0

thuan lơi và khó khăn ki sử dụng dạy hoc giải quyêt van de môn khoa học

phân tích những thuận lợi và khó khăn khi áp dụng các biện pháp bảo đảm thi hành án của luật thi hành án dân sự trong thực tiễn công tác thi hành án dân sự

phân tích những thuận lợi khó khăn khi áp dụng các biện pháp bảo đảm thi hành án của luật thi hành án dân sự trong thực tiễn công tác thi hành án dân sự

Kinh tế - Quản lý

... hành viên thao tác nghiệp vụ; nhiên trình áp dụng vào thực tiễn số khó khăn, vướng mắc Sau thuận lợi khó khăn áp dụng biện pháp bảo đảm thi hành án vào thực tiễn công tác thi hành án dân sự: Thuận ... thi hành án điều ki n để áp dụng biện pháp bảo đảm hay khơng; cho điều ki n áp dụng cần có dấu hiệu hành vi Chấp hành viên áp dụng; thực tế để chứng minh có dấu hiệu hay khơng khó, có trường hợp ... tích trên, có khó khăn áp dụng biện pháp bảo đảm thi hành án vào thực tiễn: Theo quy đònh khoản Điều 66 Luật Thi hành án dân quy đònh: “Chấp hành viên tự theo yêu cầu văn đương áp dụng biện pháp...
  • 16
  • 3,064
  • 9
Hãy phân tích những thuận lợi và khó khăn trong sự nghiệp phát triển nghề nấm ở Việt nam hiện nay. Xu hướng phát triển của nghành nấm ở Việt Nam và thế giới?

Hãy phân tích những thuận lợi khó khăn trong sự nghiệp phát triển nghề nấm ở Việt nam hiện nay. Xu hướng phát triển của nghành nấm ở Việt Nam thế giới?

Công nghệ - Môi trường

... giá thành, tăng tính cạnh tranh, người ta sử dụng mạt cưa qua sử dụng để trồng lại Vì vậy, khả đề kháng nấm giảm sút, dịch bệnh tràn lan kéo theo sử dụng thuốc nông dược tuỳ tiện, nguy suy thoái ... nghiên cứu Trung tâm công nghệ sinh học thực vật nấm nhiều địa phương áp dụng nhanh chóng Dự ki n, sản lượng nấm đến năm nay, nước ta đạt triệu tấn/năm, sử dụng khoảng triệu phế, phụ phẩm nông ... mạnh nguyên liệu: rơm rạ năm nước ta có khoảng 30-40 triệu nguyên liệu, sử dụng 10% lượng năm sản xuất 10 , nước ta sử dụng vài phần trăm, rơm rạ thu chủ yếu đốt gây lãng phí 4Việt Nam có nhiều...
  • 27
  • 4,213
  • 8
NHỮNG THUẬN lợi và KHÓ KHĂN KHI áp DỤNG mô HÌNH THUYẾT z vào VIỆT NAM

NHỮNG THUẬN lợi KHÓ KHĂN KHI áp DỤNG mô HÌNH THUYẾT z vào VIỆT NAM

Cao đẳng - Đại học

... tục làm việc cho công ty 61% 54% Khó khăn áp dụng Việt Nam: ăn hó kh K Một số công ty lớn có truyền thống sản xuất lâu đời hủ tục  khó áp dụng Khó khăn áp dụng Việt Nam: Quyền phê bình tỏ ... Hoạt động giải trí Vận dụng vào quản lý doanh nghiệp nước ta Kinh nghiệm +Phải hiểu xí nghiệp Z vai trò + Hãy xem xét triết lý doanh nghiệp + Hãy xác định triết lý cần tìm + Hãy vận dụng triết ... thành công cho nhiều công ty trở thành thuyết quản trị nhân lực kinh điển mà đến áp dụng nhiều doanh nghiệp Khảo sát số trường đại học n lợi Thuậ Hồ Chí Minh năm 2010: 98,7% : trợ giao tiếp ứng...
  • 20
  • 2,825
  • 0
Hãy phân tích các thuận lợi và khó khăn khi áp dụng mô hình thuyết Z vào Việt Nam

Hãy phân tích các thuận lợi khó khăn khi áp dụng mô hình thuyết Z vào Việt Nam

Quản trị kinh doanh

... lợi khó khăn áp dụng mô hình thuyết Z vào Việt Nam 2 Hoàn cảnh đời 2.1 Bối cảnh lịch sử  Khái niệm quản trị xuất sớm với xuất loài người Kế thừa quan điểm quản trị học thuyết X học thuyết Y Học ... phù hợp để áp dụng học thuyết  Học thuyết Z W.Ouchi học thuyết đại mang đậm nét đặc trưng văn hóa phương Đông, kế thừa khắc phục mặt yếu học thuyết X học thuyết Y Thuyết Z lại trọng vào việc gia ... Đông Sau phổ biến khắp giới vào thời kỳ bùng nổ kinh tế nước châu Á vào thập niên 80  Học thuyết X tiền đề để xuất học thuyết Y Z Do đời ảnh hưởng bối cảnh lịch sử dẫn đến thuyết X có nhìn tiêu...
  • 10
  • 787
  • 2
phân tích những thuận lợi và khó khăn khi áp dụng thuyết z ở việt nam

phân tích những thuận lợi khó khăn khi áp dụng thuyết z ở việt nam

Cao đẳng - Đại học

... cảnh lịch sử  Khái niệm quản trị xuất sớm với xuất loài người Kế thừa quan điểm quản trị học thuyết X học thuyết Y Học thuyết Z, gọi “quản lý ki u Nhật” tiến sỹ William Ouchi đưa vào năm 1970, ... hợp để áp dụng học thuyết  Học thuyết Z W.Ouchi học thuyết đại mang đậm nét đặc trưng văn hóa phương Đông, kế thừa khắc phục mặt yếu học thuyết X học thuyết Y Thuyết Z lại trọng vào việc gia tăng ... thuyết Z:  Học thuyết Z đời sớm nhận phản ứng tích cực từ giới nghiên cứu giới kinh doanh Trước hết phải khẳng định học thuyết Z đóng góp không nhỏ vào kho tàng quản trị học giới Đây học thuyết...
  • 8
  • 1,231
  • 1
skkn sử dụng phương pháp giải quyết vấn đề trong giảng dạy môn gdcd lớp 10 nhằm nâng cao chất lượng và hiệu quả giảng dạy tại trường thpt quảng xương 4

skkn sử dụng phương pháp giải quyết vấn đề trong giảng dạy môn gdcd lớp 10 nhằm nâng cao chất lượng hiệu quả giảng dạy tại trường thpt quảng xương 4

Giáo dục học

... dựng bảo vệ tổ quốcvvv có rt nhiu tình đa vào giảng cách sinh động để học sinh có đợc nhữnh tiết học lí thú sinh động, có đợc tiết dạy có hiệu cao IV/ KIM NGHIM Qua kho cu thc t tụi thy cựng mt ... b mụn khoa hc m em bit ( hoc ang hc) - i tng nghiờn cu ca tng b mụn ú l gỡ? - Mi liờn quan gia cỏc b mụn ú Hc sinh s dn hỡnh thnh c cỏc mi liờn h gia cỏc mụn hc thuc v khoa hc t nhiờn ,khoa hc ... chộp cỏc tỡnh huụng sỏch giỏo khoa ó cho sn i vi hc sinh - Hc theo phng phỏp gii quyt cn cú thỏi hc ch ng nghiờm tỳc, bit dng nhng kin thc v kinh nghinm thc t, kin thc cỏc mụn hc khỏc,mnh dn...
  • 20
  • 1,378
  • 1
Sử  dụng  phương pháp giải quyết vấn đề để quản lí hành vi bất thường của trẻ chậm phát triển trí thuệ ở khối lớp 5 Trường Tiểu học Hải Vân, quận Liên Chiểu, Thành phố Đà Nẵng

Sử dụng phương pháp giải quyết vấn đề để quản lí hành vi bất thường của trẻ chậm phát triển trí thuệ ở khối lớp 5 Trường Tiểu học Hải Vân, quận Liên Chiểu, Thành phố Đà Nẵng

Khoa học xã hội

... trìu tư ng, - Tr CPTTT r t khó khăn vi c ghi nh tài li u 1.2.4.2 Đ c ñi m ý: - Tr CPTTT khó có th t p trung m t th i gian dài, d b phân tán - Tr CPTTT khó t p trung cao vào chi ti t - Chú ý b n ... n t ho t ñ ng chưa hoàn thành sang ho t ñ ng khác - Luôn b phân tán, khó tuân theo ch d n, khó ki n nh n ñ i ñ n lư t, khó ki m ch ph n ng - Đ nh cao ý th i gian ý c a tr CPTTT nhi u so v i tr ... ho c hư ng d n b ng l i c a giáo viên, khó có th ki m ch ph n ng, không ki n nh n, khó ñ i ñ n lư t Đ c bi t tr không thích ho c ch mi n cư ng tham gia vào ho t ñ ng ph i trì s n l c trí tu ...
  • 82
  • 649
  • 0
Sử dụng phương pháp giải quyết vấn đề quản lý hành vi bất thường của trẻ chậm phát triển trí tuệ ở khối 5, trường tiểu học Hải Vân

Sử dụng phương pháp giải quyết vấn đề quản lý hành vi bất thường của trẻ chậm phát triển trí tuệ ở khối 5, trường tiểu học Hải Vân

Báo cáo khoa học

... hi n HVBT HVBT c a Bình hành vi hư ng ngo i Có th nh n th y Bình ki u hành vi sau: + Ki u hành vi sai trái + Ki u hành vi thái + Ki u hành vi thi u t p trung 3.2 Mô t l i trình s d ng phương pháp ... Không h p tác tá SL TL(%) 6/7 85,71% 0 1/7 14,29% B ng Nh ng khó khăn c a giáo viên trình s d ng phương pháp gi i quy t v n ñ Khó khăn c a giáo viên SL TL(%) Chưa hi u rõ v phương pháp 1/7 14,29% ... hư ng ñ n không ch cung c p ki n th c mà hình thành ñư c k năng, ph c h i ch c cho tr khuy t t t nói chung tr CPTTT nói riêng, gi m thi u ñ n m c th p nh t nh ng khó khăn khuy t t t gây ñ tr khuy...
  • 29
  • 917
  • 1
Sử dụng phương pháp giải quyết vấn đề  ñểquản lí hành vi bất thường của trẻ chậm phát triển trí tuệ  ở khối lớp 5, Trường Tiểu học Hải Vân, Quận Liên Chiểu, Thành phố Đà Nẵng

Sử dụng phương pháp giải quyết vấn đề ñểquản lí hành vi bất thường của trẻ chậm phát triển trí tuệ ở khối lớp 5, Trường Tiểu học Hải Vân, Quận Liên Chiểu, Thành phố Đà Nẵng

Báo cáo khoa học

... hi n m c ñ khác Tuỳ vào m c ñ tính ch t c a hành vi ñ ñưa phương pháp qu n lí phù h p Có th nh n th y Bình ki u hành vi sau: + Ki u hành vi sai trái + Ki u hành vi thái + Ki u hành vi thi u t ... u qu B ng 9: Nh ng khó khăn n giáo viên chưa s d ng phương pháp gi i quy t v n ñ giáo viên s d ng phương pháp gi i quy t v n ñ ñ qu n lí HVBT c a tr CPTTT STT Nh ng khó khăn giáo viên s d ng ... d ng phương pháp gi i quy t v n ñ ñ qu n lí HVBT c a tr CPTTT g p nhi u khó khăn Có ñ n 44,44% giáo viên cho r ng khó khăn l n nh t c a h th i gian ñ nghiên c u phương pháp gi i quy t v n ñ ,...
  • 19
  • 865
  • 0
Sử dụng phương pháp giải quyết vấn đề trong dạy học môn khoa học ở bậc tiểu học

Sử dụng phương pháp giải quyết vấn đề trong dạy học môn khoa học ở bậc tiểu học

Khoa học xã hội

... trình sử dụng phơng pháp giải vấn đề dạy học môn Khoa học tiểu học 6.3 Thiết kế số dạy Khoa học lớp theo phơng pháp dạy học giải vấn đề 6.4 Đánh giá hiệu phơng pháp giải vấn đề dạy học môn Khoa học ... môn Khoa học tiểu học cần thiết 2.1.2.3 Các mức độ sử dụng phơng pháp giải vấn đề dạy học môn Khoa học giáo viên tiểu học Bảng 3: Mức độ sử dụng phơng pháp giải vấn đề dạy học môn Khoa học giáo ... viên sử dụng có 20,8% giáo viên đánh giá cao vai trò việc sử dụng phơng pháp dạy học giải vấn đề môn học Khoa học tiểu học Song, việc sử dụng phơng pháp vào dạy học hạn chế 2.1.3 Cách sử dụng...
  • 67
  • 3,253
  • 9
Quy trình sử dụng phương pháp giải quyết vấn đề trong dạy học môn khoa học ở tiểu học

Quy trình sử dụng phương pháp giải quyết vấn đề trong dạy học môn khoa học ở tiểu học

Khoa học xã hội

... Khoa học; + Mức độ sử dụng phơng pháp giải vấn đề trình dạy học môn Khoa học; + Cách sử dụng phơng pháp giải vấn đề giáo viên trình dạy học môn Khoa học; + Chất lợng học tập học sinh học môn Khoa ... pháp giải vấn đề việc sử dụng phơng pháp dạy học môn Khoa học Cấp Tiểu học 7.4 Thực nghiệm s phạm Nhằm ki m tra tính hiệu quy trình sử dụng phơng pháp dạy học giải vấn đề dạy học môn Khoa học ... sử dụng phơng pháp dạy học giải vấn đề dạy học Khoa học tiểu học 2.2.1.1 Khảo sát thực trạng 2.2.1.2 Phân tích kết Chơng 2: Quy trình sử dụng phơng pháp dạy học giải vấn đề dạy học môn Khoa học...
  • 71
  • 1,270
  • 4
Xây dựng quy trình sử dụng phương pháp giải quyết vấn đề trong dạy học môn lao động   kỹ thuật ở tiểu học

Xây dựng quy trình sử dụng phương pháp giải quyết vấn đề trong dạy học môn lao động kỹ thuật ở tiểu học

Khoa học xã hội

... trình dạy học môn Kỹ thuật Tiểu học 3.2 Đối tợng nghiên cứu Quy trình sử dụng phơng pháp dạy học giải vấn đề dạy học môn Kỹ thuật Tiểu học Giả thuyết khoa học Nếu xây dựng đợc quy trình sử dụng ... viên học sinh nhằm đạt đợc mục tiêu dạy học Kỹ thuật Phơng pháp dạy học kỹ thuật sử dụng cách hợp lý phơng pháp dạy học theo đặc trng môn học Kỹ thuật Phơng pháp dạy học kỹ thuật Tiểu học vận dụng ... nớc Dạy học giải vấn đề đă đợc đa vào nội dung bồi dỡng thờng xuyên hàng năm cho giáo viên Tiểu học Thực trạng: Việc sử dụng phơng pháp giải vấn đề dạy học trờng tiểu học nói chung dạy học môn...
  • 57
  • 849
  • 3
Sử dụng phương pháp giải quyết vấn đề trong dạy học môn đạo đức ở lớp 4   5 bậc tiểu học

Sử dụng phương pháp giải quyết vấn đề trong dạy học môn đạo đức ở lớp 4 5 bậc tiểu học

Thạc sĩ - Cao học

... Phơng pháp dạy học môn Đạo đức lớp 4,5 bậc Tiểu học 4.2- Đối tợng nghiên cứu Việc sử dụng phơng pháp dạy học giải vấn đề dạy học môn Đạo đức lớp 4, bậc tiểu học 5- Giả thuyết khoa học Có thể ... sử dụng 2.1 Hiệu sử dụng PPGQVĐ dạy học môn Đạo đức lớp 4, giáo viên Chúng tìm hiểu hiệu sử dụng PPGQVĐ dạy học môn Đạo đức tiểu học số giáo viên Qua tìm hiểu rút nhận xét sau đây: - Việc sử dụng ... giải vấn đề Đặc điểm môn Đạo đức tiểu học Môn đạo đức tiểu học môn học quan trọng, góp phần hoàn thiện nhân cách ngòi học sinh Nhận thức tầm quan trọng môn học mong dạy tốt môn học hệ thống môn...
  • 60
  • 1,809
  • 5
Tiểu luận: Phân tích nhu cầu sử dụng vốn của công ty TNHH TTL, thuận lợi và khó khăn khi tiếp cận nguồn vốn vay ngân hàng thương mại

Tiểu luận: Phân tích nhu cầu sử dụng vốn của công ty TNHH TTL, thuận lợi khó khăn khi tiếp cận nguồn vốn vay ngân hàng thương mại

Tài chính - Ngân hàng

... t hấy công ty nh iều khó khă n khâuhuy động sử dụng vốn Đây khó khăn chung nhiều doanh nghiệp vừa nhỏ Vì qua tiểu luận giúp doanh nghiệp giống TT L có nhu cầu tiếp cận sử dụng vốn vay ngân hàng ... m ạnh tiết ki m chi tiêu, hạn chế chi phí thời điểm tình hình kinh doanh khó khăn Tuy nhiên, công ty mở rộng lĩnh vực hoạt động phí quản lý, chi phí bán hàng dự ki n Công ty cao, dự ki n chiếm ... kinh doanh đạt hiệu theo tính toán S HB, lợi phương án kinh doanh thời điểm doanh nghiệp khó ngân hàng chấp nhận + Khó khăn: Công ty gặp khó khăn thu hồi công nợ, khách mua hàng đề nghị gia hạn...
  • 29
  • 599
  • 0
Thuận lợi và khó khăn khi DN áp dụng mô hình TMĐT một đến nhiều

Thuận lợi khó khăn khi DN áp dụng mô hình TMĐT một đến nhiều

Quản trị kinh doanh

... hình kinh doanh áp dụng không hợp lí.Như chứng tở,mô hình kinh doanh có tác động lớn đến kết hoạt động kinh doanh doanh nghiệp Ngày với phát triển tiến khoa học công nghệ, doanh nghiệp áp dụng ... dựa việc sử dụng mô hình kinh doanh,tận dụng điểm mạnh khắc phục hạn chế mô hình,từ tạo đà phát triển cho doanh nghiệp.Bia24h com doanh nghiệp Việt nam ứng dụng thương mại điện tử vào kinh doanh ... dùng: Công cụ sử dụng để quản lý thông tin chỉnh sửa thông tin, áp dụng cho khách hàng thành viên site, giúp cho người dùng tối ưu hóa thông tin cá nhân, quản lý thông tin khoa học xác  Nhóm...
  • 14
  • 1,518
  • 1
Những thuận lợi và khó khăn khi dạy học môn lịch sử

Những thuận lợi khó khăn khi dạy học môn lịch sử

Trung học cơ sở - phổ thông

... NHỮNG THUẬN LỢI KHĨ KHĂN KHI DẠY HỌC MƠN LỊCH SỬ Thuận lợi: - Được đạo sâu sát ban giám hiệu nhà trường - Sự tạo điều ki n giáo viên chủ nhiệm đồng chí, đồng nghịêp - Học sinh xã CưDlêMnơng ... đủ, phải có lực chun mơn vững vàng, biết xác định ki n thức trọng tâm, biết làm chủ điều dạy phải biết dạy học sinh cách học để học sinh bình tĩnh, tự tin lĩnh hội ki n thức tư sáng tạo Nâng quan ... điều dạy biết dạy học sinh cách học Biết phát huy tính tích cực, sáng tạo học sinh… Trên số bí nhỏ việc ơn luyện học sinh giỏi mơn lịch sử song mang tính chất sơ lược khái qt, rèn luyện kỹ cho học...
  • 38
  • 10,834
  • 12
NHỮNG THUẬN LỢI VÀ KHÓ KHĂN KHI DẠY VÀ HỌC MÔN LỊCH SỬ.

NHỮNG THUẬN LỢI KHÓ KHĂN KHI DẠY HỌC MÔN LỊCH SỬ.

Trung học cơ sở - phổ thông

... NHỮNG THUẬN LỢI KHĨ KHĂN KHI DẠY HỌC MƠN LỊCH SỬ Thuận lợi: - Được đạo sâu sát ban giám hiệu nhà trường - Sự tạo điều ki n giáo viên chủ nhiệm đồng chí, đồng nghịêp - Học sinh xã CưDlêMnơng ... đủ, phải có lực chun mơn vững vàng, biết xác định ki n thức trọng tâm, biết làm chủ điều dạy phải biết dạy học sinh cách học để học sinh bình tĩnh, tự tin lĩnh hội ki n thức tư sáng tạo Nâng quan ... điều dạy biết dạy học sinh cách học Biết phát huy tính tích cực, sáng tạo học sinh… Trên số bí nhỏ việc ơn luyện học sinh giỏi mơn lịch sử song mang tính chất sơ lược khái qt, rèn luyện kỹ cho học...
  • 38
  • 2,287
  • 1
NHỮNG THUẬN LỢI VÀ KHÓ KHĂN TRONG VIỆC ÁP DỤNG SXSH Ở XƯỞNG SẢN XUẤT CHAI PET – CÔNG TY CP VPP CỬU LONG

NHỮNG THUẬN LỢI KHÓ KHĂN TRONG VIỆC ÁP DỤNG SXSH Ở XƯỞNG SẢN XUẤT CHAI PET – CÔNG TY CP VPP CỬU LONG

Quản trị kinh doanh

... Môi trường sống xung quanh Khó khăn II.1 Khó khăn chung Mặc dù có chủ trương, sách Đảng Nhà nước áp dụng SXSH công cụ BVMT, song thực tế việc áp dụng SXSH gặp nhiều khó khăn 32 Thứ nhất, nhận thức ... hiệu, Phòng đào tạo, Khoa Kinh tế quản lý Tài nguyên môi trường Đô thị phòng ban khác Trường Đại học Kinh Tế Quốc Dân tạo điều ki n thuận lợi cho học tập rèn luyện suốt năm học vừa qua Đặc biệt ... không bao trùm hết, làm tăng tính hiệu việc sử dụng nước lượng, giảm thiểu chất thải, giảm lượng nguyên vật liệu độc hại đưa vào sử dụng, giảm mức sử dụng nguồn tài nguyên, trì chất lượng đất trồng,...
  • 39
  • 2,180
  • 6
Tài liệu CHỦ ĐỀ: VẼ VÀ GIẢI THÍCH TIẾN TRÌNH TUYỂN CHỌN NHÂN SỰ. TRONG THỰC TẾ TIẾN TRÌNH TRÊN CÓ THUẬN LỢI VÀ KHÓ KHĂN GÌ? ppt

Tài liệu CHỦ ĐỀ: VẼ GIẢI THÍCH TIẾN TRÌNH TUYỂN CHỌN NHÂN SỰ. TRONG THỰC TẾ TIẾN TRÌNH TRÊN CÓ THUẬN LỢI KHÓ KHĂN GÌ? ppt

Báo cáo khoa học

... chọn để sử dụng loại trắc nghiệm vấn đề khó khăn Trong trắc nghiệm nhân có nhiều loại trắc nghiệm có nhiều cách phân loại khác Ngưòi ta phân loại theo nhóm hay cá nhân, dựa vào cấu hay dựa vào kết ... tuyển dụng định cuối f) Quyết định tuyển chọn: Sau thực đầy đủ bước thông tin tuyển dụng đảm bảo theo yêu cầu tuyển dụng đề hội đồng tuyển dụng định tuyển dụng người xin việc Cơ sở việc định dựa vào ... nghiệm cho nắm rõ trạng thái tâm sinh lý người để sử dụng vào công việc cho hợp lý - Trắc nghiệm tính trung thực: Tính trung thực cần thiết việc sử dụng lao động tất công việc công tác nhân Người...
  • 5
  • 583
  • 0
cơ hội và thách thức, thuận lợi và khó khăn đối với công ty cổ phần xây dựng dân dụng và thương mại bắc việt

cơ hội thách thức, thuận lợi khó khăn đối với công ty cổ phần xây dựng dân dụng thương mại bắc việt

Kinh tế - Quản lý

... có kế hoạch tài cho thời gian, điều ki n khó khăn sử dụng đồng tiền cách có lợi nhất, đạt hiệu sản xuất kinh doanh cao - Quyết liệt công tác thu hồi vốn, sử dụng luân chuyển đồng vốn có hiệu quả, ... mà khả sinh lợi giảm điều chứng tỏ hiệu sử dụng vốn chủ sở hữu không cao - Hệ số sinh lợi tổng tài sản tăng chứng tỏ hiệu sử dụng vốn đầu tư tốt hiệu sử dụng vốn vay đem lại Nguyễn Văn Hoài Công ... luật - Ban ki m soát Ban ki m soát bao gồm người thay mặt cổ đông để ki m soát hoạt động quản trị điều hành sản xuất kinh doanh công ty Ban ki m soát có quyền hạn trách nhiệm: + Ban ki m soát...
  • 35
  • 1,634
  • 6

Xem thêm