thiết kế và sử dụng bài tập thực hành nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học sinh học lớp 11 trung học phổ thông
Nghiên cứu xây dựng và sử dụng bài tập thí nghiệm nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học vật lí ở trường trung học phổ thông
... cứu thức việc sử dụng BTTN vào dạy học trường THPT Trên tinh thần đó, chúng tơi tiến hành thực đề tài “Nghiên cứu xây dựng sử dụng tập thí nghiệm nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức học sinh dạy ... hiệu học tập mà hướng vào việc hình thành cho HS lực sử dụng phương tiện thông tin để học tập suốt đời hoạt động thực tiễn [15] Tăng cường sử dụng phương tiện kĩ thuật dạy học đại điều kiện để thực ... giảng dạy mơn vật lí trường phổ thông cần phải tiến hành thông qua việc tăng cường phối hợp sử dụng thí nghiệm BTTN vật lí Việc sử dụng BTTN vật lí có tác dụng lớn việc tích cực hóa hoạt động nhận...
- 8
- 3,046
- 59
Thiết kế và sử dụng lược đồ tư duy nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học hóa học lớp 11 (học kỳ i) trung học phổ thông
... việc thiết kế sử dụng lược đồ tư vào dạy học hóa học lớp 11 ( học kì I ) * Xử lí phân tích kết quả, để đánh giá khả thiết kế sử dụng lược đồ tư nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức học sinh dạy ... lược đồ hóa giáo án giáo viên kế hoạch tự học học sinh Giả thuyết khoa học Vận dụng lược đồ tư vào thiết kế hoạt động dạy học Hóa học 11 (Học kì I) tích cực hóa hoạt động nhận thức học sinh, từ ... khoa học đề tài – khẳng định tính khả thi việc thiết kế sử dụng lược đồ tư nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức học sinh dạy học Hóa học, từ nhằm nâng cao chất lượng dạy học hóa học ở trường phổ...
- 24
- 1,025
- 1
Thiết kế và sử dụng lược đồ tư duy nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học hóa học lớp 11 (Học kỳ I) trung học phổ thông
... lược đồ hóa giáo án giáo viên kế hoạch tự học học sinh Giả thuyết khoa học Vận dụng lược đồ tư vào thiết kế hoạt động dạy học Hóa học 11 (Học kì I) tích cực hóa hoạt động nhận thức học sinh, từ ... trình thiết kế giáo án dạy học hóa học theo lược đồ tư 50 2.2.2 Sử dụng lược đồ tư vào thiết kế hoạt động dạy học Hóa học lớp 11 (học kì I) 53 2.3 Thiết kế hoạt động học tập ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGUYỄN NGỌC TUẤN THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG LƢỢC ĐỒ TƢ DUY NHẰM TÍCH CỰC HĨA HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC LỚP 11 (HỌC KÌ I) TRUNG...
- 102
- 651
- 0
xây dựng và sử dụng bài tập thí nghiệm nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học chương Cơ học lớp 6 trung học cơ sở
... CHƯƠNG TÍCH CỰC HĨA HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH THƠNG QUA BÀI TẬP THÍ NGHIỆM 1.1 Tích cực hóa hoạt động nhận thức học sinh dạy học vật lý 1.1.1 Hoạt động nhận thức [4] Hoạt động nhận thức hoạt ... GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH ĐINH THỊ HỒNG LIÊN XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG BÀI TẬP THÍ NGHIỆM NHẰM TÍCH CỰC HĨA HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG “CƠ HỌC” LỚP TRUNG HỌC CƠ ... cho dạy học chương “Cơ học lớp THCS Thiết kế phương án dạy học sử dụng hệ thống BTTN xây dựng nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức HS, gây hứng thú học tập cho HS gắn lý thuyết với thực hành nhằm...
- 87
- 386
- 0
NGHIÊN CỨU XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG BÀI TẬP THÍ NGHIỆM NHẰM TÍCH CỰC HÓA HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC VẬT LÝ Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
... tích cực hoạt động nhận thức học sinh .10 1.1.3 Những biểu tính tích cực hoạt động nhận thức 11 1.1.4 Sự cần thiết việc tích cực hóa hoạt động nhận thức học sinh 12 1.1.5 Tác dụng tập ... động học tập Học tập trường hợp riêng nhận thức Vì vậy, nói đến tính tích cực nói tới tính tích cực học tập, thực chất nói đến tính tích cực nhận thức Tính tích cực trạng thái hoạt động nhận thức ... cần thiết việc tích cực hóa hoạt động nhận thức học sinh 1.1.4.1 Khái niệm tích cực hóa Theo Thái Duy Tun: Tích cực hóa tập hợp hoạt động nhằm chuyển vị trí người học từ thụ động sang chủ động, ...
- 169
- 470
- 0
THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG LƯỢC ĐỒ TƯ DUY NHẰM TÍCH CỰC HÓA HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC LỚP 11 (HỌC KÌ I) TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
... thiết kế sử dụng lược đồ tư vào dạy học hóa học lớp 11 ( học kì I ) * Xử lí phân tích kết quả, để đánh giá khả thiết kế sử dụng lược đồ tư nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức học sinh dạy học ... lược đồ hóa giáo án giáo viên kế hoạch tự học học sinh Giả thuyết khoa học Vận dụng lược đồ tư vào thiết kế hoạt động dạy học Hóa học 11 (Học kì I) tích cực hóa hoạt động nhận thức học sinh, từ ... khoa học đề tài – khẳng định tính khả thi việc thiết kế sử dụng lược đồ tư nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức học sinh dạy học Hóa học, từ nhằm nâng cao chất lượng dạy học hóa học trường phổ thông, ...
- 26
- 521
- 0
Nghiên cứu xây dựng và sử dụng bài tập thí nghiệm nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học vật lý ở trường trung học phổ thông
... cứu thức việc sử dụng BTTN vào dạy học trường THPT Trên tinh thần đó, tiến hành thực đề tài “Nghiên cứu xây dựng sử dụng tập thí nghiệm nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức học sinh dạy học ... động học tập Học tập trường hợp riêng nhận thức Vì vậy, nói đến tính tích cực nói tới tính tích cực học tập, thực chất nói đến tính tích cực nhận thức Tính tích cực trạng thái hoạt động nhận thức ... cần thiết việc tích cực hóa hoạt động nhận thức học sinh 1.1.4.1 Khái niệm tích cực hóa Theo Thái Duy Tun: Tích cực hóa tập hợp hoạt động nhằm chuyển vị trí người học từ thụ động sang chủ động, ...
- 20
- 266
- 0
NGHIÊN CỨU XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG BÀI TẬP THÍ NGHIỆM NHẰM TÍCH CỰC HÓA HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC VẬT LÝ Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
... cứu thức việc sử dụng BTTN vào dạy học trường THPT Trên tinh thần đó, tiến hành thực đề tài “Nghiên cứu xây dựng sử dụng tập thí nghiệm nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức học sinh dạy học ... động học tập Học tập trường hợp riêng nhận thức Vì vậy, nói đến tính tích cực nói tới tính tích cực học tập, thực chất nói đến tính tích cực nhận thức Tính tích cực trạng thái hoạt động nhận thức ... cần thiết việc tích cực hóa hoạt động nhận thức học sinh 1.1.4.1 Khái niệm tích cực hóa Theo Thái Duy Tun: Tích cực hóa tập hợp hoạt động nhằm chuyển vị trí người học từ thụ động sang chủ động, ...
- 139
- 509
- 0
Thiết kế và sử dụng bài tập thực hành nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học sinh học lớp 11 trung học phổ thông
... Thiết kế sử dụng tập thực hành nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức học sinh dạy học Sinh học lớp 11 trung học phổ thơng” Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu thiết kế sử dụng tập thực hành nhằm tích ... cứu ứng dụng tập thực hành thí nghiệm dạy học Sinh học mà trọng tâm là: Thiết kế sử dụng tập thực hành nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức học sinh dạy học Sinh học lớp 11 trung học phổ thơng ... nhận thức học sinh Giả thuyết khoa học Vận dụng tập thực hành vào thiết kế hoạt động dạy học Sinh học 11 trung học phổ thông phát triển kĩ thực nghiệm, tích cực hóa hoạt động nhận thức học sinh, ...
- 16
- 1,643
- 3
Thiết kế và sử dụng bài tập thực hành nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học sinh học lớp 11 trung học phổ thông
... Thiết kế sử dụng tập thực hành nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức học sinh dạy học Sinh học lớp 11 trung học phổ thơng” Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu thiết kế sử dụng tập thực hành nhằm tích ... kế tập thực hành thí nghiệm dạy học Sinh học 11 trung học phổ thông 48 2.2.2 Hệ thống tập thực hành thí nghiệm nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức học sinh dạy học Sinh học lớp 11 trung ... lực thực nghiệm cho học sinh 44 CHƯƠNG THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG BÀI TẬP THỰC HÀNH NHẰM TÍCH CỰC HĨA HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC SINH HỌC LỚP 11 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 2.1 Cấu trúc nội...
- 145
- 973
- 4
Thiết kế và sử dụng bài tập tình huống để rèn luyện các kỹ năng nhận thức trong Chương I, Phần ba Sinh học Vi sinh vật, Sinh học 10
... tri thức từ tri thức biết nhờ suy luận 1.3 Quy trình thiết kế tập tình dạy học để rèn luyện kỹ nhận thức cho học sinh dạy – học Sinh học Quy trình thiết kế tập tình để rèn luyện kỹ nhận thức ... cho học sinh dạy học Sinh học: Học viên: Trương Đình Dũng Lớp LL&PPDHBMSP K22 1.4 Kỹ thuật thiết kế tập tình dạy học Để giúp học sinh xác định kiện, nhận mâu thuẫn nhận thức, xây dựng tập tình dạy ... lực học tập học sinh Có kỹ học tập có lực học tập mức độ - Kỹ học tập có mối quan hệ chặt chẽ với kết học tập Nó yếu tố có mục đích, ln hướng tới mục đích hoạt động học tập có ý nghĩa định kết học...
- 20
- 1,168
- 4
THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG BÀI TẬP TÌNH HUỐNG ĐỂ RÈN LUYỆN CÁC KỸ NĂNG NHẬN THỨC TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG I VÀ II PHẦN SINH HỌC TẾ BÀO - SINH HỌC 10 NÂNG CAO
... KHOA SINH HỌC TIỂU LUẬN SỬ DỤNG BÀI TẬP TÌNH HUỐNG TRONG DẠY HỌC SINH HỌC THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG BÀI TẬP TÌNH HUỐNG ĐỂ RÈN LUYỆN CÁC KỸ NĂNG NHẬN THỨC TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG I VÀ II PHẦN SINH HỌC TẾ ... Vận dụng tập tình vào dạy học 2.3 Sử dụng tập tình dạy học chương I II sinh học 10 nâng cao Để sử dụng tập tình vào dạy học sinh học có hiệu quả, giáo viên cần thực bước sau Bước 1: Giới thiệu tập ... kiện cần thiết Đó mục đích dạy học, nội dung dạy học phương pháp dạy học để thu kết hạn chế riêng biệt 1.2.2 Bài tập tình dạy học Bài tập tình dạy học tình dạy học giáo viên cấu trúc lại (ϕ hóa, ...
- 26
- 3,077
- 18
Thiết kế và sử dụng bài tập thực nghiệm để dạy học sinh học 11
... quy trình để hướng dẫn GV thiết kế, sử dụng BTTN dạy học Sinh học 11 THPT CHƯƠNG THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG BÀI TẬP THỰC NGHIỆM ĐỂ DẠY HỌC SINH HỌC 11 2.1 Quy trình thiết kế tập thực nghiệm 2.1.1 Nguyên ... lý luận, thiết kế sử dụng tập thực nghiệm để rèn luyện kĩ tư cho học sinh dạy học Sinh học cần thiết CHƯƠNG CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA VIỆC THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG BÀI TẬP THỰC NGHIỆM TRONG DẠY HỌC 1.1 Cơ ... luận việc thiết kế sử dụng tập thực nghiệm dạy học sinh học nói chung dạy học phần Sinh học thể Sinh học 11 nói riêng - Điều tra tình hình sử dụng tập thực nghiệm dạy học Sinh học số trường THPT...
- 96
- 1,255
- 10
Thiết kế và sử dụng bài tập thực nghiệm hóa học lớp 10 trong dạy học hóa học ở trường phổ thông
... thực hành 52 2.4 Sử dụng tập thực nghiệm dạy học hóa học 58 2.4.1 Sử dụng tập thực nghiệm dạy lí thuyết 58 2.4.2 Sử dụng tập thực nghiệm thực hành thí nghiệm 60 2.4.3 Sử dụng tập thực ... cường sử dụng tập có tác dụng phát triển tư rèn luyện kĩ thực hành hoá học Bài tập phần thiếu dạy học nói chung dạy học hố học nói riêng, việc sử dụng tập dạy học có nhiều tác dụng to lớn, hố học ... loại tập hóa học thực nghiệm 1.3.3 Tác dụng tập hóa học thực nghiệm dạy học hóa học trường phổ thơng 11 1.4 Mối quan hệ phát triển tư rèn luyện kĩ thực hành tập hóa học thực nghiệm...
- 110
- 2,064
- 17
Thiết kế và sử dụng bài tập thực nghiệm trong dạy học phần sinh học vi sinh vật THPT luận văn thạc sĩ sinh học
... 27 thông báo Hỏi đáp- tìm tòi Dạy học đặt giải vấn đề Dạy học có sử dụng thí nghiệm Dạy học có sử dụng tập tình Dạy học theo nhóm Dạy học sơ đồ hóa Dạy học có sử dụng 10 phiếu học tập Cho học sinh ... đến chế, q trình sử dụng phương pháp thực hành thí nghiệm để dạy học có hiệu rèn luyện kỹ cho học sinh - Các học thiết kế dạng hoạt động nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức học sinh, trọng rèn ... cho học sinh dạy - học Sinh học 10 phần vi sinh vật 4.4 Nghiên cứu qui trình sử dụng tập thực nghiệm để rèn luyện số kỹ tư cho học sinh dạy - học Sinh học 10 phần vi sinh vật- trung học phổ thông...
- 89
- 949
- 6
nghiên cứu sử dụng thí nghiệm biểu diễn nhằm tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh góp phần nâng cao chất lượng học tập cho học sinh lớp 10 thpt miền núi khi dạy chương động học chất điểm (vật lý 10 - cơ bản)
... hướng hành động học dạy Học hành động học sinh xây dựng kiến thức cho thân vận dụng kiến thức mình, dạy học dạy hành động ( hành động chiếm lĩnh tri thức hành động vận dụng tri thức) đó, dạy học, ... trường hợp, tích cực bên ngồi mà khơng phải tích cực bên tư 1.3.2.3 Biểu tính tích cực hoạt động nhận thức học sinh Tính tích cực hoạt động nhận thức học sinh biểu chỗ: - Sự ý học tập học sinh, hăng ... tác động lên tính tích cực học tập học sinh 11 1.3.2.3 Biểu tính tích cực hoạt động nhận thức học sinh 12 1.3.2.4 Các biện pháp phát huy tính tích cực hoạt động thức 13 1.4 Thí nghiệm dạy học...
- 107
- 802
- 2
LS11. SKKN. Thiết kế và sử dụng bài tập nhận thức trong dạy học lịch sử
... học sinh giải tập để em chủ động tiếp thu kiến thức - Sử dụng tập vào tiết ôn tập để học sinh nắm vững khái quát hóa nội dung trình lịch sử chương Bây giừo thiết kế số tập cụ thể phần lịch sử ... nhận thức học sinh, tính chất loại học phương pháp dạy học để thiết kế BT - Sau thiết kế xong, phải kiểm tra lại BT, đồng thời xác định phương án trả lời - Cuối phải xác định phương pháp sử dụng ... cho việc dạy, học lịch sử trường trung học phổ thống Túy vậy, việc vânh dụng BTNT phù hợp đem lại hiệu q trình dạy học Chúng ta vận dụng BTNT trường hợp sau đây: - Sử dụng BTNT đầu giừo học để...
- 7
- 1,670
- 7
Thiết kế và sử dụng bài tập hoá học có nội dung liên quan đến thực tiễn trong dạy học ở trường trung học phổ thông
... trên, nhằm bớc nâng cao chất lợng dạy học hoá học trờng trung học phổ thông, thiết nghĩ cần có tập hoá học liên quan đến thực tế sống, sản xuất cho học sinh, chọn đề tài: ' 'Thiết kế sử dụng tập ... Thực trạng sử dụng tập hoá học có nội dung liên quan đến thực tiễn dạy học trờng trung học phổ thông 1.3.1 Mục đích điều tra: - Tìm hiểu thực trạng dạy học hoá học trờng trung học phổ thông - Tìm ... sáng tạo học sinh Thông qua tập hoá học giúp học sinh tái kiến thức học biến chúng thành kiến thức áp dụng cách linh hoạt nhờ mà học sinh hiểu lâu nhớ sâu kiến thức làm sở để giải tập hoá học khác...
- 117
- 1,366
- 2
THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG BÀI TẬP TÌNH HUỐNG ĐỂ RÈN LUYỆN KỸ NĂNG HỆ THỐNG HÓA KIẾN THỨC TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG SINH SẢN, SINH HỌC 11
... luyện số kỹ cho học sinh, chọn đề tài nghiên cứu: Thiết kế tập tình để rèn luyện kỹ hệ thống hóa kiến thức dạy học chương Sinh sản, Sinh học 11 .” Mục đích nghiên cứu Thiết kế sử dụng tập tình để ... 1.1.3 Tình dạy học Xét mặt khách quan, tình dạy học tổ hợp mối quan hệ xã hội cụ thể hình thành trình dạy học, mà học sinh trở thành chủ thể hoạt động với đối tượng nhận thức trường dạy học nhằm mục ... phần Sinh học thể” bao gồm bài: A Sinh sản thực vật Bài 41: Sinh sản vơ tính thực vật Bài 42: Sinh sản hữu tính thực vật Bài 43: Thực hành: Nhân giống giâm, chiết, ghép thực vật B Sinh sản động...
- 16
- 1,425
- 5
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25