... việcthực chương trìnhdạy học tiểu học giai đoạn 42 Chương THỰCTRẠNGQUẢNLÝVIỆCTHỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNHDẠY HỌC CỦA HIỆUTRƯỞNGCÁCTRƯỜNGTIỂU HỌC Ở QUẬNTÂN BÌNH, THÀNHPHỐHỒCHÍ ... công tác quảnlýtrườngtiểu học Do đó, thấy cần thiết phải nghiên cứu vấn đề Thựctrạngquảnlýviệcthực chương trìnhdạy học hiệutrưởngtrườngtiểu học quậnTân Bình, thànhphốHồChíMinh ... học, quậnTân Bình, thànhphốHồChíMinh 3.2 Khách thể nghiên cứu: Công tác quảnlýdạy học hiệutrưởngtrườngtiểu học Giả thuyết khoa học Việcquảnlýthực chương trìnhdạy học hiệutrưởng trường...
... 52 2.3 Thựctrạngquảnlýviệcthực chương trìnhdạy học hiệutrưởngtrườngtiểu học thuộc quậnTân Bình, thànhphốHồChíMinh 53 2.3.1 Thựctrạngquảnlýviệcthực chương trìnhdạy học ... lý luận quảnlýviệcthực chương trìnhdạy học hiệutrưởngtrườngtiểu học 5.2 Khảo sát thựctrạng công tác quảnlýviệcthực chương trìnhdạy học hiệutrưởngtrườngtiểu học quậnTân Bình, thành ... 2: THỰCTRẠNGQUẢNLÝVIỆCTHỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNHDẠY HỌC CỦA HIỆUTRƯỞNGCÁCTRƯỜNGTIỂU HỌC TẠI QUẬNTÂN BÌNH, THÀNHPHỐHỒCHÍMINH 42 2.1 Khái quát giáo dục tiểu học Tân Bình, Thành...
... Thựctrạng điều kiện thực chương trình giáo dục 68 2.4 Thựctrạngquảnlýviệcthực chương trình giáo dục mầm non trường mầm non quậnTânBìnhthànhphốHồChíMinh 70 2.4.1 Thựctrạngquản ... TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒCHÍMINH Bùi Mỹ Liên THỰCTRẠNGQUẢNLÝVIỆCTHỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC MẦM NON TẠI CÁCTRƯỜNG MẦM NON QUẬNTÂNBÌNHTHÀNHPHỐHỒCHÍMINH Chuyên ngành: Quản ... cứu Thựctrạngquảnlýviệcthực chương trình giáo dục mầm non trường mầm non QuậnTânBìnhthànhphốHồChíMinh 4.Giả thuyết khoa học Công tác quảnlýviệcthực chương trình giáo dục mầm non Hiệu...
... tác quảnlýviệcthực chương trình giáo dục trường mầm non quậnTânBìnhthànhphốHồChíMinhQuảnlýthực mục tiêu giáo dục Quảnlýviệcthực nội dung chương trình giáo dục mầm non Quảnlýviệc ... sát thựctrạngquảnlýviệcthực chương trình giáo dục trường mầm non quậnTânBìnhthànhphốHồChíMinh 2.2.1.1 Mục tiêu khảo sát Tìm hiểuthựctrạngquảnlýviệcthực chương trình giáo dục trường ... non quậnTânBìnhthànhphốHồChíMinh 2.2.1.2 Nội dung khảo sát Thực tế có nhiều nội dung để đánh giá quảnlýviệcthực chương trình giáo dục trường mầm non quậnTânBìnhthànhphốHồChí Minh...
... - Các thầy cô khoa Tâm lí-Giáo dục, giảng viên giảng dạy khóa 16 QLGD trường Đại học Sư phạm thànhphốHồChíMinh (2005–2008) - Ban Giám Hiệu Giáo viên trườngtiểu học địa bàn quậnTânBìnhquận ... tạo đội ngũ, công việc có ý nghĩa định việc nâng cao chất lượng Giáo dục tiểu học Vì Thựctrạngquản lí công tác đào tạo giáo viên tiểu học QuậnTânBìnhthànhphốHồChíMinh chọn đề tài nghiên ... lấy Bằng tốt nghiệp sau quy trình đào tạo Chương THỰCTRẠNGQUẢN LÍ CÔNG TÁC ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN TIỂU HỌC QUẬNTÂNBÌNHTHÀNHPHỐHỒCHÍMINH Trong chương này, phần sau trình bày: Một số thông...
... học phổ thông, quậnBình Tân, thànhphồHồChí Minh, chọn đề tài: “Một số giải pháp quảnlý nâng cao chất lượng dạy học trường trung học phổ thông, quậnBình Tân, thànhphốHồChíMinh Mục đích ... thông, quậnBình Tân, thànhphốHồChíMinh 3.3 Phạm vi nghiên cứu: Luận văn tập trung nghiên cứu giải pháp quảnlý hoạt động dạy học trường trung học phổ thông, quậnBình Tân, thànhphốHồChíMinh ... phổ thông quậnBình Tân, thànhphốHồChíMinh 36 Chương THỰCTRẠNG CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC VÀ QUẢNLÝ CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC Ở CÁCTRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG QUẬNBÌNH TÂN, TP HỒCHÍMINH 2.1 Khái quát...
... Câu (1,5 đ) - Dòng điện mang lượng thực công cung cấp nhiệt lượng 0,5 đ - Kilôoát.giờ (kW.h) đơn vị điện (công dòng điện) 0,5 đ - Quạt điện chuyển hóa điện thành nhiệt 0,5 đ Câu (2,0 đ) O ... HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN VẬT LÝ – LỚP HỌC KỲ I NĂM HỌC 2014 - 2015 Löu yù: - Sinh hoạt nhóm để thống biểu điểm, đáp án trước ... Tóm tắt sơ đồ mạch điện 0,25 đ U 220 a CĐDĐ qua R1: I 1,76( A) 0,5 đ R1 125 b Đèn dùng hiệu điện 220V P = 75 W = 0,075 kW 0,25 đ Điện tiêu thụ đèn: A = P.t = 0,075.2 = 0,15 (kW.h)...
... 0,5 đ Câu (1,5 đ) - Tóm tắt lời giải 0,25 đ - Vận tốc trung bình ôtô đoạn AB s1 120 6(m / s ) 0,5 đ t1 20 - Vận tốc trung bình ôtô đoạn AC s s 120 540 660 vtb 3,3(m / s ) 0,75 ... đ - Vẽ hình (tỉ xích tùy chọn) 0,25 đ - Vật tiếp tục chuyển động 0,25 đ Câu (1,5 đ) - Trong bình thông chứa chất lỏng đứng yên, mặt thoáng chất lỏng nhánh độ cao 1,0 đ - Càng xuống sâu chất ... HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN VẬT LÝ – LỚP HỌC KỲ I NĂM HỌC 2014 - 2015 Löu yù: - Sinh hoạt nhóm để thống biểu điểm, đáp án trước...
... môi trường suốt không đồng tính 0,5 đ Câu (1,5 đ) - Là chùm sáng gồm tia sáng không giao đường truyền chúng 0,5 đ - Chùm tia phản xạ không song song 0,5 đ - Vẽ hình 0,5 đ Câu (1,5 đ) - Các ... HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN VẬT LÝ – LỚP HỌC KỲ I NĂM HỌC 2014 - 2015 Löu yù: - Sinh hoạt nhóm để thống biểu điểm, đáp án trước...
... giáp với: Phía Bắc: quận 12, huyện Hóc Môn Phía Nam: quận 8, xã Tân Kiên, xã Tân Nhựt Phía Đông. -quận Tân Bình, quận 6, quận Phía Tây: xã Vĩnh Lộc A, xã Vĩnh Lộc B, xã Lê Minh Xuân II KHÍ HÂU ... rạch quậnBìnhTân không nhiều Các ao hồ tập trung nhiều phường Bình Trị Đông, sông, kênh rạch phường Tân Tạo: rạch SVTH: ĐOÀN MINH NHÂN Trang 22 Tiểu luận tốt nghiệp GVHD Th.Sĩ VÕ THỊ KIM LOAN quận ... diện tích sử dụng quận Trên địa bàn quậnBìnhTân có tất 31 cầu loại phân bô" chủ yếu phường An Lạc, Tân Tạo Bình Hưng Hoà Trong 31 cầu có 17 cầu trung ương thànhphôquản lí Quậnquản lí 12 cầu...
... LÝCÁCTRƯỜNGTIỂU HỌC QUẬNBÌNH TÂN, THÀNHPHỐHỒCHÍMINH 2.1 Khái quát đặc điểm KT- XH, giáo dục quậnBình Tân, TP HồChíMinh 2.1.1 Khái quát đặc điểm KT-XH QuậnBìnhTânquận vùng ven TP Hồ ... DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH LÊ THÀNH DŨNG MỘT SỐ GIẢI PHÁP PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢNLÝCÁCTRƯỜNGTIỂU HỌC QUẬNBÌNH TÂN, THÀNHPHỐHỒCHÍMINH Chuyên ngành: Quảnlý giáo dục Mã ... ngũ CBQL trường TH quậnBình Tân, TP HồChíMinh Mục đích nghiên cứu Trên sở nghiên cứu lý luận thực tiễn, đề xuất giải pháp phát triển đội ngũ CBQL trường TH quậnBình Tân, TP HồChí Minh, góp...
... Mũi Họng – Mắt Y Học TP HồChíMinh * Tập * Phụ Số * 2004 Nghiên cứu Y học Nội thànhTrường n Nguyễn Gia 71 Thiều Chung 235 Ngoại Trường Võ ThànhTrang Chung % 34,29 37,84 thành N % 36 20,11 131 ... 0,005) Bảng 3.7 TKX trường nội (chuyên) – ngoại thành (không chuyên) Nội thànhTrường n % Lý Thường Kiệt 68 30,76 Ngô Só Liên 96 49,74 Ngoại Trường Đặng Trần Côn Phan Bội Châu thành N % 62 27,31 ... tuổi), lớp (11 tuổi), lớp 10 (16 tuổi) quậnTânBình Dân số nghiên cứu: học sinh cụm nghiên cứu chọn ngẫu nhiên với hội từ tất trườngphổ thông quậnTânBình Phương pháp chọn mẫu theo cụm kết...
... DỰ PHÒNG QU N TÂNBÌNH – TP HỒCHÍMINH 1.3.1 Quá trình hình thành Trung tâm Y tế quậnTânBình đƣợc thành lập theo định số 6570/Q -UB-NCVX ngày 06/9/1995 UBND ThànhphốHồChí Minh, quan hành ... thànhphốHồChíMinh Do nhu cầu phát triển đến tháng 10 năm 2006, Trung tâm Y tế đƣợc tách thành: Trung tâm Y tế dự phòng quậnTânBình Bệnh viện quậnTânBình Trung tâm Y tế dự phòng quậnTânBình ... “Quy trìnhthực hành chuẩn quảnlý bảo quản vắc xin” [24] Quy trình Bảo dƣỡng tủ lạnh tủ đá bảo quản vắc xin Quy trình Bảo quản vắc xin tủ lạnh Quy trình Bảo quản vắc xin buồng lạnh Quy trình...
... PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẬNTÂNBÌNH TỔ PHỔ THÔNG HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I MÔN HÓA HỌC LỚP – NĂM HỌC 2014 - 20145 NỘI DUNG A LÝ THUYẾT: ( điểm) Câu (2đ) (a) Al2O3 = ... (d) Ba(OH)2 = 137 + (16 + 1)2 = 171 0,5 Câu (2đ) Lập phương trình đúng: 0,25đ /phương trình 1,0 Tính tỷ lệ chất phản ứng : 0,25đ /phương trình 1,0 Câu (1đ) d B/CH4 = ⇒ MB = 16 = 32 g/mol 0,5 d A/ ... 7,1g Tính thể tích (đktc) của: a) 6,72 lít b) 67,2 lít 1,0 1,0 B BÀI TOÁN: ( điểm) - Lập phương trình hoá học 1,0 - Tính số mol O2 0,5 - Tính khối lượng oxi 0,5 - Viết công thức khối lượng - Tính...