0

thực trạng giáo dục hướng nghiệp ở trường thpt

Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng quản lý giáo dục hướng nghiệp ở trường trung học phổ thông Krông Ana tỉnh Đắk Lắk

Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng quản lý giáo dục hướng nghiệp trường trung học phổ thông Krông Ana tỉnh Đắk Lắk

Trung học cơ sở - phổ thông

... công tác giáo dục hướng nghiệp của sở giáo dục đào tạo Đắk Lắk, trường THPT Krông Ana.(4) Bài giảng quản lý giáo dục lao động kỹ thuật tổng hợp, hướng nghiệp dạy nghề trường THPT. (5) Hướng ... SỞ LÝ LUẬN, CƠ SỞ PHÁP LÝ VÀ CƠ SỞ THỰC TIỄN CỦA VIỆC QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC HƯỚNG NGHIỆP TRONG TRƯỜNG PHỔ THÔNG 71 CƠ SỞ LÝ LUẬN 72 CƠ SỞ PHÁP LÝ 83. CƠ SỞ THỰC TIỄN 10CHƯƠNG 2. THỰC ... giáo dục hướng nghiệp. Chất lượng giáo dục được nâng lên thể hiện qua các năm học cụ thể như sau:14 CHƯƠNG 2. THỰC TRẠNG CỦA CÔNG TÁC QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC HƯỚNG NGHIỆP TRƯỜNG THPT TRONG...
  • 34
  • 1,486
  • 10
Một số biện pháp quản lý giáo dục hướng nghiệp ở trường trung học phổ thông Quảng Uyên - Cao Bằng

Một số biện pháp quản lý giáo dục hướng nghiệp trường trung học phổ thông Quảng Uyên - Cao Bằng

Khoa học xã hội

... trình công tác giáo dục hớng nghiệp của sở giáo dục đào tạo Cao Bằng, trờng THPT Quảng Uyên.(4) Bài giảng quản lý giáo dục lao động kỹ thuật tổng hợp, hớng nghiệp dạy nghề trờng THPT Thạc sĩ ... nghiên cứu- Xác định cơ sở khoa học và thực tiễn của công tác quản lý giáo dục hớng nghiệp. - Đánh giá thực trạng của công tác quản lý hoạt động giáo dục hớng nghiệp trờng trung học phổ thông ... trờng phổ thông 61.1. Cơ sở lý luận 61.2 Cơ sở pháp lý 71.3. Cơ sở thực tiễn 9Chơng 2. Thực trạng của công tác quản lý hoạt động giáo dục hớng nghiệp từng THPT Quảng Uyên trong giai đoạn...
  • 28
  • 1,092
  • 8
Tài liệu Báo cáo tốt nghiệp: “Một số biện pháp quản lý giáo dục hướng nghiệp ở trường trung học phổ thông Quảng Uyên – Cao Bằng”. pptx

Tài liệu Báo cáo tốt nghiệp: “Một số biện pháp quản lý giáo dục hướng nghiệp trường trung học phổ thông Quảng Uyên – Cao Bằng”. pptx

Báo cáo khoa học

... hướng nghiệp của sở giáo dục đào tạo Cao Bằng, trường THPT Quảng Uyên.(4) Bài giảng quản lý giáo dục lao động kỹ thuật tổng hợp, hướng nghiệp dạy nghề trường THPT – Thạc sĩ Phạm Thu Hà.(5) Hướng ... tốt nghiệp Đề tài: “Một số biện pháp quản lý giáo dục hướng nghiệptrường trung học phổ thông Quảng Uyên – Cao Bằng”. Bành Đức Sơn- Trường THPT Quảng Uyên - Cao Bằng Giáo dục hướng nghiệp ... sở pháp lý cũng như thực trạng của công tác giáo dục hướng nghiệp của trường THPT nói chung và trường THPT Quảng Uyên nói riêng tôi đã mạnh dạn đề xuất các biện pháp trongcông tác quản lý giáo...
  • 35
  • 773
  • 7
Thực trạng quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp ở các trương trung học phổ thông thành phố Cần Thơ

Thực trạng quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp các trương trung học phổ thông thành phố Cần Thơ

Quản trị kinh doanh

... giáo viên chuyên trách hướng nghiệp. Giáo viên làm công tác giáo dục hướng nghiệp các trường trung học phổ thông đều là giáo viên kiêm nhiệm … Quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp trường ... hoạt động giáo dục hướng nghiệp (trừ huyện Thốt Nốt). 1.2. Lý luận về hoạt động giáo dục hướng nghiệp trường THPT 1.2.1. Khái niệm về hoạt động giáo dục hướng nghiệp * Hướng nghiệp trên ... lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp các trường trung học phổ thông. 6. Giới hạn đề tài Đề tài chỉ nghiên cứu về thực trạng quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp một số trường trung...
  • 106
  • 2,163
  • 17
thực trạng và một số biện pháp quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp ở các trường trung học cơ sở tại quận tân phú thành phố hồ chí minh

thực trạng và một số biện pháp quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp các trường trung học cơ sở tại quận tân phú thành phố hồ chí minh

Kinh tế - Quản lý

... quản lý giáo dục, quản lý trường học và một số vấn đề lý luận về hướng nghiệp, giáo dục hướng nghiệp, nội dung quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp các trường THCS. Đây là cơ sở để tác ... sở vật chất GD Giáo dục GD&ĐT Giáo dục và đào tạo GDHN Giáo dục hướng nghiệp GDPT Giáo dục phổ thông GV Giáo viên HS Học sinh HT Hiệu trưởng KTTH-HN Kỹ thuật tổng hợp – Hướng ... Tiểu kết Chương 1 Giáo dục hướng nghiệp và quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp là vấn đề đã được nhiều nước trên thế giới quan tâm. Ở Việt Nam, hoạt động GDHN các trường THCS được các...
  • 116
  • 3,277
  • 18
một số giải pháp nâng cao công tác giáo dục hướng nghiệp ờ các trường thcs-thpt huyện vũng liêm

một số giải pháp nâng cao công tác giáo dục hướng nghiệp các trường thcs-thpt huyện vũng liêm

Y khoa - Dược

... các trường THCS, THPT Huyện Vũng Liêm.+Chương 2: Cơ sở thực tiễn của công tác quản lý GDHN trong các trường THCS, THPT Huyện Vũng Liêm. -Thực trạng hoạt động giáo dục hướng nghiệp các trường ... Đào tạo trong công tác chỉ đạo giáo dục hướng nghiệp các trường THCS, THPT, qua việc mở các chuyên đề hướng nghiệp: Hướng đi sau khi tốt nghiệp THCS, THPT ”, “Định hướng phát triển kinh tế - xã ... nâng cao quản lý giáo dục hướng nghiệp các trường trung học cơ sở và trung học phổ thông huyện VũngLiêm, giúp nhà trường có các giải pháp quản lý giáo dục hướng nghiệp và định hướng cho học sinh...
  • 30
  • 3,095
  • 3
Vận dụng phương pháp đàm thoại trong giảng dạy môn Giáo dục công dân ở trường THPT

Vận dụng phương pháp đàm thoại trong giảng dạy môn Giáo dục công dân trường THPT

Trung học cơ sở - phổ thông

... nguyên và môi trường của nước ta? Thực trạng tài nguyên và môi trường của nước ta hiện nay? Hậu quả của thực trạng trên? Nguyên nhân của những thực trạng và hậu quả nói trên? Từ thực trạng đó Đảng ... tình hình thực tiễn hiện nay đối với công tác giáo dục nói chung và đối với các trường THPT nói riêng, thì một tư tưởng đã “ ăn sâu bám rễ” vào nhận thức của học sinh đó là: môn Giáo dục công ... đàm thoại trong giảng dạy môn Giáo dục công dân trường THPT B. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ:I. QUAN NIỆM VỀ PHƯƠNG PHÁP ĐÀM THOẠI: Trong quá trình giảng dạy môn Giáo dục công dân căn cứ vào nội dung...
  • 14
  • 3,127
  • 17
Quản lí xây dựng bồi dưỡng đội ngũ giáo viên chủ nhiệm nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện ở trường THPT

Quản lí xây dựng bồi dưỡng đội ngũ giáo viên chủ nhiệm nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện trường THPT

Kỹ năng quản lý

... và giáo viên, trong đó nhấn mạnh đếnvai trò của giáo viên chủ nhiệm trong công tác quản lý và giáo dục đạo đức học sinh.2.2) Thực trạng công tác giáo dục của trường THPT Ba Đình. Trường THPT ... 2: Thực trạng công tác quản lý xây dựng, bồi dưỡng đội ngũGVCN nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện trường THPT Ba Đình 2.1) Đôi nét về giáo dục Nga Sơn 82.2) Thực trạng công tác giáo ... Cơ sở pháp lý Để tạo hành lang pháp lý cho hoạt động giảng dạy và giáo dục của nhà trường và ngành giáo dục, Nhà nước đã ban hành luật giáo dục, Bộ Giáo dục - Đào tạođã ban hành điều lệ trường...
  • 23
  • 1,377
  • 17
Tích cực hóa phương pháp thuyết trình trong dạy học phần I “Công dân với kinh tế” môn Giáo dục công dân ở trường THPT Như Xuân, huyện như Xuân, tỉnh Thanh Hóa

Tích cực hóa phương pháp thuyết trình trong dạy học phần I “Công dân với kinh tế” môn Giáo dục công dân trường THPT Như Xuân, huyện như Xuân, tỉnh Thanh Hóa

Việt Nam học

... Thị trường dạng giản đơn (hữu hình): + Thị trường tư liệu sản xuất. + Thị trường tư liệu sinh hoạt. + Thị trường dịch vụ. + Thị trường vốn, tiền tệ. + Thị trường chứng khoán. - Thị trường ... cơ sở lý luận và thực trạng dạy học môn GDCD phần I “Công dân với kinh tế” môn GDCD lớp 11 trường THPT Như Xuân, tỉnh Thanh Hóa tôi rút ra kết luận: Trong hệ thống các PPDH môn GDCD trường ... 39,5% lớp thực nghiệm, 41,8% lớp đối chứng. - Tỷ lệ HS đạt điểm trung bình, chỉ có 47,4% lớp thực nghiệm, 46,5% lớp đối chứng. - Tỷ lệ HS đạt điểm kém rất ít, chỉ có 2,6% lớp thực...
  • 66
  • 2,719
  • 8
một số biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện ở trường thpt hồng quang, huyện lục yên, tỉnh yên bái

một số biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện trường thpt hồng quang, huyện lục yên, tỉnh yên bái

Giáo dục học

... thành ch-ơng trình đào tạo ại học, Cao đẳng và dạy nghề. Để thực hiện đ-ợc nhiệm vụ này có vai trò của rất quan trọng của những nhà giáo đang công tác tại các cơ sở giáo dục. - t li  THPT.  ... quan tâm đến việc phát triển các nguồn lực chí tuệ thông qua hoạt động giáo dục trong nhà tr-ờng Hệ thống tr-ờng THPT phải trở thành những cái nôi đào tạo con em các dân tộc thành những công dân ... g ng ch tt. Th  cho  các ng THPT có   giáo c cao  là  r h  tt giáo  toàn din. Các nhà ng không ch  ch tt  ng d...
  • 47
  • 994
  • 4

Xem thêm