... vụ giáoviên trung học phổ thông 25 1.4 Quan niệm yêucầupháttriểnđộingũgiáoviên THPT 26 1.4.1 Quan niệm pháttriểnđộingũgiáoviên 26 1.4.2 Yêucầupháttriểnđộingũgiáoviên ... hết, pháttriểnđộingũgiáoviên vững mạnh, toàn diện, vừa hồng vừa chuyên yêucầu cấp thiết giáo dục Việt Nam Yêucầupháttriểnđộingũgiáoviên Đại hội rõ phải "xây dựng độingũgiáoviên ... quy hoạch pháttriểnđộingũgiáoviênđápứngyêucầupháttriển nhà trường giai đoạn 85 3.2.3 Đổi công tác tuyển chọn sử dụng độingũgiáoviên nhằm phát huy tối đa tiềm độingũ ...
... vụ độingũgiáoviên 32 1.4.4 Quản lý tuyển dụng độingũgiáoviên .34 1.4.5 Quản lý đào tạo bồi dưỡng độingũgiáoviên .34 1.4.6 Quản lý sử dụng độingũgiáoviên 36 Chương : THỰC ... môn nghiệp vụ CNNGVTH : Chuẩnnghềnghiệpgiáoviên tiểu học CSVC : Cơ sở vật chất ĐNGV : Độingũgiáoviên GD : Giáo dục GD&ĐT : Giáo dục Đào tạo GV : Giáoviên GVBM : Giáoviên môn GVDL : Giáo ... sát phát mặt mạnh, mặt yếuđộingũgiáo viên, phát mâu thuẫn, khó khăn, cản trở công tác quản lý pháttriểnđộingũgiáoviên nguyên nhân để từ đề giải pháp nhằm cải thiện thựctrạngđápứng yêu...
... - Độingũgiáo viên: Là nhà giáo dạy sở giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục nghềnghiệp hệ thống giáo dục quốc dân, gồm cán QLGD, chuyên viênquan QLGD cấp sở giáo dục cấp Độingũgiáo ... người GĐ phải thường xuyên ý việc BD độingũgiáoviên Việc BD độingũgiáoviên có tầm quan trọng chiến lược, có tính chất định chất lượng độingũgiáoviên Mục đích việc BD độingũgiáoviên GDTX ... Quản lý, QL độingũgiáoviên Trung tâm GDTX 16 1.3 Lý luận độingũgiáoviên Trung tâm GDTX 22 1.4 Lý luận QL độingũgiáoviên Trung tâm GDTX 23 1.4.1 Chức QL độingũgiáoviên Trung...
... nước Đối với quốc gia pháttriển bước thích hợp phải công nghiệp hoá, đại hoá đất nước để khắc phục tình trạng nghèo lạc hậu chận pháttriển Tuy nhiên trình công nghiệp hoá phải có lượng vốn lớn ... doanh nghiệp không cần quan tâm ngày trình cải tổ kinh tế doanh nghiệp phải tự hạch toán lỗ lãi, phân tích nhu cầu người tiêu dùng để đápứng cách tốt với lợi nhuận cao Thị trường gắn liền với thành ... phần việc đem lại lợi ích xuất nước pháttriển Với pháttriển mạmh mẽ kinh tế toàn cầu thập kỷ vừa qua cho thấy hoạt động xuất chủ yếu diễn quốc gia pháttriển với nhau, điều giải thích lý thuyết...
... đắn việc điều hành thực kế hoạch SXKD + Về chứng từ luân chuyển: Hiện nay, công ty dã có quy định rõ quy trình luân chuyển chứng từ lên phòng kế toán công ty tình trạng chứng từ chuyển chậm Điều ... tình trạng tồn đọng vật tư hay tình trạng chênh lệch hàng tồn kho kiểm kê cuối kỳ Tuy nhiên xét chế độ kế toán việc hạch toán mang tính hình thức mà không phản ánh thực chất nghiệp vụ kinh tế phát ... Trong thực tế Công ty thường phải thi công nhiều công trình, hạng mục công trình thời gian dài Để đảm bảo kịp tiến độ kế hoạch hoàn thành công trình, nhiều công nhân phải làm thêm để hoàn thành...
... độ, đơn vị phải tính, xác định số dự phòng phải trả cần lập chi phí tái cấu doanh nghiệp, dự phòng phải trả hợp đồng có rủi ro lớn dự phòng phải trả khác: + Trường hợp dự phòng phải trả cần lập ... nghiệp (6426) • Khi trích lập dự phòng phải trả chi phí tái cấu doanh nghiệp, dự phòng phải trả cần lập cho hợp đồng có rủi ro lớn dự phòng phải trả khác (Trừ dự phòng phải trả bảo hành sản phẩm, hàng ... Có TK 352 - Dự phòng phải trả Cuối kỳ kế toán sau, doanh nghiệp phải tính, xác định số dự phòng phải trả sửa chữa bảo hành sản phẩm, hàng hoá cần lập: - Trường hợp số dự phòng phải trả cần lập...
... Các công ty đóng vai trò quan trọng trình qoàn cầu hóa Một số người cho dạng MNC hình thành tương ứng với toàn cầu hóa xí nghiệp liên hiệp toàn cầu Công ty đa quốc gia công ty hoạt động có trú ... phần lớn dự án nông lâm nghiệp Nguyên nhân tình trạng Việt Nam chưa có chiến lược, sách thu hút quy hoạch sử dụng FDI cho pháttriển nông nghiệp nông thôn Các quan ngành chưa phối hợp với địa phương ... góp phần làm cho vùng thực vùng kinh tế động lực để lôi kéo pháttriển chung vùng phụ cận Thứ tư, đầu tư nước cầu nối quan trọng kinh tế Việt Nam kinh tế giới, thúc đẩy pháttriển thương mại, du...
... giáoviên CBQL giáoviên 52 Bảng 2.10.1 Thựctrạng tổ chức thực việc sử dụng độingũgiáoviên 54 Bảng 2.10.2 Đánh giá thựctrạng tổ chức thực việc sử dụng độingũgiáoviên CBQL GV ... pháttriểnđộingũ cán quản lí giáo viên, nâng cao chất lượng đội ngũ, sử dụng hợp lý độingũ nuôi dưỡng môi trường cho độingũpháttriển Tiến sĩ Hồ Văn Liên giáo trình “Tổ chức - quản lí giáo ... sức khỏe theo yêucầunghềnghiệp có lý lịch thân rõ ràng Giáoviên giảng dạy sở giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục nghềnghiệp gọi chung giáo viên; GV giảng dạy sở giáo dục đại học...
... ý kiến giáoviên cán quản lí trường nhằm tìm hiểu thựctrạngđộingũgiáo viên; thựctrạng công tác quản lí độingũgiáo viên; giải pháp mà nhà trường áp dụng để pháttriểnđộingũgiáo viên, ... vụ thực mục tiêu giáo dục đề Mỗi thànhviên phải đápứngyêucầu định chuyên môn, lực, phẩm chất theo luật định Quản lí độingũgiáoviên việc xây dựng, pháttriểnđộingũgiáoviên vững mạnh số ... mạnh, mặt yếuđộingũgiáoviênPhát mâu thuẫn, khó khăn cản trở công tác quản lí pháttriểnđộingũgiáoviên nguyên nhân để từ đề giải pháp nhằm cải thiện thựctrạngđápứngyêucầu giai đoạn...
... chưa đápứng đầy đủ yêucầuthực tiễn công tác giáo dục, có công tác pháttriểnđộingũgiáoviên Để xây dựng độingũ GV đápứng nhu cầupháttriển GD huyện TU, bên cạnh công tác pháttriểnđộingũ ... diện, vừa hồng vừa chuyên yêucầu cấp thiết giáo dục Việt Nam Yêucầupháttriểnđộingũgiáoviên Đại hội rõ phải "xây dựng độingũgiáoviên đủ số lượng, đápứngyêucầu chất lượng", khâu then ... động giáo dục nhà trường đạt mục tiêu đề ra, đápứngyêucầupháttriển xã hội 1.2.2 Khái niệm đội ngũ, khái niệm giáo viên, khái niệm độingũgiáoviên * Độingũ Theo từ điển tiếng Việt: Đội ngũ...
... ý kiến giáoviên cán quản lí trường nhằm tìm hiểu thựctrạngđộingũgiáo viên; thựctrạng công tác quản lí độingũgiáo viên; giải pháp mà nhà trường áp dụng để pháttriểnđộingũgiáo viên, ... vụ thực mục tiêu giáo dục đề Mỗi thànhviên phải đápứngyêucầu định chuyên môn, lực, phẩm chất theo luật định Quản lí độingũgiáoviên việc xây dựng, pháttriểnđộingũgiáoviên vững mạnh số ... mạnh, mặt yếuđộingũgiáoviênPhát mâu thuẫn, khó khăn cản trở công tác quản lí pháttriểnđộingũgiáoviên nguyên nhân để từ đề giải pháp nhằm cải thiện thựctrạngđápứngyêucầu giai đoạn...
... trúc việc pháttriểnđộingũgiáoviên 1.3.2.1 Tiếp cận hệ thống với việc pháttriểnđộingũgiáoviênPháttriển nguồn nhân lực pháttriểnđộingũgiáoviên phải liên quan đến pháttriển nguồn ... lý luận pháttriểnđộingũgiáoviên THPT + Chương 2: Thựctrạngpháttriểnđộingũgiáoviên THPT tỉnh Xaynhabuli nước CHDCND Lào + Chương 3: Đề xuất giải pháp pháttriểnđộingũgiáoviên trường ... điểm pháttriểnđộingũgiáoviên Việc pháttriểnđộingũgiáoviênthực chất pháttriển nguồn nhân lực lĩnh vực giáo dục UNESCO sử dụng khái niệm pháttriển NNL theo nghĩa hẹp cho phát triển...
... + Phát huy lực GV, tạo phong trào thi đua thiết thựcđộingũgiáoviên 27 + Đoàn kết, tương trợ, giúp đỡ thànhviên công tác sống * Yêucầuđộingũgiáoviên THPT Độingũgiáoviên THPT phải ... nghiên cứu; lý luận người giáoviên THPT; lý luận độingũgiáoviên THPT; từ làm rõ lý luận công tác QL độingũgiáoviên THPT Các khái niệm về: Giáoviên THPT; độingũgiáoviên THPT; QL; QLGD; QL ... độ đội ngũ, ý cử tỉ lệ GV ĐT chuẩnchuẩn thích hợp, có đủ độingũgiáoviên cốt cán cho môn Yêucầu việc tuyển dụng GV phải đảm bảo quy trình tuyển dụng GV tiêu chuẩn Tiêu chuẩn quy định giáo viên...
... 16 1.3.2 Những yêucầuđộingũgiáoviên trung học phổ thông 17 1.4 Nội dung quản lý độingũgiáoviên trung học phổ thông 19 1.4.1 Quản lý độingũgiáoviên đủ số lượng, đồng cấu ... Chiến lược pháttriểngiáo dục giai đoạn 2001 – 2010 Chính phủ nêu rõ: Pháttriểnđộingũ nhà giáo đảm bảo đủ SL, hợp lý cấuchuẩn CL đápứngyêucầu vừa tăng quy mô, vừa nâng cao CL hiệu giáo dục” ... tạo, bồi dưỡng độingũ nhà giáo CBQL giáo dục gắn với nhu cầupháttriển kinh tế - xã hội Thựcchuẩn hóa độingũ nhà giáo theo cấp học trình độ đào tạo Có chế độ ưu đãi nhà giáo CBQL giáo dục Việc...
... 16 1.3.2 Những yêucầuđộingũgiáoviên trung học phổ thông 17 1.4 Nội dung quản lý độingũgiáoviên trung học phổ thông 19 1.4.1 Quản lý độingũgiáoviên đủ số lượng, đồng cấu ... Chiến lược pháttriểngiáo dục giai đoạn 2001 – 2010 Chính phủ nêu rõ: Pháttriểnđộingũ nhà giáo đảm bảo đủ SL, hợp lý cấuchuẩn CL đápứngyêucầu vừa tăng quy mô, vừa nâng cao CL hiệu giáo dục” ... hoạch đào tạo, bồi dưỡng độingũ nhà giáo CBQL giáo dục gắn với nhu cầupháttriển kinh tế - xã hội, bảo đảm an ninh, quốc phòng hội nhập quốc tế Thựcchuẩn hóa độingũ nhà giáo theo cấp học trình...
... Giải pháp 4: Thực bồi dưỡng nâng cao chuyên môn kịp thời bổ sung độingũgiáoviên thể dục thể thao Để đápứng đủ nhu cầuthực tế giảng dạy độingũgiáoviên TDTT nhà trường phải nâng cao trình ... giáoviên có bổ sung thêm độingũgiáoviên thể dục thể thao Giáo viên nhân tố định chất lượng giáo dục đào tạo nói chung giáo dục thể chất nói riêng, cần thực huy động tối đa tiềm lực độingũ ... hướng dẫn giáoviênGiáoviên cần hướng dẫn em quan sát vào nhiệm vụ định yêucầu em không nên kết luận vội vàng chưa tích luỹ đầy đủ kiện cần quan sát Xuất phát từ nhũng vấn đề qua thực tế thực tập...