0

thuc trang ki nang viet bai tap lam van cua hoc sinh lop 4

Thực trạng kĩ năng viết bài tập làm văn của học sinh lớp 4_Khóa luận tốt nghiệp khoa GDTH

Thực trạng năng viết bài tập làm văn của học sinh lớp 4_Khóa luận tốt nghiệp khoa GDTH

Giáo dục học

... 43 2.3 Đề xuất số biện pháp nhằm nâng cao chất lợng viết tập làm văn học sinh lớp 44 2.3.1 Tăng cờng hớng dẫn học sinh học tích luỹ vốn ki n thức văn qua môn học khác 44 2.3.2 ... làm văn học sinh tiểu học 17 1 .4 Phân môn Tập làm văn Tiểu học 19 1 .4. 1 Vị trí - tính chất nhiệm vụ 19 1 .4. 2 Những ki n thức làm văn học sinh lớp 21 1 .4. 3 Quy trình ... sinh ngắn, khoảng - 12 dòng Chính ngôn ngữ hạn chế, thời gian làm không đủ, em đợc viết lần chuyển sang ki u khác, điều ki n để rút kinh nghiệm Học sinh muốn có văn tốt phải trang bị đầy đủ ki n...
  • 48
  • 1,865
  • 7
Kỹ năng viết bài tập làm văn của học sinh lớp 4   trường tiểu học phủ lỗ a   sóc sơn   hà nội

Kỹ năng viết bài tập làm văn của học sinh lớp 4 trường tiểu học phủ lỗ a sóc sơn hà nội

Giáo dục học

... văn học sinh lớp 4A4 4A3 Với kết thu 14 học sinh xếp loại giỏi, 30 học sinh xếp loại khá, 20 học sinh xếp loại trung bình học sinh xếp loại yếu áp dụng thử nghiệm tác động với 11 học sinh trung ... ngắn, khoảng 8- 14 dòng Chính ngôn ngữ hạn chế, thời gian làm không đủ, em viết lần chuyển sang ki u khác điều ki n để rút kinh nghiệm Học sinh muốn có văn tốt phải trang bị đầy đủ ki n thức kỹ Hai ... bình Tỉ lệ % Số lượng 14, 2 32 Tỉ lệ % lượng 45 ,7 24 Yếu Số Tỉ lệ % lượng 34, 2 5,71 Qua điều tra cho thấy số học sinh đạt mức giỏi chiếm tỉ lệ thấp ( 14, 2%) tập trung em học sinh giỏi phần lớn em...
  • 67
  • 572
  • 0
Sáng kiến kinh nghiệm Rèn luyện kỹ năng viết bài tập làm văn cho học sinh lớp 5

Sáng kiến kinh nghiệm Rèn luyện kỹ năng viết bài tập làm văn cho học sinh lớp 5

Giáo dục học

... đoạn Tổng số ki m tra ki m tra Đầu năm Cuối HKI Cuối 21 21 20 (chuyển HKII trường 1) Kết ki m tra Khá Trung Giỏi Yếu (9-10) (7-8) bình (5-6) 10 (dưới 5) 10 Các biện pháp trang bị cho em ki n thức ... - Khơi dậy tính ki n trì học hỏi, rèn luyện em - Tuyên dương kịp thời học sinh có tiến bộ, thường xuyên trọng phụ đạo học sinh yếu 2/Phạm vi đối tượng áp dụng: Với sáng ki n kinh nghiệm áp dụng ... cầu sau: - Phải ki n trì nắm bắt tình hình học sinh đến đối tượng xem em yếu gì? Qua để có biện pháp dạy, bồi dưỡng thích hợp cho em - Giáo viên phải ki n trì hướng dẫn học sinh luyện tập giúp...
  • 13
  • 873
  • 0
Bài tập nghiên cứu nghiệp vụ sư phạm phát triển kĩ năng viết đoạn mở bài trong bài tập làm văn của học sinh lớp 4

Bài tập nghiên cứu nghiệp vụ sư phạm phát triển năng viết đoạn mở bài trong bài tập làm văn của học sinh lớp 4

Giáo dục học

... học sinh Qua việc nghiên cứu số làm học sinh, nêu số sai sót mà học sinh thường mắc phải viết bài: - Đa phần em viết đoạn mở theo ki u trực tiếp Tuy Bài tập nghiên cứu nghiệp vụ Sư phạm Trang ... học sinh thực tập - Tổ chức cho học sinh làm việc cá nhân theo cặp,theo nhóm để thực tập - Tổ chức cho học sinh báo cáo kết nhiều hình thức khác - Trao đổi với học sinh, sửa lỗi cho học sinh ... học sinh tổ chức để học sinh góp ý cho nhau, đánh giá trình làm -Sơ kết, tổng kết ý ki n học sinh Hướng dẫn học sinh xác đònh nội dung đoạn - Giáo viên cần hướng dẫn học sinh đọc kó yêu cầu đề...
  • 23
  • 880
  • 3
Thực trạng lỗi về lập luận trong bài tập làm văn của học sinh lớp 4, 5 và biện pháp khắc phục

Thực trạng lỗi về lập luận trong bài tập làm văn của học sinh lớp 4, 5 và biện pháp khắc phục

Sư phạm

... dng lớ thuyt lp lun vo dy hc Tp lm 34 1 .4 C IM TM SINH L CA HC SINH LP 4, VI VIC RẩN LUYN K NNG LP LUN 36 1 .4. 1 c im tõm sinh lớ 36 1 .4. 2 c im ngụn ng v t 37 Tiu ... GV cn lm mi tit hc 1 .4 C IM TM SINH L CA HC SINH LP 4, VI VIC RẩN LUYN K NNG LP LUN 1 .4. 1 c im tõm sinh lớ giai on lp 4, chỳng ta thy HS gn nh phỏt trin v mi mt, to iu kin thun li cho cỏc em ... rốn luyn k nng lp lun lm cho hc sinh lp 4, 5 4. 2 i tng nghiờn cu - Thc trng li v lp lun bi lm ca hc sinh lp 4, 5 - Cỏc bin phỏp khc phc li v lp lun lm cho hc sinh lp 4, 5 Phm vi nghiờn cu Trong khuụn...
  • 124
  • 1,187
  • 20
Hình thành kĩ năng giải bài tập di truyền cho học sinh lớp 9

Hình thành năng giải bài tập di truyền cho học sinh lớp 9

Sinh học

... có 201 học sinh xếp loại sau: + 34 học sinh xếp loại giỏi, đạt 16,9% + 99 học sinh xếp loại khá, đạt 49 ,3% + 68 học sinh xếp loại trung bình, đạt 50,8% Trong có 06 học sinh đạt học sinh giỏi cấp ... - Ki u hình hoa tím, hạt nhẵn có ki u gen TTbb; Ttbb - Ki u hình hoa trắng, hạt có ki u gen ttBB, ttBB - Ki u gen hoa trắng hạt nhẵn là: ttbb c Ki u gen chủng bao gồm: TTBB; TTbb; ttBB; ttbb Ki u ... dạng đậu Hà Lan có ki u hình Hãy liệt kê ki u hình b Viết ki u gen có cho loại ki u hình c Viết ki u gen chủng ki u gen không chủng qui định hai cặp tính trạng nói Giải a Số ki u hình - Xét riêng...
  • 13
  • 3,943
  • 42
SKKN Nâng cao chất lượng phân môn Tập làm văn cho học sinh lớp 5 thông qua tiết trả bài viết

SKKN Nâng cao chất lượng phân môn Tập làm văn cho học sinh lớp 5 thông qua tiết trả bài viết

Giáo dục học

... làm học sinh Hướng dẫn học sinh chữa Học sinh vận dụng ki n thức học để thực yêu cầu đề 5.Giáo viên ki m tra đánh giá Giáo viên rút kinh nghiệm qua tiết dạy để vận dụng cho tiết học sau 1 .4 Phương ... dương học sinhlàm tốt làm có tiến Giáo viên nên công bố tên học sinh có ưu điểm, không cần thiết nêu tên học sinh có khuyết điểm 1 .4. 2.3 Hướng dẫn học sinh chữa Căn vào kết làm học sinh, giáo ... không dạy cho học sinh lớp mà áp dụng học Tác giả : Trang 24 Đề tài : Nâng cao chất lượng phân môn Tập làm văn cho học sinh lớp thông qua tiết trả viết sinh lớp Đề tài giúp học sinh học tốt phân...
  • 34
  • 467
  • 1
rèn kĩ năng viết tập làm văn cho học sinh lớp 4

rèn năng viết tập làm văn cho học sinh lớp 4

Báo cáo khoa học

... chọn lớp 4G - Lớp chủ nhiệm làm đối tợng nghiên cứu Tổng số học sinh: 26 em Trong đó: Nam: 12 em Nữ: 14 em * Xếp loại học lực: Giỏi Khá Trung bình Yếu SL % SL % SL % SL % 3,8 34, 6 14 53,8 3,8 ... làm văn có hiệu em phải coi trọng việc tích luỹ ki n thức Về vốn ki n thức, có hai nguồn khai thác: - Ki n thức sống xung quanh - Ki n thức sách 1) Ki n thức sống xung quanh chúng ta: Những hiểu ... chiến công, sinh hoạt phong phú ngời Ki n thức thực tế ki n thức sách giúp cho tâm hồn em thêm phong phú, nguồn t liệu dồi để em chọn lựa vào làm * Để có đợc ki n thức Tôi yêu cầu học sinh đóng...
  • 8
  • 1,397
  • 11
SKKN một số biện pháp rèn kỹ năng tập viết đoạn đối thoại trong môn tập làm văn cho học sinh lớp 5

SKKN một số biện pháp rèn kỹ năng tập viết đoạn đối thoại trong môn tập làm văn cho học sinh lớp 5

Giáo dục học

... trường, điều ki n dạy học, đối tượng học sinh, môi trường giao tiếp,… Trong đó, yếu tố quan trọng định hiệu dạy học ki u viết đoạn đối thoại môi trường giao tiếp đối tượng dạy học Bởi mà chọn ki u "Tập ... Kết Giỏi ki m tra SL 25 TL 0% Khá SL TL 20% TB SL 10 TL 40 % Yếu SL 10 TL 40 % Bước vào năm học: 20 - 20 tiếp tục nhận nhiệm vụ dạy phân môn Tập làm văn lớp 5B, để nội dung dạy học ki u đạt kết ... nghiên cứu, tìm nguyên nhân cách giải hữu hiệu cho học sinh * Nguyên nhân Học sinh chưa hiểu râ chất ki u tập viết đoạn đối thoại Học sinh chưa nắm tính chất lời thoại kịch SKKN: MỘT SỐ BIỆN...
  • 23
  • 2,723
  • 7
KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC NÂNG CAO HIỆU QUẢ THỰC HÀNH VỀ VĂN KỂ CHUYỆN TRONG PHÂN MÔN TẬP LÀM VĂN CHO HỌC SINH LỚP 4, 5

KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC NÂNG CAO HIỆU QUẢ THỰC HÀNH VỀ VĂN KỂ CHUYỆN TRONG PHÂN MÔN TẬP LÀM VĂN CHO HỌC SINH LỚP 4, 5

Giáo dục học

... 44 3.2 Đối tƣợng, địa bàn, thời gian thực nghiệm 44 3.3 Phƣơng pháp thực nghiệm 45 3 .4 Nội dung thực nghiệm 45 3.5 Tiêu chí đánh giá 46 3.5.1 Đánh ... chứng, thực nghiệm lớp 4A 4B Trƣờng Tiểu học B Thanh Nghị-Thanh Liêm-Hà Nam Học lực Lớp Tổng Trung Nam Nữ Giỏi Khá 24 11 13 12 26 14 12 11 số bình Yếu Thực nghiệm 4A Đối chứng 4B 44 Bảng 2: Đối chứng, ... chuyện 31 2.2 .4 Hướng dẫn học sinh sử dụng kể văn kể chuyện 35 2.2 .4. 1 Giáo viên yêu cầu học sinh xác định rõ kể quán suốt truyện 35 2.2 .4. 2 Hướng dẫn học sinh chuyển đổi...
  • 72
  • 1,323
  • 10
khóa luận tốt nghiệp nâng cao hiệu quả thực hành về văn kể chuyện trong phân môn tập làm văn cho học sinh lớp 4, 5

khóa luận tốt nghiệp nâng cao hiệu quả thực hành về văn kể chuyện trong phân môn tập làm văn cho học sinh lớp 4, 5

Khoa học xã hội

... 44 3.2 Đối tƣợng, địa bàn, thời gian thực nghiệm 44 3.3 Phƣơng pháp thực nghiệm 45 3 .4 Nội dung thực nghiệm 45 3.5 Tiêu chí đánh giá 46 3.5.1 Đánh ... chứng, thực nghiệm lớp 4A 4B Trƣờng Tiểu học B Thanh Nghị-Thanh Liêm-Hà Nam Học lực Lớp Tổng Trung Nam Nữ Giỏi Khá 24 11 13 12 26 14 12 11 số bình Yếu Thực nghiệm 4A Đối chứng 4B 44 Bảng 2: Đối chứng, ... chuyện 31 2.2 .4 Hướng dẫn học sinh sử dụng kể văn kể chuyện 35 2.2 .4. 1 Giáo viên yêu cầu học sinh xác định rõ kể quán suốt truyện 35 2.2 .4. 2 Hướng dẫn học sinh chuyển đổi...
  • 76
  • 1,336
  • 6
tổ chức dạy học các bài hình thành kiến thức tập làm văn cho học sinh lớp 4 - 5

tổ chức dạy học các bài hình thành kiến thức tập làm văn cho học sinh lớp 4 - 5

Khoa học xã hội

... (trang 32 SGK, tuần 3, Tiếng Việt 4, tập 1) - Cốt truyện (trang 42 SGK, tuần 4, Tiếng Việt 4, tập 1) - Đoạn văn văn kể chuyện (trang 53 SGK, tuần 5, Tiếng Việt 4, tập 1) - Mở văn kể chuyện (trang ... Tiếng Việt 4, tập 1) - Kết văn kể chuyện (trang 122 SGK, tuần 12, Tiếng Việt 4, tập 1) b - Văn miêu tả • Các ki n thức văn miêu tả dạy lớp gồm: - Thế miêu tả (trang 140 SGK, tuần 14, học I) ... (trang 13 SGK, tuần 1, Tiếng Việt 4, tập 1) - Kể lại hành động nhân vật (trang 20 SGK, tuần 2, Tiếng Việt 4, tập 1) - Tả ngoại hình nhân vật văn kể chuyện (trang 23 SGK, tuần 2, Tiếng Việt 4, ...
  • 104
  • 883
  • 1
skkn  nâng cao chất lượng tiết trả bài viết, một biện pháp góp phần nâng cao chất lượng làm văn cho học sinh lớp 5

skkn nâng cao chất lượng tiết trả bài viết, một biện pháp góp phần nâng cao chất lượng làm văn cho học sinh lớp 5

Giáo dục học

... viết ) học sinh + Dự ki n cách chữa lỗi tiến hành lớp: lỗi ( loại lỗi ) học sinh tự sửa, lỗi ( loại lỗi ) sửa theo nhóm, sửa lớp v.v + Dự ki n xử lí tình huống, phương án mà học sinh đưa trình ... xét, chữa lỗi làm học sinh Các ki n thức quan trọng phân môn không củng cố, ôn luyện cho học sinh mức Tiết học đơn giản, chiều, hoạt động phát huy tính tích cực, tự giác học sinh thể hiện, không ... luyện kỹ làm văn cho học sinh Thông qua việc phân tích ưu, nhược điểm làm học sinh, giáo viên hướng dẫn học sinh sửa chữa lỗi mà em mắc phải, qua mà củng cố nâng cao ki n thức cho em thể loại,...
  • 15
  • 2,054
  • 1
skkn  nâng cao chất lượng tiết trả bài viết, một biện pháp góp phần nâng cao chất lượng làm văn cho học sinh lớp 5

skkn nâng cao chất lượng tiết trả bài viết, một biện pháp góp phần nâng cao chất lượng làm văn cho học sinh lớp 5

Giáo dục học

... viết ) học sinh + Dự ki n cách chữa lỗi tiến hành lớp: lỗi ( loại lỗi ) học sinh tự sửa, lỗi ( loại lỗi ) sửa theo nhóm, sửa lớp v.v + Dự ki n xử lí tình huống, phương án mà học sinh đưa trình ... xét, chữa lỗi làm học sinh Các ki n thức quan trọng phân môn không củng cố, ôn luyện cho học sinh mức Tiết học đơn giản, chiều, hoạt động phát huy tính tích cực, tự giác học sinh thể hiện, không ... luyện kỹ làm văn cho học sinh Thông qua việc phân tích ưu, nhược điểm làm học sinh, giáo viên hướng dẫn học sinh sửa chữa lỗi mà em mắc phải, qua mà củng cố nâng cao ki n thức cho em thể loại,...
  • 15
  • 1,759
  • 0
tổ chức dạy học các bài hình thành kiến thức tập làm văn cho học sinh lớp 4 5 1

tổ chức dạy học các bài hình thành kiến thức tập làm văn cho học sinh lớp 4 5 1

Giáo dục học

... (trang 32 SGK, tuần 3, Tiếng Việt 4, tập 1) - Cốt truyện (trang 42 SGK, tuần 4, Tiếng Việt 4, tập 1) - Đoạn văn văn kể chuyện (trang 53 SGK, tuần 5, Tiếng Việt 4, tập 1) - Mở văn kể chuyện (trang ... Tiếng Việt 4, tập 1) - Kết văn kể chuyện (trang 122 SGK, tuần 12, Tiếng Việt 4, tập 1) b - Văn miêu tả • Các ki n thức văn miêu tả dạy lớp gồm: - Thế miêu tả (trang 140 SGK, tuần 14, học I) ... ĐC Câu 16 11 14 4 2 13 11 4 Bảng 2: Kết điểm ki m tra: Kết Lớp Sĩ số TN 33 ĐC 32 5 8 10 Nhận xét: Về khả hiểu ghi nhớ ki n thức tập làm văn (câu hỏi 1): kết ki m tra cho thấy học sinh lớp thử...
  • 33
  • 600
  • 0

Xem thêm