... Bng : nh hng ca ph huynh cho HS sau THPT Chng Thc trng qun lý hot ng giỏo dc hng nghip Trng THPT Phc Thin 2.1 c im tỡnh hỡnh 2.1.1.V qui mụ trng, lp Trng THPT Phc Thin c thnh lp, theo Quyt nh ... thiu th Do ú nhim v ca cụng tỏc hng nghip nh trng THPT núi chung v trng THPT Phc Thin núi riờng cú mt v trớ rt quan trng L mt ngi qun lý ca trng THPT Phc Thin hng nm nhỡn lng hc sinh lp 12 trng ... cụng tỏc giỏo dc hng nghip ca trng THPT núi chung v trng trng THPT Phc Thin núi riờng tụi ó mnh dn xut cỏc bin phỏp cụng tỏc qun lý giỏo dc hng nghip trng THPT Phc Thin c th l: Nõng cao nhn...
... thống giáodụcTrường học hệ thống thành tố hệ thống giáo dục, nên quản lý nhà trường hiểu phận quản lý giáodục 1.1.6 Quản lý hoạtđộnggiáodụchướngnghiệpQuản lý hoạtđộnggiáodụchướngnghiệp ... văn tốt nghiệp cao học Mục tiêu nghiên cứu Trên sở nghiên cứu lý luận giáodụchướngnghiệpquản lý giáodụchướng nghiệp, tìm hiểu thựctrạngcôngtácquản lý hoạtđộnggiáodụchướngnghiệp ... cầu thực tế côngtácgiáodụchướngnghiệp cho học sinh trườngTHPT Dân Lập Lômônôxốp Chúng nghiên cứu sở lý luận thực tiễn hoạtđộng dạy hướng nghiệp, sở lý luận côngtácquản lý hoạtđộng giáo...
... chung côngtácquản lý hoạtđộnggiáodụchướngnghiệp cho học sinh trườngTHPT Nam Khoái Châu Trên sở khảo sát, phân tích thựctrạnghoạtđộnggiáodụchướngnghiệpquản lý hoạtđộnggiáodụchướng ... sinh hoạtđộnghướngnghiệp 2.3 Thựctrạngquản lý hoạtđộnggiáodụchướngnghiệp cho học 16 17 sinh trườngTHPT Nam Khoái Châu 23 2.3.1 Thựctrạng lập kế hoạch hoạtđộnggiáodụchướngnghiệp ... pháp giáodụchướng nghiệp, biện pháp quản lý giáodụchướngnghiệp nhằm nâng cao chất lượng cho hoạtđộnggiáodụchướngnghiệp Dù vậy, quản lý hoạtđộnggiáodụchướngnghiệp cho học sinh trường...
... có công trình nghiên cứu côngtácquản lý hoạtđộnggiáodụchướngnghiệp (trừ huyện Thốt Nốt) 1.2 Lý luận hoạtđộnggiáodụchướngnghiệptrườngTHPT 1.2.1 Khái niệm hoạtđộnggiáodụchướngnghiệp ... nhà trường tạo để hướng vào việc đẩy mạnh hoạtđộng nhà trường mà trọng tâm hoạtđộng dạy học – giáodục 1.3.1.2 Quản lý hoạtđộnggiáodụchướngnghiệpQuản lý hoạtđộnggiáodụchướngnghiệp ... nghiên cứu Thựctrạngquản lý hoạtđộnggiáodụchướngnghiệptrường trung học phổ thông thành phố Cần Thơ Giả thuyết khoa học Côngtácquản lý hoạtđộnggiáodụchướngnghiệp cho học sinh trường...
... lý giáo dục, quản lý trường học số vấn đề lý luận hướng nghiệp, giáodụchướng nghiệp, nội dung quản lý hoạtđộnggiáodụchướngnghiệpởtrường THCS Đây sở để tác giả nghiên cứu thựctrạngcông ... BỘ GIÁODỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH PHẠM NGỌC TRÂN THỰCTRẠNG VÀ MỘTSỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠTĐỘNGGIÁODỤCHƯỚNGNGHIỆPỞ CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞTẠIQUẬN TÂN ... côngtácquản lý hoạtđộng GDHN chương Chương 2: THỰCTRẠNGCÔNGTÁCQUẢN LÝ HOẠTĐỘNGGIÁODỤCHƯỚNGNGHIỆPỞ CÁC TRƯỜNG THCS TẠIQUẬN TÂN PHÚ, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH 2.1 SƠ LƯỢC VỀ TÌNH HÌNH GIÁO...
... LUẬN VỀ CÔNGTÁCQUẢN LÝ HOẠTĐỘNGGIÁODỤCHƯỚNGNGHIỆPỞ CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 1.1 Lịch sử nghiên cứu vấn đề 1.1.1 Giáodụchướngnghiệpquản lý hoạtđộnggiáodụchướngnghiệpsố nước ... VỀ CÔNGTÁCQUẢN LÝ HOẠTĐỘNGGIÁODỤCHƯỚNGNGHIỆPỞ CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 12 1.1 Lịch sử nghiên cứu vấn đề 12 1.1.1 Giáodụchướngnghiệpquản lý hoạtđộnggiáodụchướng ... nước Quản lý nhà trường bao gồm hai loại tácđộngquản lý: (1) tácđộng chủ thể quản lý bên bên nhà trường, (2) tácđộng chủ thể quản lý bên nhà trườngQuản lý nhà trườngtácđộngquản lý quan quản...
... đề thựctrạngquản lý hoạtđộnggiáodụchướngnghiệptrườngTHPT Q.12 TP. HCM trình bày chương CHƯƠNG 2: THỰCTRẠNGQUẢN LÝ HOẠTĐỘNGGIÁODỤCHƯỚNGNGHIỆPỞ CÁC TRƯỜNGTHPTQUẬN 12 TP HỒ CHÍ ... sinh trườngTHPT 5.2 Khảo sát thựctrạngquản lý hoạtđộnggiáodụchướngnghiệptrườngTHPT Q12 TP. HCM 5.3 Đề xuất số biện pháp quản nhằm nâng cao hiệu quản lý hoạtđộnggiáodụchướngnghiệptrường ... giáodụctrườngTHPTQuận 12 - TPHCM 3.2 Đối tượng nghiên cứu Thựctrạngquản lý hoạtđộnggiáodụchướngnghiệptrườngTHPTQuận 12 TPHCM Giả thuyết khoa học Hoạtđộnggiáodụchướngnghiệp cho...
... Mộtsố khái niệm 13 1.2.1 Quảnlíquảnlíhoạtđộnggiáodụchướngnghiệp 13 1.2.2 Hướngnghiệphoạtđộnggiáodụchướngnghiệp 18 1.2.3 Giải pháp giải pháp nâng cao quản lý hoạtđộng ... độnggiáodụchướngnghiệp 20 1.3 Hoạtđộnggiáodụchướngnghiệptrường trung học sở 21 1.3.1 Vị trí, vai trò giáodụchướngnghiệp 21 1.3.2 Nhiệm vụ côngtáchoạtđộnggiáodục ... sởtrường cá nhân Vì côngtáchướngnghiệp nhà trường phận côngtáchướngnghiệp toàn xã hội Côngtáchướngnghiệptrường phải thống với côngtáchướngnghiệp xã hội Nhà trường có tính chất hướng...
... pháp quản lý hoạtđộnggiáodụchướngnghiệp cách mà người quản lý tổ chức thực hiện, điều hành hoạtđộngquản lý nhằm đạt mục tiêu đề hoạtđộnggiáodụchướngnghiệp 1.3 Quản lý hoạtđộnggiáodục ... tiêu giáodụchướngnghiệp nói riêng, giáodục phổ thông nói chung 1.3.3 Mộtsố văn quản lý hoạtđộnggiáodụchướngnghiệptrường phổ thông Quyết định số 126/CP “Về côngtácgiáodụchướngnghiệp ... quản lý hoạtđộnggiáodụchướngnghiệptrường phổ thông Quản lý hoạtđộnggiáodụchướngnghiệptrường phổ thông có ý nghĩa đặc biệt quan trọng Có quản lý tốt hoạtđộnggiáodụchướng nghiệp...
... giáo dục; Quản lý nhà trường; Hướng nghiệp; Giáodụchướng nghiệp; Quản lý giáodụchướng nghiệp; Biện pháp quản lý giáodụchướng nghiệp) ; Giáodụchướngnghiệptrường Trung học phổ thông; Quản ... lượng hiệu quản lý hoạtđộnggiáodụchướngnghiệp Nhiệm vụ nghiên cứu - Nghiên cứu lý luận giáodụchướngnghiệpgiáodục trung học phổ thông, quản lý giáo dục, quản lý hoạtđộnggiáodụctrường ... bao gồm giáodục mầm non, giáodục phổ thông, giáodục nghề nghiệp, giáodục ĐH giáodục thường xuyên Trong giáodục phổ thông gồm có giáodục Tiểu học, giáodục THCS giáodụcTHPT Nhà trường...
... luận quản lý hoạtđộng GDHN hiệu trưởngtrườngTHPT 3.2 Đánh giá thựctrạngcôngtácquản lý hoạtđộng GDHN trườngTHPT Bãi Cháy thành phố Hạ Long tỉnh Quảng Ninh 3.3 Đề xuất số biện pháp quản ... thống giáodục quốc dân” [3,tr31] Như qua khái niệm giáodục khái niệm quản lý trên, thấy hoạtđộngquản lý giáodụchoạtđộng mà chủ thể quản lý thực chức trình quản lý tácđộng lên khách thể quản ... tạo GiáodụchướngnghiệpGiáodục lao độngGiáodục phổ thông Giáodục thường xuyên Giáo viên Giáo viên môn Giáo viên chủ nhiệm HoạtđộngHoạtđộng ngoại khóa Học sinh Khoa học công nghệ Kỹ thuật...
... tiêu quản lý hoạtđộnggiáodụchướngnghiệp 18 trường phổ thông 1.3.2 Ý nghĩa quản lý hoạtđộnggiáodụchướngnghiệp 20 trường phổ thông 1.3.3 Mộtsố văn quản lý hoạtđộnggiáodụchướng 23 nghiệp ... thông, ý nghĩa quản lý hoạtđộnggiáodụchướngnghiệptrường phổ thông, số văn quản lý hoạtđộnggiáodụchướngnghiệptrường phổ thông, nội dung quản lý hoạtđộnggiáodụchướngnghiệptrường phổ ... quản lý hoạtđộnggiáodụchướngnghiệp cách mà người quản lý tổ chức thực hiện, điều hành hoạtđộngquản lý nhằm đạt mục tiêu đề hoạtđộnggiáodụchướngnghiệp 1.3 Quản lý hoạtđộnggiáo dục...
... giáo dục; Quản lý nhà trường; Hướng nghiệp; Giáodụchướng nghiệp; Quản lý giáodụchướng nghiệp; Biện pháp quản lý giáodụchướng nghiệp) ; Giáodụchướngnghiệptrường Trung học phổ thông; Quản ... lượng hiệu quản lý hoạtđộnggiáodụchướngnghiệp Nhiệm vụ nghiên cứu - Nghiên cứu lý luận giáodụchướngnghiệpgiáodục trung học phổ thông, quản lý giáo dục, quản lý hoạtđộnggiáodụctrường ... bao gồm giáodục mầm non, giáodục phổ thông, giáodục nghề nghiệp, giáodục ĐH giáodục thường xuyên Trong giáodục phổ thông gồm có giáodục Tiểu học, giáodục THCS giáodụcTHPT Nhà trường...
... pháp quản lý hoạtđộnggiáodục h-ớng nghiệp cho học sinh tr-ờng trung học phổ thông dân lập mikhain vaxilêvich lômônôxốp, huyện từ liêm, hà nội luận văn thạc sĩ quản lý giáodục Chuyên ngành: quản ... h-ớng nghiệp tr-ờng Tr-ớc tiên cần giúp em hiểu khái niệm nghề nghiệp, giúp em thấy đ-ợc vai trò tầm quan trọng côngtácgiáodục h-ớng nghiệp sau trang bị cho em kiến thức nghề nghiệp để em có sở ... sở để em lựa chọn nghề nghiệp sau thuận lợi xác Nhìn chung tỷ lệ học sinh tr-ờng nhận thức nghề tốt nhiên sốthực ch-a cao điều chứng tỏ cần quan tâm đầu t- có trách nhiệm với côngtácgiáo dục...
... tham gia giáodụchướng nghiệp; Nâng cao lực đội ngũ cán quản lý, giáo viên côngtácgiáodụchướng nghiệp; Tổ chức hoạtđộng ngoại khóa giáodụchướngnghiệp tư vấn hướng nghiệp; Tạo động lực, ... sản xuất 1.3.5.3 Hướngnghiệp qua hoạtđộnggiáodụchướngnghiệp 1.3.5.4 Hướngnghiệp qua hoạtđộng tham quan, ngoại khóa nhà trường 1.4 Quản lý giáodụchướngnghiệp Hiệu trưởngtrường trung học ... giáodụchướngnghiệp 1.4.1.4 Chỉ đạo thựcgiáodụchướngnghiệp 1.4.1.5 Bồi dưỡng đội ngũ cán quản lý, giáo viên làm côngtácgiáodụchướngnghiệp 1.4.1.6 Xây dựng điều kiện phục vụ giáodục hướng...
... dung giáodụchướng nghiệp, đồng thời nhiệm vụ cụ thể mà cấp quản lý giáo dục, sởgiáo dục, quan Bộ Giáodục đào tạo cần thực để đẩy mạnh côngtácgiáodụchướngnghiệp nhằm thực mục tiêu giáodục ... HoạtđộnggiáodụchướngnghiệpHoạtđộnggiáodụchướngnghiệptácđộng nhà giáodục nhằm làm cho học sinh có hứng thú động nghề nghiệp đắn, có lí tưởng nghề 14 nghiệp sáng, có thái độ lao động, ... Chương 2: Thựctrạngquản lý hoạtđộnggiáodụchướngnghiệptrường trung học phổ thông thành phố Vinh tỉnh Nghệ An Chương 3: Mộtsố giải pháp quản lý hoạtđộnggiáodụchướngnghiệptrường phổ...
... nghiên cứu - Nghiên cứu sở lý luận QL hoạtđộnghướngnghiệp cho học sinh 12 trườngTHPT - Đánh giá thựctrạnghoạtđộnghướng nghiệp, quản lý hoạtđộnghướngnghiệptrườngTHPT huyện Nghĩa Đàn, ... cao hiệu côngtáchoạtđộnggiáodụchướngnghiệp nói chung hoạtđộnggiáodụchướngnghiệptrườngTHPT cần thiết Qua thực tế cho thấy hệ thống đào tạo Việt Nam số nước giới có hai hướng đào ... côngtáchoạtđộnggiáodụchướngnghiệp nhà trường triển khai hàng năm, trường thành lập ban hoạtđộnggiáodụchướngnghiệp cán quản lý làm trưởng ban, nhà trường cử sốđồng chí cán giáo viên...
... đánh giá hoạtđộnggiáodụchướngnghiệp .77 2.3.5 Các điều kiện phục vụ hoạtđộnggiáodụchướngnghiệp 80 2.4 ĐÁNH GIÁ THỰCTRẠNGQUẢN LÝ GIÁODỤCHƯỚNGNGHIỆPTẠITRƯỜNGTHPT NGUYỄN ... sở lý luận quản lý giáodụchướngnghiệptrường phổ thông - Thựctrạngquản lý hoạtđộnggiáodụchướngnghiệpTrườngTHPT Nguyễn Khuyến, Thành phố Nam Định - Các biện pháp quản lý hoạtđộnggiáo ... lý hoạtđộnggiáodụchướngnghiệptrường trung học phổ thông nội dung quản lý hoạtđộng sư phạm Quản lý hoạtđộnggiáodụchướngnghiệptrường trung học phổ thông bao gồm quản lý tốt việc thực...