thực trạng pháp luật về sáp nhập công ty cổ phần ở việt nam và một số kiến nghị
Một số biện pháp phát huy tính tích cực hoạt động nhận thức của học sinh THPT miền núi khi dạy học bài tập vật lý phần “Quang hình học” lớp 11 nâng cao
... hệ thống kiến thức phần “ Quang hình học” chƣơng trình vật lý phổ thông 73 2.5.2 Thực trạng giải dạy tập phần quang hình học 76 2.5.3 Lựa chọn hệ thống tập vận dụng kiến thức phần quang ... HỌC VI GIỚI HẠN CỦA ĐỀ TÀI VII PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU VIII ĐÓNG GÓP CỦA ĐỀ TÀI Chƣơng I.CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC ... Giám Hiệu, GV, HS trƣờng THPT: Sơn Động số I, Sơn Động số II, Lục Ngạn I tỉnh Bắc Giang cộng tác, giúp đỡ công tác điều tra, tìm hiểu thực tế giáo dục nhƣ công tác TNSP Thái Nguyên tháng 08 năm...
- 10
- 1,972
- 9
Xây dựng và sử dụng bài tập sáng tạo trong dạy học phần quang hình học lớp 11 nâng cao
... 2 VINH, 2008 B GIO DC V O TO TRNG I HC VINH NGUYN TH THANH NGA XÂY DựNG Và Sử DụNG BàI TậP SáNG TạO TRONG DạY HọC PHầN QUANG HìNH HọC LớP 11 NÂNG CAO LUN VN THC S GIO DC HC CHUYấN NGNH: Lí...
- 98
- 1,035
- 4
GIÁO ÁN HÌNH HỌC LỚP 10 NÂNG CAO - PHẦN 1 potx
... lớp: 1) Kiểm tra củ: 2) Bài mới: Tg Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động trò Gọi hs đọc phần mở đầu Hs đọc phần mở đầu sgk 1)Véc tơ ? sgk TL1: Không thể trả lời câu hỏi ta tàu thủy chuyển động theo ... véctơ? Véctơ-không? 2) Bài mới: Tg Nội dung Hoạt động Hoạt động trò thầy Gọi hs đọc phần mở đầu Hs đọc phần mở đầu sgk 1) Đònh nghóa tổng của sgk véctơ: Câu hỏi : (sgk) TL1: Có thể tònh tiến lần ... ChoChs thực B' A HĐ2:hs thực hđ2 AB = AC + CB = AD + DB = D O B C AO + OB 3)Các tchất phcộng véctơ: HĐ3:hs thực hđ3: Vẽ hbhành OACB cho HĐ3: Cho hs thực b ...
- 10
- 916
- 2
GIÁO ÁN HÌNH HỌC LỚP 10 NÂNG CAO - PHẦN 2 doc
... OA + OD - OB + OE - OC (Đpcm) Tiết 6-7-8-9 §4 TÍCH CỦA MỘT VÉCTƠ VỚI MỘT SỐ I) Mục tiêu : - Học sinh nắm đònh nghóa tích véc tơ với số, cho số k véctơ a cụ thể , hs phải hình dung véctơ k a ... với số: Cho hs quan sát hình 20 , so sánh a b , c d HĐ1: Cho hs thực Thực hoạt động1 a)E điểm đối xứng với A qu điểm D b)F tâm hbh C B F Đònh nghóa : A D E Tích véc tơ a với số thực ... dài véctơ k a k a Phép lấy tích véctơ với số gọi phép nhân véctơ với số Ví dụ: Cho hs ghi đ và tìm mối quan hệ véc tơ 2) Các tc phép nhân véctơ với số: Tính chất: C 1 BC ...
- 10
- 707
- 1
GIÁO ÁN HÌNH HỌC LỚP 10 NÂNG CAO - PHẦN 3 pot
... dài đại số OM1 - Tung độ y M độ dài đại số OM2 - Tọa độ OB OA (x’ – x; y’ – y) - Là tọa độ vectơ AB - Dựa vào dài đại số 22 b) AB ( x' x) ( y ' y ) 10’ b)Chia đoạn thẳng theo tỉ số cho ... chia đoạn thẳng AB theo tỷ số k ,ta có: MA k MB (1 k ) xM 4k k 0 k Vậy M chia AB theo tỷ số k=3/2 Tương tự ta tìm đượctỷ số N chia AB theo tỷ số k=1/4 e)Theo tính chất ... tam giác - Về kỹ năng, hs biết cách lựa chọn công thức thích hợp giải toán tính toán xác II) Đồ dùng dạy học: Giáo án, sgk III) Các hoạt động lớp: 1) Kiểm tra củ: Câu hỏi :Đn tích số với véc...
- 10
- 676
- 0
GIÁO ÁN HÌNH HỌC LỚP 10 NÂNG CAO - PHẦN 4 docx
... thức lại cm tương tự *AD,BE,CF ba trung tuyến ta có công thức vectơ nào? *Từ công thức vào ta đpc *Gọi HS lên bảng làm b *Nếu chèn trung điểm I AB vào hai vectơ MA; MB theo qui tắc cộn ... thẳng OA Công thức = = -OA.O B'OB -OA.OB.cos =OA.OB’.cos1800= OA OB' OA OB = OA OB' Gọi công thức hình chiếu.” Bài toán 4:Cho đtròn (O;R) điểm M cố đònh Một đường ... hs trả hướng véctơ ( a , b )=( b , a ) câu hỏi Đònh lý: Với véctơ a , b , c tuỳ ý số thực k , ta có 1/ a b = b a (t/c giao hoán); 2/ a b =0 a b ; ...
- 10
- 482
- 0
GIÁO ÁN HÌNH HỌC LỚP 10 NÂNG CAO - PHẦN 5 potx
... thống lại kiến thức vectơ,toạ độ ,về hệ thức tỷ số lượng giác,hệ thức lượng tam giác II. /Kiến thức trọng tâm: -Vectơ 49 -Hệ thức tỷ số lượng giác -Hệ thức lượng tam giác III./Phương pháp giảng ... *Muốn tính R ta cần dựa vào công thức nào? *Từ toán trẹn tính thêm B,C,r,ma=? *Gọi HS lên bảng làm VP= b *Nhìn vào đề bài,các em bắt đầu cm từ đâu? *Đònh lý hsố cosin áp dụng vào ntn? b) sinA=sinB.cosC+sinC.cosB ... nhỏ sau cộng lại ta có công thức (8) -Công thức Herong thừa nhận tính đắn *p dụng công thức để tính S.r.R? S=pr r Hs trả lời 44 4/CÔNG THỨC ĐỘ DÀI ĐƯỜNG TRUNG *Từ công thức (10) em TUYẾN:...
- 10
- 509
- 0
GIÁO ÁN HÌNH HỌC LỚP 10 NÂNG CAO - PHẦN 6 potx
... chu vi tam giác ABC p *Nêu đònh lý hàm số sin? Hàm số cosin? *Công thhức tính độ dài đường trung tuyến? *Các công thức tính diện tích tam giác ? *p dụng công thức để tính góc A,B? Trung tuyến ... cosin?Từ suy cosA,CosB,CosC? -Đònh lý hàm số sin?Từ suy sinA,sinB,sinC theo R không theo R? -Các công thức tính đường trung tuyến? *Từ công thức rắp vào theo phương pháp chứng minh kết *Theo em học sinh ... thức bày tỷ số lượng giác? làm cos x Bài 4: Trong tam giác ABC Cho a= ,b=2,c= Tính A,B,ha,R,r,mb tam giác ABC Giải: Theo đlý hàm số cosin ta có: CosA= a b c 2bc Vậy A=600 *Tỷ số lượng giác...
- 10
- 657
- 0
GIÁO ÁN HÌNH HỌC LỚP 10 NÂNG CAO - PHẦN 7 pot
... khoa + Phiếu trả lời 3.GI Ý VỀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Cơ dung phương pháp gợi mở vấn đáp thông qna hoạt động điền khiển tư duy,đan xen hoạt động nhóm 4.TIẾN TRÌNH BÀI HỌC VÀ CÁC HOẠT ĐỘNG 1.1.Kiểm ... :A2x+B2y+C2=0 (2) y t O x M TL5: a) 1 có hệ số góc k = Gọi hs trả lời câu hỏi 1, =1350 b) có hệ số góc k = , =600 Giải thích : Số điểm chung 1 & số nghiệm hpt gồm hai pt 1 & Gọi hs nhắc ... (*) gọi ptđt theo hệ số góc k hệ số góc đt Ý nghóa hình học hệ số góc: Cho đt : y= kx + m (k 0) Gọi M giao Ox Mt tia nằm phía Ox góc hợp hai tia Mt &Mx Thì hệ số góc k = tg Khi k...
- 10
- 632
- 0
GIÁO ÁN HÌNH HỌC LỚP 10 NÂNG CAO - PHẦN 8 pps
... đường thẳng b Một đường thẳng hoàn toàn xác đònh biết điểm vectơ phương c Vectơ phương vectơ pháp tuyến đường thẳng vuông góc với n = (a ; b) u = (b ; – a) 2)Phương trình tham số đường thẳng ... HD:7)b,d,e,f ; 8)a,b,d,e ; Tiết31-33 §3 KHOẢNG CÁCH VÀ GÓC I.MỤC TIÊU: Giúp học sinh: +Nhớ công thức tính khoảng cách từ điểm đến đường thẳng công thức tính côsin góc hai đường thẳng +Viết phương ... Hoạt động1: -Gv kiểm tra só số -Gv kiểm tra củ Yêu cầu: “Viết phương trình tổng quát đường thẳng (d) Biết (d) HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG BÀI HỌC -Lớp trưởng báo cáo só số -Cả lớp ý 74 qua A=(2;1)...
- 10
- 466
- 0
GIÁO ÁN HÌNH HỌC LỚP 10 NÂNG CAO - PHẦN 9 pptx
... TRÌNH BÀI DẠY: TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Hoạt động1: -Gv kiểm tra só số HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG BÀI HỌC -Lớp trưởng bcáo só số 84 -Gv giới thiệu -Gv giới thiệu phương trình đường tròn giải thích ... từ “tại” ta có1 tiếp tuyến Hoạt động3: -Gv cho học sinh thực H3 -Gv hướng dẫn cho học sinh hiểu gọi học sinh thực Hoạt động2: Cho hs thực b) Bài toán2: Cho đường tròn x2 + y2 – 2x + 4y – 20 ... đường tròn ta cần tìm tâm bán kính -Gv cho học sinh thực H1 -Gv hướng dẫn cho học sinh gọi hai học sinh lên bảng y0 O -Hai học sinh lên bảng (có thể thực sau) +HS1 a) Ta có tâm P(-2;3) bán kính R...
- 10
- 570
- 0
GIÁO ÁN HÌNH HỌC LỚP 10 NÂNG CAO - PHẦN 10 pot
... ý kiến (P) em có nhận xét b) Ox trục đối xứng về: (P) + Giá trò x? từ suy c) (P) cắt trục Ox điểm vò trí (P) O điểm + Hàm số y = 2px Oy (P) hàm số chẵn hay lẻ (đối với Các nhóm lại cho ý kiến ... Mục tiêu: Về kiến thức: - Đònh nghóa parabol, khái niệm: tiêu điểm, đường chuẩn, tham số tiêu parabol - Phương trình tắc parabol Kỹ năng: - Học sinh biết tìm tiêu điểm, đường chuẩn, tham số tiêu ... phương trình tắc parabol biết yếu tố: tiêu điểm, đường chuẩn, tham số tiêu Về thái độ: - Cẩn thận, xác - Biết ứng dụng parabol đời sống B Chuẩn bò phương tiện dạy học: - Chuẩn bò hình vẽ giấy - Chuẩn...
- 10
- 895
- 0
GIÁO ÁN HÌNH HỌC LỚP 10 NÂNG CAO - PHẦN 11 docx
... Hoạt động trò HĐ1 : Tóm tắt kiến thức cần nhớ Gv cho hs điền vào ô trống sau Gv gọi hs khác nhận xét sửa sai Hs điền vào ô trống theo câu HĐ2 : Giải tập Hs nêu lại công thức vò trí tương đối hai ... CHƯƠNG 15 0 I).Mục tiêu: - Kiến thức n lại cách viết phương trình đường thẳng, đường tròn, ba đường conic biết yếu tố xác đònh chúng 102 - Kó Rèn luyện kỹ tổng hợp chương về: phương trình đường thẳng, ... hợp điểm M cho tỉ số 22) MF1 d ( M ; 1 ) MF e 1 d ( M , ) 48b) ( x 1) ( y 1) x y 1 MF d ( M , ) MF 2d (M , ) ( x 1) ( y 1) ( x y 1) số dương e cho gv...
- 5
- 557
- 0
TỔ CHỨC DẠY HỌC PHẦN QUANG HÌNH HỌC LỚP 11 NÂNG CAO THEO ĐỊNH HƯỚNG DẠY HỌC NÊU VẤN ĐỀ NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC TRONG HỌC TẬP CỦA H
... dụng số PPDH phát huy tích tích cực học tập HS THPT 8.2 Phương pháp nghiên cứu thực tiễn – Thăm dò, trao đổi ý kiến với GV số trường THPT để nắm bắt thực trạng DH Vật lí – Điều tra thực tiễn DH số ... GV lựa chọn kiến thức bản, xác định hình thức tổ chức DH, PP, dự kiến cách thức tạo nhu cầu hứng thú HS, xác định hình thức củng cố, vận dụng kiến thức vào thực tế đời sống Về sở thực tiễn, luận ... thức Ở giai đoạn này, GV cần cho HS vận dụng linh hoạt, sáng tạo kiến thức thu nhận Nghĩa vận dụng kiến thức vào tình đặc biệt ý đến tình gắn liền với thực tế sống Có vậy, HS thực nắm vững kiến...
- 67
- 1,119
- 12
Sử dụng các phần mềm vào việc hỗ trợ dạy học Vật Lí phần Quang hình học lớp 11 Nâng cao
... nghiệm ảo vào dạy học Internet số tài liệu liên quan Nội dung cấu trúc đề tài Khoá luận gồm có ba phần: - Phần mở đầu: - Phần nội dung: có ba chương + Chương I: Cơ sở lý luận việc sử dụng phần mềm ... Tuy nhiên phần mềm Crocodile Physics cũng có số hạn chế thiết kế Tuy nhiên hạn chế không nhiều khắc phục Do việc sử dụng phần mềm dạy học giải pháp quan trọng giảng dạy Một số kiến nghị - Để ... sử dụng phần mềm Crocodile Physics 605 Cài đặt phần mềm Crocodile Physics 605 - Mở ổ đĩa lưu phần mềm Crocodile Physics 605 - Chạy file CP_605.exe - Thực tiếp yêu cầu phần mềm (như: nhập Code,User)...
- 47
- 755
- 14
Vận dụng phương pháp dạy học nêu vấn đề thiết kế một số bài giảng điện tử phần Quang hình học lớp 11 nâng cao THPT theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động của học sinh
... làm sở cho công việc sống người trưởng thành Nhược điểm - Chỉ thích hợp với số nội dung dạy học định, tốn nhiều thời gian công sức lúc áp dụng - Có thể dẫn đến tình trạng lạm dụng trình trạng ... với thực tế sống, bắt nguồn từ sống phát triển theo đòi hỏi sống, định luật Vật lý, thuyết Vật lý… nhà khoa học khám phá xuất phát từ tượng Vật lý tự nhiên “Cuộc sống phong phú nguồn tư liệu, sở ... đề thực nghiệm nhiều nước khác cách có hệ thống thu kết tốt, khẳng định tính hiệu phương pháp Người đưa phương pháp vào Việt Nam dịch giả Phan Tất Đắc “dạy học nêu vấn đề” (Lecne - 1977) Về sau,...
- 72
- 990
- 0
bản tóm tắt khóa luận tốt nghiệp môn Hình học vi phan
... Đạo hàm trường vectơ dọc cung tham số 1- Đạo hàm trường vectơ dọc cung tham số ( đa tạp Riemann hai chiều) 1.1 Một số khái niệm Xét ánh xạ: : I M với I khoảng mở R t ( t ) Trường vectơ X dọc ... hội kiến thức cách nhẹ nhàng hơn, không gây tâm lí trừu tư ợng môn Nghiên cứu "Đa tạp Riemann hai chiều" khái niệm trừu tượng mở rộng đa tạp chiều Phương pháp nghiên cứu chủ yếu sở lý thuyết, phần ... vectơ tiếp xúc X( t ) T ( t ) M X gọi khả t I có khoảng mở J chứa t , J I cho ] số khả vi tập mở chứa t0 t X( t ) [ hàm ( J ) , hàm số: t0 I { U , U } khả vi X gọi khả vi X( t ) khảtvi tạimọi...
- 42
- 3,437
- 15
Giáo án Hình học lớp 11 Nâng cao
... ĐƯỜNG THẲNG VÀ MẶT PHẲNG TRONG KHƠNG GIAN §1 ĐẠI CƯƠNG VỀ ĐƯỜNG THẲNG VÀ MẶT PHẲNG A MỤC TIÊU Về kiến thức : - Các tính chất thừa nhận bước đầu biết dùng tính chất để chứng minh số tính chất ... toạ độ Về kĩ : - Dựng ảnh điểm , đường thẳng, tam giác, đường tròn - Biết vận dụng kiến thức phép quay phép đối xứng tâm vào giải tốn đơn giản 12 Về tư thái độ : - Tích cực tham gia vào học ... bảng phụ, số hình (hình tam giác số hình đơn giản khác) cắt từ giấy rơky, nam châm đủ dùng (cho bảng dính hút nam châm) Chuẩn bị HS : Ơn cũ xem mới,chuẩn bị đủ đồ dùng để vẽ hình C PHƯƠNG PHÁP DẠY...
- 67
- 1,633
- 20
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25