... modul: MĐ 09 Thời gian môn học: 120h (Lý thuyết: 30h; Thực hành: 90h) Vị trí, tính chất modul: * Vị trí môn học: Môn học đợc bố trí dạy từ đầu khóa học, trớc học môn chuyên môn sau môn học đo l ờng ... li ỳng t cỏc thụng tin ócho * u im ca loi cõu in khuyt: To cho hc sinhsinh viờn cú c hi tr li cỏc t nờn phỏt huy c tớnh sỏng to ca hc sinhsinh viờn Do hc sinhsinh viờn phi nh li hoc ngh ... sinh viờn v ca th lp, to c hi cho hc sinhsinh viờn 16 phỏt trin k nng t ỏnh giỏ, giỳp hc sinhsinh viờn nhn s tin b ca mỡnh, khuyn khớch ng viờn thỳc y vic hc - Giỳp cho giỏo viờn cú c s thc t...
... phương pháp dạy học, giúp người học biết chất lượng học tập, điều chỉnh phương pháp học, giúp nhàquản lí địnhkếthọc tập người học, điều chỉnh chương trình đào tạo tổ chức dạy học Điều cho thấy rõ ... thông tin, giúp chosinh viên tận dụng thời gian vào học tập, tránh thời gian nhàn rỗi, mùa vụ hình thức kiểm tra khác Kết báo cáo, tiểu luận, tập lớn tổng luận môn họccho phép giáo viên đánh ... người học, không phân loại sinh viên, hình thức dễ làm chosinh viên học tủ, học lệch Thi vấn đáp số câu hỏi nhiều hơn, thời lượng kiến thức thời gian kiểm tra chosinh viên eo hẹp hơn, sinh viên...
... Sở GiáodụcĐào tạo cần có phốihợp với trường Đại họccông tác quản l chất lượng đào tạo Nếu Sở giáodụctrường Đại học có phốihợp tốt công tác quản l kếtđào tạo trường Đại học cung cấp cho ... dành chosinh viên Cao đẳng, Đại học Theo ch ng biết khóa tập huấn thựcchogiáo viên trường Phổ thông trung học chưa thựcchogiáo viên trường Đại học, Cao đẳng 3.2.2 Khuyến nghị với Sở Giáodục ... hiệu giáodụcđào tạo nội nhà trường, đồng thời đòi hỏi cấp quản l giáodục kiểm tra, đánh giá cách khách quan, có sở khoa họcthực tiễn 2.2 Thựctrạngcông tác kiểm tra, đánh giáquảnlý công...
... thứctrang bị trường đại học, đại học sư phạm - trườngsinh viên làm thầy giáo tham gia vào trình đào tạo mà không bị lạc hậu, ngày sinh viên không đơn dựa vào kiến thứchọctrường đại học Muốn đáp ... phương pháp dạy học: Phương pháp giáodục tính tích cực, Bàn "Học" "nghiên cứu khoa học" , Tạp chí Nghiên cứu Giáodục (1989) [2] Thái Duy Tuyên, Những vấn đề giáodụchọc đại, NXB Giáo dục, 1998 Phan ... chất lượng sinh viên trường sư phạm Việc đánh giá chất lượng học tập sinh viên thuộc trường đại học sư phạm không sở để phân loại sinh viên, thực chế độ, sách nhà nước việc cấp phát học bổng,...
... khí Kinh tế & quản SX Thơng Mại CG Khoa Mac Lênin quảnlý khoa học & hợp tác quốc tế CôngQuản trị trị & tác học sinh, sinh viên TT Thực hành TT ứng học liệu TT dụng KHKT & chuyển giao CN Trung ... tỏc KTG kt qu hc ca hc sinh TCCN ti ch gii hn nghiờn cu, ỏnh giỏ thc trng v xut cỏc gii phỏp qun lý KTG kt qu hc ca hc sinh TCCN giai on 2009- 2013 v xut cỏc gii phỏp cho giai on 2014- 2018 Hc ... yu l qun lý KTG kt qu hc ca hc sinh cũn nhiu yu kộm ócho bnh thnh tớch tỏc ng n quỏ trỡnh ging dy, hc tp, G hc sinh, lm cho vic G cht lng cha phn ỏnh ỳng thc cht Hin nay, nc ta ógia nhp WTO,...
... tư chogiáo - Số trườnghọc Phương pháp TDĐG Đầu vào Đầu Tỷ lệ họcsinhhọc lượng giáo Chất dục tăng xây dựng - Số giáo viên Tỷ lệ họcsinhđào tạo lớp giảm - Trình độ giáo cải thiện: - tỷ lệ học ... theo kết có kết phải xem xét thành phần tham gia, người có tham gia vào trình lập kế hoạch, điều hành người chịu trách nhiệm báo cáo đánh giákết hoạt độngcho lãnh đạo địa phương tham giacôngđồng ... trình, dự án…đã thực chưa thực nào? Và thường gắn kết với đơn vị chịu trách nhiệm , không giúp chonhà hoạch định, nhàquảnlý biết mức độ thành công hay thất bại kế hoạch đó, khẳng địnhkết mang lại...
... sản xuất kinh tế giao thông, cách mạng tạo thay đổi điều phốiVà ứng dụng quan trọng tin học hoá thực nhiệm vụ điều phối, vai trò trung tâm CNTT-TT điều phối, điều phối chức quảnlý Với CNTT-TT, ... quốc gia tin học mang ký hiệu 48-05 GS Phan Đình Diệu làm chủ nhiệm triển khai, giai đoạn 1980 - 1985 có đề tài dành riêng choquảnlý doanh nghiệp mang ký hiệu 48-05-14 Ngày chế quản lý, tất nhà ... tích tài chính, lập kế hoạch tài chính, công tác tin học hoá phục vụ cho việc thực hành nghiệp vụ quảnlý tài doanh nghiệp Phần thựctrạngquảnlý tài DNNVV khó khăn vướng mắc ứng dụng CNTT trình...
... III Thựctrạngcông tác kiểm tra doanh nghiệp Lời kết luận 12 Tài liệu tham khảo - Giáo trình Tổ chức quảnlý Khoa họcquảnlý - Giáo trình lý thuyết quản trị kinh doanh NXB Khoa học ... tra đảm bảo thực thi quyền lực quảnlý người lãnh đạo, nhờ kiểm tra nhàquảnlý kiểm tra yếu tố ảnh hưởng tới thành công doanh nghiệp Điều quan trọng quyền kiểm tra có nghĩa nhàquảnlý bị vô hiệu ... may xưởng phụ trợ Hiện nay, thực quy trình giao nhiệm vụ theo cấp: Công ty giao nhiệm vụ cho đơn vị phòng, xí nghiệp Đơn vị giao nhiệm vụ cho tổ, tổ giao nhiệm vụ cho cá nhân Trong nhiệm vụ giao...
... giákếthọc tập hS A- Mc tiờu ca mụn Toỏn THCS: B Đánh giákếthọc tập họcsinh THCS: 1- Hình thức đánh giá: - Đánh giá thường xuyên: Đánh giákếthọc tập điều chỉnh hoạt động dạy học qua tiết học, ... THCS: B Đánh giákếthọc tập họcsinh THCS: C Kiểm tra kếthọc tập họcsinh THCS: Mục đích kiểm tra: - Cung cấp thông tin để xác định mức độ đạt HS so với mục tiêu dạy học - Giúp cho CB QLGD cấp ... tra, đánh giákếthọc tập hS A- Mc tiờu ca mụn Toỏn THCS: B Đánh giákếthọc tập họcsinh THCS: 1- Hình thức đánh giá: 2- Phương pháp đánh giá: 3- Thời điểm đánh giá: - Đánh giákếthọc tập toán...
... người học Trong ô số lượng câu hỏi Quyết định số lượng câu hỏi cho mục tiêu tuỳ thuộc vào mức độ quan trọng mục tiêu thời gian làm KT Căn vào đặc thù môn học mà dành thời gian thích hợpcho câu ... pháp cho thích hợp để loại trừ lệch lạc, tháo gỡ khó khăn trở ngại, thúc đẩy trình học tập HS) Hãy phân tích hình để nêu bật vị trí KTĐG trình dạy học Vị trí KTG trình dạy học Đầu tiên dựa vào ... mục tiêu dạy học, GV đánh giá trình độ xuất phát họcsinh (kiểm tra đầu vào) sở mà có kế hoạch dạy học: Kiến thức môn rèn kỹ môn để phát triển tư môn Kiểm tra đánh giá sau khóa học (đánh giá...
... đốc quảnlýcông tác kĩ thuật, cung ứng vật tư quảnlý kho hàng Xây dựng kế hoạch ngắn hạn trung hạn, phương án, đề án quảnlýthực kế hoạch sản xuất, xây dựng tổ chức thực nguyên tắc phốihợp ... dõi, đánh giá chủ yếu xác địnhkết kinh doanh, phục vụ cho nghiệp vụ chi trả lương chocông nhân, xác định thuế, sở cho việc ký kếthợpđồng với nhà cung ứng, tham gia đấu thầu… Qui trình theo ... thức toán SV Thực hiện: Khương Thị Tú Anh 14 KH46B • Kếtthực trước (đối với nhà cung cấp tồn tại) Việc đánh giá, lựa chọn nhà cung cấp thông báo họpgiao ban gần Tiến hành kí kếthợpđồng theo...
... nhiều quốc gia Châu Á, Châu Phị Châu Mỹ Việt Nam ký kết tham gia nhiều hiệp định thương mại song phương đa phương, tham gia vào khu vực mậu dịch tự AFTA, học tập kinh nghiệm nước ... Kyoto sửa đổi phù hợp với điều kiện thực tế Việt Nam Sau gia nhập WTO, Bộ, Ngành tích cực tham gia xây dựng, sửa đổi Nghị định, Thông tư hướng dẫn xuất xứ hàng hóa cho phù hợp với quy định xuất ... văn chấp nhận (chủ yếu dựa sở hồ sơ, sở liệu sẵn có kinh nghiệm đúckết được), hàng hóa thực tế nhập chưa chắn có xuất xứ phù hợp Việc xác định tiêu chuẩn xuất xứ thực hàng hoá có nghi ngờ khó...
... TÀI 1.2.1 Quản lý, quảnlýgiáo dục, quảnlýnhàtrường * Quảnlý * Quảnlýgiáodục * Quảnlýnhàtrường 1.2.2 Chức quảnlýquảnlýgiáodục * Chức quảnlý * Chức quảnlýgiáodục * Chức kế hoạch ... chức * Chức đạotrong quảnlýgiáodục * Chức kiểm tra quảnlýgiáodục 1.2.3 Quảnlý trình dạy học: a) Quá trình dạy học b) Quảnlý trình dạy học 1.2.4 Học tập kếthọc tập 1.2.5 Quảnlý kiểm tra ... tra đánh giákếthọc tập họcsinhquảnlýcông tác kiểm tra đánh giákếthọc tập họcsinhnhàtrường Tiến hành khảo sát 09 cán quảnlý mức độ thực đánh giáthực tế nội dung quảnlýcông tác kiểm...
... Trên sở lý luận chủ nghĩa Mác - Lênin tư tưởng Hồ Chí Minh, nhà khoa học Việt Nam tiếp cận quảnlýgiáo dục, quảnlýtrườnghọc chủ yếu dựa tảng giáodụchọc Hầu hết sách giáodụchọcnhàgiáodục ... “Trong nhàtrường tiểu học, giáo viên lực lượng giáodục chính, giữ vai trò chủ đạo hoạt độnggiáodụcGiáo viên tiểu học người làm nhiệm vụ giảng dạy, giáodụchọcsinhtrường tiểu học sở giáodục ... lãnh đạo, thầy cô khoa sau Đại học - Trường Đại học Vinh - Các thầy giáo, cô giáo Khoa Giáo dục, Khoa Giáodục tiểu học, Khoa Quảnlýgiáodục - Trường Đại học Vinh - Cán Phòng Tổ chức - Cán trường...
... giáo dục, công tác quảnlýgiáodục (để quảnlý sở giáo dục) Vậy quảnlýgiáodục gì? Theo P.V.Khuđôminxky: Quảnlýgiáodục tác động có hệ thống, có kế hoạch, có ý thức hướng đích chủ thể quản ... giá sở giáo dục, đánh giágiáo viên, đánh giáhọc sinh, đánh giá hoạt độngquảnlý hiệu trưởng, đánh giá dạy giáo viên, đánh giákếthọc tập họcsinhHọcsinh đối tượng, sản phẩm giáo dục, đồng ... là: Quảnlýgiáodục tác động có tổ chức, có định hướng, phù hợp với quy luật khách quan chủ thể quảnlý đến đối tượng quảnlý nhằm đưa hoạt độnggiáodục sở trườnghọc toàn hệ thống giáo dục...
... thời gian, cách quản lý, cách thứcgiao nhận đề thi, kiểm tra cho khoa, môn (đề kiểm tra, thi học kỳ môn quản lý, nhàtrườngquảnlý đề thi tốt nghiệp tất môn học, ngành học) - Ban giám hiệu đạo ... đánh giákếthọc tập sinh viên 3.2.4.1 Mục đích Trong quảnlýgiáodục nói chung, quảnlýnhàtrường nói riêng việc ứng dụng công nghệ thông tin giúp chonhàquảnlý nắm bắt, xử lý thông tin ... tr.161] Biện pháp quảnlý tổ hợp nhiều cách thức tác động chủ thể quảnlý lên đối tượng quảnlý nhằm tác động đến đối tượng quảnlý để giải vấn đề công tác quản lý, làm cho hệ quảnlý vận hành đạt...
... tác đạophốihợpthực 2.3.1 Công tác đạothực * Tại quan Tổng cục Hải quan - Lãnh đạo cấp ngành Hải quan chưa đầu tư, chưa quan tâm mức đến công tác KTSTQ, số đạo lúng túng - Vai trò tham mưu, đạo ... việc kiểm tra sau thông quan trụ sở doanh nghiệp 2.3.2 Công tác phốihợpthực * Phốihợp ngành: - Tại quan Tổng cục, nhiều nguyên nhân khác nên việc phốikếthợpcông tác Cục kiểm tra sau thông ... ngừa vi phạm gian lận thương mại, có nơi bị bỏ thời gian dài, hiệu quản lý, lực cán hạn chế, chưa đáp ứng yêu cầu công tác Cho đến nay, xuất phát từ yêu cầu ứng dụng phương pháp quảnlý rủi ro...
... - Giúp cán quảnlýgiáodục đề giải pháp quảnlý phù hợp để nâng cao chất lượng giáodục - Giúp cha mẹ họcsinhcộngđồng biết kếtgiáodụchọc sinh, lớp sở giáodục II/ Cơ sở pháp lý: - Chương ... nghệ, sinh học, địa lý, vật lý Năm học 2010-2011 nhàtrường xây dựng ba vườn thực hành sinh vật để tạo điều kiện chohọcsinh vận dụng lý thuyết vào thực tiễn d Đối với phụ huynh- Họcsinh Việc ... tình trạnghọcsinh bỏ học năm học trước gây gổ đánh với họcsinh đường đến trường Từ đầu năm học 2010- 2011 đến tình trạnghọcsinh gây gổ đánh nhàtrường Bên cạnh Ban đại diện cha mẹ học sinh...
... - Giúp cán quảnlýgiáodục đề giải pháp quảnlý phù hợp để nâng cao chất lượng giáodục - Giúp cha mẹ họcsinhcộngđồng biết kếtgiáodụchọc sinh, lớp sở giáodục II/ Cơ sở pháp lý: - Chương ... nghệ, sinh học, địa lý, vật lý Năm học 2010-2011 nhàtrường xây dựng ba vườn thực hành sinh vật để tạo điều kiện chohọcsinh vận dụng lý thuyết vào thực tiễn d Đối với phụ huynh- Họcsinh Việc ... tình trạnghọcsinh bỏ học năm học trước gây gổ đánh với họcsinh đường đến trường Từ đầu năm học 2010- 2011 đến tình trạnghọcsinh gây gổ đánh nhàtrường Bên cạnh Ban đại diện cha mẹ học sinh...