thực trạng phát triển kinh doanh và hiệu quả kinh doanh tại nhà hàng wrap amp roll 2 1 một số biện pháp phát triển kinh doanh và nâng cao hiệu quả kinh doanh nhà hàng đã và đang áp dụng
... đề giải vào thực tiễn học tập Tiếp tục tìm câu trả lời cho vấn đề vướng mắc 45% 30% 25 % 65% 20 % 15 % 35% 30% 35% Không quan tâm đến X 10 % 40% 50% Có rút kinh nghiệm cho lần X sau 62% 20 % 18 % Từ ... lại bố trí hội trường nhỏ tạo cảm giác tâm lý khơng tốt cho HV phát huy tính tích cực 2.2Mộtsốbiệnpháp tâm lý xã hội nângcao tính tích cực hoạt động Xêmina học viên đào tạo giáo viên khoa ... gia tranh luận 60% 20 % 20 % Thường nêu quan điểm 35% 15 % 60% Chủ động suy nghĩ giải vấn 65% 35% 90% 10 % 62% 15 % 23 % đề mà GV, tập thể lớp đưa Tập trung ý theo dõi người khác phát biểu Dễ dàng chấp...
... Từ thựctrạng nêu việc ápdụngkinh nghiệm quản lý, đạo đơn vị nhằm nângcao chất lượng hiệu dạy giáo viên đem lại số kết sau: C KẾT LUẬN Trong năm gần đây, thựcbiệnpháp quản lý, đạo nhằm nâng ... biết lựa chọn phương pháp thích hợp, biết kết hợp phương pháp đại với phương pháp truyền thống tùy thuộc vào giảng, không nên lạm dụng phương pháp Giáo viên phải coi trọng thủ pháp dẫn dắt học sinh ... đạo nhằm nângcao chất lượng hiệu dạy đội ngũ giáo viên, đề tổ chức thựcsốbiệnpháp nêu cụ thể III CÁC GIẢI PHÁPVÀ TỔ CHỨC THỰC HIỆN Việc xây dựng kế hoạch chuyên môn tổ chức thực thắng lợi...
... (5,4%) 13 (0 .22 %) 610 5 399 (6,54%) 20 42 (33,45%) 3365 (55, 12 % ) 29 6 (4,85%) 03 (0,05%) 20 1 12 0 12 20 12 2 013 Từ bảng số liệu cho thấy chất lượng giáo dục nângcao rõ rệt tỉ, năm học 20 12 - 201 lệ học ... tự giác Đasố em biết vận dụng kến thức vào thực tiễn sống giải thích tượng tự nhiên, thực hành đo đạc, tính tốn thường dùngthực tiễn Quathực giải pháp đề tàiphát huy tốt tính hiệu Chất lượng ... năm học “tiếp tục đổi công tác quản lý nângcao chất lượng giáo dục” Phòng GD&ĐT lựa chọn nội dung tạo chuyển biến bật Mộtsốbiệnpháp quản lý, đạo nhằm nângcaohiệu sinh hoạt tổ chuyên mơn...
... chí Hiệu trưởng, tơi xin đưa vấn đề "Một sốbiệnpháp quản lí, đạo nhằm nângcaohiệu sinh hoạt tổ chuyên môn trường Tiểu học" góp phần nângcao chất lượng giáo dục nhà trường Mộtsốbiệnpháp quản ... vận dụng kiến thức vào thực tiễn sống giải thích số tượng thiên nhiên, thực hành đo đạc, tính tốn chu vi, diện tích, thể tích số vật thường gặp, thường dùngthực tiễn 10 Mộtsốbiệnpháp quản ... tham gia tham gia nhiệt tình, biệnpháp quản lí có lẽ biệnpháp quản lí có hiệucaoMộtsố ý kiến đề xuất * Đối với cấp quản lí giáo dục: cần tăng cường việc kiểm tra hiệu hoạt động tổ chun mơn...
... gi ng < 20 % di n tích RRIV RRIV RRIV PB 25 5 PB 26 0 PB 26 0 RRIM RRIM 600 RRIM 600 PB 3 12 PB 3 12 RRIM RRIM 7 12 RRIM 7 12 RRIM 600 RRIM 600 PB 26 0 RRIC 10 0 RRIC 12 1 RRIC 12 1 RRIC 10 0 RRIC 12 1 RRIV ... gi i ñ n năm 20 10 1 .2. 2 M t s nghiên c u v yêu c u sinh thái c a cao su 10 12 1. 3 .1 Khí h u 13 1. 3 .2 ð t ñai 17 1. 4 1. 4 .1 M t s nghiên c u v ñ c ñi m sinh lý khai thác m cao su 21 ð c ñi m sinh ... 10 % di n tích RRIV RRIV RRIV RRIV RRIV PB 26 0 IRCA RRIV RRIV RRIV 10 3 RRIV 10 6 RRIV 10 7 RRIV 12 4 PB 25 5 RRIV 10 6 RRIV 12 4 RRIV 10 3 RRIV 11 1 RRIC 12 1 GT RRIV RRIV RRIV RRIV 10 3 RRIV 10 6 RRIV 10 6...
... s 11 06/SGD& T-TTr ngày 22 /9 /20 10 v vi c công tác tra n m h c 20 10 - 20 11 ; Công v n s 16 /TB-SGD& T ngày 10 /4 /20 10 c a S Giáo d c t o Lào Cai v vi c giao ch tiêu k ho ch t o n m h c 20 10 - 20 11 ; ... 20 10 - 20 11 ; Công v n s 10 49/SGD& T-GDCN&GDTX ngày 13 /9 /20 10 c a S Giáo d c t o Lào Cai Skkn 20 10 - 20 11 L ng C nh Tồn - Phó G TT GDTX V n Bàn v h ng d n th c hi n nhi m v n m h c 20 10 - 20 11 ; ... V n Bàn” góp ph n nângcao ch t l ng giáo d c nhà tr ng (Th i gian áp d ng n m h c) PH N II N I DUNG, M T S BI N PHÁP QU N LÝ, CH HO T T CHUYÊN MÔN O VI C SINH Skkn 20 10 - 20 11 L ng C nh Tồn -...
... s 11 06/SGD& T-TTr ngày 22 /9 /20 10 v vi c công tác tra n m h c 20 10 - 20 11 ; Công v n s 16 /TB-SGD& T ngày 10 /4 /20 10 c a S Giáo d c t o Lào Cai v vi c giao ch tiêu k ho ch t o n m h c 20 10 - 20 11 ; ... 20 10 - 20 11 ; Công v n s 10 49/SGD& T-GDCN&GDTX ngày 13 /9 /20 10 c a S Giáo d c t o Lào Cai Skkn 20 10 - 20 11 L ng C nh Tồn - Phó G TT GDTX V n Bàn v h ng d n th c hi n nhi m v n m h c 20 10 - 20 11 ; ... V n Bàn” góp ph n nângcao ch t l ng giáo d c nhà tr ng (Th i gian áp d ng n m h c) PH N II N I DUNG, M T S BI N PHÁP QU N LÝ, CH HO T T CHUYÊN MÔN O VI C SINH Skkn 20 10 - 20 11 L ng C nh Tồn -...
... 10 49/SGD&ĐT-GDCN&GDTX ngày 13 /9 /20 10 Sở Giáo dục Đào tạo Lào Cai hướng dẫn thực nhiệm vụ năm học 20 10 - 20 11 ; Công văn số 11 06/SGD&ĐT-TTr ngày 22 /9 /20 10 việc công tác tra năm học 20 10 - 20 11 ; Công văn số 16 /TB-SGD&ĐT ... dạn giới thiệu số mô hình mà tổ chun mơn thực năm học 20 10 - 20 11 sau: Mơ hình 1: Thảo luận để nắm vững vận dụng vào thực tiễn công tác văn đạo công văn số 5008/BGDĐT-GDTX ngày 20 /8 /20 10 Bộ Giáo ... dẫn thực nhiệm vụ năm học 20 10 - 20 11 GDTX; Quyết định số01 /20 07/QĐ-BGD&ĐT ngày 02/ 01 /20 07 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo việc ban hành quy chế tổ chức hoạt động Trung tâm GDTX; Chỉ Thị số 3399/CT-BGD&ĐT...
... giảng dạy kết đạt sau: Sĩ Loại số Giải nghĩa từ G K T Y Được B Lớp 2A 2B 12 25 27 10 15 Chưa Đặt câu Được 23 26 12 Chưa 24 27 Với phân môn luyện từ câu, để học sinh lớp bước đầu có vốn từ phong ... Tín - Mộtsố trò chơi nhằm nângcao chất lượng mơn luyện từ câu lớp Trường Tiểu học Đốc Tín Phương pháp nghiên cứu: - Phương pháp nghiên cứu lý thuyết - phương phápthực nghiệm - phương pháp điều ... rà sốt câu bảng Nhóm có số lượng câu đặt ngữ pháp, nội dung, tranh nhiều đựoc thắng VD: Trò chơi ápdụng cho tập 3; Tiết LTVC tuần (TV2 tập 1- trang9) -Bài tập – tiết LTVC tuần 30 TV2 tập T104...
... hiệu rèn luyện kỹ sống cho học sinh tiết HĐNGLL ( Có kèm theo phiếu lấy ý kiến học sinh HĐNGLL phía sau phần phụ lục) STT 10 11 12 LỚP 12 A1 12 A3 12 A4 12 A5 12 A6 10 A1 10 A2 10 A3 10 A4 10 A5 10 A6 10 A7 ... ân 20 /11 /20 15 học sinh lớp 10 A2 20 Giáo viên : Trịnh Thị Mỹ Linh Sáng kiến kinh nghiệm Hoạt động buổi lễ tri ân 20 /11 /20 15 học sinh lớp 10 A1 Lớp 10 A1 thăm gia đình có cơng cách mạng ngày 6/ 12 / 2 015 ... Đảng - Năm học 20 12 – 20 13 : tổ chức cho khối 10 , em trình diễn trang phục 10 dân tộc nước - Năm học 20 14 -20 15 : Tổ chức khối 10 , 11 , 12 em trình diễn trang phục dân tộc nước ( Kinh: Nam, Bắc,...
... tự nhiên hoa mù hoa mù hoa mù hoa mï 11 1 11 12 A 12 12 12 B 11 12 12 Nguồn: Đặng Văn Đông, 20 02 [5] Tăng nồng độ CO2 chống đợc bại dục hoa Vì tăng nồng độ CO2 tăng đợc phân phối chất đồng hoá ... 24 1 .2. 3 .1 NhiÖt ®é 24 1 .2. 3 .2 ¸nh s¸ng 25 1 .2. 3.3 §é Èm 25 1 .2. 3.4 §Êt 26 1 .2. 4 Đặc điểm sinh lý, sinh thái cña sù hoa 26 1 .2. 5 Qui ... giíi 19 1. 1.5 T×nh h×nh s¶n xt hoa hång ë ViƯt Nam 21 1 .2 Cơ sở khoa học đề tµi 22 1 .2. 1 Nguån gèc hoa hång 22 1 .2. 2 Đặc điểm thực vËt häc .13 1 .2. 3 Yêu cầu...
... MINH NGHIÊN CỨU MỘTSỐBIỆNPHÁP KỸ THUẬT CANH TÁC NHẰM NÂNGCAONĂNG SUẤT VÀ CHẤT LƢỢNG MỘTSỐ DÒNG, GIỐNG SẮN TẠI HUYỆN BẢO YÊN, TỈNH LÀO CAI CHUYÊN NGÀNH: TRỒNG TRỌT MÃ SỐ: 60 62 01 LUẬN VĂN THẠC ... 34 2. 4 Phƣơng pháp nghiên cứu 34 2. 4 .1 Phƣơng pháp bố trí thí nghiệm 34 2. 4 .2 Các tiêu phƣơng pháp theo dõi 37 2. 5 Phƣơng pháp tính tốn xử lý số liệu 39 Chƣơng ... 21 1. 3 Tình hình nghiên cứu sốbiệnpháp kỹ thuật thâm canh sắn giới nƣớc 26 1. 3 .1 Tình hình nghiên cứu đất trồng sắn, dinh dƣỡng kỹ thuật bón phân cho sắn 26 1. 3.2...
... số SL TL% SL TL% SL TL% SL 12 A9 40 12 , 5 15 37,5 18 45,0 12 A10 50 8,0 16 32, 0 24 48,0 Yếu TL% 5,0 12 , 0 + Sau ứng dụng SKKN: Kết Lớp Sĩ số Giỏi Khá Trung bình Yếu SL TL% SL TL% SL TL% SL TL% 12 A9 ... tác phẩm 2. 3 .2. 2 Giải pháp 2: Tích hợp q trình hướng dẫn học sinh đọc hiểu văn Để giúp học sinh có hành trình khám phá văn đầy thú vị, ứng dụngsốbiệnpháp cụ thể sau: 2. 3 .2. 2 .1 Biệnpháp thứ ... 12 A9 40 12 30,0 23 57,5 05 12 , 5 0 12 A10 50 10 20 ,0 22 44,0 18 36,0 0 Kết làm cho thấy, tỉ lệ học sinh trả lời câu hỏi đầy đủ, lô gic, sáng tạo đạt giỏi, 87,5% 12 A9 chiếm tới 64,0% 12 A10 Tỉ lệ...
... 20 14 -20 15 90 23 25 ,5 35 38,9 28 31 ,2 4,4 Kết khảo sát chất lượng đầu năm học 20 15 - 20 16 sau: Điểm 9 -10 Điểm 7-8 Điểm 6-5 Điểm < SHS SL TL SL TL SL TL SL TL 102 19 18 ,6 23 22 ,5 48 47 ,2 12 11 ,7 2. 3 Nguyên ... 12 4 5 9 10 11 14 14 15 15 15 16 17 22 III HIỆUQUẢ CỦA SÁNG KIẾN PHẦN III: KẾT LUẬN Bài học kinh nghiệm Kiến nghị: 17 18 19 TÀI LIỆU THAM KHẢO TT TÊN SÁCH PP viết nghiên cứu khoa học ứng dụng ... thiện Biệnpháp 4: Đổi đánh giá xếp loại giáo viên học sinh t 12 4 5 9 10 11 14 14 15 15 15 24 Biệnpháp 5: Làm tốt công tác phối hợp với phụ huynh học sinh Giải pháp 6: Cải tiến nội dung, nâng cao...