... phải dựa vào dạng bài, kiểu bài; Tám là: Khi tổchứctròchơi GV phải động viên HS tham gia trò chơi, cho điểm ngợi khen em trước lớp Vai trò, ý nghĩa tròchơihọc tập dạy môn LịchsửTrong giảng ... bước tổchứctròchơi Để tổchức thành công trò chơi, GV phải xác định yêu cầu sau đây: Xác định phạm vi áp dụng tròchơi Xác định mục đích áp dụng tròchơiSự chuẩn bị giáo viên họcsinhtròchơi ... pháp tổchứctròchơihọc tập lịch sử, GV sử dụng trình truyền thụ kiến thức mới, phần củng cố bài, kiểm tra cũ, kể dùng chohọcsinhhọc tập nhà, tiết làm tập, tiết ngoại khoá… Tròchơihọc tập...
... vai trò quan trọng giáo viên ý Thiếtkếtổchứctròchơihọclịchsửchohọcsinh ”được sử dụng để củng cố học, áp dụng để dạy dạng bài ôn tập, sơ kết, tổng kết ,bài tập lịchsử hay tổchức ... thời tạochohọcsinhhứngthú học. Rèn luyện cho HS kĩ môn B NỘI DUNG I CƠ SỞ KHOA HỌCTrong trình dạy- học nói chung môn lịchsử nói riêng trường phổ thông sở, việc thiếtkếtổchứctròchơicho ... tổchức ngoại khoá có tác dụng thiết thực nhận thức học sinh. Thiếtkếtổchứctròchơihọclịchsửchohọcsinh ‘’ không nhằm mục đích cung cấp kiến thức chohọcsinh mà nhằm củng cố kiến thức...
... tham gia học sinh, tạo không khí thoải mái, gây hứngthúchohọcsinh Không lạm dụng tròchơi dạy học Khi tổchứctròchơi giáo viên phải động viên họcsinh cách cho điểm ngợi khen em trước lớp 2.3.2 ... tắc tổchứctròchơi ô chữ Khi tổchứctròchơi ô chữ chohọcsinh phải dựa vào nội dung học, điều kiện, thời gian tiết học cụ thể để đưa tròchơi phù hợp với kiến thức học trình độ nhận thức học ... thoải mái, hứng thú, bổ ích chohọcsinhhọc tập nghiên cứu môn hóa học Từ vấn đề cho ta thấy rằng: nghiên cứu thiếtkếtổchứctròchơi ô chữ hoạt động dạy học hóa học cấp trung học sở” hướng...
... vai trò quan trọng giáo viên ý Thiếtkếtổchứctròchơihọclịchsửchohọcsinh ”được sử dụng để củng cố học, áp dụng để dạy dạng bài ôn tập, sơ kết, tổng kết ,bài tập lịchsử hay tổchức ... thời tạochohọcsinhhứngthú học. Rèn luyện cho HS kĩ môn B NỘI DUNG I CƠ SỞ KHOA HỌCTrong trình dạy- học nói chung môn lịchsử nói riêng trường phổ thông sở, việc thiếtkếtổchứctròchơicho ... tổchức ngoại khoá có tác dụng thiết thực nhận thức học sinh. Thiếtkếtổchứctròchơihọclịchsửchohọcsinh ‘’ không nhằm mục đích cung cấp kiến thức chohọcsinh mà nhằm củng cố kiến thức...
... thiếtchotròchơi .Trang b) Chuẩn bị hình thức chơi Trang c) Chọn hình thức tròchơi cụ thể .Trang d) Vạch định thời gian vận dụng tròchơi Trang 5.1.2 Tiến trình tổchứclớp ... nghiên cứu Để tròchơi tiến hành có kết mong muốn cần có kết hợp đồng giáo viên họcsinh Giáo viên khách thể trực tiếp đạo điều hành chơi, họcsinh chủ thể tham dự trực tiếp tròchơi Vì : 5.1 ... đồng nghiệp môn tổchức hình thức tròchơilớphọc thường không liên tục, làm nửa chừng câu đố đưa chưa có tính thuyết phục, chưa gợi óc tò mò, ham hiểu biết học sinh, tổchức vào tiết thao giảng...
... Bình Long Skkn Thiếtkếtròchơi gây hứngthúchohọcsinhlớphọc tiếng Anh IV/ KẾT QUẢ: Đưa hoạt động tròchơi vào tiết dạy làm cho dạy thú vị, hấp dẫn Làm cho tâm lý họchọcsinh nhẹ nhàng, ... động làm tơi tìm tòi thiếtkếtròchơi dạy Với mong muốn đạt hiệu giáo dục “ học mà chơi – chơi mà học , tơi chọn đề tài “ Thiếtkếtròchơi gây hứngthúchohọcsinhlớphọc tiếng Anh” Tơi xin ... Trú Bình Long Skkn Thiếtkếtròchơi gây hứngthúchohọcsinhlớphọc tiếng Anh PHẦN C- BÀI HỌC KINH NGHIỆM Thiếtkế hoạt động tròchơi khoa học hợp logic đem lại hiệu học vô thú vò Tuy nhiên...
... số tròchơi gây hứngthúchohọcsinh tập luyện bóng rổ” II PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY 11 Đối với lớp thực nghiệm 11 Đối với lớp đối chiếu 11 Chương4: KẾT QUẢ ĐÁNH GIÁ HỌCSINH SAU KHI ÁP DỤNG TRÒCHƠI ... thông tròchơi Người thực hiện: Đinh Chiến Công – Trường THPT Yên Định I “Một số tròchơi gây hứngthúchohọcsinh tập luyện bóng rổ” Về nghiên cứu thực tiễn: Soạn thiếtkế hệ thống tròchơicho ... sinhlớp 11A8 giảng dạy theo phương pháp mà giảng dạy năm học vừa qua, không tổchứctròchơi Người thực hiện: Đinh Chiến Công – Trường THPT Yên Định I 11 “Một số tròchơi gây hứngthúchohọc sinh...
... học, đặc điểm tâm sinh lí lứa tuổi điều kiện dạy họclớp Đặc biệt phải biết cách tổchứctròchơi vào thời điểm tiết học, thiếtkếtròchơi phải đảm bảo yêu cầu cách tổchứctròchơi để đạt hiệu ... hành chơi theo nhóm - Họcsinh kiểm tra cổ vũ cho hai nhóm - họcsinh đọc yêu cầu - Họcsinh làm đổi phiếu để kiểm tra kết - Họcsinh đọc kết - Gọi họcsinh đọc kết quả, giáo viên nhận xét kết ... hình học - Tròchơi đại lợng - Tròchơi giải toán A thiếtkếtròchơi toán họclớp Dạng 1: củng cố khái niệm số so sánh số 1 .Trò chơithứ nhất: Ai đúng? Ai nhanh? a) Mục đích chơi: Giúp học sinh...
... học, đặc điểm tâm sinh lí lứa tuổi điều kiện dạy họclớp Đặc biệt phải biết cách tổchứctròchơi vào thời điểm tiết học, thiếtkếtròchơi phải đảm bảo yêu cầu cách tổchứctròchơi để đạt hiệu ... hành chơi theo nhóm - Họcsinh kiểm tra cổ vũ cho hai nhóm - họcsinh đọc yêu cầu - Họcsinh làm đổi phiếu để kiểm tra kết - Họcsinh đọc kết - Gọi họcsinh đọc kết quả, giáo viên nhận xét kết ... hình học - Tròchơi đại lợng - Tròchơi giải toán A thiếtkếtròchơi toán họclớp Dạng 1: củng cố khái niệm số so sánh số 1 .Trò chơithứ nhất: Ai đúng? Ai nhanh? a) Mục đích chơi: Giúp học sinh...
... tra - Gọi họcsinh đọc kết quả, giáo viên nhận xét - Họcsinh đọc kết kết luận Bài 3: Giáo viên tổchứcchohọcsinhchơitròchơi Hãy tìm lấy nhà bạn dạng tròchơithứ ba Thời gian chơi: phút ... đối tợng họcsinhlớp Tuỳ vào lực họcsinhlớp mà chọn loại tròchơi đảm bảo tính vừa sức ( Nếu dễ họcsinh dễ nhàm chán, khó họcsinh dễ bi quan, ) 23 - Khi vận dụng tròchơicholớphọc cụ thể ... học, đặc điểm tâm sinh lí lứa tuổi điều kiện dạy họclớp Đặc biệt phải biết cách tổchứctròchơi vào thời điểm tiết học, thiếtkếtròchơi phải đảm bảo yêu cầu cách tổchứctròchơi để đạt hiệu...
... thỳ hc cho hc sinh - Trong mt tit dy cú th t chc - trũ chi, nu vo tit ụn nờn t chc nhiu trũ chi nhm cng c kin thc, k nng cho hc sinh - Trũ chi khụng nhng phc v cho tit hc ú m cũn l tin cho tit ... khỏc thỡ ta c phõn s mi bng - Hc sinh ly vi vớ d phõn s ó cho + Giỏo viờn cho hc sinh ly vớ d v cỏc phõn s bng - Hc sinh nhc li + Giỏo viờn ghi bng + Cho hc sinh nờu quy tc v PS bng - Tng nhúm ... v thay i trũ chi cho phự hp, to c s hng thỳ v hp dn cho hc sinh V phớa nh trng: - To iu kin ti a kh nng v c s vt cht v cỏc iu kin khỏc t chc cho hc sinhcho giỏo viờn v hc sinh c hc m chi, chi...
... dẫn tổchứctròchơi + GV chọn hướng dẫn tròchơi HS tự tổchứctròchơi 11 + GV chọn trò chơi, HS tự nghiên cứu để hướng dẫn tự tổchứctròchơi + HS tự chọn, tự hướng dẫn tự tổchứctròchơi ... vững Quy trình tổchứctròchơi dạy họcHọc vần 3.1 Giai đoạn 1: Lựa chọn tròchơi Bước 1: Phân tích yêu cầu, mục tiêu hoạt động định tổchứctròchơi Bước 2: Chọn thửtròchơi tiến hành ... 2: Chuẩn bị tổchứctròchơi Bước 4: Thiếtkế “giáo án” tròchơi - Tên tròchơi “ ” 12 - Mục đích giáo dục - Chuẩn bị: Tuỳ thuộc tròchơi nêu phương tiện vật chất cần thiết đồ chơi, phần...
... cho họ công ty muốn đem lại cho khách hàng thoải mái ,vui vẻ ,và điều thú vị sau chuyến II Thiếtkế tour du lịch Vũng Tàu - Nha Trang – Mũi Né 1.2 Giới thiệu du lịch Vũng Tàu - Nha Trang – Mũi ... thoả mản dịch vụ cho khách hàng đối tượng người thường xuyên sử dụng sản phẩm mà công ty đề họ thích du lịch ,giải căng thẳng sau thời gian làm việc ,và phục vụ cho mục đích tìm tòi cho họ công ty ... khách hàng lên hàng đầu ,và công ty thực chương trình chăm sóc khách hàng khuyếm ,tặng thưởng cho khách hàng sử dụng nhiều sẩn phẩm công ty ,và nhiều dịch vụ hấp dẫn khác cho khách hàng nên khách...
... học sống, qua tạo điều kiện thuận lợi để giáo dục HS, định chọn đề tài: “THIẾT KẾVÀTỔCHỨC HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP CÓ NỘI DUNG HÓA HỌCCHOHỌCSINHLỚP 10 VÀ 11 TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG” ... thuận lợi khâu tổchức Chương THIẾTKẾ MỘT SỐ HĐGD NGLL CÓ NỘI DUNG HÓA HỌC 2.1 Một số yêu cầu thiếtkế HĐGD NGLL có nội dung hoá họcThiếtkế HĐGD trình đòi hỏi kiên nhẫn, sáng tạo, linh hoạt ... Bảo vệ môi trường, Hóa học tài nguyên môi trường + hoạt động theo chủ đề ngoại khóa hóa học: Vui chơi hóa học, Hóa học lí thú, Cùng kể chuyện nguyên tố hóa học Trongthiết kế, tác giả nêu rõ mục...
... lựa chọn phơng án thiếtkế móng: Địa chất công trình gồm lớp đất sau: Lớp : tầng đất lấp dày 2.1 m = 17 KN/m3 Lớp : tầng sét pha dẻo cứng dày 9,7 m = 19,1 KN/m3 , =160, N = 15 Lớp : tầng sét ... nơi phát sinh hỏa hoạn + Dễ dàng sử dụng nh sửa chữa có cố + Phù hợp với giải pháp Kiến trúc Kết cấu để đơn giản thi công lắp đặt, nh đảm bảo thẩm mỹ công trình Hệ thống điện đợc thiếtkế theo ... tục cho toàn khu nhà 1.4.2 Hệ thống nớc Sử dụng nguồn nớc từ hệ thống cung cấp nớc Thành phố đợc chứa bể ngầm riêng sau cung cấp đến nơi sử dụng theo mạng lới đợc thiếtkế phù hợp với yêu cầu sử...
... phải xét tổ hợp tổ hợp Tổ hợp = Nội lực tĩnh tải + Nội lực hoạt tải Tổ hợp = Nội lực tĩnh tải + 0,9x( tổng nội lực trờng hợp hoạt tải) Dựa nguyên tắc ta lập đợc bảng tổ hợp nội lực cho phần tử ... nhà, Hệ kết cấu tạo đợc không gian kiến trúc linh hoạt, Tuy nhiên tỏ hiệu tải trọng ngang công trình lớn kết cấu khung có độ cứng chống cắt chống xoắn không cao, Nếu muốn sử dụng hệ kết cấu cho công ... có liên kết cứng nút (khung cứng) Kết luận: Qua phân tích u nhợc điểm hệ kết cấu, đối chiếu với đặc điểm kiến trúc công trình ta thấy : kết hợp giải pháp kết cấu khung-vách-lõi chịu lực tạo biến...
... NG DN HAI PHA HM VT IV: KT CU MT NG XE CHY TRONG HM V: H THNG PHềNG NC V THOT NC TRONG HM VI: THễNG GIể V CHIU SNG TRONG HM VII: H THNG BIN BO TN HIU TRONG HM VIII: CC H THNG H TNG K THUT KHC ... quan trng nht l: o Cp ca loi ng, t ginh cho ng, tớnh cht cỏc kt cu lõn cn, tc tớnh toỏn, lu lng giao thụng, tớnh cht giao thụng 10 Sinh Viên: Dơng Huy Kiên Lớp: Đờng hầm & Mêtrô K46 Bộ môn Cầu ... t: Kt qu phõn tớch nng lc thụng hnh Z cho thy hai hng vo nỳt trờn trc Kim Mó h s Z u >1 (vt quỏ tr s cho phộp l 0,85) Lu lng v d bỏo giao thụng qua nỳt: Trong d ỏn quy hoch tng th giao thụng...
... NG DN HAI PHA HM VT IV: KT CU MT NG XE CHY TRONG HM V: H THNG PHềNG NC V THOT NC TRONG HM VI: THễNG GIể V CHIU SNG TRONG HM VII: H THNG BIN BO TN HIU TRONG HM VIII: CC H THNG H TNG K THUT KHC ... quan trng nht l: o Cp ca loi ng, t ginh cho ng, tớnh cht cỏc kt cu lõn cn, tc tớnh toỏn, lu lng giao thụng, tớnh cht giao thụng 10 Sinh Viên: Dơng Huy Kiên Lớp: Đờng hầm & Mêtrô K46 Bộ môn Cầu ... t: Kt qu phõn tớch nng lc thụng hnh Z cho thy hai hng vo nỳt trờn trc Kim Mó h s Z u >1 (vt quỏ tr s cho phộp l 0,85) Lu lng v d bỏo giao thụng qua nỳt: Trong d ỏn quy hoch tng th giao thụng...
... Hệ kết cấu khung-giằng tỏ hệ kết cấu tối u cho nhiều loại công trình cao tầng Loại kết cấu sử dụng hiệu cho nhà đến 40 tầng, công trình đợc thiếtkếcho vùng động đất cấp chiều cao tối đa cho ... tờng Sàn tầng Lấy theo kết tính bên phần sàn g (kG/m2) 392,8 Sàn vệ sinh Lấy theo kết tính bên phần sàn 434,8 Sàn mái Các lớptạo thành Hai lớp gạch nem dày (cm): 0,02ì1800 Lớp vữa lót dày 1,5 (cm): ... để tạo không gian rộng 1.3- Hệ kết cấu khung giằng (Khung vách cứng): Hệ kết cấu khung giằng (khung vách cứng) đợc tạo kết hợp hệ thống khung hệ thống vách cứng Hệ thống vách cứng thờng đợc tạo...