0

thuật toán tìm một lời giải cho bài toán a  b trên mạng các đối tượng tính toán o f có tập biến được xem xét là m

MÔ HÌNH TRI THỨC CỦA CÁC ĐỐI TƯỢNG TÍNH TOÁN COKB

MÔ HÌNH TRI THỨC CỦA CÁC ĐỐI TƯỢNG TÍNH TOÁN COKB

Hệ thống thông tin

... Các định lý sở ♦ Định ngh a < /b> 8.1: Cho < /b> (O, F) m ng đối tượng tính tốn với tập biến xem xét M, A < /b> tập hợp M Ta gọi bao đóng A < /b> m ng đối tượng tính tốn tập hợp lớn M g m biến tính từ A,< /b> ký hiệu bao ... tm(Am-1), ta có: A0< /b> ⊆ A1< /b> ⊆ ⊆ Am = D (A)< /b> ⊆ M ♦ Định lý 3.2 Cho < /b> m ng đối tượng tính tốn (O, F) , M tập biến xem xét, A < /b> B hai tập M Ta điều sau tương đương: (1) BA < /b> (2) dãy D ⊆ FO th a < /b> ... : (a)< /b> D áp A < /b> (b) D (A)< /b> ⊇ BM nh đề 8.4 : Dãy D ⊆ FO lời < /b> giải < /b> tốn A < /b> → B D áp dụng A < /b> D (A)< /b> ) ⊇ BThuật < /b> tốn t m < /b> lời < /b> giải < /b> cho < /b> tốn A < /b> → B m ng đối tượng tính tốn (O, F) tập biến xem xét M Thuật...
  • 22
  • 1,203
  • 0
Tìm hiểu và phân tích phương pháp sáng tạo SCAMPER được áp dụng trong mô hình Cơ sở tri thức về các đối tượng tính toán COKB

Tìm hiểu và phân tích phương pháp sáng tạo SCAMPER được áp dụng trong mô hình sở tri thức về các đối tượng tính toán COKB

Hệ thống thông tin

... tự m ng tính toán < /b> đối tượng tính toán < /b> cần loại b b ớc giải < /b> th a < /b> lời < /b> giải < /b> b i toán < /b> đối tượng Lời < /b> giải < /b> toán < /b> m ng đối tượng tính toán < /b> cần loại b b ớc giải < /b> th a < /b> lời < /b> giải < /b> toán < /b>  Loại b b ớc giải < /b> ... đi mM rộng tập biến biết m ng tính toán < /b> để t m < /b> tập biến m c tiêu Trong trình giải < /b> m ng tính toán < /b> tập biến biết m rộng ch a < /b> tập biến m c tiêu  M rộng miền tri thức giải < /b> toán < /b> giao thoa ... m ng tính toán < /b> B i < /b> toán < /b> kinh điển m ng tính toán < /b> biểu diễn yếu tố quan hệ tính toán < /b> tam giác lên m ng tính toán < /b>  M tam giác đối tượng tính toán < /b> Biểu diễn m ng tính toán < /b> thành đối tượng tính toán...
  • 31
  • 1,153
  • 0
Tiểu luận môn CÔNG NGHỆ TRI THỨC VÀ ỨNG DỤNG Mô hình biểu diễn tri thức Mạng Các Đối Tượng Tính Toán Và Ứng dụng giải bài toán hình học trên một số đối tượng hình học cơ bản

Tiểu luận môn CÔNG NGHỆ TRI THỨC VÀ ỨNG DỤNG Mô hình biểu diễn tri thức Mạng Các Đối Tượng Tính Toán Và Ứng dụng giải bài toán hình học trên một số đối tượng hình học bản

Hệ thống thông tin

... { O1 .a < /b> , O1 .GocA, O2 GocA, O1 .b, O1 .c }, A3< /b> = {O1 .a < /b> , O1 .GocA, O2 GocA, O1 .b, O1 .c, O3 .a}< /b> , A4< /b> = {O1 .a < /b> , O1 .GocA, O2 GocA, O1 .b, O1 .c, O3 .a,< /b> O4 .a}< /b> , A5< /b> = {O1 .a < /b> , O1 .GocA, O2 GocA, O1 .b, O1 .c, O3 .a,< /b> ...  Lời < /b> giải < /b> cho < /b> toán < /b> A < /b> → B m ng tính toán < /b> (M ,F) Thuật < /b> toán < /b> 1: T m < /b> lời < /b> giải < /b> cho < /b> toán < /b> A< /b> B Nhập: + M ng tính toán < /b> (M ,F) + Tập giả thiết A < /b> ⊆ M + Tập biến cần tính BM Xuất: Lời < /b> giải < /b> cho < /b> toán < /b> A < /b> ... O1 .c, O3 .a,< /b> O4 .a,< /b> O2 .b} , A6< /b> = {O1 .a < /b> , O1 .GocA, O2 GocA, O1 .b, O1 .c, O3 .a,< /b> O4 .a,< /b> O2 .b, O2 .c}, A7< /b> = {O1 .a < /b> , O1 .GocA, O2 GocA, O1 .b, O1 .c, O3 .a,< /b> O4 .a,< /b> O2 .b, O2 .c, O2 .a}< /b> IV ỨNG DỤNG GIẢI B I TOÁN HÌNH...
  • 36
  • 776
  • 3
ONTOLOGY CHO CƠ SỞ TRI THỨC CÁC ĐỐI TƯỢNG TÍNH TOÁN

ONTOLOGY CHO SỞ TRI THỨC CÁC ĐỐI TƯỢNG TÍNH TOÁN

Hệ thống thông tin

... ni m cha Ví dụ: quan hệ phân cấp ontology hình học phẳng [TAM_GIAC_VUONG_CAN, TAM_GIAC_VUONG] [TAM_GIAC_VUONG_CAN, TAM_GIAC_CAN] [TAM_GIAC_DEU, TAM_GIAC_CAN] [TAM_GIAC_VUONG, TAM_GIAC] [TAM_GIAC_CAN, ... thẳng VUONG [a:< /b> DUONG_THANG, b: DUONG_THANG]  C = {DUONG_THANG (a)< /b> , DUONG_THANG (b) }  Df = {DIEM (A)< /b> , DIEM (B) , THUOC [A,< /b> a], ¬THUOC [A,< /b> b] , THUOC [B, b], ¬THUOC [B ,a]< /b> , GOC [A,< /b> GIAODIEM [a,< /b> b] , B] =Pi/2}  Facts ... Df = {¬THANGHANG [A,< /b> B, C]}  Attrs = {a,< /b> b, c, GocA, GocB, GocC, S, p, R, ha, hb, hc, …}  F = {GocA + GocB + GocC=Pi, a/< /b> sin(GocA) =b/ sin(GocB)=c/sin(GocC), a/< /b> sin(GocA)=2*R, a^< /b> 2 =b^ 2+c^2-2 *b* c*cos(GocA),…}...
  • 15
  • 644
  • 2
Tài liệu Bài giảng thiết kế kỹ thuật - Chương 4: Tạo các đối tượng 3D từ đối tượng 2D ppt

Tài liệu Bài giảng thiết kế kỹ thuật - Chương 4: Tạo các đối tượng 3D từ đối tượng 2D ppt

Cơ khí - Chế tạo máy

... B i < /b> giảng thiết kế kỹ thuật < /b> a)< /b> k o ph a < /b> trớc m t ch a < /b> biên dạng b) k o ph a < /b> sau m t ch a < /b> biên dạng + Vẽ hình côn: Trên Base-Extrude chọn lệnh Draft biểu tợng dòng đặt độ côn Côn ph a < /b> chọn ... hình 4.8 Ph m tắt copy nh di chuyển nhanh khối 3D * Các khối đợc t o lệnh Extruded Boss/ Base, Extruded cut, Revolve Boss/ Base, Revolve cut thể: + Copy : B ng cách kích chuột v o đối tợng giữ ... đợc thực đối tợng 3D Các chế độ cắt Khoảng cách cắt Độ côn cắt Các chế độ cắt cần quan t m: + Blind : cắt theo ph a < /b> kể từ m t phác th o + Mid plan : Cắt hai ph a < /b> m t phác th o + Through All : Cắt...
  • 10
  • 582
  • 2
Tài liệu Bài giảng thiết kế kỹ thuật - Chương 2: Vẽ các đối tượng 2D docx

Tài liệu Bài giảng thiết kế kỹ thuật - Chương 2: Vẽ các đối tượng 2D docx

Cơ khí - Chế tạo máy

... th o vẽ từ Autocad để a < /b> sang Solidwork sau chọn Open để sang b c + B c 2: Sau chọn Open menu Dxf/Dwg import Document type nh hình 2.20 menu ta tiến hành chọn import to new part sau chọn next Solidwork ... chọn next Solidwork lại menu Dxf/Dwg import Document Options hình 2.21 menu ta chọn Import to a < /b> 2D Sketch đơn vị kiểu liệu (units of imported data) b n chọn đơn vị sau: mm, cm, m, feet, inh để kết ... từ Cad sang ta l m theo b c sau: + B c 1: Từ menu File\ Open hay kích chuột từ biểu tợng c a < /b> sổ Open m nh hình 2.19 Tại ô chọn kiểu phai (Files of type) chọn Dwg files (*.dwg) b n chọn file...
  • 8
  • 552
  • 0
Ontology cơ sở tri thức các đối tượng tính toán

Ontology sở tri thức các đối tượng tính toán

Hệ thống thông tin

... đối tượng tính toán < /b> goal_part: {GOC [B ,A,< /b> C]=GOC [M ,A,< /b> C], GOC [A,< /b> B, C]=GOC [M ,B, C], GOC[C ,A,< /b> B] =GOC[C ,A,< /b> M] , GOC[C ,B ,A]< /b> =GOC[C ,B, M] } end_goal_part end_rule begin_rule kind_rule = "tao_doi_tuong"; A,< /b> B, ... [5] Model for knowledge bases of Computational Objects, Nhon Van Do, 2010 [6] Design method for knowledge base systems in education using COKB-ONT, Nhon do, Tuyen Trong Nhan, Phan Hoai Thuong, ... Ontology cho < /b> sở tri thức đối tượng tính toán < /b> TÀI LIỆU THAM KH O [1] Ontologies - Introduction and Overview, A < /b> Johannes Pretorius, 2004 [2] ToshinoriMunakata, Fundamentals of the New Artificial...
  • 36
  • 1,355
  • 3
Tiểu luận môn biểu diễn tri thức và suy luận Cơ sở lý thuyết về hệ chuyên gia và mạng các đối tượng tính toán

Tiểu luận môn biểu diễn tri thức và suy luận sở lý thuyết về hệ chuyên gia và mạng các đối tượng tính toán

Hệ thống thông tin

... dạng: f : u (f) → v (f) ta M (f) = u (f) ∪ v (f) • B i < /b> toán < /b> m ng tính toán < /b> Cho < /b> m ng tính toán < /b> (M ,F) , M tập biến F tập quan hệ Giả sử tập biến A < /b> ⊆ M xác định B tập biến M Các vấn đề đặt là: thể ... Nhơn Cho < /b> m ng đối tượng tính toán < /b> (O, F) , O tập hợp đối tượng tính toán < /b> F tập hợp quan hệ đối tượng Xét tập hợp biến M m ng: M (O) ⊇ MM (F) Giả sử tập biến A < /b> ⊆ M xác định (tức tập g m biến biết ... nầy quan hệ định Việc giải < /b> toán < /b> d a < /b> m ng đối tượng tính toán < /b> M ng đối tượng tính toán < /b> bao g m tập hợp đối tượng tính toán:< /b> O = {O1 ,O2 , , On} tập hợp quan hệ đối tượng: F = {f1 ,f2 , , fm} Đặt:...
  • 23
  • 806
  • 1
HỆ cơ sở TRI THỨC lý THUYẾT CHẮC CHẮN STANDFORD TRONG CÁCH BIỂU DIỄN TRI THỨC hệ MYCIN

HỆ sở TRI THỨC lý THUYẾT CHẮC CHẮN STANDFORD TRONG CÁCH BIỂU DIỄN TRI THỨC hệ MYCIN

Cao đẳng - Đại học

... với toán < /b> tử AND Hai V Pham hai@spice.ci.ritsumei.ac.jp Suy diễn luật với toán < /b> tử OR Suy diễn luật với toán < /b> tử NOT Hai V Pham hai@spice.ci.ritsumei.ac.jp Cho < /b> luật độ o tin cậy sau: R1: A < /b> B CF(R1) ... (Sementic Network) ◦ L m b t quan hệ buộc đối tượng Sử dụng Frame (Frame Base) ◦ Biểu diễn đối tượng trừu tượng tên k m giá trị Hai V Pham hai@spice.ci.ritsumei.ac.jp 10 Ki m tra đánh giá kết suy ... CF (A)< /b> = 0,25 R2: C D CF(R2) = 0,25 CF(C) =0,5 R3: (- F) G CF(R3) = 0,75 CF (F) = -0,5 R4: (B -D)∨I J CF(R4) = 0,25 CF(I) = 0,4 a < /b> Tính CF(J)=? b Biểu diễn m ng ngữ ngh a < /b> cho < /b> luật Hai V Pham hai@spice.ci.ritsumei.ac.jp...
  • 5
  • 289
  • 1
TÌM KIẾM THEO CHIỀU SÂU TRÊN ĐỒ THỊ CÓ HƯỚNG ĐƯỢC BIỂU DIỄN BỞI DANH SÁCH KỀ VÀ ỨNG DỤNG VÀO SẮP XẾP TÔPÔ

TÌM KIẾM THEO CHIỀU SÂU TRÊN ĐỒ THỊ HƯỚNG ĐƯỢC BIỂU DIỄN BỞI DANH SÁCH KỀ VÀ ỨNG DỤNG VÀO SẮP XẾP TÔPÔ

Lập trình

... toán < /b> t m < /b> ki m -Trong trình thực hịện thuật < /b> toán < /b> , đỉnh ba trạng thái sau: + Ch a < /b> th m thể m u trắng + Đã th m (nhưng ch a < /b> duyệt xong) thể m u x m + Đã duyệt xong thể m u đen Thuật < /b> toán < /b> t m < /b> ... node_ptr link; } node; node_ptr graph[MAX_VERTICES]; B -B i < /b> toán < /b> t m < /b> ki m theo chiều sâu đồ thị hướng biểu diễn danh sách kề Cấu trúc liệu giải < /b> thuật < /b> I-Phát biểu toán < /b> 1.Ý tưởng chung cho < /b> thuật < /b> ... liệu giải < /b> thuật < /b> HÀ NỘI – 2010 NỘI DUNG A-< /b> B- Định ngh a < /b> ADT I- Đồ thị II-Danh sách kề B i < /b> toán < /b> t m < /b> ki m theo chiều sâu đồ thị hướng biểu diễn danh sách kề I-Phát biểu toán < /b> II-Ứng dụng toán < /b> tìm...
  • 17
  • 1,386
  • 1
đồ án kỹ thuật viễn thông  Sự ảnh hưởng của các thông số hay thay đổi thường gặp trong thực tế qua đó có thể giúp cho việc thiết kế, xử lý hệ thống anten hiệu quả hơn

đồ án kỹ thuật viễn thông Sự ảnh hưởng của các thông số hay thay đổi thường gặp trong thực tế qua đó thể giúp cho việc thiết kế, xử lý hệ thống anten hiệu quả hơn

Điện - Điện tử - Viễn thông

... Sreekanth Ratcha, “Masters Thesis on Estimation of Direction of Arrival and Beamforming in Adaptive Array Antennas” Tr.7, tr.22 - 23 PHỤ LỤC : CHƯƠNG TRÌNH M PHỎNG THUẬT TOÁN MUSIC B NG MATLAB ... Classification algorithm - Thuật < /b> toán < /b> phân loại a < /b> tín hiệu CDMA Code Divison Multiple Accsess – a < /b> truy nhập phân chia theo m MLM Maximum likehoot method: Thuật < /b> toán < /b> khả lớn DANH M C CÁC HÌNH ... HƯỞNG ĐẾN THUẬT TOÁN MUSIC Và M PHỎNG THUẬT TOÁN B NG MATLAB 3.1 Xây dựng chương trình để giải < /b> thuật < /b> toán < /b> MUSIC ngôn ngữ MATLAB B i < /b> toán < /b> m cách đầy đủ phải bao g m thành phần: - Các nguồn phát...
  • 44
  • 303
  • 0
MỘT CÁCH TIẾP CẬN TRONG VIỆC THIẾT KẾ CƠ SỞ DỮ LIỆU THỜI GIAN pot

MỘT CÁCH TIẾP CẬN TRONG VIỆC THIẾT KẾ SỞ DỮ LIỆU THỜI GIAN pot

Báo cáo khoa học

... 246-257 [2] H Quang, H.T Thanh, A < /b> Mapping Algorithm from TimeER Model to Relational Model, The Second Hanoi Forum on Information – Communication Technology, Proceedings, Hanoi, December 11-13, (2008), ... 6989/2011 AN APPROACH TO DESIGNING TEMPORAL DATABASE Hoang Quang1, Nguyen Viet Chanh2 College of Sciences, Hue University Dong Nai University Abstract Temporal component makes temporal databases more ... historically sufficient, but also more complicated In recent years, much research has been done in constructing temporal conceptual data models to be used in designing temporal logical data models...
  • 9
  • 536
  • 1
Bài giảng Kế toán quản trị: Chương 7  thông tin thích hợp cho việc ra quyết định

Bài giảng Kế toán quản trị: Chương 7 thông tin thích hợp cho việc ra quyết định

Kế toán - Kiểm toán

... đến việc b n tiếp tục xem phim hay không số tiền b n chi (chi phí ch m) Cho < /b> dù b n l a < /b> chọn xem phim hay nhà xem tivi b n 2$ Tinh 3: Thay m y m c thiết b Công ty A < /b> mua hệ thống m y tính văn ...  M n c a < /b> b n cho < /b> nhà mua buôn chế biến tiếp thành gỗ ép 41 Quyết định tiếp tục chế biến hay b n M i khúc gỗ nguyên liệu M n Gỗ xẻ c a < /b> Giá b n đi m rẽ $ 140 $ 40 Giá b n sau tiếp tục chế biến ... Citizen b o c o lỗ vài n m gần BCKQKD n m 2010 sau: Quyết định tiếp tục hay ngừng SXKD phận (SP) B o c o KQKD B phận Đồng hồ số 22 Doanh thu Trừ: Biến phí Biến phí sản xuất Biến phí vận chuyển Hoa...
  • 70
  • 1,610
  • 0
Chương 7 Thông tin thích hợp cho việc ra quyết định (Môn Kế Toán Quản Trị)

Chương 7 Thông tin thích hợp cho việc ra quyết định (Môn Kế Toán Quản Trị)

Chuyên ngành kinh tế

... Phương Linh Hãng xe Phương Linh • B i < /b> toán < /b> th m hay ngừng phận • B i < /b> toán < /b> sản xuất hay mua • B i < /b> toán < /b> b n hay tiếp tục sản xuất So sánh hai phương án Giữ xe cũ B n xe Ứng dụng thông tin thích hợp ... hợp toán < /b> trên? SP A < /b> SP A1< /b> Tiếp tục chế biến Nguyên Liệu SP B Đi m chia cắt 29 SP B1 Tiếp tục chế biến 30 Nhà m y lọc dầu miniPetro Tiếp tục hay b n? • Nhà m y lọc dầu miniPetro từ dầu thô sản ... hợp • Việc th m hay ngưng phận/sản ph m cần xem xét nhân tố khác khả mang lại doanh thu phận phận khác • Sản xuất hay mua định thực công o n/hoạt động chuỗi giá trị mua (outsource) • Lý thuyết...
  • 10
  • 850
  • 5
Bài giảng kế toán quản trị bài GIẢNG 8 THÔNG TIN THÍCH hợp CHO VIỆC RA QUYẾT ĐỊNH

Bài giảng kế toán quản trị bài GIẢNG 8 THÔNG TIN THÍCH hợp CHO VIỆC RA QUYẾT ĐỊNH

Kế toán - Kiểm toán

... Worldwide Airways m y bay ch a < /b> sử dụng hãng hàng không ch a < /b> ý định m tuyến bay Các biến phí cho < /b> chuyến bay bao g m: nhiên liệu, b o trì, chi phí cho < /b> đội bay, b a < /b> ăn & dịch vụ lệ phí m t ... H m mục tiêu toán < /b> tối a < /b> h a < /b> tổng số dư đ m phí Gọi Z tổng số dư đ m phí m hai sản ph m mang lại Từ số liệu cho < /b> ta có: Z = 8X + 10Y -> Max - Thiết lập ràng buộc toán:< /b> B i < /b> toán < /b> ràng buộc sau: ... đất Các định phí Worldwide Airways phân b cho < /b> chuyến bay: khấu hao m y bay, b o trì khấu hao thiết b , chi phí quản lý cố định Thông tin chi phí cho < /b> chuyến bay đi-về Nhật B n Hawaii thể qua Biểu...
  • 23
  • 325
  • 1
Thiết kế một số công thức luân canh mang lại hiệu quả sản xuất nông nghiệp bền vững cho huyện Mê Linh, tỉnh Vĩnh Phúc

Thiết kế một số công thức luân canh mang lại hiệu quả sản xuất nông nghiệp bền vững cho huyện Mê Linh, tỉnh Vĩnh Phúc

Nông - Lâm - Ngư

... nam đem theo nhiều nước Lượng mua sáu tháng m a < /b> khô đ a < /b> b n tỉnh M Linh dao động từ 330-630mm sáu tháng m a < /b> m a < /b> b nh quân m a < /b> tới B o c o thực hành canh tác học 1.101mm gấp - lần lượng m a < /b> m a < /b> ... tháng - m a < /b> m a < /b> Số ngày m a < /b> 10-12 ngày tháng, gi m so với tháng m a < /b> m a < /b> Riêng n m 2008 lượng m a < /b> tháng 10, tháng 11 m c cao + Thời kỳ tháng 12 tháng giêng: Các tháng n m m a < /b> rét, m a < /b> khô hanh Nhiệt ... L m, Quang Minh, Kim Hoa, Nam Vi m, Phúc Thắng + Vùng b n sơn đ a < /b> dốc g m thị trấn Xuân H a < /b> hai xã Ngọc Thanh Cao Minh, khả khai hoang đất lớn, không khó khăn nhiều m t, đặc biệt độ xói m n lớn...
  • 15
  • 7,693
  • 17
Những chỉ dẫn ban đầu cho việc thiết kế website giáo dục

Những chỉ dẫn ban đầu cho việc thiết kế website giáo dục

Tư liệu khác

... nước (ngoài biên giới Việt nam), nhiên, trường hợp này, cần thẻ toán < /b> quốc tế Đối với website m đối tượng phục vụ người Việt nam, chuyên gia công nghệ khuyên dùng dịch vụ hosting m y chủ ... lưu trữ website, blog miễn phí, uy tín để t o điều kiện cho < /b> nhiều trường học, gi o viên đ a < /b> thông tin lên m ng Internet Để đăng ký tên miền dịch vụ lưu trữ web, nhà trường Thầy t m < /b> đến dịch ... thuê bao dao động từ 1,5USD/tháng vài tr m USD/tháng Đối với trường học, cá nhân, CENTEA khuyên dùng gói lưu trữ giá dao động từ 1,5 – 10USD/tháng B n cạnh dịch vụ lưu trữ hosting phí, m ng...
  • 2
  • 293
  • 0
Phương tiện vật lý cho việc thiết kế mạng

Phương tiện vật lý cho việc thiết kế mạng

Quản trị mạng

... Việt Nguyên Nhập m n m ng m y tính II Card m ng Đ a < /b> m ng: B n cạnh việc biến đổi liệu, card m ng phải cho < /b> biết đ a < /b> để phân biệt với card m ng khác m ng Việc định đ a < /b> cho < /b> card m ng cho < /b> viện công nghệ ... Nhập m n m ng m y tính II Card m ng Vai trò card m ng Card m ng đóng vai trò giao diện kết nối vật lý m y tính cáp m ng vai trò sau: – – – Chuẩn b liệu cho < /b> cáp m ng Gửi liệu đến m y tính ... quãng c m liệu Lương Việt Nguyên Nhập m n m ng m y tính II Card m ng Khả tương thích card m ng Card m ng modun gắn với m y tính, để m y tính card m ng l m việc với nhau, card m ng phải: – – V a < /b> vặn...
  • 21
  • 396
  • 0

Xem thêm