... ngũgiáoviên 61 2.3.3 Thựctrạngcôngtácđào tạo, bồidưỡngcánquảnlýđộingũgiáoviên 63 2.3.4 Thựctrạng việc tra, đánh giá, xếp loại độingũgiáoviên 63 2.3.5 Thựctrạng ... độingũgiáo viên; - Tuyển chọn sử dụng giáo viên; - Đàotạobồidưỡnggiáo viên; - Kiểm tra đánh giá giáo viên; - Thực chế độ sách giáoviên Sơ đồ 1.3: Các nội dung phát triển độingũgiáoviên ... giáo viên, tuyển chọn sử dụng độingũgiáoviênCôngtácđàotạobồidưỡngđội ngũ, thực kiểm tra, đánh giá, tạo động lực cho độingũgiáoviên phát triển Những nội dung liên quan mật thiết tác...
... 3.2.3 Đổithực hiệu côngtác tuyển dụng giáoviên .86 3.2.4 Đổicôngtácđào tạo, bồidưỡnggiáoviên 89 3.2.5 Phân công sử dụng hợp lýđộingũgiáoviên 92 3.2.6 Tăng cường côngtác kiểm ... triển độingũgiáoviên MN Xây dựng độingũgiáoviên khó, việc trì phát triển độingũgiáoviên khó Phát triển độingũgiáoviên mầm non có vị trí quan trọng, phát triển độingũgiáoviêncần ... gồm cánquản lý, giáoviên nhân viên, đề cập đến đặc điểm ngành độingũ chủ yếu độingũgiáoviênĐộingũgiáoviên người lao động có nghiệp vụ sư phạm xã hội phân công làm nhiệm vụ đàotạo hệ...
... để vận dụng phương pháp vào côngtác giảng dạy - giáo dục HS nhiều hạn chế định * Quảnlýđào tạo, bồidưỡngđộingũ Hiệu trưởng thực nguyên tắccôngtácđào tạo, bồidưỡng cố gắng sử dụng tất ... pháp làm tốt côngtác tham mưu cho cấp lãnh đạo việc thực chế độ sách cho độingũcán bộ, GV, công nhân viên ngành, giúp độingũ thầy cô giáo an tâm côngtác Chất lượng giáo dục đàotạo có tiến ... độingũgiáoviên trường THPT Tất độingũ GV phải đào tạo, bồidưỡng nghiệp vụ sư phạm Đánh giá GV dưa vào quy hoạch độingũ GV trường học Mỗi GV vào tiêu chí để phấn đấu, rèn luyện, tự bồi dưỡng...
... tâm đến côngtác phát triển số lượng, nâng cao chất lượng độingũgiáoviên qua côngtác tự bồi dưỡng, bồidưỡng thường xuyên, đàotạo chuyên môn đạt chuẩn chuẩn, đàotạolý luận trị, côngtác phát ... tácquản lí giáo dục Đối với ngành giáo dục đàotạo nói chung nhà trường nói riêng, quảnlýđộingũgiáoviên nội dung chủ yếu trình quản lí nguồn nhân lực Quá trình phát triển độingũgiáoviên ... điểm mà việc quản lí độingũgiáoviên người quảnlýcần phải ý số yêu cầu sau: Quản lí độingũgiáoviên trước hết phải giúp cho độingũgiáoviên phát huy tính chủ động, sáng tạo cách tốt nhất,...
... đề phát triển độingũgiáoviên số tồn tại, là: chưa phát huy say mê sáng tạo, lòng nhiệt huyết toàn thể độingũgiáo viên; số giáoviên lực chuyên môn hạn chế, số giáoviênđàotạo qua thời kỳ ... triển độingũgiáoviên từ năm 2013 đến năm 2015, định hướng đến năm 2020 Cấp quảnlý trực tiếp độingũgiáoviên Sở giáo dục đàotạo Hưng Yên Ý nghĩa khoa học thực tiễn đề tài - Ý nghĩa lý luận: ... Trên sở thực tiễn côngtácquảnlýđộingũgiáoviên tỉnh Hưng Yên nâng cao lên thành lý luận phát triển độingũgiáoviên trường trung học phổ thông tỉnh Hưng Yên nói riêng tỉnh đồng Bắc Bộ nói...
... CBQL Cánquảnlý CBGV Cángiáoviên CNH, HĐH Công nghiệp hoá, đại hoá CSGD Chăm sóc giáo dục ĐNGV Độingũgiáoviên GVMN Giáoviên mầm non GD Giáo dục GDMN Giáo dục mầm non GV Giáoviên GD & ĐT Giáo ... thực kế hoạch - Kiểm tra đánh giá việc bồidưỡng Các biện pháp quảnlýcôngtácbồidưỡnggiáoviên nêu có mối quan hệ tác động hỗ trợ lẫn làm cho côngtácbồidưỡng đạt kết tối ưu Côngtácbồi ... có họ, hiệu côngtácgiáoviên cao 1.4.4 Đào tạo, bồidưỡnggiáoviênĐàotạođộingũgiáoviên hiểu hoạt động học tập nhằm nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ cho ĐNGV, hướng vào việc hình...
... bồidưỡngđộingũgiáo viên: - Xây dựng kế hoạch bồidưỡnggiáoviên - Tổ chức hoạt động bồidưỡng - Chỉ đạothực kế hoạch - Kiểm tra đánh giá việc bồidưỡng Các biện pháp quảnlýcôngtácbồidưỡng ... điểm mà việc quảnlýđộingũgiáoviên người quảnlýcần phải ý số yêu cầu sau: Quảnlýđộingũgiáoviên trước hết phải giúp cho độingũgiáoviên phát huy tính chủ động, sáng tạo cách tốt nhất, ... nữ Độingũ GV trường THPT 57 Bảng 2.10: Số lượng Độingũgiáoviênbồi dưỡng, đàotạo 58 Bảng 2.11: Thống kê trình độ Độingũgiáoviên 59 Bảng 2.12: Trình độ đàotạo theo môn đội ngũ...
... luận côngtácquảnlýquảnlýđộingũgiáoviên THPT Chơng 2: Thựctrạngđộingũgiáoviêncôngtácquảnlýđộingũgiáoviên trờng THPT Huyện Yên Thành, Tỉnh Nghệ An Chơng 3: Một số giải pháp quản ... việc đào tạo, bồi dỡng độingũgiáo viên, độingũcánquảnlý phục vụ cho nghiệp xây dựng bảo vệ tổ quốc Tuy nhiên, đào tạo, xây dựng quảnlýđộingũgiáoviên nhiều yếu Chất lợng độingũgiáo viên, ... tạo lại độingũgiáoviêncánquảnlýgiáo dục, bảo đảm đủ số lợng, cânđối cấu, đạt chuẩn, đáp ứng yêu cầu thời kì Chơng Thựctrạngđộingũgiáoviêncôngtácquảnlýđộingũgiáoviên trờng...
... 1.2.2 Đội ngũ, độingũ GV THCS Trước hết hiểu đội ngũ? Có nhiều quan niệm cách hiểu khác độingũ Ngày nay, khái niệm độingũ dùng cho tổ chức xã hội cách rộng rãi như: Độingũcán bộ, công chức, đội ... niệm độingũ GV nói chung ta có khái niệm độingũ GV riêng cho bậc học, cấp học, như: độingũ GV Mầm non, độingũ GV Tiểu học, độingũ GV THCS, độingũ GV THPT, độingũ GV Dạy nghề, độingũ GV ... vấn đề lý luận phát triển độingũ GV THCS 6.2 Khảo sát, đánh giá thựctrạngđộingũ GV thựctrạngcôngtác phát triển độingũ GV THCS quận Ngô Quyền 6.3 Đề xuất số biện pháp phát triển độingũ GV...
... phát triển độingũgiáoviên Kế hoạch tuyển chọn độingũgiáoviên 27 Cơ cấu độingũ CBQL, GV hợp lý 20 Kế hoạch bồidưỡngđộingũgiáoviên 10 33 Côngtác tra, kiểm tra độingũgiáoviên Kế hoạch ... xuyên đàotạobồidưỡngđộingũgiáoviên mặt a Mục đích: Bồidưỡng phát triển độingũgiáoviên nhằm nâng cao trình độ, lực chuyên môn nghiệp vụ sư phạm đội ngũ, hoàn thiện nhân cách giáoviênGiáo ... trị: Bồidưỡng tư tưởng trị Bồidưỡng lòng nhân sư phạm cho độingũgiáoviên - Bồidưỡnggiáoviên nhằm nâng cao kiến thức, kỹ sư phạm cho độingũgiáoviênBồidưỡng kiến thức: Khoa học Bỗi dưỡng...
... 1.2.2 Đội ngũ, độingũgiáoviên 1.2.2.1 Độingũ Có nhiều quan niệm cách hiểu khác độingũ Ngày nay, khái niệm độingũ dùng cho tổ chức xã hội cách rộng rãi như: Độingũcán bộ, công chức, độingũ ... nhà giáo chậm so với tiến trình đổigiáo dục; côngtácquảnlýđộingũ GV chậm đổi mới, quan QLGD cấp chưa quan tâm mức côngtácquảnlýđộingũ GV, buông lỏng côngtácgiáo dục trị, tư tưởng, công ... Những đóng góp đề tài: - Hệ thống hoá lý luận côngtácquảnlýđộingũ GV THCS - Đánh giá thựctrạngcôngtácquản lý, xây dựng, bồidưỡng nhằm phát triển độingũ GV THCS huyện Yên Định, tỉnh Thanh...
... chất lượng cao để đàotạođộingũgiáoviên giỏi cho Tỉnh côngtácbồidưỡng thường xuyên cho độingũgiáoviên toàn Ngành; Tạo điều kiện thuận lợi cho độingũgiáoviênđàotạo trình độ cao nhằm ... mạnh dạn tạo điều kiện để độingũgiáoviên ứng dụng vào thực tế giảng dạy giáoviên BIỆN PHÁP THỨ NĂM : TẠO ĐIỀU KIỆN CHO ĐỘINGŨGIÁOVIÊNGIAO LƯU, HỌC TẬP KINH NGHIỆM VỚI ĐỘINGŨGIÁOVIÊN CÁC ... giáoviên tiểu học, độingũgiáoviên THCS, độingũgiáoviên THPT, độingũgiáoviên dạy nghề, độingũgiáoviên trung học chuyên nghiệp Phát triển độingũgiáoviên THCS theo chuẩn Phát triển...
... chất lượng cao để đàotạođộingũgiáoviên giỏi cho Tỉnh côngtácbồidưỡng thường xuyên cho độingũgiáoviên toàn Ngành; Tạo điều kiện thuận lợi cho độingũgiáoviênđàotạo trình độ cao nhằm ... mạnh dạn tạo điều kiện để độingũgiáoviên ứng dụng vào thực tế giảng dạy giáoviên BIỆN PHÁP THỨ NĂM : TẠO ĐIỀU KIỆN CHO ĐỘINGŨGIÁOVIÊNGIAO LƯU, HỌC TẬP KINH NGHIỆM VỚI ĐỘINGŨGIÁOVIÊN CÁC ... giáoviên tiểu học, độingũgiáoviên THCS, độingũgiáoviên THPT, độingũgiáoviên dạy nghề, độingũgiáoviên trung học chuyên nghiệp Phát triển độingũgiáoviên THCS theo chuẩn Phát triển...
... triển độingũgiáoviên trƣờng THCS huyện Lâm Thao 2.3.1 Thựctrạng quy hoạch phát triển độingũgiáoviên 2.3.2 Thựctrạngbố trí, sử dụng độingũgiáoviên 2.3.3 Thựctrạngcôngtácđào tạo, bồi ... ngũgiáoviên trường phổ thông 1.2.1.1 Giáoviên 1.2.1.2 Đội ngũ, độingũgiáoviên 1.2.1.3 Vai trò độingũgiáoviên 1.2.2 Phát triển độingũgiáoviên 1.2.3 Biện pháp phát triển độingũgiáoviên ... dụng giáoviên 3.3.2.4 Điều kiện đảm bảo thực biện pháp 3.3.3 Biện pháp 3: Đẩy mạnh côngtácđào tạo, bồidưỡng phát triển độingũgiáoviên 3.3.3.1 Mục đích biện pháp - Đào tạo, bồidưỡngđội ngũ...
... triển độingũ GV trƣờng THCS huyện Lộc Bình 2.3.1 Thựctrạng quy hoạch phát triển độingũ GV 2.3.2 Thựctrạngbố trí, sử dụng độingũ GV 2.3.3 Thựctrạngcôngtác ĐT, bồidưỡngcánquảnlýđộingũ ... phải có biện pháp hiệu tất khâu côngtác phát triển độingũgiáoviên Căn sở lý luận phát triển độingũgiáoviên cấp THCS chương 1, từ thựctrạngđộingũgiáoviên THCS Huyện Lộc Bình trình ... triển độingũ GV trường THCS huyện Lộc Bình 1.2 Một số khái niệm 1.2.1 GV, độingũ GV, phát triển độingũ GV a) Giáoviên b) Đội ngũ, độingũ GV c) Vai trò độingũ GV d) Phát triển độingũ GV...
... 2.3 Thựctrạng phát triển độingũgiáoviên Trung tâm Giới thiệu việc làm tỉnh Vĩnh Long 2.3.1 Côngtácđào tạo, bồidưỡngđộingũgiáoviên 2.3.2 Côngtác quy hoạch 2.3.3 Côngtácthực chế độ giáo ... gia giáo dục đàotạo đến năm 2020 bao gồm nhiều dự án có dự án Đào tạo, bồidưỡngđộingũ nhà giáocánquảnlý sở giáo dục” “Tăng cường lực giáo dục nghề nghiệp” Tuy nhiên côngtácđàotạo nghề ... thống giáo dục nghề nghiệp nước ta giai đoạn sau Từ năm 1962, Tiểu ban Giáo dục miền Nam đời, tập trung vào loại hình đàotạođàotạogiáoviênđàotạocánquảnlý Những vấn đề đàotạo nghề quản lý...
... chỉnh đốn Đảng xây dựng độingũcán bộ, đảng viên, công chức đáp ứng yêu cầu thời kỳ đổi 1.2.4 Giáo viên, độingũgiáo viên, độingũgiáoviên tiểu học 1.2.4.1 Khái niệm giáoviên Từ điển Tiếng Việt ... Thựctrạngcôngtác phát triển độingũgiáoviên tiểu học thành phố Hà Tĩnh 39 2.3 52 Thựctrạng giải pháp quảnlý phát triển độingũgiáoviên tiểu học thành phố Hà Tĩnh 2.4 Đánh giá chung thực ... giáoviênĐộingũ nhà giáo ngành giáo dục tập thể người, bao gồm CBQL, GV nhân viên, đề cập đến đặc điểm ngành độingũ chủ yếu độingũ GV độingũquảnlýgiáo dục”[43] Như độingũ GV tập thể...
... đàotạođộingũgiáoviên - Các hình thứcđào tạo, bồidưỡng - Hoạt động tự đào tạo, bồidưỡngđộingũgiáoviên - Nguyên nhân gây cản trở đến côngtác tự bồidưỡng - Nhu cầu bồidưỡnggiáoviên ... lượng giáoviên 11 Tổng số giáoviên 410 giáo viên, giáoviên hữu 60 50 40 30 20 10 300 giáo viên, giáoviên thỉnh giảng 110 giáoviênGiáoviên dạy hệ trung cấp nghề 221 giáo viên, giáoviên ... cần lập kế hoạch đào tạo, bồidưỡng theo quy định 3.2.3 Tăng cường côngtácđào tạo, bồidưỡngđộingũgiáoviên 3.2.3.1 Ý nghĩa biện pháp Trong côngtác phát triển độingũgiáoviên việc quan...
... ó phi hp s dng cỏc phng phỏp nghiờn cu - Phng phỏp nghiờn cu lý lun: Nghiờn cu cỏc sỏch v giỏo dc mụn Toỏn, tõm lý hc, nghiờn cu lý lun v phng phỏp dy hc: Phõn tớch, tng hp, h thng hoỏ, khỏi ... ng Trong thc tin ging dy chỳng tụi nhn thy cú nhiu HS hc thuclý thuyt nhng khụng dng c lý thuyt ú vo bi tp, khụng bit la chn nh lý no phự hp vi bi toỏn m mỡnh cn gii Nguyờn nhõn ca hin tng ú ... phng phap to khụng gian, trc tiờn cn phi trang b h thng kin thc lý thuyt c bn v y Trờn c s lý thuyt ó c trang b, HS cn hc cỏch dng lý thuyt ú vo gii cỏc bi c th GV cn phõn loi bi mt cỏch cú h thng...