0

thế đổi mới phương pháp dạy học trong giai đoạn hiện nay

Vận dụng quy luật lượng chất vào đổi mới phương pháp dạy học ở nước ta hiện nay

Vận dụng quy luật lượng chất vào đổi mới phương pháp dạy học ở nước ta hiện nay

Quản trị kinh doanh

... thi đua dạy - học theo mô hình phương pháp dạy học trường học, cấp học với thân giáo viên Một số phương pháp áp dụng phương pháp nêu vấn đề, phương pháp dạy học động não, phương pháp dạy học báo ... đề cách khoa học, đắn Trước hết, đổi phương pháp tức phải đổi cách quan niệm phương pháp dạy học dạy phương pháp dạy học học, đổi cách dạy học Về điều xin dẫn quan niệm hai nhà khoa học, mà thân ... pháp dạy học chất phương pháp dạy học, khả vận dụng phương pháp dạy học, Vì vậy, thực vận dụng phương pháp vào trình dạy học, giáo viên lúng túng, chưa tự tin Hơn nữa, đổi phương pháp chủ yếu sôi...
  • 35
  • 4,460
  • 50
Các biện pháp quản lý đội ngũ giáo viên tiểu học ở huyện Lục Nam, tỉnh Bắc Giang đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục tiểu học trong giai đoạn hiện nay

Các biện pháp quản lý đội ngũ giáo viên tiểu học ở huyện Lục Nam, tỉnh Bắc Giang đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục tiểu học trong giai đoạn hiện nay

Sư phạm

... dựng biện pháp 62 3.2 Các nhóm biện pháp 62 3.2.1 Bồi d-ỡng nâng cao nhận thức vai trò cấp quản lí 62 3.2.2 Các biện pháp tăng c-ờng nâng cao hiệu công tác quản lí 66 3.2.3 Các biện pháp hỗ trợ ... PHP QUN L I NG GIO VIấN TIU HC HUYN LC NAM, TNH BC GIANG P NG YấU CU I MI GIO DC TIU HC TRONG GIAI ON HIN NAY LUN VN THC S QUN L GIO DC Chuyờn ngnh: Qun lớ giỏo dc Mó s: 60 14 05 NGI HNG DN KHOA ... Nam, tnh Bc Giang ỏp ng yờu cu i mi giỏo dc tiu hc giai on hin nay, nhm gúp thờm cụng sc nh ca mỡnh vo vic nõng cao cht lng giỏo dc a phng giai on i mi chng trỡnh giỏo dc ph thụng hin cụng cuc...
  • 110
  • 731
  • 1
Kinh nghiệm đổi mới phương pháp dạy học trong một tiết dạy cụ thể môn sinh học

Kinh nghiệm đổi mới phương pháp dạy học trong một tiết dạy cụ thể môn sinh học

Thạc sĩ - Cao học

... nhiệm học tập cho HS Có thể nói cốt lõi đổi dạy học hớng tới hoạt động học tập chủ động, chống lại thói quen học tập thụ động Mục đích việc đổi phơng pháp dạy học thay đổi lối truyền thụ dạy học ... Để đổi phơng pháp dạy học đòi hỏi phải kiên loại bỏ phơng pháp dạy học lạc hậu, truyền thụ chiều, biến HS thành ngời thụ động học tập; đồng thời ứng dụng thành tựu khoa học, công nghệ, tin học ... cho HS, dạy HS cách tìm chân lý Chú trọng hình thành lực (tự học, sáng tạo, hợp tác) dạy phơng pháp kỹ thuật lao động khoa học, dạy cách học Học để đáp ứng yêu cầu sống tơng lai Những điều học cần...
  • 7
  • 338
  • 0
Đổi mới phương pháp dạy học trong phân môn vẽ tranh

Đổi mới phương pháp dạy học trong phân môn vẽ tranh

Tư liệu khác

... cho học sinh thích vẽ, bí phơng pháp dạy vẽ tranh theo đề tài bậc THCS c Phơng pháp thực hành - luyện tập Ngô Thị Thu Huyền - THCS Mạo Khê II 12 Đổi phơng pháp dạy học phân môn vẽ tranh Phơng pháp ... pháp dạy học nhằ phát huy tính tích cực hoạt động học sinh Phơng pháp dạy học phát huy tính tích cực học sinh đợc thực tất môn học Đối với việc giảng dạy mỹ thuật cần vận dụng phơng pháp cách ... 70% - 75% Khá Giỏi, học sinh có học lực Kém môn học II1.3/ Một số tồn nguyên nhân Ngô Thị Thu Huyền - THCS Mạo Khê II Đổi phơng pháp dạy học phân môn vẽ tranh */Tồn tại: Học sinh có thói quen...
  • 17
  • 3,379
  • 42
Đổi mới phương pháp dạy học trong phân môn

Đổi mới phương pháp dạy học trong phân môn "Âm nhạc thường thức"

Tư liệu khác

... THCS Mạo Đổi ph ơng pháp dạy học phân môn "Âm nhạc th ờng thức" phơng pháp giảng dạy tạo đợc hứng thú cho học sinh học phân môn Cụ thể: + Về đồ dùng dạy học + Việc ứng dụng CNTT giảng dạy + Về ... cho học sinh II.2.2.3 Phơng hớng đồ dùng dạy học phục vụ cho dạy học âm nhạc thờng thức Hoàng Kim Thanh Khê 17- Tr ờng THCS Mạo Đổi ph ơng pháp dạy học phân môn "Âm nhạc th ờng thức" Đổi phơng pháp ... liệu tham khảo khác Trong đổi phơng pháp dạy học việc tích cực hoá hoạt động dạy học thầy trò (đặc biệt học sinh) phơng tiện đồ dùng dạy học phải đợc quan tâm thích đáng Dạy âm nhạc thiết giáo...
  • 26
  • 4,655
  • 72
Báo cáo nghiên cứu khoa học:

Báo cáo nghiên cứu khoa học: " NHỮNG VẤN ĐỀ VỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TRONG QUÁ TRÌNH ĐÀO TẠO THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ TẠI KHOA ĐỊA LÍ TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM - ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG" docx

Báo cáo khoa học

... nhu cầu xã hội Đổi phương pháp dạy học đại học nhiệm vụ cần thiết bắt buộc a Trước hết cần phải đổi tư nhận thức giảng viên sinh viên, dạy học đại học theo nghĩa dạy cách học: - Dạy cho SV cách ... chọn phương pháp giải quyết, thử nghiệm cách đánh giá kết b Đổi phương pháp dạy học đại học để đạt tới mục đích: "Dạy học tư duy" Theo Costa (2001), d họcdạy lực nhận thức bậc cao ạy Việc dạy ... viên đổi phương pháp dạy học Việc đổi phương pháp dạy học nhằm đạt đến chất lượng cao, cần thiết cho hình thức đào tạo, không riêng đào tạo học chế tín Qua hai năm dạy học theo học chế tín chỉ,...
  • 6
  • 988
  • 1
thiết kế trò chơi góp phần đổi mới phương pháp dạy học trong giời học toán lớp 1 chương trình 2000

thiết kế trò chơi góp phần đổi mới phương pháp dạy học trong giời học toán lớp 1 chương trình 2000

Giáo dục học

... nghiệm việc đổi phương pháp dạy học lớp nói riêng chương trình tiểu học nói chung II Ý KIẾN ĐỀ XUẤT: Đổi hình thức tổ chức dạy học giải pháp quan trọng để đổi phương pháp dạy học Trò chơi học tập ... đổi phương pháp dạy học Tìm hiểu quan điểm đạo đổi phương pháp dạy học nói chung day toán nói riêng 3.Tìm hiểu phương pháp đổi Tìm hiểu ý nghĩa tác dụng trò chơi học toán Tìm hiểu thực trạn dạy ... dụng đổi phương pháp dạy học biện pháp dạy học cụ thể thông qua trò chơi học tập lồng ghép áp dụng vào dạng tập toán góp phần nâng cao kết học tập riêng môn toán em học tốt Mà có tác dụng để em học...
  • 13
  • 794
  • 0
thực hiện đổi mới phương pháp dạy  học trong giờ văn học lớp 9

thực hiện đổi mới phương pháp dạy học trong giờ văn học lớp 9

Giáo dục học

... 2 Trong thực tế việc đổi phơng pháp dạy học giáo viên gặp nhiều khúc mắc, khó khăn áp dụngviệc đổi phơng pháp Với môn văn việc thực yêu cầu đổi phơng pháp lại khó Vì đặc trng môn, trình độ học ... trung vào học sinh, sở hoạt động học sinh đợc thực thi vài năm gần nhng biến lí luận thành hiên thựcthì việc hoàn thành sớm, chiều Vì thực tế việc đổi phơng phấp dạy họctheo phơng pháp chậm Với ... thức cho học sinh sang cách dạy học sinh tự khám phá, tự nhận thức, độc lập suy nghĩ, có hiệu Muốn vậyphải kết hợp đồng nhiều công việctạo hứng thú với môn cho học 2.áp dụng đổi phơng pháp qua...
  • 10
  • 1,867
  • 0
ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TRONG NGÀNH GIÁO DỤC VIỆT NAM

ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TRONG NGÀNH GIÁO DỤC VIỆT NAM

Khoa học xã hội

... môn khoa học khác Sự thay đổi diễn khoa học giáo dục không nằm phát triển kinh tế xã hội Phương pháp dạy học thay đổi áp dụng cách linh hoạt năm học, học kỳ mà học Chúng ta phê phán cách dạy đọc ... tính khả thi phương pháp dạy học triển khai để sở mở lớp bồi dưỡng hè, khóa đào tạo phương pháp dạy học đạt hiệu hơn, sở đó, có quy định nghiêm ngặt việc triển khai phương pháp dạy học thích hợp ... đội ngũ giảng viên phương pháp giảng dạy chưa trường sư phạm quan tâm với vị trí Thứ ba là, cần phổ biến áp dụng phương pháp dạy học phù hợp với nội dung dạy học, điều kiện dạy học với đội ngũ...
  • 6
  • 367
  • 1
skkn Thiết kế trò chơi góp phần đổi mới phương pháp dạy học trong giờ toán lớp 2

skkn Thiết kế trò chơi góp phần đổi mới phương pháp dạy học trong giờ toán lớp 2

Giáo dục học

... gì? Tại lại làm thế? Chúng biến khó thành mục tiêu học hỏi học trò với học trò từ có làm nên điều cần có Thực trạng việc dạy học môn vật lý công nghệ trường THCS nay: Cách dạy học môn vật lý công ... hóa nội dung cách làm b.Bộ môn khoa học công nghệ: * Dạy kiến thức hệ thống MÔ HÌNHhiện học sinh có môn, phát khiếu khoa học kỹ thuật, hướng dẫn em phương pháp nghiên cứu, định hướng chọn đề ... dụng phương pháp dạy học linh hoạt sáng tạo, tận tụy với học sinh, có sức thu phục lòng người, gương sáng khả tự học sáng tạo Qua dễ thấy thành công đề tài góp phần nâng cao chất lượng học sinh...
  • 11
  • 578
  • 0
ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TRONG VIỆC SỬ DỤNG HỆ THỐNG BÀI TẬP TRONG GIỜ LUYỆN TẬP HOÁ HỌC HOÁ HỌC LỚP 8

ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TRONG VIỆC SỬ DỤNG HỆ THỐNG BÀI TẬP TRONG GIỜ LUYỆN TẬP HOÁ HỌC HOÁ HỌC LỚP 8

Giáo dục học

... kiến dạy luyện tập với nội dung " Đổi phơng pháp dạy học việc sử dụng hệ thống tập luyện tập hoá học chơng trình hoá học lớp " Phạm vi chuyên đề : Nghiên cứu tài liệu sở lý luận việc đổi phơng pháp ... phơng pháp dạy học, tài liệu thiết kế giảng môn hoá học tài liệu hệ thống câu hỏi tập phục vụ cho giảng dạy hoá học có luyện tập hoá học Nghiên cứu thực tế giảng dạy học tập giáo viên học sinh ... thức tổ chức học tập học sinh giáo viên thiết kế nh sau: a Dạy học thông qua tổ chức hoạt động học sinh - Thông thờng tiết luyện tập sử dụng nhiều hình thức dạy học thông qua hoạt động học sinh Song...
  • 22
  • 1,233
  • 2
SKKN Thiết kế trò chơi góp phần đổi mới phương pháp dạy học trong giờ học toán lớp 3

SKKN Thiết kế trò chơi góp phần đổi mới phương pháp dạy học trong giờ học toán lớp 3

Giáo dục học

... tợng học sinh 3.3 Đổi hình thức tổ chức dạy học Phối hợp hợp lý hình thức dạy học cá nhâ, dạy học theo nhóm, dạy học lớp, dạy học trờng (ở sở sản xuất, bảo tàng địa phơng, vờng trờng) dạy học ... xã hội Đổi phơng pháp dạy học toán tiểu học không loại bỏ phơng pháp dạy học truyền thống mà phải vận dụng cách hợp lý mặt tích cực phơng pháp dạy học cũ để tổ chức cho học sinh hoạt động học tập ... trình đổi phơng háp dạy học có vị trí quan trọng cần thiết góp phần thực mục tiêu giáo dục, định chất lợng dạy học 2- Một số quan điểm đạo mới: Đổi phơng pháp dạy học đa phơng pháp dạy học vào...
  • 18
  • 1,752
  • 1
SKKN Thiết ké trò chơi góp phần đổi mới phương pháp dạy học trong giờ học toán lớp 2

SKKN Thiết ké trò chơi góp phần đổi mới phương pháp dạy học trong giờ học toán lớp 2

Giáo dục học

... cm PHN III: KT QU áP DụNG NĂM HọC 2010-2011 Cuối năm học 2010-2011 đạt sau: - Chất lượng hai mặt giáo dục - Lớp 2E: Tổng số học sinh: 28 em *Duy trì sĩ số : 100 % * Học lực: - Giỏi 15 em = 53,6 ... tụi c phõn cụng dy lp 2E trng Tiu hc TT Đồi Ngô Lp tụi cú 27 hc sinh ú cú : 12 em n , 16 em nam Trong 28 hc sinh ú thỡ có 21 u nụng thụn nờn vic giao tip ca cỏc em cũn hn ch, khụng mnh dn t tin ... t v phỏt bỡa cho mi bn i mỡnh Giỏo viờn yờu cu hai i quan sỏt, t so sỏnh cỏc s va nhn nhúm vi (trong n phỳt) * Quy c : Khi cụ giỏo hụ hiu lnh v gi lỏ c trờn tay v hai phớa ( sang ngang ) yờu...
  • 28
  • 1,390
  • 6
SKKN Thiết kế trò chơi góp phần đổi mới phương pháp dạy học trong giờ toán lớp 3

SKKN Thiết kế trò chơi góp phần đổi mới phương pháp dạy học trong giờ toán lớp 3

Giáo dục học

... sinh học tập cách thụ động Nếu dạy học việc học tập học sinh diễn thật đơn điệu, tẻ nhạt kết học tập không cao Yêu cầu giáo dục là đòi hỏi phải đổi phương pháp dạy học môn toán bậc Tiểu học theo ... hiểu vấn đề đổi phương pháp dạy học toán tiểu học Tìm hiểu đặc điểm tâm lý học sinh tiểu học Nghiên cứu thực tiễn dạy học toán tiểu học Xây dựng nguyên tắc để sưu tầm thiết kế trò chơi học tập Sưu ... phần đổi phương pháp dạy học toán lớp 3” Bản thân nhận thấy việc đưa hình thức trò chơi vào học toán Tiểu học nói chung học toán lớp nói riêng cần thiết Bởi sử dụng trò chơi học tập không giúp học...
  • 34
  • 2,001
  • 6
sáng kiến kinh nghiệm Thiết kế trò chơi góp phần đổi mới phương pháp dạy học trong giờ học Toán lớp 2

sáng kiến kinh nghiệm Thiết kế trò chơi góp phần đổi mới phương pháp dạy học trong giờ học Toán lớp 2

Giáo dục học

... xã hội Đổi phơng pháp dạy học Toán Tiểu học không loại bỏ phơng pháp dạy học truyền thống mà phải vận dụng cách hợp lí mặt tích cực phơng pháp dạy học cũ để tổ chức cho học sinh hoạt động học tập ... dạy học giải pháp quan trọng để đổi phơng pháp dạy học Trò chơi dạy học hình thức dạy học hữu ích trẻ Tiểu học Song đa số giáo viên Tiểu học thờ mơ hồ với việc sử dụng trò chơi dạy học Toán Vì ... trình việc đổi phơng pháp dạy học có vị trí quan trọng cần thiết việc làm thiết thực góp phần thực mục tiêu giáo dục 1.2.Một số quan điểm đạo đổi Đổi phơng pháp dạy học đa phơng pháp dạy học vào...
  • 20
  • 703
  • 1
sáng kiến kinh nghiệm Thiết kế trò chơi góp phần đổi mới phương pháp dạy học trong giờ học Toán lớp 2

sáng kiến kinh nghiệm Thiết kế trò chơi góp phần đổi mới phương pháp dạy học trong giờ học Toán lớp 2

Giáo dục học

... xã hội Đổi phơng pháp dạy học Toán Tiểu học không loại bỏ phơng pháp dạy học truyền thống mà phải vận dụng cách hợp lí mặt tích cực phơng pháp dạy học cũ để tổ chức cho học sinh hoạt động học tập ... dạy học giải pháp quan trọng để đổi phơng pháp dạy học Trò chơi dạy học hình thức dạy học hữu ích trẻ Tiểu học Song đa số giáo viên Tiểu học thờ mơ hồ với việc sử dụng trò chơi dạy học Toán Vì ... trình việc đổi phơng pháp dạy học có vị trí quan trọng cần thiết việc làm thiết thực góp phần thực mục tiêu giáo dục 1.2.Một số quan điểm đạo đổi Đổi phơng pháp dạy học đa phơng pháp dạy học vào...
  • 16
  • 902
  • 0
SKKN Những giải pháp tổ chức, quản lí đổi mới phương pháp dạy - học trong nhà trường THPT Nam Phù Cừ

SKKN Những giải pháp tổ chức, quản lí đổi mới phương pháp dạy - học trong nhà trường THPT Nam Phù Cừ

Giáo dục học

... nghĩa rộng, phương pháp dạy học hình thức cách thức hoạt động giáo viên học sinh điều kiện dạy học xác định nhằm đạt mục đích dạy học Theo nghĩa hẹp, phương pháp dạy học cách thức dạy học cụ thể, ... kể số phương pháp khác như: phương pháp nghiên cứu trường hợp, phương pháp điều phối, phương pháp đóng vai, v.v Phương pháp dạy học phạm trù khoa học giáo dục Việc đổi PPDH cần dựa sở khoa học ... triển lực học sinh • Đổi PPDH giáo viên đổi việc lập kế hoạch dạy học, thiết kế dạy; đổi PPDH lớp học; đổi việc kiểm tra, đánh giá kết học tập • Đổi PPDH học sinh đổi PP học tập • Đổi PPDH cần tổ...
  • 22
  • 1,722
  • 2
SKKN Đổi mới phương pháp dạy học trong giảng dạy một số bài Tiếng Việt 7

SKKN Đổi mới phương pháp dạy học trong giảng dạy một số bài Tiếng Việt 7

Giáo dục học

... 2011- Học sinh trờng THCS chủ yếu nằm độ tuổi 12 - 15 Độ tuổi học sinh giai đoạn dậy chuẩn bị tr ngi lớn Cac em thớch t lp, thích bắt chớc, không muốn ngời khác coi trẻ Khả tri giác việc học sinh ... tinh tế, sâu sắc bao quát Nắm đợc tâm lí học sinh độ tuổi để ngời thầy hiểu giúp học sinh phân biệt đợc hay, đẹp, phân biệt đợc yêu ghét cách rõ ràng Từ đó, học sinh nhìn nhận - đánh giá vấn đề cách ... sinh phát triển mạnh Nó thể chỗ học sinh có khả đặt cho mục đích, kế hoạch nhiệm vụ quan sát biết phân tích tổng hợp đối tợng tri giác có chủ định Đặc biệt, có học sinh tri giác phân biệt việc...
  • 42
  • 1,706
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008