... trò giáoviêncôngtácbồidưỡngchuyênmôn 49 2.3 Thựctrạngbiệnphápquảnlýcôngtácbồi dƣỡng chuyênmôn Hiệu trƣởng THPT huyện Đoan Hùng, giáoviênvàonghề 50 2.3.1 Thựctrạngbiệnphápquản ... tácbồidưỡng chun môngiáoviênTHPTvàonghề 29 1.3.3.1 Nội dung quảnlýcôngtácbồidưỡngchuyênmôngiáoviênTHPTvàonghề 29 1.3.3.2 Quy trình quảnlýcơngtácbồi dƣỡng chun môn cho giáo ... nội dung, quy trình quảnlýcôngtácbồidưỡngchuyênmôn GV THPTvàonghề Trên vấn đề lý luận việc xây dựng biệnphápquảnlýcôngtácbồidưỡngchuyênmôngiáoviênTHPTvào nghề, đồng thời sở...
... sở thực tiễn đề tài: - Đánh giá thựctrạngcôngtácquản lý, côngtácbồidưỡng chun mơn cho giáoviên THCS tồn quận 4.3 Đề xuất số biệnphápquảnlýcôngtácbồidưỡngchuyênmôn cho giáoviên ... thứcbồidưỡngchuyênmôn 2.4 Nguyên nhân thựctrạngquảnlýcôngtácbồidưỡngchuyênmôn cho giáoviên THCS quận Ngô Quyền 2.4.1 Nhận thức CBQL GV THCS côngtácbồidưỡngchuyênmôn cho giáoviên ... chức thựccôngtácbồidưỡngchuyênmôn cho GV THCS 2.4.3 Các yếu tố ảnh hưởng đến côngtácbồidưỡngchuyênmôn cho giáoviên Kết luận chương Chương 3: MỘT BIỆNPHÁPQUẢNLÝCÔNGTÁCBỒIDƯỠNG CHUYÊN...
... chương Chương 1: Cơ sở lý luận quảnlýcôngtácbồidưỡngchuyênmôn cho giáoviên tiếng Anh trung học sở Chương 2: Thựctrạngquảnlýcôngtácbồidưỡngchuyênmôn cho giáoviên tiếng Anh THCS ... Chương 3: Biệnphápquảnlýcôngtácbồidưỡngchuyênmôn cho giáoviên tiếng Anh THCS huyện Vũng Liêm, tỉnh Vĩnh Long CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢNLÝCÔNGTÁCBỒIDƯỠNGCHUYÊNMÔN CHO GIÁOVIÊN ... Anh thực chưa tốt 2.5 ĐÁNH GIÁ CHUNG THỰCTRẠNGQUẢNLÝCÔNGTÁCBỒIDƯỠNGCHUYÊNMÔN CHO GIÁOVIÊN TIẾNG ANH THCS Ở HUYỆN VŨNG LIÊM, TỈNH VĨNH LONG 2.5.1 Mặt mạnh Côngtác BDCM cho giáo viên...
... diện lực phẩm chất người học Học đôivới hành, lý luận gắn vớithực tiễn, giáo dục nhà trường kết hợp vớigiáo dục gia đình xã hội” Về mục tiêu có nêu ĐốivớiGiáo dục thường xuyên, bảo đảm cho ... giáo dục kỹ sống hoạt động giáo dục lên lớp trường trung học sở Tài liệu dành cho giáoviên (2010, nhà xuất giáo dục Viêt Nam) - Nhũng vấn đề quảnlý sở giáo dục thường xuyên ( tài liệu bồidưỡng ... đẳng thành viên khơng phân biệt đối xử, thầy cô gần gũi với học viên nhiều hơn, hiểu biết nhanh từ Thầy giáo có biệnpháp tích cực việc giúp đỡ học viên có hồn cảnh khó khăn, động viên em học...
... Về côngtácquản lý: Quảnlýchuyênmôn Mục lục I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI II CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN Cơ sở lý luận: Tình hình thực tế liên quan đến biệnphápquảnlý đạo côngtácbồidưỡngchuyên ... - Người quảnlý phải xác định côngtácbồidưỡngchuyênmôn cho đội ngũ giáoviênquan trọng, thường xuyên, liên tục để nâng cao chất lượng giáo viên, nên xem côngtácbồidưỡng tự bồidưỡng việc ... Nhà quảnlý giỏi phải có biệnphápquảnlý hoạt 26 động giáo viên, đạo côngtácbồidưỡngchuyênmôn cho đội ngũ giáoviên nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy TTGDTX Để làm điều nhà quảnlý phải...
... Về côngtácquản lý: Quảnlýchuyênmôn Mục lục I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI II CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN Cơ sở lý luận: Tình hình thực tế liên quan đến biệnphápquảnlý đạo côngtácbồidưỡngchuyên ... - Người quảnlý phải xác định côngtácbồidưỡngchuyênmôn cho đội ngũ giáoviênquan trọng, thường xuyên, liên tục để nâng cao chất lượng giáo viên, nên xem côngtácbồidưỡng tự bồidưỡng việc ... Nhà quảnlý giỏi phải có biệnphápquảnlý hoạt động giáo viên, đạo côngtácbồidưỡngchuyênmôn cho đội ngũ giáoviên nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy TTGDTX 27 Để làm điều nhà quảnlý phải...
... chương Chương 1: Cơ sở lý luận quảnlýcôngtácbồidưỡngchuyênmôn cho giáoviên tiếng Anh trung học sở Chương 2: Thựctrạngquảnlýcôngtácbồidưỡngchuyênmôn cho giáoviên tiếng Anh THCS ... Chương 3: Biệnphápquảnlýcôngtácbồidưỡngchuyênmôn cho giáoviên tiếng Anh THCS huyện Vũng Liêm, tỉnh Vĩnh Long CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢNLÝCÔNGTÁCBỒIDƯỠNGCHUYÊNMÔN CHO GIÁOVIÊN ... Anh thực chưa tốt 2.5 ĐÁNH GIÁ CHUNG THỰCTRẠNGQUẢNLÝCÔNGTÁCBỒIDƯỠNGCHUYÊNMÔN CHO GIÁOVIÊN TIẾNG ANH THCS Ở HUYỆN VŨNG LIÊM, TỈNH VĨNH LONG 2.5.1 Mặt mạnh Côngtác BDCM cho giáo viên...
... cứu lý luận quản lý, quảnlýgiáo dục, quảnlýcôngtác BDCM cho giáoviên tiếng Anh THCS; đề tài tiến hành đánh giá thựctrạngcôngtác BDCM cho giáoviên tiếng Anh THCS thựctrạngquảnlýcông ... 1.2.1 Quản lý, quảnlýgiáo dục a QuảnlýQuảnlý “một trình tác động gây ảnh hưởng chủ thể quảnlý đến khách thể quảnlý nhằm đạt mục tiêu chung” b Quảnlýgiáo dục Quảnlýgiáo dục hệ thống tác ... lý luận quảnlýcôngtác BDCM cho giáoviên tiếng Anh THCS Chương 2: Thựctrạngquảnlýcôngtác BDCM cho giáoviên tiếng Anh THCS thành phố Pleiku, tỉnh Gia Lai Chương 3: Biệnphápquảnlý công...
... quảnlý trường côngtácbồidưỡnggiáo viên, để đề xuất biệnphápcôngtácbồidưỡngchuyênmôn cho giáoviênTHPT - Phương pháp trò chuyện Tiến hành gặp mặt, trao đổivới cán quản lý, giáoviên ... 2.3 .Thực trạngcơngtácquản lí, bồidưỡng CM cho GV THPT 46 2.3.1 Thựctrạngquảnlýcôngtácbồidưỡngchuyênmôn cho GV trường THPTThựctrạng nhận thức cán quảnlý trường THPT nội dung quảnlý ... 1.2.1 Quảnlý 10 1.2.2 Quảnlýgiáo dục 10 1.2.3 Quảnlý nhà trường 11 1.2.4 Chuyên môn, quảnlýbồidưỡngchuyênmôn 11 1.2.5 Giải pháp, giải phápquảnlýcông tác...
... thể nghiên cứu Quảnlýcôngtácbồidưỡngchuyênmôn cho đội ngũ giáoviên tiểu học 3.2 Đối tượng nghiên cứu Một số giải phápquảnlýcôngtácbồidưỡngchuyênmônđội ngũ giáoviên tiểu học quận ... giải phápquảnlýcôngtácbồidưỡngchuyênmôn cho đội ngũ giáoviên tiểu học quận 7, thành phố Hồ Chí Minh CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA QUẢNLÝCÔNGTÁCBỒIDƯỠNGCHUYÊNMÔN CHO ĐỘI NGŨ GIÁOVIÊN ... chương: Chương I : Cơ sở lý luận quảnlýcôngtácbồidưỡngchuyênmôn cho đội ngũ giáoviên tiểu học Chương : Thựctrạngquảnlýcôngtácbồidưỡng cho đội ngũ giáoviên tiểu học quận 7, thành...
... Chƣơng 1: Cơ sở lý luận quảnlýcôngtácbồidưỡngđội ngũ giảng viên dạy thực hành trường Cao đẳng kỹ thuật Chƣơng 2: Thựctrạngcôngtácquảnlýbồidưỡngđội ngũ giảng viên dạy thực hành Trường ... tác động chủ thể quảnlý đến khách thể quảnlý lĩnh vực hoạt động côngtácgiáo dục 1.1.3 QuảnlýbồidưỡngQuảnlýbồidưỡng trình quảnlý việc bổ xung kiến thức, kỹ đạo đức nghề nghiệp để nâng ... giảng viênthực tốt nhiệm vụ giao có phương phápquản lý, bồidưỡng người giảng viênthực chưa tốt nhiệm vụ 23 * Kết luận Trong giải phápquảnlýcôngtácbồidưỡngđội ngũ giảng viên dạy thực...
... ứng yêu cầu côngtácbồi dưỡng; thực tốt chức quảnlýcôngtácbồidưỡng GV THPT 1.4.6 Tổ chức thựccôngtácbồidưỡng GV THPT: Côngtácbồidưỡng GV THPT mang lại hiệu việc tổ chức thực tiến hành ... chức, biệnpháp điều kiện, biệnpháp chức 1.4 Quảnlýcôngtácbồidưỡng GV THPT 1.4.1 Ý nghóa cần thiết côngtácbồidưỡngđội ngũ GV THPT 1.4.1.1 Ý nghóa côngtácbồidưỡngđội ngũ GV THPT 32 Bồi ... phải tăng cường quảnlýcôngtácbồidưỡng GV 1.4.5 Tăng cường quảnlýcôngtácbồidưỡng GV THPTQuảnlýcôngtácbồidưỡng GV hoạt động phối hợp cấp quảnlý từ trung ương đến sở, với ngành, cấp...
... (Chủ thể quản lý) ; Quảnlý ai? Quảnlý gì? (Khách thể quản lý) ; Quảnlý nhƣ nào? (Phƣơng thứcquản lý) ; Quảnlý gì? (Cơng cụ quản lý) ; quảnlý để làm (Mục tiêu quản lý) từ thấy: + Quảnlý q trình ... lýcôngtácbồidưỡng Ngƣời làm quảnlýcôngtácbồi dƣỡng ĐNGV dạy thực hành phải ngƣời có uy tín, lực kinh nghiệm côngtácbồi dƣỡng ĐNGV dạy thực hành sở Quảnlýcôngtácbồi dƣỡng quảnlý ... cơngvới tất đối tƣợng cần đƣợc bồi dƣỡng 1.4.2 Quảnlý nội dung bồidưỡngđội ngũ giảng viên dạy thực hành 1) Thựccôngtácbồidưỡng đạo đức nghề nghiệp Quảnlýcôngtácbồi dƣỡng đạo đức nghề...
... thể quản lý) ; Quảnlý ai? Quảnlý gì? (Khách thể quản lý) ; Quảnlý nhƣ nào? (Phƣơng thứcquản lý) ; Quảnlý gì? (Cơng cụ quản lý) ; quảnlý để làm (Mục tiêu quản lý) từ đƣa định nghĩa: + Quảnlý ... Khái niệm quảnlý 1.1.1.2 Hoạt động quảnlý 10 1.1.1.3 Chức quảnlý 11 1.1.2 Quảnlýgiáo dục 14 1.1.3 Giảng viên dạy thực hành 16 1.1.4 Quảnlýbồidưỡng 17 1.1.5 Bồidưỡng giảng viên dạy thực hành ... Chƣơng 1: Cơ sở lý luận quảnlýcôngtácbồi dƣỡng đội ngũ giảng viên dạy thực hành trƣờng Cao đẳng kỹ thuật Chƣơng 2: Thựctrạngcôngtácquảnlýbồi dƣỡng đội ngũ giảng viên dạy thực hành Trƣờng...
... Ninh 2.3 Thựctrạngquảnlýcôngtácbồi dƣỡng giáoviên dạy tiếng Anh trƣờng THPT tỉnh Quảng Ninh 2.4 Đánh giá chung Chương 39 40 60 69 74 CÁC BIỆNPHÁPQUẢNLÝCÔNGTÁCBỒI DƢỠNG GIÁOVIÊN DẠY ... VŨ VĂN HOA BIỆNPHÁPQUẢNLÝCÔNGTÁCBỒIDƯỠNGGIÁOVIÊN DẠY TIẾNG ANH Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TỈNH QUẢNG NINH LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Chuyên ngành: Quảnlýgiáo dục Mã số: ... trường Quảnlý nhà trường quảnlý thiết chế hệ thống giáo dục Đương nhiên quảnlý nhà trường có liên quan hữu vớiquảnlýgiáo dục Nhưng ta biết, quảnlýgiáo dục bao gồm hai cấp độ: Quảnlý cấp...
... côngtácbồidưỡnggiáoviên Sở giáo dục đào tạo quảnlý - Tập trung thích đáng vàocơngtácquảnlý hoạt động bồidưỡnggiáo viên, cụ thể là: Đặt trọng tâm vàoquảnlýbồidưỡngthực sách giáo ... đó, biệnphápquảnlý cách thức chủ thể quảnlý tiến hành sử dụng công cụ quảnlýtác động vào việc thực khâu chức quảnlý trình quảnlý nhằm tạo nên sức mạnh,tạo lực thực mục tiêu quảnlý - Biện ... quảnlýcôngtácbồidưỡnggiáoviênBồidưỡngthực hoạt động đặc trưng dạy học Do vậy, quảnlýbồidưỡng có chất quảnlý q trình dạy học diễn chu trình, khố bồidưỡng cụ thể Những nội dung quản...