0

thông thường khi áp dụng học chế tín chỉ trong quá trình học một môn học giảng viên áp dụng các hình thức kiểm tra đánh giá liên tục như sau

tiểu luận môn phát triển chương trình giáo dục

tiểu luận môn phát triển chương trình giáo dục

Cao đẳng - Đại học

... học tập a Xác định mục tiêu chi tiết ứng với đơn vị nội dung môn học b Lựa chọn hình thức kiểm tra đánh giá Thông thường, áp dụng học chế tín chỉ, trình học môn học, giảng viên áp dụng hình thức ... sinh viên sau học xong môn học - Ý kiến đồng nghiệp sau dự - Ý kiến đánh giá cựu sinh viên (nếu có) - Ý kiến đánh giá giảng viên sau dạy xong môn học - Mẫu loại kiểm tra (tuần, tháng v.v.) - Một ... trí môn học khối kiến thức chương trình giáo dục đại học Quá trình nghiên cứu giúp giáo viên trả lới câu hỏi sau: - Để học tốt môn học người học cần kiễn thứchọc trước đó? - Những nội dung môn...
  • 23
  • 20,831
  • 196
Góp phần phát triển khả năng sáng tạo bài toán mới thông qua việc dạy học giải bài tập trong sách giáo khoa ( chương '' dãy số, cấp số cộng, cấp số nhân ''   đại số và giải tích 11 )

Góp phần phát triển khả năng sáng tạo bài toán mới thông qua việc dạy học giải bài tập trong sách giáo khoa ( chương '' dãy số, cấp số cộng, cấp số nhân '' đại số và giải tích 11 )

Khoa học xã hội

... việc dạy tiết học luyện tập giải tập giáo viên việc học học sinh 5.3 Điều tra, tổng kết kinh nghiệm Điều tra, tổng kết kinh nghiệm dạy học tập dãy số giáo viên học sinh trường phổ thông Đóng góp ... lý tính có quan hệ chặt chẽ với trình nhận thức cảm tính Nó có khả phản ánh thuộc tính chất vật, tượng sở dấu hiệu bên vật tượng qua cảm giác tri giác 9 Như V.I.Lênin nói Quá trình nhận thức ... cao nhận thứchọc tập cho em em biết cách sử dụng sách tham khảo Nhưng tiếc thực tế nhiều học sinh chưa biết học hay bổ ích từ sách tham khảo, biết chép sử dụng cách máy móc Tạo lối học lười...
  • 69
  • 2,282
  • 5
Văn học có khả năng nhân đạo hóa con ngừoi

Văn học có khả năng nhân đạo hóa con ngừoi

Tư liệu khác

... giữ “Truyện Kiều” theo (Chế Lan Viên – Gửi Kiều cho em Năm đánh Mỹ) Không thể nói hết khả nhân đạo hóa văn học người Nhưng thật, đọc tác phẩm văn học chân chính, ta có cảm giác thật hạnh phúc sung ... kín tâm tư Quá trình nhân đạo hóa hình thành từ đồng cảm Ở “Lão Hạc” Tác phẩm gợi lên lòng thương cảm nơi người đọc từ chết thê thảm lão lòng thương tình trạng khốn quẫn lão Nhưng giá trị nhân ... lượng, thái độ làm hòa với người khác với mình, tình cảm nhân văn, nhân đạo học cách sống, cách xử thế, cách nhìn nhận đánh giá người làm cho lòng ta trở nên thản hơn, cao thượng “Chao ôi! Đối với...
  • 5
  • 696
  • 0
Giáo trình phân tích và tổng hợp các chất hóa học có khả năng kháng khuẩn phần 1 ppt

Giáo trình phân tích và tổng hợp các chất hóa học có khả năng kháng khuẩn phần 1 ppt

Cao đẳng - Đại học

... ch y xen k v i táo bón), v t g y d n Khi ch n đoán ý phân bi t v i m t Hình 6.13 Con v t g y y u s b nh truy n nhi m m n tính, b nh gan m n tính, b nh v trao đ i ch t, b nh ký sinh trùng, c n ... ch ng ki t, v t mu n a m i Hình 6.12 L n viêm ti u k t tràng l n ch có m t phân, phân có d ch nhày, l h u môn m r ng hay lòi (hình 6.12) d N u viêm ru t cata toan tính Con v t ăn u ng không thay ... th nguyên phát, sau ch t ch a ru t thoát - ngày sau v t s kh i, v t kh i h n sau - ngày B nh n ng, v t a ch y kéo dài, th m t nư c, ch t n gi i, th nhi m đ c, v t thư ng ch t sau - tu n m c b...
  • 10
  • 667
  • 0
Giáo trình phân tích và tổng hợp các chất hóa học có khả năng kháng khuẩn phần 2 docx

Giáo trình phân tích và tổng hợp các chất hóa học có khả năng kháng khuẩn phần 2 docx

Cao đẳng - Đại học

... B NH TH N C P TÍNH VÀ M N TÍNH (Nephrosis acuta et chromica) 7.4.1 Đ c m Quá trình viêm x y ng th n, m t b nh toàn thân, s ti p di n c a trình r i lo n trao đ i ch t (r i lo n trao đ i protein, ... ng bì th n, nhi u lo i tr ni u (tr trong, tr sáp, tr h t, ) Trư ng h p c p tính: v t m t m i, ăn ít, đái ít, lư ng nư c ti u gi m t tr ng cao Khi b nh th m n tính: lư ng nư c ti u nhi u t tr ng ... BÀNG QUANG C P (Cystitis) 7.5.1 Đ c m Quá trình viêm x y niêm m c bàng quang gây co th t bàng quang, làm cho v t ti u khó Khi viêm bàng quang làm cho trình hình thành cu i ni u đư c d dàng B nh...
  • 10
  • 533
  • 0
Giáo trình phân tích và tổng hợp các chất hóa học có khả năng kháng khuẩn phần 3 pps

Giáo trình phân tích và tổng hợp các chất hóa học có khả năng kháng khuẩn phần 3 pps

Cao đẳng - Đại học

... h ng c u d hình (h ng c u đa s c, hình lư i), s c kháng h ng c u gi m, s lư ng b ch c u thư ng không tăng Trong huy t hàm lư ng hemobilirubin tăng cao, ph n ng vandenberg gián ti p Hình 8.2 Bò ... liên h v i ch t ch Thành ph n h u hình c a máu đ ng v t đ u n đ nh, ch thay đ i chút ph m vi sinh lý Khi th b m t kích thích n i t i ho c tác đ ng t bên đ u có th làm thay đ i v thành ph n tính ... súc ng t th Khi lư ng máu m ch qu n gi m, máu quan d tr th (như lách) d n vào m ch qu n, ti p d ch t ch c d n vào m ch qu n làm cho v t có c m giác khát nư c * Trư ng h p m t máu m n tính: huy...
  • 10
  • 485
  • 0
Giáo trình phân tích và tổng hợp các chất hóa học có khả năng kháng khuẩn phần 4 docx

Giáo trình phân tích và tổng hợp các chất hóa học có khả năng kháng khuẩn phần 4 docx

Cao đẳng - Đại học

... phát tri n, s ng ch t đ u k t qu c a s trao đ i v t ch t S trao đ i ch t đ ng v t g m có hai trình b n liên quan m t thi t v i đ ng hóa d hóa Đ ng hóa trình tiêu th ch t dinh dư ng đưa t môi ... ch t gi n đơn sau th i môi trư ng xung quanh s n ph m cu i c a ho t đ ng s ng Khi trao đ i ch t trình d hóa có s gi i phóng lư ng c n thi t đ th c hi n ch c s ng c a th đ ng v t Khi u ki n s ng ... c h a n g e Vi e w N y bu to k w c Khi ch n đoán c n phân bi t v i nh ng b nh sau: - Li t sau đ : b nh x y sau đ - ngày, nư c ti u mùi xeton Dùng phương pháp bơm không khí vào vú có th ch a kh...
  • 10
  • 471
  • 0
Giáo trình phân tích và tổng hợp các chất hóa học có khả năng kháng khuẩn phần 5 ppt

Giáo trình phân tích và tổng hợp các chất hóa học có khả năng kháng khuẩn phần 5 ppt

Cao đẳng - Đại học

... ng t u Vì th , khoa h c v đ c ch t hình thành t lâu đ i Đ c ch t h c môn h c nghiên c u v : - Đ c m lý - hóa h c c a ch t đ c; - Phương pháp ki m tra đ nh tính đ nh lư ng ch t đ c; - nh hư ng, ... ng, tính ph bi n c a u ki n khí h u nóng m trình đ k thu t th p, t i nư c phát tri n (trong có Vi t Nam) ng đ c th c ăn Khái ni m ng đ c th c ăn c n đư c hi u: Trong th c ăn t ch bi n t i trang ... Do r i lo n trình trao đ i ch t c a th (thi u vitamin, thi u lo i khoáng vi lư ng, ) Mu n tìm đư c nguyên nhân xác ph i ti n hành u tra l ch s b nh, u ki n nuôi dư ng, chăm sóc ki m tra lâm sàng...
  • 10
  • 536
  • 0
biện pháp quản lý hoạt động giáo dục thể chất trong trường trung học cơ sở trên địa bàn huyện đông triều - tỉnh quảng ninh

biện pháp quản lý hoạt động giáo dục thể chất trong trường trung học cơ sở trên địa bàn huyện đông triều - tỉnh quảng ninh

Sư phạm

... thắng lợi mục tiêu giáo dục Nhiệm vụ giáo viên giảng dạy, truyền thụ tri thức cho học sinh với việc giáo dục đạo đức, hình thành nhân cách cho học sinh, quản lý đội ngũ giáo viên GDTC để giúp ... trọng hoạt động tự giác vận dụng sáng tạo học sinh Đó việc học đích thực, học sinh tự nguyện, tự chọn, tự làm mà học Vì vậy, nói, quản lý hoạt động ngoại khoá môn hình thức tổ chức học tập lên lớp ... tiếp đến sức khoẻ học sinh, yếu tố định chất l-ợng giáo dục nhà tr-ờng Vì Giáo viên phải hạt nhân chủ yếu việc ứng dụng khoa học quản lý học sinh Vận dụng linh hoạt sáng tạo biện pháp quản lý, để...
  • 117
  • 1,140
  • 7
Hướng dẫn học sinh vận dụng phép biến hình để giải một số bài toán ở trường trung học phổ thông nhằm phát triển khả năng sáng tạo của người học

Hướng dẫn học sinh vận dụng phép biến hình để giải một số bài toán ở trường trung học phổ thông nhằm phát triển khả năng sáng tạo của người học

Sư phạm

... vận dụng phép biến hình vào giải toán hình học Lịch sử nghiên cứu Một số đề tài nghiên cứu có liên quan: “Vận dụng phương pháp dạy học khám phá dạy học phép biến hình lớp 11 trung học phổ thông ... dưỡng óc thẩm mĩ Và sách giáo khoa toán tài liệu thống sử dụng nhà trường phổ thông Một nội dung môn học sách giáo khoa hình học 11 “Phép biến hình Phép biến hình vấn đề khó học sinh lần làm quen ... hình trường trung học phổ thông theo phương pháp dạy học phát triển tư sáng tạo Sau đó, điều tra thực tiễn với giáo viên giảng dạy với học sinh lớp 11 trường trung học phổ thông Hàng Hải, quận...
  • 90
  • 1,870
  • 9
I. ĐẮT VẤN ĐỀ 1. Lý do chọn đề tài: Văn học là người bạn, là nhu cầu không thể thiếu được đối với đời sống con người. Đặc biệt đối với trẻ mầm non, văn học có khả năng mở ra cho trẻ thế giới hiểu biết về thế giới mọi vật xung quanh.  Cho trẻ làm quen với

I. ĐẮT VẤN ĐỀ 1. Lý do chọn đề tài: Văn học là người bạn, là nhu cầu không thể thiếu được đối với đời sống con người. Đặc biệt đối với trẻ mầm non, văn học có khả năng mở ra cho trẻ thế giới hiểu biết về thế giới mọi vật xung quanh. Cho trẻ làm quen với

Khoa học xã hội

... chn nhng tranh m tr thớch ghộp thnh mt di cõu chuyn sau ú k tng tranh kt hp vi li núi ch dn thụng qua cỏc nhõn vt tranh - Dy tr ghộp cỏc nhõn vt k chuyn: chn nhng nhõn vt m tr thớch, sau ú ghộp ... thỡ vic trang trớ sõn khu v hoỏ trang cho tr rt quan trong, vi cõu truyn chỳ Ln nh tụi lm sõn khu cú mn che, ri trang trớ cnh phự hp vi cõu truyn Bờn cnh vic lm mụ hỡnh sõn khu thỡ vic hoỏ trang ... Ngoi vic to nhng bc tranh trờn mng tng, nhng truyn tranh ch to tụi cũn i sõu lm mt s dung trc quan cho tr hot ng nh: mt s ri dt cú bỏnh xe, cú c ng tay chõn v tn dng nhng truyn tranh c, nhng sn...
  • 24
  • 5,919
  • 1
dự án tăng cường khả năng sàng lọc trẻ em đi học mầm non

dự án tăng cường khả năng sàng lọc trẻ em đi học mầm non

Mầm non - Mẫu giáo

... đầu đời liên quan dinh dưỡng với khả nhận thức trẻ em trước mắt lâu dài rõ ràng  Trẻ em thiếu dinh dưỡng năm đầu đời ảnh hưởng không tốt đến mức độ phát triển kết học tập sauCác sở giáo dục ... TRẺ TẠI TRƢỜNG MẦM NON Yêu cầu số lượng chất lượng bữa ăn cho trẻ mẫu giáo học bán trú trường sau theo hướng dẫn Chương trình giáo dục mầm non ban hành năm 2009 Yêu cầu số lƣợng chất lƣợng bữa ăn ... đơn cho trẻ mẫu giáo Trong chế biến thức ăn cho trẻ, cần có thực đơn xây dựng sẵn theo ngày, theo tuần theo mùa Điều nhằm giúp đảm bảo phần ăn trẻ hàng ngày, phối hợp nhiều loại thức ăn đa dạng...
  • 11
  • 295
  • 0
SKKN  một số cách hướng dẫn học sinh tiếp cận cách giải hệ phương trình lớp 10 nhằm phát triển năng lực tư duy, khả năng sáng tạo cho học sinh trường THPT

SKKN một số cách hướng dẫn học sinh tiếp cận cách giải hệ phương trình lớp 10 nhằm phát triển năng lực tư duy, khả năng sáng tạo cho học sinh trường THPT

Giáo dục học

... viên : học sinh làm áp số giáo viên khẳng định kết sai chưa cần kiểm tra bước tính toán Giáo viên : yêu cầu học sinh phân tích cách cách ví dụ để tìm cách x + t = m Giáo viên : với phép đặt ... quen kiểm tra kết sau giải toán khả tư biện chứng cho học sinh, giáo viên đặt câu hỏi cho học sinh : Giáo viên : Ta thấy áp số đáng tin cậy Vì sao? TL: m= ta trở lại toán ví dụ Giáo viên : học ... cho giáo viên - Áp dụng cho học sinh khối 10,11, 12 Đặc biệt học sinh lớp 12 tham gia thi học sinh giỏi, đại học, cao đẳng trung học chuyên nghiệp V Phương pháp nghiên cứu Sử dụng phương pháp...
  • 19
  • 478
  • 0
Nghiên cứu các yếu tố ảnh hưởng đến quyết định lựa chọn siêu thị của người dân tại đà nẵng so sánh giữa lotte mart và bigc

Nghiên cứu các yếu tố ảnh hưởng đến quyết định lựa chọn siêu thị của người dân tại đà nẵng so sánh giữa lotte mart và bigc

Thạc sĩ - Cao học

... giúp họ áp ứng nhu cầu c Đánh giá giải pháp thay thế: Mô hình đa thuộc tính Mô hình đa thuộc tính cung cấp cách hữu ích để tóm tắt khách hàng sử dụng thông tin mà họ thu thập để đánh giá lựa ... khách hàng 1.2.4 Mô hình tiến trình chọn lựa điểm bán người tiêu dùng Quá trình chọn lựa điểm bán bao gồm chuỗi bước từ việc nhận thức nhu cầu, tìm kiếm thông tin, đánh giá giải pháp, chọn lựa cửa ... Điểm bán lựa chọn điểm bán có đánh giá tổng hợp cao e.Đến cửa hàng, mua đánh giá kết Trong ghé thăm điểm bán lựa chọn, người tiêu dùng thẩm tra lại thông tin đánh giá lại điểm bán Mức độ hài lòng...
  • 26
  • 1,072
  • 0
Nghiên cứu khoa học:Phát huy khả năng sáng tạo của trẻ mẫu giáo 5  6 tuổi thông qua hoạt động nặn theo đề tài

Nghiên cứu khoa học:Phát huy khả năng sáng tạo của trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi thông qua hoạt động nặn theo đề tài

Báo cáo khoa học

... khả nên giáo viên cần cân nhắc việc sử dụng ngôn từ nhận xét sản phẩm trẻ + Giáo viên cần kết hợp việc đánh giá trẻ yêu cầu trẻ tự nhận xét, đánh giá bạn thân + Giáo viên không đánh giá sản phẩm ... tra Thời gian điều tra từ : 2.2.4 Nội dung điều tra - Tìm hiểu nhận thức giáo viên khả sáng tạo trẻ - tuổi khả sáng tạo trẻ mẫu giáo thông qua hoạt động nặn theo đề tài - Các biện pháp giáo viên ... % Trang bị kiến thức, kĩ tạo hình 50% Hình thành kĩ nhận thức thẩm mĩ 75% Hình thành thái độ nhận thức tích cực 50% 2.3.1.3 Ý kiến giáo viên số biện pháp nhằm phát huy khả sáng tạo cho trẻ thông...
  • 30
  • 4,169
  • 35
tìm hiểu và sử dụng một số phần mềm hoá học có khả năng áp dụng trong đợt thực tập sư phạm ii

tìm hiểu và sử dụng một số phần mềm hoá học có khả năng áp dụng trong đợt thực tập sư phạm ii

Hóa học

... sinh viên học sinh công tác giảng dạy, học tập nghiên cứu hóa học Phần mềm có chương trình sau: -ChemDraw Ultra 10.0 : chương trình viết vẽ sử lí công thức hóa học mặt phẳng tương đói hoàn chỉnh ... công thức hóa học Liên kết đơn Tẩy xóa Các kiểu liên kết bội Gõ văn bản, nhập công thức Liên kết đứt đọan Bút vẽ Liên kết lập thể Các kiểu mũi tên Liên kết lập thể đứt đọan Vẽ hình dạng obital Liên ... lại máy tính sau cài đặt phần mềm Chương trình ChemDraw Ultra 10.0: 3.1 Cách sử dụng ChemDraw Ultra10.0: Sau cài đặt phần mềm Chemoffice 2006, khởi động chương trình ChemDraw Ultra 10.0 cách chọn...
  • 26
  • 1,503
  • 2
Học cách ghi nhớ và phát triển khả năng sáng tạo doc

Học cách ghi nhớ và phát triển khả năng sáng tạo doc

Kỹ năng tư duy

... pháp liên tưởng, phương pháp lập nhóm… đánh giá cao Đặc biệt học cách quên”, theo nhà nghiên cứu Kensinger, “phương pháp hữu hiệu không việc học cách ghi nhớ - lựa chọn thông tin (cần nhớ) cách ... phụ trách hình ảnh, âm lưu vào vùng vỏ não ghi nhận âm Tiếp đó, thông tin lại chuyển tiếp đến vùng thần kinh liên đới trình não xử lý đánh giá thông tin Toàn trình tiếp nhận, xử lý đánh giá để ... để cần truy xuất thông tin sàng lọc qua hàng loạt thông tin vô ích” Học cách sáng tạo Nhiều người không tin học cách sáng tạo Bởi theo cách hiểu thông thường, sáng tạo mang tính thiên phú kết...
  • 7
  • 505
  • 0
SKKN hướng dẫn học sinh khá giỏi sáng tạo các bài toán mới từ bài toán gốc

SKKN hướng dẫn học sinh khá giỏi sáng tạo các bài toán mới từ bài toán gốc

Trung học cơ sở - phổ thông

... nên tập -Kiến thức toán nâng cao BÀI HỌC RÚT RA: *Đổi dạy học trình, song giáo viên cần có ý thức tìm tòi phương pháp dạy học phù hợp với loại tập đôi tượng HS theo phương pháp dạy học lấy HS làm ... lónh vực đại số, giải tích, số học, hình học lại hay chưa? Nếu xem xét cách nghiêm túc hình học khó tìm sáng tạo mà vấn đề dành cho hình học quan tâm mức Trong trình dạy toán bồi dưỡng HS giỏi ... HS việc trang bò tốt kiến thức cho HS giáo viên cần hướng dẫn cho HS biết cách khai thác, mở rộng kết toán để HS suy nghó tìm tòi kết sau toán Nhưng thật tiếc thực tế chưa làm điều cách thường...
  • 20
  • 607
  • 0
SKKN Rèn luyện cho học sinh tiểu học có khả năng cảm thụ âm nhạc một cách tốt nhất

SKKN Rèn luyện cho học sinh tiểu học có khả năng cảm thụ âm nhạc một cách tốt nhất

Giáo dục học

... mê âm nhạc qua phương pháp sau: - Phương pháp trực quan - Phương pháp nghiên cứu tài liệu, giáo trình - Phương pháp kiểm tra đánh giá - Tổng kết kinh nghiệm qua thực tế giảng dạy lớp phân công ... Biện pháp khắc phục Đối với giáo viên: Phối hợp giáo viên chủ nhiệm phụ huynh học sinh để tìm hiểu sở thích, cá tính đối tượng học sinh Thường xuyên nghiên cứu, cải tiến phương pháp dạy học học ... Năm học 2009 - 2010 phân công Ban giám hiệu nhà trường, trực tiếp giảng dạy môn Âm nhạc Để học sinh học tập tốt môn học thân tìm tòi phương pháp dạy học cho phù hợp với lứa tuổi, trương trình, ...
  • 11
  • 3,191
  • 11

Xem thêm