0

thực nghiệm tổ chức sinh viên học tập theo nhóm trong dạy học môn phân tích chương trình vật lý thpt

tổ chức sinh viên học tập theo nhóm trong dạy học môn phân tích chương trình vật lý trung học phổ thông

tổ chức sinh viên học tập theo nhóm trong dạy học môn phân tích chương trình vật trung học phổ thông

Kinh tế - Quản lý

... tổ chức SV học tập theo nhóm dạy học môn Phân tích chƣơng trình Vật THPT cần thiết Việc tổ chức SV học tập theo nhóm dạy học môn Phân tích chƣơng trình Vật THPT có nhiều thuận lợi học môn ... lợi việc tổ chức sinh viên học tập theo nhóm dạy học môn Phân tích chƣơng trình Vật THPT 26 2.4- Hình thức tổ chức nhiệm vụ giao cho sinh viên học tập theo nhóm dạy học môn Phân tích chƣơng ... tổ chức SV học tập theo nhóm dạy học môn Phân tích chƣơng trình Vật THPT, nhận đƣợc kết nhƣ sau: Có 82,4% số SV lớp thực nghiệm cho việc tổ chức cho sv học tập theo nhóm dạy học môn Phân tích...
  • 100
  • 1,520
  • 1
Bài giảng phân tích chương trình vật lý phổ thông - tổ chức dạy học vật lý theo tinh thần đổi mới hiện nay pps

Bài giảng phân tích chương trình vật phổ thông - tổ chức dạy học vật theo tinh thần đổi mới hiện nay pps

Vật lý

... nên tổ chức cho học sinh học theo lớp Học theo lớp nên tổ chức số thời gian ngắn, vào lúc thích hợp, cần thiết lớp học, hình thức dạy học phát huy tính tích cực học tập học sinh Các hình thức dạy ... việc thực mục tiêu dạy học chất lợng dạy học 4.1 Cơ sở lựa chọn phơng pháp dạy học Để xác định phơng pháp dạy học cho dạy học, thông thờng có sau: a) Mục tiêu dạy học: Để thực mục tiêu dạy học, ... đợc dạy nh nào? Xác định hình thức tổ chức dạy học thông qua hoạt động học tập học sinh Tùy thuộc vào mục tiêu, nội dung, phơng pháp dạy học, điều kiện phơng tiện dạy học, đối tợng học sinh, ...
  • 12
  • 1,659
  • 23
TÀI LIỆU ÔN TẬP  PHÂN TÍCH CHƯƠNG TRÌNH VẬT LÝ PHỔ THÔNG

TÀI LIỆU ÔN TẬP PHÂN TÍCH CHƯƠNG TRÌNH VẬT PHỔ THÔNG

Lớp 12

... dạng đại số (dạng vectơ xếp vào tập khó học sinh học theo SGK chuẩn chủ yếu dành cho học sinh học SGKNC) Trong chương trình THPT, học hoàn toàn dựa định luật Newton trình bày tiên đề đương nhiên, ... tư cho học sinh (C1 , C2 …) Các câu hỏi vừa tạo hứng thú học tập cho học sinh vừa mang tính chất định hướng, gợi ý cho giáo viên thiết kế dạy học tổ, chức hoạt động nhận thức cho học sinh Ở sách ... quang học hợp - Phần gương cầu máy ảnh, học sinh học tương đối kỹ chương trình vật 9, kiến thức hai phần tương đối đơn giản, việc giải tập gương cầu tương tự thấu kính, chương trình học nghề...
  • 50
  • 4,755
  • 31
TÀI LIỆU ÔN TẬP PHÂN TÍCH CHƯƠNG TRÌNH VẬT LÝ PHỔ THÔNG doc

TÀI LIỆU ÔN TẬP PHÂN TÍCH CHƯƠNG TRÌNH VẬT PHỔ THÔNG doc

Vật lý

... dạng đại số (dạng vectơ xếp vào tập khó học sinh học theo SGK chuẩn chủ yếu dành cho học sinh học SGKNC) Trong chương trình THPT, học hoàn toàn dựa định luật Newton trình bày tiên đề đương nhiên, ... tư cho học sinh (C1 , C2 …) Các câu hỏi vừa tạo hứng thú học tập cho học sinh vừa mang tính chất định hướng, gợi ý cho giáo viên thiết kế dạy học tổ, chức hoạt động nhận thức cho học sinh Ở sách ... quang học hợp - Phần gương cầu máy ảnh, học sinh học tương đối kỹ chương trình vật 9, kiến thức hai phần tương đối đơn giản, việc giải tập gương cầu tương tự thấu kính, chương trình học nghề...
  • 51
  • 867
  • 16
phân tích chương trình vật lý phổ thông phần quang hinh học

phân tích chương trình vật phổ thông phần quang hinh học

Sư phạm

... Khôi (tổng chủ biên), sách giáo viên Vật 11 nâng cao , NXB Giáo dục Lương Duyên Bình (tổng chu biên), sách giáo khoa vật 11, NXB Giáo dục Lương Duyên Bình (tổng chu biên), sách giáo viên Vật ... kẽ kiến thức môn học, tạo điều kiện thuận lợi để giảng dạy tốt môn vật lí nhà trường phổ thông Những kiến thức phần “Quang hình học liên quan mật thiết đến thực tiễn sống, học tập, lĩnh hội ... Ảnh vật qua gương phẳng Giả sử ta có điểm vật P đặt trước gương phẳng G Ảnh P’ P cho gương theo thực nghiệm, đối xứng với P qua gương phẳng Ngoài ra, vật thực ảnh ảo, ngược lại Trường hợp vật...
  • 48
  • 808
  • 5
tổ chức sinh viên học tập theo nhóm trong dạy học phần tĩnh điện – chương trình vật lý đại cương của trường cao đẳng công nghệ

tổ chức sinh viên học tập theo nhóm trong dạy học phần tĩnh điện – chương trình vật đại cương của trường cao đẳng công nghệ

Kinh tế - Quản lý

... Các chương nội dung là: Chương Cơ sở luận việc tổ chức sinh viên học theo nhóm dạy học trường Đại học Cao đẳng Chương Tổ chức sinh viên học theo nhóm dạy học phần Tĩnh điện – Chương trình Vật ... sinh viên học tập theo nhóm: Quy trình tổ chức sinh viên học tập theo nhóm giúp hình dung để tổ chức sinh viên học tập theo nhóm ta phải làm làm Những việc làm chương sở thiếu trước thực chương ... khác khả tích cực nhận thức tốt Mô hình học tập theo nhóm mô hình học tập tiên tiến phát huy hiệu làm việc nhóm học tập sinh viên Tổ chức sinh viên học tập theo nhóm hình thức tổ chức dạy học áp...
  • 108
  • 779
  • 1
Quy trình tổ chức cho trẻ quan sát theo nhóm trong tiết học làm quen với môi trường xung quanh

Quy trình tổ chức cho trẻ quan sát theo nhóm trong tiết học làm quen với môi trường xung quanh

Khoa học xã hội

... 1.4.3 Tổ chức cho trẻ quan sát theo nhóm trình làm quen với MTXQ Tổ chức cho trẻ quan sát theo nhóm trình cho trẻ làm quen với MTXQ thực chất qúa trình dạy học, dới tổ chức, hớng dẫn giáo viên, ... cách thức tổ chức cho trẻ quan sát theo nhóm, việc tổ chức cho trẻ quan sát theo nhóm trờng mẫu giáo đợc giáo viên thực 2.2.4 Cách thức tổ chức cho trẻ quan sát theo nhóm giáo viên mầm non trình ... thức tổ chức cho trẻ quan sát nh để đem lại chất lợng học tập cho trẻ Việc tổ chức cho trẻ quan sát theo nhóm thực chất trình tổ chức hớng dẫn giáo viên cho trẻ nhóm nhỏ tiến hành quan sát vật...
  • 63
  • 1,140
  • 0
Xây dựng hệ thống và phương pháp giải bài tập chương  Động lực học chất điểm thuộc chương trình Vật lý lớp 11 nâng cao nhằm bồi dưỡng học sinh giỏi

Xây dựng hệ thống và phương pháp giải bài tập chương Động lực học chất điểm thuộc chương trình Vật lớp 11 nâng cao nhằm bồi dưỡng học sinh giỏi

Sư phạm

... lí Cách phân loại hay gặp dựa đề tài: tập học, tập nhiệt học, … Trong tập học lại phân thành tập động học, động lực học, tập tĩnh học, … Trong loại tập đó, dựa theo phương thức giải chia tập thành: ... khoá vậtnhóm giải tập Việc tổ chức nhóm giải tập có tác dụng trực tiếp đến kết học tập học sinh Các tập chọn phải phong phú, mức độ cao bình thường có tậphọc sinh gặp kì thi học sinh ... HS sau dạy tự điều chỉnh cách dạy, nội dung dạy cho phù hợp - Chỉ đạo cải tiến hình thức tổ chức lớp học như: học trời, học nhóm trình độ, học theo phiếu học tập - 46 - - Nội dung chương trình...
  • 116
  • 1,129
  • 0
Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập sáng tạo nhằm phát triển tư duy cho học sinh khi dạy học chương  động lực học chất

Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập sáng tạo nhằm phát triển tư duy cho học sinh khi dạy học chương động lực học chất

Thạc sĩ - Cao học

... là: - Phân loại theo nội dung: tập tài liệu vật (bài tập học, tập quang học, tập điện học) , tập cụ thể - trừu tợng, tập kĩ thuật tổng hợp, tập lịch sử - Phân loại theo mục đích dạy học: tập ... vật học sinh, bồi dỡng cho học sinh phơng pháp nghiên cứu khoa học Bởi giải tập hình thức làm việc tự lập học sinh Trong thực tiễn dạy học t vật đợc hiểu kĩ quan sát tợng vật lý, phân tích ... dạy tập vật số giáo viên cha hợp lý, không muốn nói giáo viên xem nhẹ vị trí tập vật dạy học vật - Giáo viên cha quán triệt hết mục tiêu việc dạy tập, cha đợc xác định rõ: tiết tập thực...
  • 76
  • 429
  • 0
Báo cáo thực tập Chuyên môn PHÂN TÍCH QUÁ TRÌNH QUẢN LÝ CÔNG NGHIỆP

Báo cáo thực tập Chuyên môn PHÂN TÍCH QUÁ TRÌNH QUẢN CÔNG NGHIỆP

Quản trị kinh doanh

... Báo cáo thực tập Chuyên môn Sinh viên: Nguyễn Văn Long LỜI MỞ ĐẦU Trong trình học tập, thực tập chuyên môn phần quan trọng Qua trình này, giúp sinh viên tìm hiểu, thu thập tài liệu thực tế doanh ... 13 Báo cáo thực tập Chuyên môn Sinh viên: Nguyễn Văn Long PHẦN II: PHÂN TÍCH QUÁ TRÌNH QUẢN CÔNG NGHIỆP 2.1 Phân tích hoạt động quản sản xuất 2.1.1 Tìm hiểu hệ thống sản xuất phân xưởng ... vụ: + Tổ chức, quản lý, điều hành hoạt động nhà máy theo phân cấp quản Doang nghiệp + Xây dựng mô hình tổ chức quản lý, bố trí cán hợp lý, phát huy tối đa lực trình độ cán công nhân viên +...
  • 33
  • 574
  • 2
Phân phối chương trình vật lý THCS năm học 2008- 2009

Phân phối chương trình vật THCS năm học 2008- 2009

Tư liệu khác

... hạt nhân 69 Ôn tập 70 Kiểm tra học kì II Lưu ý: Điều chỉnh kiểm tra đánh giá thực hành Các thực hành chương trình, học sinh phải thực viết báo cáo Trong học kì, đánh giá tối đa thực hành tính ... tập tổng kết chương Quang học Kiểm tra CHƯƠNG ÂM HỌC Nguồn âm Độ cao âm Độ to âm Môi trường truyền âm Phản xạ âm- tiếng vang Chống ô nhiễm tiếng ồn Ôn tập tổng kết chương 2: Âm học Kiểm tra học ... ngưng tụ Sự sôi Ôn tập tổng kết chương II: Nhiệt học Kiểm tra học kì II LỚP HỌC KÌ I Cả năm 37 tuần(35 tiết) Học kì I: 19 tuần(18 tiết) Học kì II: 18 tuần(17 tiết) CHƯƠNG QUANG HỌC Nội dung Nhận...
  • 6
  • 1,699
  • 15
Kế hoạch sử dụng ĐDDH và phân phối chương trình Vật lý 8 - 6 (năm học 2009-2010)

Kế hoạch sử dụng ĐDDH và phân phối chương trình Vật 8 - 6 (năm học 2009-2010)

Vật lý

... dùng dạy học môn Vật TUẦN (tiết) GV: Nguyễn Văn Tâm VẬT LỚP Tên VẬT LỚP Đồ dùng Tên Bài 28: Động nhiệt - Mô hình động nhiệt nổ bốn kì Bài 29: Sự sôi (tiếp) Bài tập Bài 29: Tổng kết chương ... tranh H15.1; 15.2; 15.3 Kế hoạch sử dụng đồ dùng dạy học môn Vật TUẦN (tiết) GV: Nguyễn Văn Tâm VẬT LỚP Tên VẬT LỚP Đồ dùng Tên Đồ dùng HỌC KỲ II Bài 15: Công suất - Tranh vẽ hình 15.1 ... Kế hoạch sử dụng đồ dùng dạy học môn Vật TUẦN (tiết) GV: Nguyễn Văn Tâm VẬT LỚP Tên VẬT LỚP Đồ dùng Tên - Tranh vẽ hình 5.1 - Dụng cụ để làm TN hình...
  • 6
  • 963
  • 15
skkn phân tích lực trên hình vẽ để giải các bài tập liên quan đến máy cơ ròng rọc ở chương trình vật lý thcs

skkn phân tích lực trên hình vẽ để giải các bài tập liên quan đến máy cơ ròng rọc ở chương trình vật thcs

Giáo dục học

... NGHỊ - Trong trình công tác thấy Sở GD - ĐT phòng GD thường tổ chức đợt bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên thấy tổ chức chuyên đề bồi dưỡng phương pháp giải dạng tập vật cho giáo viên Nên ... phương pháp phân tích lực để giải tập máy đơn giản ròng rọc Trong trình giảng dạy chưa vận dụng phương pháp thấy học sinh lúng túng giải tập ròng rọc Nhưng từ vận dụng phương pháp vào giảng dạy, hướng ... giảng dạy, hướng dẫn cho học sinh thi thấy em tiếp thu nhanh, vận dụng vào giải tập hiệu Cụ thể, chọn 10 học sinh bồi dưỡng có học sinh làm tốt đạt từ đến 10 điểm, học sinh đạt điểm Tuy nhiên...
  • 11
  • 1,766
  • 2
Biên soạn tài liệu bồi dưỡng HSG và ôn thi đại học, cao đẳng góp phần nâng cao chất lượng dạy và học phần Từ trường trong chương trình vật lý THPT

Biên soạn tài liệu bồi dưỡng HSG và ôn thi đại học, cao đẳng góp phần nâng cao chất lượng dạyhọc phần Từ trường trong chương trình vật THPT

Vật lý

... học sinh khá, giỏi, tập dành cho học sinh giỏi; chia làm nhiều dạng : loại tập Cơ – Từ, Điện - Từ, tập thực nghiệm cách hướng dẫn HS tìm lời giải BTVL có hiệu 3.2 Điều tra tình hình dạy học tập ... hướng trình dạy học phần từ trường Đối chiếu kết qủa thực nghiệm với kết điều tra ban đầu, rút kết luận khả sử dụng hệ thống tập việc bồi dưỡpg học sinh giỏi trường THPT Giả thuyết khoa học Khi dạy ... dưỡng HSG ôn thi đại học, cao đẳng góp phần nâng cao chất lượng dạy học phần Từ trường chương trình vật THPT ’’ nhằm giúp HS nắm vững kiến thức phát triển lực tư vật để chủ động, tự lực...
  • 181
  • 881
  • 2
một số đề xuất về cách giải bài toán động lực học trong chương trình vật lý THPT

một số đề xuất về cách giải bài toán động lực học trong chương trình vật THPT

Giáo dục học

... A2, A3 môn toán nên kéo theo kĩ giải tập vật khả tư trừu tượng tượng vật thực tế chưa có Khi hướng dẫn học sinh giải toán SGK theo thuyết SGK vật 10 số học sinh tiếp thu vận dụng giải ... giải toán động lực học đưa vào giảng dạy lớp Ở lớp, vận dụng linh hoạt bước giải toán để học sinh tiếp thu tốt nội dung học III Giải pháp tổ chức thực Cơ sở thuyết Động lực học nghiên cứu mối ... dụng lên vật 1)  Vật 2: Lực ma sát F2 (vật tác dụng lên vật 2) Lực F=bt tác dụng lên vật 1, kéo theo vật chuyển động Bước 2: Viết phương trình động lực học dạng vecto: Đối với hệ hai vật hệ quy...
  • 17
  • 1,891
  • 3
kế hoạch dạy học phân phối chương trình vật lý lớp 6

kế hoạch dạy học phân phối chương trình vật lớp 6

Lớp 6

... (tiếp theo) Tổng kết chương II: Nhiệt học Bài tập Kiểm tra học kỳ II 35 23 24 25 26 Sự nóng chảy đông đặc (tiếp theo) Sự bay ngưng tụ 21 27 Thí nghiệm hình 24.1: Không bắt buộc làm thí nghiệm, ... 33 Tổng kết chương II: Nhiệt học Bài tập Kiểm tra học kỳ II 34 Sự sôi 35 Sự sôi (tiếp theo) 32 KẾ HOẠCH BỘ MÔN LÍ I Thuận lợi – khó khăn : a Thuận lơi Được quan tâm, giúp đỡ BGH, tổ chuyên môn ... mô tả thí nghiệm đưa kết bảng 24.1 28 29 Mục c) Thí nghiệm kiểm tra: Chỉ cần nêu phương án thí nghiệm, tiến hành 30 thí nghiệm HS thực nhà 31 Thí nghiệm hình 28.1: Chuyển thành thí nghiệm biểu...
  • 5
  • 671
  • 0
skkk một số kinh nghiệm tổ chức bồi dưỡng học sinh giỏi thực hành bộ môn hóa học lớp 8

skkk một số kinh nghiệm tổ chức bồi dưỡng học sinh giỏi thực hành bộ môn hóa học lớp 8

Giáo dục học

... kinh nghiệm tổ chức bồi dưỡng học sinh giỏi thực hành môn Hóa học lớp 8” góp phần nâng cao chất lượng dạy học hóa học nói riêng môn hóa 8,9 nói chung theo yêu cầu dạy học tích cực mà ngành đã, thực ... trình dạy học hóa học lớp, trình tổ chức bồi dưỡng học sinh giỏi thực hành hóa Từ khẳng định tác dụng thực tế đề tài tiến hành thể nghiệm Đề tài giới hạn lĩnh vực tổ chức bồi dưỡng học sinh giỏi thực ... hóa học qua làm rõ mối quan hệ dạy khóa tổ chức dạyhọc bồi dưỡng học sinh giỏi, khiếu xu chung toàn ngành phương pháp dạy học hóa học bậc THCS theo tinh thần dạy học tích cực III/ CƠ SỞ LÝ...
  • 31
  • 1,781
  • 1
Một số kinh nghiệm tổ chức bồi dưỡng học sinh giỏi thực hành bộ môn hóa học lớp 8

Một số kinh nghiệm tổ chức bồi dưỡng học sinh giỏi thực hành bộ môn hóa học lớp 8

Giáo dục học

... kinh nghiệm tổ chức bồi dưỡng học sinh giỏi thực hành môn Hóa học lớp 8” góp phần nâng cao chất lượng dạy học hóa học nói riêng môn hóa 8,9 nói chung theo yêu cầu dạy học tích cực mà ngành đã, thực ... trình dạy học hóa học lớp, trình tổ chức bồi dưỡng học sinh giỏi thực hành hóa Từ khẳng định tác dụng thực tế đề tài tiến hành thể nghiệm Đề tài giới hạn lĩnh vực tổ chức bồi dưỡng học sinh giỏi thực ... hóa học qua làm rõ mối quan hệ dạy khóa tổ chức dạyhọc bồi dưỡng học sinh giỏi, khiếu xu chung toàn ngành phương pháp dạy học hóa học bậc THCS theo tinh thần dạy học tích cực III/ CƠ SỞ LÝ...
  • 36
  • 654
  • 0
SKKN một số kinh nghiệm tổ chức bồi dưỡng học sinh giỏi thực hành bộ môn Hóa học lớp 8

SKKN một số kinh nghiệm tổ chức bồi dưỡng học sinh giỏi thực hành bộ môn Hóa học lớp 8

Giáo dục học

... hóa học đến năm lớp em học tập Hóa học môn khoa học thực nghiệm, việc dạy học hóa trường phổ thông phải gắn với thí nghiệm Thông qua việc tổ chức dạy học đầy đủ, có chất lượng thực hành định học ... Dạy học tích cực: tích cực hóa hoạt động học sinh, lấy học sinh làm trung tâm trình dạy học chưa tổ chức tốt hoạt động nhận thức giúp học sinh phát huy tích cực tính sáng tạo, kĩ tự học tập, ... kinh nghiệm tổ chức bồi dưỡng học sinh giỏi thực hành môn Hóa học lớp 8” góp phần nâng cao chất lượng dạy học hóa học nói riêng môn hóa 8,9 nói chung theo yêu cầu dạy học tích cực mà ngành đã, thực...
  • 42
  • 524
  • 0
SKKN Một số kinh nghiệm tổ chức bồi dưỡng học sinh giỏi thực hành bộ môn Hóa học lớp 8

SKKN Một số kinh nghiệm tổ chức bồi dưỡng học sinh giỏi thực hành bộ môn Hóa học lớp 8

Giáo dục học

... hướng: Dạy học tích cực: tích cực hóa hoạt động học sinh, lấy học sinh làm trung tâm trình dạy học chưa tổ chức tốt hoạt động nhận thức giúp học sinh phát huy tích cực tính sáng tạo, kĩ tự học tập, ... kinh nghiệm tổ chức bồi dưỡng học sinh giỏi thực hành môn Hóa học lớp 8” góp phần nâng cao chất lượng dạy học hóa học nói riêng môn hóa 8,9 nói chung theo yêu cầu dạy học tích cực mà ngành đã, thực ... hóa học qua làm rõ mối quan hệ dạy khóa tổ chức dạyhọc bồi dưỡng học sinh giỏi, khiếu xu chung toàn ngành phương pháp dạy học hóa học bậc THCS theo tinh thần dạy học tích cực -5III/ CƠ SỞ LÝ...
  • 49
  • 1,548
  • 1

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25