thuật toán di truyền ứng dụng thuật toán di truyền thiết kế anten chấn tử đối xứng
Tóm tắt luận văn thạc sĩ kỹ thuật nghiên cứu thuật toán di truyền và ứng dụng thiết kế anten chấn tử đối xứng
... CHƯƠNG III THUẬT TOÁN DI TRUYỀN - ỨNG DỤNG THUẬT TOÁN DI TRUYỀN THIẾT KẾ ANTEN CHẤN TỬ ĐỐI XỨNG 3.1 Giới thiệu Thuật toán di truyền hay gọi thuật giải di truyền GA (Genetic Algorithm) loại thuật giải ... “Nghiên cứu thuật toán di truyền ứng dụng thiết kế anten chấn tử đối xứng nhằm tối ưu hóa cho việc thiết kế anten chấn tử đối xứng hay cụ thể anten Yagi Mục tiêu nghiên cứu - Nghiên cứu, tính toán ... thiết kế anten, đóng góp phần nhỏ vào việc nghiên cứu phát triển ứng dụng thuật toán di truyền Ý nghĩa thực tiễn Ứng dụng thuật toán di truyền vào việc tính toán thiết kế anten chấn tử đối xứng...
- 34
- 888
- 0
luận văn.mô phỏng và thực nghiệm quá trình tart nhiệt cho vi xử lý máy tính ứng dụng vật liệu ống nano cacbon
... CPU 29 Hình 2.2 Sơ ñ m ch ñi n ño nhi t ñ CPU 30 Hình 2.3 Giao di n ph n m m Speedfan 30 Hình 2.4 Giao di n ph n m m StressPrime 2004 ORTHOS 31 Hình 2.5 V t li u CNTs s d ng ... kh x lý c a CPU linh ki n ñi n t ch làm vi c m t gi i h n nhi t ñ nh t ñ nh Do ñó toán t n nhi t cho CPU m t toán quan tr ng c n ñư c gi i quy t Hi n ph bi n nh t v n phương pháp t n nhi t dùng ... OS: Microsoft Windows XP Professional Service Pack • • Sensor tích h p CPU ñang dùng lo i TDiode (Thermal Diode) v i sai s ± 0.5 oC S thay ñ i nhi t ñ c a CPU ñư c sensor nh n bi t thông qua m t...
- 69
- 551
- 0
Đánh giá chất lượng điều khiển ổ đỡ từ 4 bậc tự do sử dụng bộ điều khiển PID bằng mô phỏng và thực nghiệm
... dch (x, y) ca trc Trờn c s ú, xõy dng c mụ hỡnh toỏn hc ca AMB Sfe- Tit din mt ct lừi st x lC + lI + 2x0 i5 Sa - tit din mt ct khe h khụng khớ N 2.2 C s N - S vũng dõy toỏn hc ca t i Dũng ... lC+lI+2x0 - Chiu di trung bỡnh ca Hỡnh 2.1: Mch t lừi thộp ng i t trng Hỡnh 2.1 th hin mt c cu in t c dựng treo mt lừi st t hỡnh ch I bng mt lc t Lừi st t hỡnh ch C v ch I cú tit din l Sfe ng i ... nh ngha trờn kinh in A l cỏc hm liờn thuc àA(x) c biu din bi hai giỏ tr l x A v x A, vớ d A={xR / 4
- 24
- 383
- 0
Khảo sát chất lượng điều khiển mức nước cấp bình bao hơi sử dụng bộ điều khiển PID bằng mô phỏng và thực nghiệm
... Tối ưu hoá thiết kế công nghệ điều kiện vận hành hệ thống - Thiết kế sách lược cấu trúc điều khiển - Chọn điều khiển xác định tham số cho điều khiển - Phân tích kiểm chứng kết thiết kế - Mô máy ... đối xứng Phương pháp áp dụng cho đối tượng vô sai tĩnh + Đối tượng : + Đối tượng : W W dt K s dt Ts K s Ts (3.11) dt T s dt T1 s Chọn luật điều khiển PID có: T s K W dk s P TA s TBs TIs 3.3 Thiết ... Mô tả toán học cho hệ thống điều khiển mức nước cấp bình bao - Thiết kế điều khiển mờ thích nghi để điều khiển hệ thống 1.3.3 Dự kiến kết đạt - Xây dựng mô hình toán học hệ thống - Thiết kế điều...
- 23
- 423
- 0
Các kịch bản và kết quả mô phỏng sự kết hợp DiffServ và MPLS
... mạng IP MPLS không sử dụng DiffServ sử dụng Diffserv -55- Chương Các kịch kết mô kết hợp DiffServ MPLS Hình 4.3 Topo mạng sử dụng trình mô 4.3.1 Mô mạng IP không sử dụng DiffServ 4.3.1.1 Mô tả ... 4309 32 0.74 Chương Các kịch kết mô kết hợp DiffServ MPLS Hình 4.14 Mô tải mạng MPLS không sử dụng DiffServ Hình 4.15 Kết mô -68- Chương Các kịch kết mô kết hợp DiffServ MPLS Hình 4.15 mô tả ... kịch kết mô kết hợp DiffServ MPLS Hình 4.16 Mô mạng chế khôi phục đường dẫn mạng MPLS sử dụng Diffserv Hình 4.17 Tái định tuyến lưu lượng cho DiffServ -70- Chương Các kịch kết mô kết hợp DiffServ...
- 19
- 867
- 2
vận dụng phương pháp thực nghiệm vào dạy học chương động lực học chất điểm và chương các định luật bảo toàn vật lí lớp 10 với sự hỗ trợ của thí nghiệm mô phỏng và thí nghiệm ảo
... dng thnh tho cỏc thớ nghim sau õy: Thớ nghim cho HS lm trờn lp di hỡnh thc cỏ nhõn hay theo nhúm Thớ nghim GV vi mt nhúm HS lm biu din trờn lp Thớ nghim HS lm phũng thớ nghim Nhng nm gn õy, CNTT ... kt qu TN) Vn dng kin thc 16 Giai on 1: GV mụ t mt hon cnh thc tin hay biu din mt vi thớ nghim v yờu cu cỏc em d oỏn din bin ca hin tng, tỡm nguyờn nhõn hoc xỏc lp mt mi quan h no ú, túm li l ... mi quan h hm s, nh lng gia cỏc i lng VL biu din cỏc c tớnh ca s vt, cỏc mt ca hin tng Nhng cỏc nh VL nhn thy rng: nhng mi quan h nh lng ú thng c biu din bng mt s ớt hm s n gin nh t l thun, t l...
- 146
- 1,190
- 2
Thiết bị giảm chấn sử dụng chất lỏng thiết lập bài toán và một số kết quả mô phỏng số
... vấn đề Kết thu gần với kết thực nghiệm [9] 33 KẾT LUẬN CHUNG Trong khóa luận này, dựa sở lý thuyết từ tài liệu tham khảo, học viên giới thiệu tổng quan thiết bị giảm chấn chất lỏng với ứng dụng ... lý tưởng bình tác dụng kích động điều hòa, toán thiết lập cho chất lỏng nhớt toán mang tính thời nghiên cứu nhiều phương pháp thuật giải khác Trong luận văn này, học viên sử dụng phương pháp Runge ... VIỆT NAM TRƢỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ VIỆN CƠ HỌC Phan Thị Thu Phƣơng THIẾT BỊ GIẢM CHẤN SỬ DỤNG CHẤT LỎNG: THIẾT LẬP BÀI TOÁN VÀ MỘT SỐ KẾT QUẢ MÔ PHỎNG SỐ Chuyên ngành: Cơ học chất lỏng Mã số: 60.44.22...
- 40
- 432
- 0
Đánh giá kết quả mô phỏng một số cực trị khí hậu và hiện tượng khí hậu cực đoan ở việt nam bằng mô hình khí hậu khu vực
... tiêu xác định ECEs tính toán theo giá trị phân vị tương ứng Đợt mưa lớn cục bộ /di n rộng Đợt nắng nóng cục bộ /di n rộng Đợt rét đậm cục bộ /di n rộng Đợt rét hại cục bộ /di n rộng Extreme Climate ... làm rõ đối tượng phạm vi nghiên cứu luận án Kế tiếp, tổng quan công trình nghiên cứu giới ECEs dựa số liệu quan trắc nghiên cứu ứng dụng RCMs toán mô ECEs Cuối cùng, luận án trình bày số kết nghiên ... giả sử dụng Kết cho thấy phương pháp thực nghiệm cho kết tốt với hai tham số Jurg Schmidi cộng (2006) sử dụng sản phẩm từ số liệu tái phân tích ECMWF, NCEP cho khu vực Châu Âu, có sử dụng số...
- 143
- 398
- 0
Vận dụng phương pháp thực nghiệm vào dạy học chương Điện học vật lý 9 trung học cơ sở với sự hỗ trợ của thí nghiệm mô phỏng và thí nghiệm ảo
... cần giảng dạy, vận dụng kiến thức để giải số toán ứng dụng kiến thức đời sống ngày HS có kỹ tự thiết kế làm thí nghiệm cách thành thạo sử dụng thành thạo máy vi tính để thiết kế số TNA, TNMP để ... Các đối tượng TN mô kí hiệu, mô hình khác xa với đối tượng thực, Các đối tượng tạo “vi giới” chưa tạo giới ảo Ngược lại, đối tượng, thiết bị, dụng cụ TN ảo giống gần giống với đối tượng, dụng ... song song Mức độ 2: Xét ứng dụng kỹ thuật đơn giản hóa để cần áp dụng vài định luật VL Ví dụ: Chế tạo đèn ngủ tăng giảm độ sáng Mức độ 3: Xét ứng dụng kỹ thuật không áp dụng định luật VL mà cần...
- 88
- 799
- 1
Sử dụng thí nghiệm mô phỏng và thí nghiệm ảo nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức cho học sinh trong dạy học chương cảm ứng điện từ vật lý 11 THPT
... thí nghiệm để dễ dàng sử dụng – Các đối tượng, thiết bị ảo: cung cấp đối tượng, thiết bị có thuộc tính, chức cần cho TNA tiến hành – Mối liên hệ đối tượng: mối liên hệ bên đối tượng ảo – Các mô ... thân thiện TNMP TNA thiết kế ngày phù hợp với người sử dụng – Việc sử dụng TNMP TNA tỏ có hiệu điều kiện thiếu trang thiết bị thí nghiệm; thiết bị thí nghiệm đắt tiền, dễ hỏng, thiết bị nguy hiểm ... qua tiết di n S Bài cuối loại ứng dụng kĩ thuật vật lí học Vì HS thiếu kiến thức phụ thuộc suất điện động cảm ứng vào số vòng dây tốc độ biến thiên từ thông nên HS không đề xuất mẫu thiết kế máy...
- 82
- 956
- 2
Vận dụng phương pháp thực nghiệm vào dạy học chương “điện học ” vật lí lớp 9 với sự hô trợ của thí nghiệm mô phỏng và thí nghiệm ảo
... sống thiếtGV bên cạnh truyền thụ kiến thức Đổi PPDIi phải ũng cố học - Ghi nhận kết cuối đôi ho tập vận dụng đối mới- Làm đảnhbài giátập kếtvận qu dụng học tập HS Việc kiểm tra đảnh giá kết với ... song song Mức độ 2: Xét ứng dụng kỹ thuật đơn giản hóa đế cần áp dụng vài định luật VL Ví dụ: Chế tạo đèn ngủ tăng giảm độ sáng Mức độ 3: Xét ứng dụng kỹ thuật không áp dụng định 21 từ thẩm, dùng ... có đối chứng để kiểm tra tính khả thi đề tài sử dụng PPTN DHVL với hỗ trợ TNMP TNA 6.3 Phưong pháp thong kê toán học Sử dụng phương pháp thống kê toán học mô tả thống kê kiểm định để xử lý kết...
- 74
- 443
- 0
Sử dụng thí nghiệm mô phỏng và thí nghiệm ảo nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức cho học sinh trong dạy học chương “cảm úng điện từ” vật lí 11 THPT
... thực hành Trong dạy học truyền thống, GV thường hay sử dụng kết họp nhiều PPDII thuộc nhóm khác cách linh hoạt Như vậy, đổi PPDII phủ định hoàn toàn PPDII truyền thống mà sử dụng chúng theo tinh ... thân thiện TNMP TNA thiết kế ngày phù họp với người sử dụng - Việc sử dụng TNMP TNA tỏ có hiệu điều kiện thiếu trang thiết bị thí nghiệm; thiết bị thí nghiệm đất tiền, dễ hỏng, thiết bị nguy hiểm ... Khâu bảo quản thiết bị TNMP TNA không cần đặt thực - Đối với GV, TNMP TNA sử dụng giai đoạn khác trình dạy học Trong TNMP có tác dụng tạo tình có vấn đề Đối với IIS, TNMP tạo hứng thú ình học...
- 84
- 625
- 6
sử dụng thí nghiệm mô phỏng và thí nghiệm ảo nhằmtích cực hóa hoạt động nhận thức cho học sinh trong dạy học chương “cảmứng điện từ” vật lí 11 THPT
... thí nghiệm để dễ dàng sử dụng – Các đối tượng, thiết bị ảo: cung cấp đối tượng, thiết bị có thuộc tính, chức cần cho TNA tiến hành – Mối liên hệ đối tượng: mối liên hệ bên đối tượng ảo – Các mô ... thiện TNMP TNA 26 thiết kế ngày phù hợp với người sử dụng – Việc sử dụng TNMP TNA tỏ có hiệu điều kiện thiếu trang thiết bị thí nghiệm; thiết bị thí nghiệm đắt tiền, dễ hỏng, thiết bị nguy hiểm ... qua tiết di n S Bài cuối loại ứng dụng kĩ thuật vật lí học Vì HS thiếu kiến thức phụ thuộc suất điện động cảm ứng vào số vòng dây tốc độ biến thiên từ thông nên HS không đề xuất mẫu thiết kế máy...
- 78
- 546
- 1
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25