0

thác ứng dụng của phương pháp vectơ và tọa độ trong dạy học một số bài toán hình học không gian theo định hướng phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh thpt

vận dụng một số phương pháp giải toán hình học không gian lớp 11 nhằm phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh thpt

vận dụng một số phương pháp giải toán hình học không gian lớp 11 nhằm phát triển duy sáng tạo cho học sinh thpt

Toán học

... việc vận dụng phương pháp giải tốn hình học khơng gian ý nghĩa việc phát triển sáng tạo cho học sinh THPT + Đề tài sâu khai thác số phương pháp giải tốn hình học khơng gian có tác dụng hiệu thiết ... lượng học tập phát triển sáng tạo cho học sinh THPT + Đề tài đưa ví dụ minh họa cho phương pháp giải tốn hình học khơng gian Thơng qua ví dụ nêu bật lên ý nghĩa phương pháp với việc dạy học hình ... khơng gian - Đa số học sinh chưa ý thức sâu sắc việc học tốt hình học khơng gian góp phần phát triển sáng tạo từ góp phần học tốt chủ đề khác, môn học khác - Đa số học sinh chủ động giải...
  • 21
  • 1,478
  • 5
SKKN Vận dụng một số phương pháp giải toán hình học không gian lớp 11 nhằm phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh trung học phổ thông

SKKN Vận dụng một số phương pháp giải toán hình học không gian lớp 11 nhằm phát triển duy sáng tạo cho học sinh trung học phổ thông

Giáo dục học

... tốn hình học khơng gian từ góp phần phát triển sáng tạo cho học sinh 3.2 Biện pháp 2: Vận dụng phương pháp trải hình Nhiều tốn hình học khơng gian giải dễ dàng cách đưa giải toán hình học ... việc vận dụng phương pháp giải tốn hình học khơng gian ý nghĩa việc phát triển sáng tạo cho học sinh THPT + Đề tài sâu khai thác số phương pháp giải tốn hình học khơng gian có tác dụng hiệu thiết ... lượng học tập phát triển sáng tạo cho học sinh THPT + Đề tài đưa ví dụ minh họa cho phương pháp giải tốn hình học khơng gian Thơng qua ví dụ nêu bật lên ý nghĩa phương pháp với việc dạy học hình...
  • 21
  • 2,718
  • 8
Vận dụng kĩ thuật dạy học tích cực trong tổ chức dạy học theo phương pháp thực nghiệm chương “Động lực học chất điểm” Vật lí 10 theo định hướng phát triển năng lực sáng tạo cho học sinh THPT miền núi

Vận dụng kĩ thuật dạy học tích cực trong tổ chức dạy học theo phương pháp thực nghiệm chương “Động lực học chất điểm” Vật lí 10 theo định hướng phát triển năng lực sáng tạo cho học sinh THPT miền núi

Khoa học xã hội

... VẬN DỤNG KTDH TÍCH CỰC TRONG TỔ CHỨC DẠY HỌC THEO PHƯƠNG PHÁP THỰC NGHIỆM, NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC SÁNG TẠO CHO HỌC SINH THPT MIỀN NÚI 1.1 Cơ sở lý luận 1.1.1 Dạy học theo định hướng phát triển ... tài: “Vận dụng kĩ thuật dạy học tích cực tổ chức dạy học theo phương pháp thực nghiệm chương “Động lực học chất điểm”- Vật lí 10 theo định hướng phát triển lực sáng tạo cho học sinh THPT miền ... thống kiến thức hoàn chỉnh  Phát triển lực sáng tạo học sinh Sáng tạo lực cần hình thành cho người học dạy học theo định hướng phát triển lực Sáng tạo giúp người tạo mới, giải vấn đề khó khăn...
  • 107
  • 1,113
  • 0
Phương pháp giải toán nguyên hàm – tích phân theo hướng phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh SKKN toán 12

Phương pháp giải toán nguyên hàm – tích phân theo hướng phát triển duy sáng tạo cho học sinh SKKN toán 12

Toán học

... SKKN: Phương pháp giải tốn ngun hàm – tích phân theo hướng phát triển sáng tạo cho học sinh Tôi nhận thấy việc khai thác phương pháp giải tốn ngun hàm, tích phân để học sinh tìm tòi, phát huy ... thu kiến thức học sinh Kết đạt có 32/50(64%) học sinh đạt yêu cầu Kiến nghị, đề xuất 15 SKKN: Phương pháp giải toán nguyên hàm – tích phân theo hướng phát triển sáng tạo cho học sinh Cần tăng ... hoạt , khả sáng tạo q trình giải tốn SKKN: Phương pháp giải tốn ngun hàm – tích phân theo hướng phát triển sáng tạo cho học sinh Trong chương trình mơn tốn trường phổ thơng trung học, nội dung...
  • 16
  • 3,458
  • 8
phương pháp giải toán nguyên hàm – tích phân theo hướng phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh

phương pháp giải toán nguyên hàm – tích phân theo hướng phát triển duy sáng tạo cho học sinh

Toán học

... thầy giáo Hình thức cần thực liên tục trìnhhọc tậpcủa học sinh, làm cho khả duy, sáng tạo học sinh ngày tăng lên C KẾT LUẬN Kết nghiên cứu Sau tôI thực dạy số tiết lớp số buổi bồi dưỡng cho tiến ... Học sinh nêu lời giảI có tốn Sau cho học sinh tìm tòi, phát số vấn đề xung quanh toán mức độ đơn giản - Thực số buổi công tác bồi dưỡng học sinh mức độ tốn cao Hình thức tự nghiên cứu tốn có hướng ... phânbằng phương pháp ổi biến số Phương pháp đổi biến số sử dụng phổ biến việc tính tích phân Phương pháp đổi biến số để xác định nguyên hàm có hai dạng dựa định lý sau: Trần Viết Kiên SÁNG KIẾN...
  • 16
  • 610
  • 1
SKKN PHƯƠNG PHÁP GIẢI TOÁN NGUYÊN hàm – TÍCH PHÂN THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN tư DUY SÁNG tạo CHO học SINH

SKKN PHƯƠNG PHÁP GIẢI TOÁN NGUYÊN hàm – TÍCH PHÂN THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN DUY SÁNG tạo CHO học SINH

Giáo dục học

... thầy giáo Hình thức cần thực liên tục trìnhhọc tậpcủa học sinh, làm cho khả duy, sáng tạo học sinh ngày tăng lên C KẾT LUẬN Kết nghiên cứu Sau tôI thực dạy số tiết lớp số buổi bồi dưỡng cho tiến ... Học sinh nêu lời giảI có tốn Sau cho học sinh tìm tòi, phát số vấn đề xung quanh toán mức độ đơn giản - Thực số buổi công tác bồi dưỡng học sinh mức độ tốn cao Hình thức tự nghiên cứu tốn có hướng ... phânbằng phương pháp ổi biến số Phương pháp đổi biến số sử dụng phổ biến việc tính tích phân Phương pháp đổi biến số để xác định nguyên hàm có hai dạng dựa định lý sau: Trần Viết Kiên SÁNG KIẾN...
  • 16
  • 1,015
  • 1
Ứng dụng nguyên lí cực hạn và nguyên lí lân cận giải một số bài toán hình học tổ hợp

Ứng dụng nguyên lí cực hạn nguyên lí lân cận giải một số bài toán hình học tổ hợp

Toán học

... ta suy điều phải chứng minh ỨNG DỤNG NGUYÊN LÍ CỰC HẠN VÀO GIẢI CÁC BÀI TỐN HÌNH HỌC TỔ HỢP Áp dụng ngun lí cực hạn vào giải tốn hình học tổ hợp 2.1 Bài toán lời giải Bài1 : Chứng minh bốn đường ... 1.2 Ứng dụng 1.2.1 Tổng quát 1.2.2 Ứng dụng giải tốn hình học tổ hợp 2 ỨNG DỤNG NGUYÊN LÍ CỰC HẠN VÀO GIẢI CÁC BÀI TỐN HÌNH HỌC TỔ HỢP 2.1 Bài toán lời ... ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI KHOA TOÁN  NGƠ THỊ CHÂU ỨNG DỤNG NGUN LÍ CỰC HẠN NGUYÊN LÍ LÂN CẬN GIẢI MỘT SỐ BÀI TỐN HÌNH HỌC TỔ HỢP KHỐ LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC Chuyên ngành: hình học Người hướng...
  • 53
  • 1,452
  • 5
Phát triển tư duy sáng tạo cho hcọ sinh thông qua dạy học giải bài tập hình học không gian lớp 11 trung học phổ thông

Phát triển duy sáng tạo cho hcọ sinh thông qua dạy học giải bài tập hình học không gian lớp 11 trung học phổ thông

Sư phạm

... 2: MỘT SỐ VẤN ĐỀ DẠY HỌC GIẢI BÀI TẬP HÌNH HỌC THEO ĐỊNH HƢỚNG PHÁT TRIỂNDUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH Vấn đề đặt làm để phát triển sáng tạo cho học sinh ? Có thể rèn luyện, phát triển sáng ... với khả phát triển trí ng ng khơng gian, phát triển hình học ln gắn liền với việc phát triển phương pháp suy luận Phát triển hình học cấp độ cao kéo theo phát triển đại số Như vậy, ... biện pháp đề xuất luận văn phát triển sáng tạo cho học sinh Nhiệm vụ nghiên cứu - Làm sáng tỏ khái niệm duy, sáng tạo, yếu tố đặc trưng sáng tạo - Đề xuất biện pháp dạy học tập hình học...
  • 81
  • 1,209
  • 1
Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh trung học phổ thông qua dạy học chuyên đề “giải toán bằng phương pháp vectơ và tọa độ”

Phát triển duy sáng tạo cho học sinh trung học phổ thông qua dạy học chuyên đề “giải toán bằng phương pháp vectơ tọa độ”

Khoa học xã hội

... thác ứng dụng phương pháp vectơ tọa độ dạy học số tốn Hình học khơng gian theo định hướng phát triển sáng tạo cho học sinh THPT 2.2.4.1 Một số định hướng lý thuyết áp dụng phương pháp giảng dạy ... dạy học mơn Tốn cho học sinh THPT theo định hướng phát triển sáng tạo 2.1.3 Một số biện pháp dạy học nhằm phát triển sáng tạo cho học sinh THPT Các biện pháp nêu phần giải yêu cầu dạy học ... phƣơng pháp vectơ tọa độ dạy học phân mơn Đại số, Hình học mặt phẳng, Hình học không gian theo hƣớng phát triểnsáng tạo cho học sinh 2.2.1 Một số kiến thức vectơ tọa độ 2.2.1.1 Trong hệ trục tọa...
  • 17
  • 1,577
  • 1
Xây dựng hệ thống bài tập theo các chủ đề được giải bằng phương pháp vectơ, tọa độ trong hình học phẳng nhằm phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh

Xây dựng hệ thống bài tập theo các chủ đề được giải bằng phương pháp vectơ, tọa độ trong hình học phẳng nhằm phát triển duy sáng tạo cho học sinh

Khoa học xã hội

... SÁNG TẠO CHO HỌC SINH 2.1 Các định hƣớng phát triểnsáng tạo toán học cho học sinh trƣờng THPT qua nội dung giải tập vectơ tọa độ hình học phẳng Để bồi dưỡng, phát triển sáng tạo tốn học cho ... thực tiễn việc phát triển sáng tạo toán học cho học sinh lớp 10 bậc THPT qua dạy học chuyên đề vectơ tọa độ mặt phẳng, rút số kết luận sau: Việc phát triển sáng tạo cho học sinh nhà trường ... 2.1.5 Hướng việc bồi dưỡng lực giải toán vào phương pháp tiêu biểu để giải tốn hình học phẳng vectơ tọa độ * Suy luận chứng minh toán học * Một số phương pháp giải toán phương pháp vectơ tọa độ hình...
  • 23
  • 1,191
  • 0
luận văn thạc sỹ toán: Phát triển tư duy sáng tạo toán học cho học sinh khá giỏi ở trường THPT qua chủ đề giải toán bằng phương pháp vectơ và toạ độ trong hình học phẳng

luận văn thạc sỹ toán: Phát triển duy sáng tạo toán học cho học sinh khá giỏi ở trường THPT qua chủ đề giải toán bằng phương pháp vectơ toạ độ trong hình học phẳng

Sư phạm

... II PHÁT TRIỂN DUY SÁNG TẠO TOÁN HỌC CHO HỌC SINH KHÁ GIỎI Ở TRƯỜNG THPT QUA CHỦ ĐỀ GIẢI TOÁN BẰNG PHƯƠNG PHÁP VECTƠ TOẠ ĐỘ TRONG HÌNH HỌC PHẲNG 2.1 Các định hướng phát triển sáng tạo toán ... tập ứng dụng phương pháp vectơ toạ độ hình học phẳng, góp phần phát triển sáng tạo toán học cho học sinh Nhiệm vụ nghiên cứu - Nghiên cứu sở lý luận sáng tạo, trình rèn luyện phát triển ... thống tập vectơ toạ độ hình học phẳng nhằm phát triển sáng tạo cho học sinh giỏi bậc THPT 2.2.1 Một số vấn đề xây dựng hệ thống tập vectơ toạ độ hình học phẳng dành cho học sinh giỏi bậc THPT 2.2.1.1...
  • 145
  • 2,317
  • 18
ứng dụng của phương pháp tọa độ trong việc giải một số dạng toán hình học không gian

ứng dụng của phương pháp tọa độ trong việc giải một số dạng toán hình học không gian

Toán học

... pháp tọa độ ta cần phải chọn hệ trục tọa độ thích hợp Lập tọa độ đỉnh, điểm liên quan dựa vào hệ trục tọa độ chọn Một số cách chọn hệ trục tọa độ khơng gian 1.1 Hình hộp chữ nhật - hình lập phương: ... với phần hình học khơng gian tổng hợp học kì lớp 11 học kì lớp 12, mơn học khó đòi hỏi trí ng ng, óc thẩm mỹ tính cao, khơng phải học sinh học tốt Tuy nhiên, học sinh lại học ng đối ... Thắng Tổ toán - Trường THPT Chuyên Quảng Bình Lời mở đầu Hình học khơng gian môn học quan trọng chương trình hình học phổ thơng Trong năm gần đây, đa số học sinh bị "dị ứng" với môn hình học, với...
  • 25
  • 835
  • 0
Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh trung học phổ thông qua dạy học chuyên đề  Giải toán bằng phương pháp vectơ và tọa độ

Phát triển duy sáng tạo cho học sinh trung học phổ thông qua dạy học chuyên đề Giải toán bằng phương pháp vectơ tọa độ

Sư phạm

... 44 số toán Đại số theo định hướng phát triển sáng tạo cho học sinh 2.2.3 Khai thác ứng dụng phương pháp vectơ tọa độ dạy học 57 số tốn Hình học phẳng theo định hướng phát triển sáng tạo cho ... học sinh THPT theo định hướng 34 phát triển sáng tạo 2.1.3 Một số biện pháp dạy học nhằm phát triển sáng tạo cho học 36 sinh THPT 2.2 Khai thác ứng dụng phương pháp vectơ tọa độ dạy học ... Đại số, Hình học mặt phẳng, Hình học khơng gian theo hướng phát triển sáng tạo cho học sinh 2.2.1 Một số kiến thức vectơ tọa độ 40 2.2.2 Khai thác ứng dụng phương pháp vectơ tọa độ dạy học...
  • 127
  • 797
  • 1
Xây dựng hệ thống bài tập theo các chủ đề được giải bằng phương pháp Vectơ, tọa độ trong hình học phẳng nhằm phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh

Xây dựng hệ thống bài tập theo các chủ đề được giải bằng phương pháp Vectơ, tọa độ trong hình học phẳng nhằm phát triển duy sáng tạo cho học sinh

Sư phạm

... BÀI TẬP THEO CÁC CHỦ ĐỀ ĐƢỢC GIẢI BẰNG PHƢƠNG PHÁP VECTƠ, TỌA ĐỘ TRONG HÌNH HỌC PHẲNG NHẰM PHÁT TRIỂNDUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH 2.1 Các định hƣớng phát triểnsáng tạo toán học cho học sinh ... TẬP THEO CÁC CHỦ ĐỀ ĐƢỢC GIẢI BẰNG PHƢƠNG PHÁP VECTƠ, TỌA ĐỘ TRONG HÌNH HỌC PHẲNG NHẰM PHÁT TRIỂNDUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH … 26 2.1 Các định hƣớng phát triểnsáng tạo toán học cho học sinh ... tập theo chủ đề giải phương pháp vectơ, tọa độ hình học phẳng nhằm phát triển sáng tạo cho học sinh 2.2.1 Một số vấn đề xây dựng hệ thống tập vectơ tọa độ hình học phẳng dành cho học sinh...
  • 133
  • 657
  • 1
Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh trung học phổ thông theo hướng sử dụng phương pháp dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề

Phát triển duy sáng tạo cho học sinh trung học phổ thông theo hướng sử dụng phương pháp dạy học phát hiện giải quyết vấn đề

Thạc sĩ - Cao học

... sáng tạo vai trò vị trí việc phát triển sáng tạo dạy học toán  Xác định số định hướng từ đề xuất biện pháp dạy học theo hướng bồi dưỡng sáng tạo cho học sinh  Bổ sung, khai thác số ... việc dạy học theo hướng bồi dưỡng sáng tạo cho học sinh 5.3 Phương pháp điều tra quan sát Thực trạng việc dạy học nhằm phát triển sáng tạo cho học sinh trung học phổ thông theo hướng sử dụng ... DỤC ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH LÊ HỒNG CÚC PHÁT TRIỂN DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THEO HƯỚNG SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÁT HIỆN GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ (Thông qua dạy học...
  • 123
  • 467
  • 0
Góp phần phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh THPT qua chủ đề giải toán bằng phương pháp vectơ và tọa độ trong hình học phẳng

Góp phần phát triển duy sáng tạo cho học sinh THPT qua chủ đề giải toán bằng phương pháp vectơ tọa độ trong hình học phẳng

Toán học

... phần phát triển sáng tạo toán học cho học sinh THPT qua chủ đề giải toán phương pháp vectơ toạ độ hình học phẳng" - Mục đích nghiên cứu - Nghiên cứu trình rèn luyện phát triển sáng tạo toán ... phần phát triển sáng tạo tốn học cho học sinh - Đối ng nghiên cứu - Nghiên cứu sở lý luận sáng tạo, trình rèn luyện phát triển loại hình bậc THPT - Đưa hệ thống tập ứng dụng, hướng ... tốn hình thức chủ yếu hoạt động toán học, giúp học sinh nắm vững tri thức, phát triển duy, hình thành kỹ kỹ xảo ứng dụng toán học vào thực tiễn - Chức tập toán là: Dạy học, giáo dục, phát triển...
  • 23
  • 266
  • 0
ỨNG DỤNG CỦA PHÉP TỊNH TIẾN VÀ PHÉP QUAY TRONG MẶT PHẲNG VÀO VIỆC GIẢI TOÁN HÌNH HỌC CẤP TRUNG HỌC CƠ SỞ pps

ỨNG DỤNG CỦA PHÉP TỊNH TIẾN PHÉP QUAY TRONG MẶT PHẲNG VÀO VIỆC GIẢI TOÁN HÌNH HỌC CẤP TRUNG HỌCSỞ pps

Báo cáo khoa học

... chất hình học đặc trưng đó, suy từ đường cho toán phép dời hình Phép dời hình phát nhờ việc phân tích cụ thể nội dung tốn Vậy để giải tốn dựng hình phương pháp biến hình, người ta thực theo phần: ... hình vào việc giải tốn trường phổ thơng sở có ý nghĩa quan trọng: Nó giúp học sinh rèn luyện kĩ năng, thao tác duy, phương pháp suy luận khả sáng tạo, từ liên hệ phép biến hình giải tốn hình học ... phép tịnh tiến theo vectơ (- u ) biến điểm M’ thành điểm M 2.2 Phép quay mặt phẳng 2.2.1 Định nghĩa Trong mặt phẳng (P) định hướng, cho điểm O cố định góc sai khác k Một phép biến hình biến điểm...
  • 5
  • 4,826
  • 42

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008