thực tiễn dạy học chương quot cảm ứng điện từ quot ở một số trường thptthành phố

Tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học chương V Cảm ứng điện từ - Vật lý 11 chương trình nâng cao : Khoá luận tốt nghiệp đại học

...

58
604
0

Tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học chương v cảm ứng điện từ vật lý 11 chương trình nâng cao (

... thông - Đơn vị từ thông + Hiện tượng cảm ứng điện từ: - Dòng điện cảm ứng - Suất điện động cảm ứng - Hiện tượng cảm ứng điện từ + Suất điện động cảm ứng đoạn dây dẫn chuyển động + Dòng điện Fuco * ... dòng điện cảm ứng trường hợp - Hiểu điều kiện xảy tượng cảm ứng điện từ - Nắm tượng cảm ứng điện từ, dòng điện cảm ứng, suất điện động cảm ứng - Hiểu vận dụng quy tắc Lenxơ xác định chiều dòng điện ... cảm ứng điện từ gồm xếp sau: Bài 38: Hiện tượng cảm ứng điện từ Suất điện động cảm ứng Bài 39: Suất điện động cảm ứng đoạn dây dẫn chuyển động Bài 40: Dòng điện Fuco Bài 41: Hiện tượng tự cảm...

59
246
0

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC TRONG DẠY HỌC CHƢƠNG “CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ” VẬT LÍ 11 THPT (NÂNG CAO) NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ LỰC CỦA HỌC SINH

Danh mục: Báo cáo khoa học

... CỦA HỌC SINH 2.1 Đặc điểm chƣơng Cảm ứng điện từ 2.1.1 Đặc điểm chung chương Cảm ứng điện từ Cảm ứng điện từ chƣơng kết thúc phần: Điện học - Điện từ học Có thể nói, chƣơng Cảm ứng điện ... TỰ LỰC CỦA HỌC SINH 29 2.1 Đặc điểm chƣơng Cảm ứng điện từ 29 2.1.1 Đặc điểm chung chương Cảm ứng điện từ 29 2.1.2 Nội dung kiến thức thuộc chương Cảm ứng điện từ 29 2.2 Soạn thảo ... dòng điện suất điện động cảm cảm ứng mạch điện ứng kín suất điện động cảm Hiện tƣợng xuất ứn Hiện tƣợng xuất suất điện động cảm suất điện động cảm ứng ứng đƣợc gọi gọi tƣợng cảm tƣợng cảm ứng điện...

68
481
0

thiết kế và sử dụng bài giảng điện tử đa phương tiện dạy học chương trình cảm ứng (sinh học 11) bằng phần mềm lecture maker 2.0

Danh mục: Thạc sĩ - Cao học

... TTĐPT dạy học Sinh học 11 CB, kiến thức chƣơng Cảm ứng trƣờng THPT Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn Chƣơng CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN 1.1 Cơ sở lí luận ... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGUYỄN THỊ HẢI YẾN THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ ĐA PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC CHƯƠNG “CẢM ỨNG (SINH HỌC 11) BẰNG PHẦN MỀM LECTURE MAKER 2.0 Mã số ... giáo viên học sinh nhiều phần mềm Tin Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn học, phần mềm dạy học nhằm đẩy mạnh việc ứng dụng CNTT vào trình dạy học Ở nƣớc ta,...

82
667
0

Nghiên cứu tác hại của việc giết mổ gia súc gia cầm thủ công tự phát triển trên địa bàn thành phố Hồ Chi Minh

Danh mục: Công nghệ - Môi trường

... thành phố Hồ Chí Minh Thứ 6- tiết 7 89- PV 337 Page PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC MÔI TRƯỜNG 1.2 MỤC TIÊU CỦA ĐỀ TÀI  Nắm bắt trạng xả thải từ lò giết mổ tự phát, thủ công địa bàn thành phố HCM ... tiếp đến môi trường việc giết mổ GSGC Phương pháp phân tích, so sánh Từ số liệu thu thập ta phân tích để xử lý số liệu Thứ 6- tiết 7 89- PV 337 Page 29 PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC MÔI TRƯỜNG 3.2.3 ... tiết 7 89- PV 337 Page 21 PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC MÔI TRƯỜNG 2.3 TÁC HẠI TỪ CÁC CHẤT THẢI CỦA LÒ GIẾT MỔ 2.3.1 Nước thải: Con người Môi trường nước Nước thải Môi trường đất Môi trường không...

34
645
0

Xây dựng câu hỏi theo quan điểm pisa để phát huy năng lực khoa học của học sinh trong dạy học chương II cảm ứng, sinh học 11(CTC)

Danh mục: Sinh học

...

104
1,242
2

xây dựng và sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan dạy học chương ii cảm ứng và chương iv sinh sản - sinh học 11, trung học phổ thông

Danh mục: Thạc sĩ - Cao học

... ( 199 5), Trắc nghiệm đo lường thành học tập, Bộ Giáo dục Đào tạo, Trường Đại học Tổng hợp Thành phố Hồ Chí Minh 27 Dương Thiệu Tống ( 199 8), Trắc nghiệm tiêu chí, NXB Giáo dục thành phố Hồ Chí Minh ... phạm 7.4.1 Thực nghiệm thăm dò - Thăm dò GV dạy Sinh học trường THPT học sinh lớp 11 trường THPT vấn đề tồn dạy học Chương Cảm ứng chương Sinh sản, Sinh học 11, THPT - Điều tra xử lý số liệu sau ... chương Cảm ứng, Sinh sản, Sinh học 11, THPT - Sử dụng câu hỏi TNKQ việc dạy kiến thức KTĐG kết học tập học sinh chương Cảm ứng, Sinh sản, Sinh học lớp 11 THPT - Thực nghiệm sư phạm để chứng minh...

9
540
6

Xây dựng và sử dụng bản đồ khái niệm trong dạy học chương 2 - cảm ứng, sinh học lớp 11, trung học phổ thông với sự hỗ trợ của phần mềm Cmap Tools

Danh mục: Sư phạm

... tắc dạy học khái niệm chương cảm ứng, Sinh học lớp 11 THPT 5.5 Xác định qui trình xây dựng BĐKN dạy học chương cảm ứng, Sinh học lớp 11 THPT 5.6 Đề xuất phương pháp sử dụng BĐKN dạy học chương cảm ... 49 49 60 65 73 73 73 73 73 73 73 73 74 74 74 74 85 89 89 90 91 93 MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài 1.1 Xuất phát từ tính cấp thiết việc đổi phương pháp dạy học trường phổ thông Đổi phương pháp dạy học trường ... BĐKN chương cảm ứng, Sinh học lớp 11 phần mềm Cmap Tools - Đề xuất phương pháp sử dụng BĐKN dạy học chương cảm ứng cấp độ tổ chức sống thể - Thiết kế số giáo án mẫu có sử dụng BĐKN dạy học chương...

117
936
1

Xây dựng câu hỏi theo quan điểm Pisa để phát huy năng lực khoa học của học sinh trong dạy học chương II - Cảm ứng, Sinh học 11(CTC)

Danh mục: Sinh học

... có nói Cảm ứng thực vật cảm ứng động vật Cảm ứng thực vật gồm: Bài 23: Hướng động Bài 24: ứng động Bài 25: Thực hành: Hướng động Cảm ứng động vật gồm: Bài 26: Cảm ứng động vật Bài 27: Cảm ứng động ... Sinh học thể gồm chương: + Chương 1: Chuyển hóa vật chất lượng + Chương 2: Cảm ứng + Chương 3: Sinh trưởng phát triển + Chương 4: Sinh sản Vậy chương - Cảm ứng chương thứ 2, chương phần Sinh học ... dạng hình thức cảm ứng thể sống tác nhân kích thích môi trường Cảm ứng đặc tính vốn có tất cấp độ tổ chức sống Cảm ứng cấp thể có liên quan mật thiết với cảm ứng cấp tể bào Te bào cảm ứng hình thức...

76
1,853
4

Xây dựng câu hỏi theo quan điểm pisa để phát huy năng lực khoa học của học sinh trong dạy học chương II cảm ứng, sinh học 11(CTC)

Danh mục: Sinh học

... Sinh học thể gồm chương: + Chương 1: Chuyển hóa vật chất lượng + Chương 2: Cảm ứng + Chương 3: Sinh trưởng phát triển + Chương 4: Sinh sản Vậy chương – Cảm ứng chương thứ 2, chương phần Sinh học ... nói Cảm ứng thực vật cảm ứng động vật Cảm ứng thực vật gồm: Bài 23: Hướng động Bài 24: Ứng động Bài 25: Thực hành: Hướng động Cảm ứng động vật gồm: Bài 26: Cảm ứng động vật Bài 27: Cảm ứng động ... dạng hình thức cảm ứng thể sống tác nhân kích thích môi trường Cảm ứng đặc tính vốn có tất cấp độ tổ chức sống Cảm ứng cấp thể có liên quan mật thiết với cảm ứng cấp tế bào Tế bào cảm ứng hình thức...

106
559
0

Phân loại, ra đề phương pháp giải từng loại, lựa chọn và sử dụng hệ thống bài tập chương VIII cảm ứng điện từ trong dạy học bài tập vật lý lớp 11 THPT

Danh mục: Vật lý

... điện động cảm ứng cuộn dây thời gian 0,1s a Cảm ứng từ từ trường tăng đặn gấp đôi b Cảm ứng từ từ trường giảm đặn đến không Một dẫn điện dài 50cm chuyển động từ trường đều, cảm ứng từ r ur B ... riêng: 3 .Thực trạng dạy học BTVL chương VIII Cảm ứng điện từ giáo viên, học sinh lớp 11 THPT Chương VIII Cảm ứng điện từ chương trình vật lý 11 THPT hệ thống kiến thức quan trọng chương trình ... tượng cảm ứng điện từ -Nguyên nhân xuất dòng điện cảm ứng mạch kín nguồn điện (Định luật cảm ứng điện từ ): Khi có biến thiên từ thông qua diện tích giới hạn mạch kín mạch xuất dòng điện cảm ứng...

52
655
0

THỰC TRẠNG QUẢN LÝ ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VÀO DẠY CÁC MÔN KHOA HỌC TỰ NHIÊN Ở MỘT SỐ TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TẠI THÀNH PHỐ CẦN THƠ

Danh mục: Quản trị kinh doanh

... thành phố Cần Thơ đạo trường THPT thành phố ứng dụng CNTT vào dạy học từ năm đầu kỷ 21 Việc quản lý ứng dụng CNTT vào dạy môn học HT trường THPT thuộc thành phố Cần Thơ đạt số thành tựu Số lượng ... quản lý GD việc ứng dụng CNTT vào dạy cho GV Nội dung Sở GD&ĐT HT, PHT GV F P 0 ,97 0 ,99 0,37 4,00 0 ,99 1,75 0,17 0 ,94 4,13 0 ,98 1,02 0,36 3,31 1, 49 3,77 1,14 2 ,90 0,05 3 ,93 0, 79 3,68 1,04 0,80 ... trình độ ứng dụng CNTT 3,25 0 ,93 4,00 0 ,96 3,45 1,14 3,44 0,03 3,25 0,85 3 ,96 0 ,98 3,37 1, 29 3,04 0,04 3,12 0 ,95 3,86 0,87 3,27 1,30 3,07 0,04 2,62 0,80 3,06 0 ,99 2, 69 1,37 1, 09 0 ,33 3,31 0 ,94 3,75...

91
1,597
8

chuong 5 - cam ung dien tu(cuc hay)

Danh mục: Vật lý

... từ trường tính Joule(J) 3.Mật độ lượng từ trường Lý thuyết thí nghiệm chứng tỏ lượng từ trường phân bố khoảng khơng gian có từ trường Như ta biết, từ trường ống dây điện thẳng dài vơ hạn từ trường ... cho từ trường [sửa] 4.Năng lượng từ trường Trong từ trường bất kì, vec tơ cảm ứng từ thay đổi từ điểm qua điểm khác khơng gian Vì vậy, để tính lượng tồn từ trường, ta phải chia khơng gian từ trường ... Bài 3: DÒNG ĐIỆN FU-CO HIỆN TƯNG TỰ CẢM I Dòng điện FU-CO Đònh nghóa: Dòng điện cảm ứng sinh khối vật dẫn vật dẫn chuyển động từ trường (hay đặt từ trường) biến đổi theo thời gian dòng điện FU-CO...

18
841
8

Bài soạn ôn tập chương 5:cảm ứng điện từ

Danh mục: Vật lý

... dây có hệ số tự cảm L = 0,5 (H) Suất điện động tự cảm ống dây là: A 10 (V) B 80 (V) C 90 (V) D 100 (V) 16 Một dẫn điện dài 40 (cm), chuyển động tịnh tiến từ trờng đều, cảm ứng từ 0,4 (T) Vectơ ... từ vuông góc với thanh, bỏ qua điện trở dây nối Cờng độ dòng điện mạch là:A 0,224 (A) B 0,112 (A) C 11,2 (A) D 22,4 (A) Một dẫn điện dài 40 (cm), chuyển động tịnh tiến từ trờng đều, cảm ứng từ ... 0,05 (V) B 50 (mV) C (mV) D 0,5 (mV) Một dẫn điện dài 20 (cm) đợc nối hai đầu với hai đầu mạch điện có điện trở 0,5 () Cho chuyển động tịnh tiến từ trờng cảm ứng từ B = 0,08 (T) với vận tốc (m/s),...

3
1,983
43

Tài liệu ôn chương 5 cảm ưng điện từ

Danh mục: Vật lý

... dây có hệ số tự cảm L = 0,5 (H) Suất điện động tự cảm ống dây là: A 10 (V) B 80 (V) C 90 (V) D 100 (V) Cõu 28 : Một dẫn điện dài 40 (cm), chuyển động tịnh tiến từ trờng đều, cảm ứng từ 0,4 (T) ... đợc đặt từ trờng cảm ứng từ B = 5.10-4 (T) Vectơ cảm ứng từ hợp với mặt phẳng khung góc 30 Từ thông qua khung dây dẫn là: A 3.10-3 (Wb) B 3.10-5 (Wb) C 3.10-7 (Wb) D 6.10-7 (Wb) Cõu24 : Một khung ... vòng dây đợc đặt từ trờng có vectơ cảm ứng từ vuông góc với mặt phẳng khung dây có độ lớn 2.10 -4 (T) Ngời ta cho từ trờng giảm đặn đến khoảng thời gian 0,01 (s) Suất điện động cảm ứng xuất khung...

2
595
3

Gián án ôn chương 5 cảm ưng điện từ

Danh mục: Vật lý

... dây có hệ số tự cảm L = 0,5 (H) Suất điện động tự cảm ống dây là: A 10 (V) B 80 (V) C 90 (V) D 100 (V) Cõu 28 : Một dẫn điện dài 40 (cm), chuyển động tịnh tiến từ trờng đều, cảm ứng từ 0,4 (T) ... đợc đặt từ trờng cảm ứng từ B = 5.10-4 (T) Vectơ cảm ứng từ hợp với mặt phẳng khung góc 30 Từ thông qua khung dây dẫn là: A 3.10-3 (Wb) B 3.10-5 (Wb) C 3.10-7 (Wb) D 6.10-7 (Wb) Cõu24 : Một khung ... vòng dây đợc đặt từ trờng có vectơ cảm ứng từ vuông góc với mặt phẳng khung dây có độ lớn 2.10 -4 (T) Ngời ta cho từ trờng giảm đặn đến khoảng thời gian 0,01 (s) Suất điện động cảm ứng xuất khung...

2
420
0

Tài liệu Chương 10: Cảm ứng điện từ ppt

Danh mục: Vật lý

... cảm ứng điện từ gì? Các định luật Ứng Dụng tượng cảm ứng điện từ Hiện tượng cảm ứng điện từ Hai thí nghiệm Faraday Hiện tượng cảm ứng điện từ Hai thí nghiệm Faraday Hiện tượng cảm ứng điện từ ... đồng tâm Điện trường cảm ứng Trường điện từ cảm ứng mạch điện, cách trực tiếp tỉ lệ với tốc độ biến đổi từ thông qua mạch Từ thông Điện trường cảm ứng Điện trường cảm ứng thay đổi từ trường cuộn ... điện tích thử Như vậy, điện trường tồn cho dù mặt vòng dây dẫn Điện trường cảm ứng Vì dây đồng có dòng điện  điểm vòng dây có điện trường thay đổi từ thông sinh Điện trường cảm ứng có thực điện...

51
705
1

thực tiễn dạy học chương quot cảm ứng điện từ quot ở một số trường thptthành phố hồ chí minh 9 16 33