0

thế nào là chương trình giáo dục theo định hướng phát triển năng lực

Xây dựng và triển khai thực hiện kế hoạch giáo dục theo định hướng phát triển năng lực học sinh

Xây dựng và triển khai thực hiện kế hoạch giáo dục theo định hướng phát triển năng lực học sinh

Báo cáo khoa học

... dựng KH GD theo định hướng phát  c) Tăng cường tính quản trị sở giáo dục việc xây dựng thực chương trình giáo dục nhà trường  d) Bồi dưỡng lực nghiên cứu khoa học, phát triển CT giáo dục nhà ... động giáo dục năm học không thời lượng quy định CT hành  d) Đảm bảo tính khả thi, phù hợp với điều kiện dạy học sở vật chất sở giáo dục 3 Kế hoạch giáo dục theo định hướng phát triển lực học ... thực đổi PPDH KTĐG theo định hướng phát triển lực HS; Giúp cho CBQL, GV chủ động lựa chọn ND, xây dựng CĐ dạy học phù hợp với HTDH, PPDH, KTDH KTĐG theo định hướng phát triển lực HS II Yêu cầu...
  • 50
  • 2,212
  • 7
ĐỔI MỚI CHƯƠNG TRÌNH, SÁCH GIÁO KHOA THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC

ĐỔI MỚI CHƯƠNG TRÌNH, SÁCH GIÁO KHOA THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC

Trung học cơ sở - phổ thông

... giá mức phát triển (development standards) cho phép xác định tình trạng học sinh theo đường phát triển (năng lực) Chuẩn giáo dục phổ thông   Chuẩn giáo dục phổ thông cụ thể hóa mục tiêu giáo ... giới chúng bị nhòe mờ Năng lực chung sở lực chuyên biệt, chúng phát triển dễ dàng đạt lực chuyên biệt Sự phát triển lực chuyên biệt điều kiện định lại có ảnh hưởng phát triển lực chung 3 Chuẩn ... Sự cần thiết phải đổi  MT, Nguyên tắc ND đổi   Chương trình theo định hướng phát triển lực   Một số khái niệm Đặc điểm CT theo định hướng lực Phần I NGHỊ QUYẾT QUỐC HỘI VÀ ĐỀ ÁN CỦA CHÍNH...
  • 50
  • 1,211
  • 7
KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ TRONG QUÁ TRÌNH dạy học THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG lực học SINH

KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ TRONG QUÁ TRÌNH dạy học THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG lực học SINH

Địa lý

... 2.1.2 Chương trình giáo dục định hướng lực Chương trình giáo dục định hướng lực (định hướng phát triển lực) gọi dạy học định hướng kết đầu bàn đến nhiều từ năm 90 kỷ 20 ngày trở thành xu hướng giáo ... định hướng nội dung dạy học sang chương trình định hướng lực 2.1.1 Chương trình giáo dục định hướng nội dung dạy học 12 Chương trình dạy học truyền thống gọi chương trình giáo dục định hướng ... độ phát triển lực xác định chuẩn: Đến thời điểm định đó, học sinh có thể/phải đạt gì? Sau bảng so sánh số đặc trưng chương trình định hướng nội dung chương trình định hướng lực: Chương trình định...
  • 257
  • 11,980
  • 51
kiểm tra, đánh giá trong quá trình dạy học theo định hướng phát triển năng lực học sinh trong trường trung học cơ sở  môn địa lý

kiểm tra, đánh giá trong quá trình dạy học theo định hướng phát triển năng lực học sinh trong trường trung học cơ sở môn địa lý

Địa lý

... 13 Chương trình giáo dục định hướng lực Chương trình giáo dục định hướng lực (định hướng phát triển lực) gọi dạy học định hướng kết đầu bàn đến nhiều từ năm 90 kỷ 20 ngày trở thành xu hướng giáo ... GIÁO DỤC TRUNG HỌC .11 III ĐỔI MỚI CÁC YÊU TỔ CƠ BẢN CỦA CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG 12 Chương trình giáo dục định hướng nội dung dạy học 13 Chương trình giáo dục định hướng ... DẠY HỌC THEO ĐỊNH HƯỚNG NĂNG LỰC I CÁC NĂNG LỰC CHUNG CỐT LÕI VÀ NĂNG LỰC CHUYÊN BIỆT CỦA MÔN ĐỊA LÍ CẤP TRUNG HỌC CƠ SỞ Năng lực chung cốt lõi a) Nhóm lực làm chủ phát triển thân (1) Năng lực tự...
  • 83
  • 2,924
  • 5
hướng dẫn thực hiện kiểm tra, đánh giá trong quá trình dạy học theo định hướng phát triển năng lực học sinh trường trung học môn toán

hướng dẫn thực hiện kiểm tra, đánh giá trong quá trình dạy học theo định hướng phát triển năng lực học sinh trường trung học môn toán

Toán học

... 2 Xác định chuẩn theo định hướng phát triển lực Căn vào chuẩn KT, KN, TĐ theo chương trình hành;  Nghiên cứu tài liệu định hướng DH KTĐG phát triển lực học sinh;  Nghiên cứu tài liệu lực chung ... Xác định lực hình thành phát triển cho học sinh dạy học chủ đề nêu  Xác định loại câu hỏi/bài tập đánh giá lực học sinh Xác định loại câu hỏi/bài tập/nhiệm vụ/dự án sử dụng để đánh giá lực học ... án sử dụng để đánh giá lực học sinh theo đặc trưng môn;  Đối với loại, mô tả mức yêu cầu (nhận biết, thông hiểu, vận dụng thấp, vận dụng cao) cần đạt theo hướng trọng đánh giá kĩ thực học sinh...
  • 4
  • 1,403
  • 17
tập huấn  kiểm tra, đánh giá trong quá trình dạy học theo định hướng phát triển năng lực học sinh trường trung học môn toán

tập huấn kiểm tra, đánh giá trong quá trình dạy học theo định hướng phát triển năng lực học sinh trường trung học môn toán

Toán học

... phẩm giáo dục người mang tính thụ động, hạn chế khả sáng tạo động 2 Những định hướng đổi chương trình giáo dục phổ thông  2.1.2 Chương trình giáo dục định hướng lựcChương trình giáo dục định ... định hướng lực (định hướng phát triển lực) gọi dạy học định hướng kết đầu bàn đến nhiều từ năm 90 kỷ 20 ngày trở thành xu hướng giáo dục quốc tế Giáo dục định hướng lực nhằm mục tiêu phát triển lực ... chương trình định hướng lực 2.1.1 Chương trình giáo dục định hướng nội dung dạy học  Chương trình dạy học truyền thống gọi chương trình giáo dục định hướng nội dung” dạy học hay định hướng đầu...
  • 29
  • 6,980
  • 30
CHUYÊN ĐỀ: KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ TRONG  QUÁ TRÌNH DẠY HỌC THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN  NĂNG LỰC HỌC SINH TRONG TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ MÔN VẬT LÍ

CHUYÊN ĐỀ: KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ TRONG QUÁ TRÌNH DẠY HỌC THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH TRONG TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ MÔN VẬT LÍ

Giáo dục học

... động Chương trình giáo dục định hướng lực Chương trình giáo dục định hướng lực (định hướng phát triển lực) gọi dạy học định hướng kết đầu bàn đến nhiều từ năm 90 kỷ 20 ngày trở thành xu hướng giáo ... tố chương trình giáo dục: Chuyển từ chương trình định hướng nội dung dạy học sang chương trình định hướng lực định hướng chuẩn đầu phẩm chất lực chương trình giáo dục cấp THPT Hai là: Đổi PHDH ... độ phát triển lực xác định chuẩn: Đến thời điểm định đó, HS có thể/phải đạt gì? Sau bảng so sánh số đặc trưng chương trình định hướng nội dung chương trình định hướng lực: Chương trình định hướng...
  • 279
  • 5,992
  • 5
I.THIÊT KẾ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC

I.THIÊT KẾ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC

Vật lý

... tin II.HỆ THỐNG CÂU HỎI, BÀI TẬP DÙNG ĐỂ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP HS THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC Thế tượng phản xạ toàn phần? Điều kiện để có tượng phản xạ toàn phần? (kiểm tra ... nghiệm, rút nhận xét nhóm X6: đại diện nhóm trình bày kết hoạt động nhóm trước lớp Cả lớp thảo luận để đến kết P2: mô tả đường thay đổi cường độ tia sáng K2: Trình bày mối quan hệ góc giới hạn phản ... 00 đến 900 X8: tham gia HĐ nhóm P8: xác định mục đích, đề xuất phương án lắp ráp, tiến hành xử lí kết rút nhận xét (Làm thí nghiệm với nhiều cặp môi trường suốt khác Kiểm tra...
  • 5
  • 1,302
  • 25
I.THIÊT KẾ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC CAM UNG DIEN TU

I.THIÊT KẾ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC CAM UNG DIEN TU

Vật lý

... ứng Định luật Fa-ra-đây - Vận dụng định luật Fa-ra-đây giải tập X3; X7; X8 C1; C2 K1; K2; K3 P3; P8; P9 X5; X6; X7; X8 C1; C2; C4 Mẫu 2: NỘI DUNG CÂU HỎI ĐỂ ĐÁNH GIÁ TRÌNH ĐỘ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC ... Câu hỏi 1: : Hãy xác định chiều dòng điện cảm ứng trường hợp sau : a) b) v c) v d) v e) f) v v * Học sinh làm việc cá nhân theo nhóm * Mục đích: Kiểm tra phát triển lực: - K1: Trình bày kiến thức ... kế thí nghiệm tượng cảm ứng điện từ( làm biến đổi từ thơng qua vòng dây kín theo cách khác nhau) *Học sinh hoạt động theo nhóm *Mục đích: Kiểm tra phát triển lực: - X1: Trao đổi kiến thức ứng dụng...
  • 5
  • 1,012
  • 15
I.THIÊT KẾ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC

I.THIÊT KẾ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC

Vật lý

... kéo hướng lên dây cáp trọng lực hướng xuống c lực kéo hướng lên dây cáp nhỏ trọng lực hướng xuống d lực kéo hướng lên dây cáp lớn tổng trọng lực hướng xuống áp lực không khí hướng xuống e lực ... phản lực B Lực kéo mít tác dụng lên cành lực lực cành giữ mít đứng cân trọng lực C Lực hút trái đất mít lực trọng lực mít phản lực D Lực kéo mít tác dụng lên cành lực lực hút trái đất mít phản lực ... cầu hs: Phát biểu định luật III Niu-tơn viết hệ thức định luật Một hai lực gọi lực tác dụng lực gọi phản lực Nêu đặc điểm phản lực lực tác dụng Biểu diễn vectơ lực phản lực Lực phản lực có HĐ...
  • 17
  • 1,475
  • 8
ĐÀO tạo GIÁO VIÊN THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG lực TRONG các TRƯỜNG đại học địa PHƯƠNG

ĐÀO tạo GIÁO VIÊN THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG lực TRONG các TRƯỜNG đại học địa PHƯƠNG

Giáo dục học

... hoạt động giáo dục xã hội giáo dục phổ thông thiếu chặt chẽ, đồng 264 HỘI THẢO KHOA HỌC QUỐC GIA Do vấn đề đặt phải đào tạo người giáo viên theo định hướng phát triển lực Đây xu hướng phát triển ... tạo giáo viên, đào tạo giáo viên theo định hướng phát triển lực Ở Việt Nam, năm gần đây, đào tạo giáo viên theo định hướng phát triển lực trở thành mục tiêu hướng đến trường đại học có khối sư ... bồi dưỡng giáo viên theo định hướng mở, phát triển lực, kết hợp đào tạo ban đầu với đào tạo liên tục Chúng ta cần chuyển giáo dục có tính chất truyền thống sang giáo dục mở Nền giáo dục nước ta...
  • 8
  • 283
  • 2
skkn THIẾT kế GIÁO án THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG lực CHO học SINH lớp 12 về CHỦ đề “THƠ CA SAU 1975”

skkn THIẾT kế GIÁO án THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG lực CHO học SINH lớp 12 về CHỦ đề “THƠ CA SAU 1975”

Trung học cơ sở - phổ thông

... chia nhúm: Chia nhúm theo s im danh, theo cỏc mu sc, theo cỏc loi hoa, cỏc nm, : + GV yờu cu HS im danh t n / / (tu theo s nhúm GV mun cú l 4, hay nhúm, ); hoc im danh theo cỏc mu (xanh, , tớm, ... sinh theo hot ng: 2.1 Hot ng tri nghim, 2.2 Hot ng hỡnh thnh kin thc mi, 2.3 Hot ng thc hnh, 2.4 Hot ng ng dng, 2.5 Hot ng b sung; Giỏo ỏn thc nghim Theo tỏc gi: qua quỏ trỡnh u t son giỏo ỏn theo ... sinh) Bi kim tra s (cha thc hin dy hc v kim tra ỏnh giỏ theo hng phỏt trin nng lc HS) Bi kim tra s (ó thc hin dy hc theo ch v kim tra ỏnh giỏ theo hng phỏt trin nng lc HS) Kt qu nờu trờn bc u ó...
  • 49
  • 1,533
  • 1
skkn thiết kế giáo án theo định hướng phát triển năng lực học sinh lớp 12 về chủ đề “thơ ca sau 1975”

skkn thiết kế giáo án theo định hướng phát triển năng lực học sinh lớp 12 về chủ đề “thơ ca sau 1975”

Giáo dục học

... chia nhúm: Chia nhúm theo s im danh, theo cỏc mu sc, theo cỏc loi hoa, cỏc nm, : + GV yờu cu HS im danh t n / / (tu theo s nhúm GV mun cú l 4, hay nhúm, ); hoc im danh theo cỏc mu (xanh, , tớm, ... sinh theo hot ng: 2.1 Hot ng tri nghim, 2.2 Hot ng hỡnh thnh kin thc mi, 2.3 Hot ng thc hnh, 2.4 Hot ng ng dng, 2.5 Hot ng b sung; Giỏo ỏn thc nghim Theo tỏc gi: qua quỏ trỡnh u t son giỏo ỏn theo ... 10 02 02 20 11 (cha thc hin dy hc v kim tra ỏnh giỏ theo hng phỏt trin nng lc HS) Bi kim tra s (ó thc hin dy hc theo ch v kim tra ỏnh giỏ theo hng phỏt trin nng lc HS) Kt qu nờu trờn bc u ó...
  • 49
  • 982
  • 0
skkn các phương pháp cân bằng phương trình hoá học theo định hướng phát triển năng lực cho học sinh

skkn các phương pháp cân bằng phương trình hoá học theo định hướng phát triển năng lực cho học sinh

Mầm non - Tiểu học

... hc cng l bc u tiờn ú l vit tt c cỏc phng trỡnh hoỏ hc theo yờu cu bi toỏn, vỡ theo nh ngha phng trỡnh hoỏ hc l biu din ngn gn phn ng hoỏ hc Theo nh lut bo ton lng, s nguyờn t ca mi nguyờn t cỏc ... cõn bng õy da theo nguyờn tc: Bo ton lng v bo ton in tớch Ngay t lp 8, hc sinh ó hc v cỏch cõn bng phng trỡnh hoỏ hc, hc sinh ó bit cú dng bi tp: Tớnh theo cụng thc hoỏ hc v tớnh theo phng trỡnh ... phng trỡnh hoỏ hc v sau ny ch yu hc sinh lm cỏc bi tớnh theo PTHH Dng bi ny da vo h s cỏc cht phn ng, t ú suy s mol tng ng, ri t d kin cho, theo PTHH m tớnh kt qu Chớnh vỡ vy, phi cung cp cho hc...
  • 32
  • 890
  • 3
KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ TRONG QUÁ TRÌNH dạy học THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG lực

KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ TRONG QUÁ TRÌNH dạy học THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG lực

Mẫu Slide - Template

... HỌC THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC DẠY HỌC THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC I CÁC NĂNG LỰC CẦN PHÁT TRIỂN CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC MÔN CÔNG NGHỆ Mục tiêu lực phẩm chất chương trình giáo ... HỌC THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC I CÁC NĂNG LỰC CẦN PHÁT TRIỂN CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC MÔN CÔNG NGHỆ Mục tiêu lực phẩm chất chương trình giáo dục phổ thông 1.2 Về lực Năng lực chung lực ... nghệ DẠY HỌC THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC II DẠY HỌC MÔN CÔNG NGHỆ THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH Đặc điểm dạy học định hướng phát triển lực -Lấy người học làm trung tâm...
  • 64
  • 448
  • 0
Kiểm Tra, Đánh Giá Trong Quá Trình Dạy Học Theo Định Hướng Phát Triển Năng Lực Học Sinh Trong Trường Trung Học Cơ Sở

Kiểm Tra, Đánh Giá Trong Quá Trình Dạy Học Theo Định Hướng Phát Triển Năng Lực Học Sinh Trong Trường Trung Học Cơ Sở

Sư phạm

... động Chương trình giáo dục định hướng lực Chương trình giáo dục định hướng lực (định hướng phát triển lực) gọi dạy học định hướng kết đầu bàn đến nhiều từ năm 90 kỷ 20 ngày trở thành xu hướng giáo ... MỚI GIÁO DỤC TRUNG HỌC 12 III ĐỔI MỚI CÁC YÊU TỔ CƠ BẢN CỦA CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG 13 Chương trình giáo dục định hướng nội dung dạy học 13 Chương trình giáo dục định hướng ... đời” Theo tinh thần đó, yếu tố trình giáo dục nhà trường trung học cần tiếp cận theo hướng đổi Chương trình giáo dục định hướng nội dung dạy học Chương trình dạy học truyền thống gọi chương trình...
  • 151
  • 548
  • 0
Dạy Học Và Kiểm Tra, Đánh Giá Trong Quá Trình Dạy Học Theo Định Hướng Phát Triển Năng Lực Học Sinh

Dạy Học Và Kiểm Tra, Đánh Giá Trong Quá Trình Dạy Học Theo Định Hướng Phát Triển Năng Lực Học Sinh

Sư phạm

... 2 Chương trình giáo dục định hướng lựcChương trình giáo dục định hướng lực (định hướng phát triển lực) gọi dạy học định hướng kết đầu bàn đến nhiều từ năm 90 kỷ 20 ngày trở thành xu hướng giáo ... sánh số đặc trưng chương trình định hướng nội dung chương trình định hướng lực: Chương trình định hướng nội dung Mục tiêu giáo dục Mục tiêu dạy học mô Chương trình định hướng lực Kết học tập cần ... xu hướng giáo dục quốc tế Giáo dục định hướng lực nhằm mục tiêu phát triển lực người học • Giáo dục định hướng lực nhằm đảm bảo chất lượng đầu việc dạy học, thực mục tiêu phát triển toàn diện...
  • 20
  • 491
  • 0
Tổ chức dạy học tiết 2, bài 5 một số vấn đề của mĩ la tinh   địa lý 11 theo định hướng phát triển năng lực học sinh

Tổ chức dạy học tiết 2, bài 5 một số vấn đề của mĩ la tinh địa lý 11 theo định hướng phát triển năng lực học sinh

Địa lý

... dục định hướng lực [1] Chương trình giáo dục định hướng phát triển lực (hay gọi dạy học định hướng kết đầu ra) bàn đến nhiều từ năm 90 kỉ XX ngày trở thành xu hướng giáo dục quốc tế Giáo dục định ... d Định hướng hình thành lực Năng lực chung Năng lực chuyên biệt - Năng lực sáng tạo - Năng lực sử dụng đồ - Năng lực giao tiếp - Năng lực sử dụng hình ảnh, hình vẽ… - Năng lực hợp tác - Năng lực ... quốc tế Giáo dục định hướng phát triển lực nhằm mục tiêu phát triển lực người học Khác với chương trình định hướng nội dung, chương trình dạy học định hướng phát triển lực tập trung vào việc...
  • 27
  • 584
  • 1

Xem thêm