... việc quảnlýhoạtđộngdạyhọctinhọctrườngCaođẳngTài - Quảntrịkinhdoanh giai đoạn Giả thuyết khoa học Hiện quảnlýhoạtđộngdạyhọctinhọctrườngCaođẳngTài - Quảntrịkinhdoanh ... luận quảnlýhoạtđộngdạyhọctinhọctrườngCaođẳng Chƣơng 2: ThựctrạngquảnlýhoạtđộngdạyhọctinhọctrườngCaođẳngTài - Quảntrịkinhdoanh Chƣơng 3: Một số biện pháp quảnlýhoạtđộng ... sở lý luận, quảnlýhoạtđộngdạyhọctinhọc - Khảo sát phân tích thựctrạngquảnlýhoạtđộngdạyhọctinhọctrườngCaođẳngTài - Quảntrịkinhdoanh - Đề xuất số biện pháp quảnlýhoạt động...
... việc quảnlýhoạtđộng giảng dạy có chất lượng 7.5 Phương pháp nghiên cứu sản phẩm hoạtđộngquảnlý - Sản phẩm hoạtđộngquảnlýtrường tiểu học định quảnlý Hiệu trưởng; Quyết định quảnlýtrường ... chất, đội ngũ nhà trường Do đó, việc am hiểu hoạtđộngdạyhọc trên, để quảnlý tốt, người cán quảnlý phải vào: văn pháp quy hoạtđộngdạyhọchoạtđộng có liên quan; thựctrạngdạyhọc giáo viên; ... mục đích trí dục Hoạtđộngdạyhọc bao gồm hoạtđộngdạy giáo viên hoạtđộnghọc sinh Hai hoạtđộng có gắn bó chặt chẽ, mật thiết với nhau, tồn cho Hoạtđộngdạyhọc lớp hoạtđộng chủ yếu, tiến...
... việc quảnlýhoạtđộng giảng dạy có chất lượng 7.5 Phương pháp nghiên cứu sản phẩm hoạtđộngquảnlý - Sản phẩm hoạtđộngquảnlýtrường tiểu học định quảnlý Hiệu trưởng; Quyết định quảnlýtrường ... chất, đội ngũ nhà trường Do đó, việc am hiểu hoạtđộngdạyhọc trên, để quảnlý tốt, người cán quảnlý phải vào: văn pháp quy hoạtđộngdạyhọchoạtđộng có liên quan; thựctrạngdạyhọc giáo viên; ... mục đích trí dục Hoạtđộngdạyhọc bao gồm hoạtđộngdạy giáo viên hoạtđộnghọc sinh Hai hoạtđộng có gắn bó chặt chẽ, mật thiết với nhau, tồn cho Hoạtđộngdạyhọc lớp hoạtđộng chủ yếu, tiến...
... khoa họcquảnlý GD Ở nước tư người ta thực trình quảnlý GD sở quảnlýkinh tế Coi quảnlý sở GD (trường học) quảnlý loại xí nghiệp đặc thù Ở nước XHCN, trình quảnlý GD bắt nguồn từ lý luận quản ... tác quảnlýhoạtđộng giảng dạytrường THCS 1.2.7.3 Nội dung công tác quảnlýhoạtđộng giảng dạytrường THCS: Công tác quảnlýhoạtđộng giảng dạy mặt công tác trọng tâm công tác quảnlý nhà trường ... tác quảnlý GD nói chung quảnlýhoạtđộng giảng dạy nhà trườnghoạtđộng trọng tâm, quan trọng góp phần nâng cao hiệu GD nhà trường Những nội dung lý luận DH quảnlýhoạtđộng giảng dạy trường...
... khoa họcquảnlý GD Ở nước tư người ta thực trình quảnlý GD sở quảnlýkinh tế Coi quảnlý sở GD (trường học) quảnlý loại xí nghiệp đặc thù Ở nước XHCN, trình quảnlý GD bắt nguồn từ lý luận quản ... tác quảnlýhoạtđộng giảng dạytrường THCS 1.2.7.3 Nội dung công tác quảnlýhoạtđộng giảng dạytrường THCS: Công tác quảnlýhoạtđộng giảng dạy mặt công tác trọng tâm công tác quảnlý nhà trường ... tác quảnlý GD nói chung quảnlýhoạtđộng giảng dạy nhà trườnghoạtđộng trọng tâm, quan trọng góp phần nâng cao hiệu GD nhà trường Những nội dung lý luận DH quảnlýhoạtđộng giảng dạy trường...
... niệm quảnlý 1.2.2 Khái niệm quảnlý giáo dục, quảnlýtrường học, quảnlýhoạtđộngdạy học, quảnlý trình sư phạm 1.2.3 Khái niệm chung quảnlýhoạtđộngdạyhọc đại học 1.2.4 Chức quảnlýhoạt ... Hoạtđộngdạyhọctrường ĐH Mở 1.5.1 Hoạtđộnghọc 1.5.2 Hoạtđộng giảng dạy 1.5.3 Điều kiện quan hệ dạyhọc (môi trườngdạy học) 1.6 Quảnlýhoạtđộng giảng dạytrường ĐH Mở 1.6.1 Quảnlý việc ... Thựctrạngquảnlý việc chuẩn bị dạyhọc 2.2.1.4 Thựctrạngquảnlý lên lớp 2.2.1.4 Thựctrạngquảnlýhoạtđộng lên lớp 2.2.1.5 Thựctrạngquảnlý việc kiểm tra đánh giá kết dạyhọc + Thực trạng...
... khiển hoạtđộnghọc tập học sinh Chínhquản lí hoạtđộngdạyhọc nhà trường chủ yếu tập trung vào hoạtđộng giảng dạy thầy, thơng qua hoạtđộng giảng dạy thầy để quản lí hoạtđộnghọc tập học sinh ... vào hoạtđộngdạyhọc 2.3 Thựctrạngquảnlýhoạtđộng giảng dạy Hiệu trưởngtrường THPT địa bàn huyện Xun Mộc 2.3.1 Cơ sở đánh giá thựctrạngquảnlýhoạtđộng giảng dạy Hiệu trưởngtrường THPT ... đánh giá hoạtđộng giảng dạy GV nhằm đạt mục tiêu đề ra”[3, tr.16] Vì hoạtđộngdạyhọchoạtđộng trung tâm nhà trường nên quản lí hoạtđộngdạyhọchoạtđộng tồn q trình quản lí nhà trường Mặt...
... thuật, tàitrường để đạt mục tiêu giáo dục đào tạo học sinh loại hình trường Như : Quảnlý nhà trường nói chung quảnlýtrường tiểu học nói riêng thực chất quảnlýhoạtđộngdạy học, đưa hoạtđộng ... dạyhọchoạtđộng giảng dạy: - Hoạtđộngdạyhọc bao gồm hoạtđộngdạy thầy học trò hoạtđộng đặc thù nhà trường diễn suốt năm họcHoạtđộngdạyhọc giữ vị trí trung tâm chi phối hoạtđộng giáo ... Hiệu trưởng Hiệu trưởngtrường TH sử dụng chức phương pháp quảnlý thích hợp để quảnlýhoạtđộng giảng dạyhọc tập GV nhằm nâng cao chất lượng dạyhọc Để tìm hiểu thựctrạngquảnlýhoạtđộng giảng...
... độngdạyhọc Hoạtđộngdạy học: Hoạtđộngdạyhọchoạtđộng đặc trưng đơn vị dạyhọc nào, hoạtđộng khác đơn vị nhằm mục đích hỗ trợ, góp phần nâng cao chất lượng cho hoạtđộngdạyhọcHoạtđộng ... vụ dạyhọc đề Quảnlýhoạtđộngdạyhọcquảnlýhoạtđộngdạy người thầy quảnlýhoạtđộnghọc người học, tạo điều kiện tác động để họ sử dụng có hiệu phương pháp, phương tiện dạyhọc nhằm thực ... thông tin lĩnh vực hoạtđộngkinh tế, xã hội, văn hoá người” [31, tr.1] Quảnlýhoạtđộng giảng dạytin học: Quảnlýhoạtđộng giảng dạytinhọc tác động chủ thể quảnlý vào trình giảng dạy tin...
... mơn Tinhọc * Quảnlýhoạtđộnghọctinhọchọc sinh: Quảnlý tốt nề nếp, kỷ cương, thái độ, độnghọc tập học sinh điều kiện tiên để thực thành cơng nhiệm vụ dạyhọctinhọc Để cho hoạtđộngdạy ... định lý thuyết, tập thực hành mơn học * Quảnlýhoạtđộng giảng dạy giáo viên mơn Tin học: Quảnlýhoạtđộng giảng dạy mơn quảnlý hai phía : - Về phía tổ chun mơn, cần quảnlý kế hoạch hoạtđộng ... quảnlý giảng dạy mơn tinhọc là: Quảnlý giảng dạy mơn tinhọctrường trung học phổ thơng tác động hợp quy luật, có hướng đích chủ thể quảnlý đến khách thể quảnlý giáo viên dạytinhọc học...
... sau: 1.3.6.1 QuảnlýhoạtđộngdạyhọcHoạtđộngdạy thầy hoạtđộnghọc trò hai hoạtđộng trung tâm trình dạy học, hai hoạtđộng khác song thống với tương tác thầy với trò; dạyhọc lúc diễn điều ... dung quảnlýQuảnlý việc thực chương trình, kế hoạch Quảnlý việc soạn chuẩn bị tiết dạyQuảnlý lên lớp Quảnlý dự phân tích sư phạm họcQuảnlý việc thực đổi PPDH Quảnlý việc hướng dẫn HS học ... dung quảnlý HĐGD TT Nội dung quảnlýQuảnlý việc thực chương trình, kế hoạch Quảnlý việc soạn chuẩn bị tiết dạyQuảnlý lên lớp Quảnlý dự phân tích sư phạm họcQuảnlý việc thực đổi PPDH Quản...
... niệm dạy học, chất lượng dạy học, trườnghọc hệ thống hóa lý luận hoạtđộngdạy học; HĐGD GV, công tác quảnlýhoạtđộng giảng dạy giúp tác giả có định hướng nghiên cứu thựctrạngdạyhọcquảnlý ... nhiệm vụ dạyhọc đạt mục tiêu đề 1.2.4.5 Quảnlýhoạtđộng giảng dạyQuảnlý HĐGD thực chức quảnlýtrườnghọc việc quảnlý GV với hoạtđộng giảng dạy nhằm đảm bảo chất lượng hiệu dạyhọc 1.3 ... trưởngquảnlýhoạtđộngdạyhọctrường THPT Vai trò hiệu trưởngquảnlýhoạtđộngdạyhọc - Trong quảnlýhoạtđộngdạy học, HT người trực tiếp đạo tổ chức thực chương trình, KTĐG kết học tập HS...
... độngdạyhọc Hoạtđộngdạy học: Hoạtđộngdạyhọchoạtđộng đặc trưng đơn vị dạyhọc nào, hoạtđộng khác đơn vị nhằm mục đích hỗ trợ, góp phần nâng cao chất lượng cho hoạtđộngdạyhọcHoạtđộng ... vụ dạyhọc đề Quảnlýhoạtđộngdạyhọcquảnlýhoạtđộngdạy người thầy quảnlýhoạtđộnghọc người học, tạo điều kiện tác động để họ sử dụng có hiệu phương pháp, phương tiện dạyhọc nhằm thực ... thông tin lĩnh vực hoạtđộngkinh tế, xã hội, văn hoá người” [31, tr.1] Quảnlýhoạtđộng giảng dạytin học: Quảnlýhoạtđộng giảng dạytinhọc tác động chủ thể quảnlý vào trình giảng dạy tin...
... tố hoạtđộngdạy (GV) hoạtđộnghọc (SV) Vì thế, nội dung quản lí đào tạo quản lí mục tiêu, nội dung chương trình, hoạtđộng dạy, hoạtđộng học, sở vật chất phục vụ hoạtđộngdạyhọc 1.3 Quản ... trạngthựcquản lí hoạtđộng giảng dạy 2.3 Nguyên nhân thựctrạng Kết thăm dò thựctrạngquản lí hoạtđộng giảng dạyquản lí hoạtđộng liên quan trực tiếp đến hoạtđộng giảng dạytrường STU, ... kết, hợp tác bên thực nhiệm vụ đào tạo chung nhà trường; Thầy trò tin cậy giúp đỡ hoạtđộngdạyhọc để thành công dạyhọc Chương THỰCTRẠNGQUẢN LÍ HOẠTĐỘNG GIẢNG DẠYỞTRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ...
... niệm dạy học, chất lượng dạy học, trườnghọc hệ thống hóa lý luận hoạtđộngdạy học; HĐGD GV, công tác quảnlýhoạtđộng giảng dạy giúp tác giả có định hướng nghiên cứu thựctrạngdạyhọcquảnlý ... nhiệm vụ dạyhọc đạt mục tiêu đề 1.2.4.5 Quảnlýhoạtđộng giảng dạyQuảnlý HĐGD thực chức quảnlýtrườnghọc việc quảnlý GV với hoạtđộng giảng dạy nhằm đảm bảo chất lượng hiệu dạyhọc 1.3 ... trưởngquảnlýhoạtđộngdạyhọctrường THPT Vai trò hiệu trưởngquảnlýhoạtđộngdạyhọc - Trong quảnlýhoạtđộngdạy học, HT người trực tiếp đạo tổ chức thực chương trình, KTĐG kết học tập HS...
... niệm quảnlý 1.2.2 Khái niệm quảnlý giáo dục, quảnlýtrường học, quảnlýhoạtđộngdạy học, quảnlý trình sư phạm 1.2.3 Khái niệm chung quảnlýhoạtđộngdạyhọc đại học 1.2.4 Chức quảnlýhoạt ... Hoạtđộngdạyhọctrường ĐH Mở 1.5.1 Hoạtđộnghọc 1.5.2 Hoạtđộng giảng dạy 1.5.3 Điều kiện quan hệ dạyhọc (môi trườngdạy học) 1.6 Quảnlýhoạtđộng giảng dạytrường ĐH Mở 1.6.1 Quảnlý việc ... Thựctrạngquảnlý việc chuẩn bị dạyhọc 2.2.1.4 Thựctrạngquảnlý lên lớp 2.2.1.4 Thựctrạngquảnlýhoạtđộng lên lớp 2.2.1.5 Thựctrạngquảnlý việc kiểm tra đánh giá kết dạyhọc + Thực trạng...