... 11 THIẾTKẾTRÒCHƠIHỌCTOÁNLỚP3 12A/ TRÒCHƠI CÓ NỘI DUNG SỐ HỌC VÀ YẾU TỐ ĐẠI SỐ 12 1. Tròchơi thứ 1: Xếp hàng thứ tự 12 2. Tròchơi thứ 2: Kết bạn 13 3.Tròchơi thứ 3: Giành cờ chiến ... trong giờ toán ở tiểu học. 7 1. Tròchơi thứ nhất: Hái hoa toánhọc 23 2. Tròchơi thứ 2: Ai nhanh, ai đúng 25 3.Tròchơi thứ 3: Nhận diện hình 264. Tròchơi thứ 4: Ghép hình 27D/ TRÒCHƠI RÈN ... thước kẻ. Trò chơi này được sử dụng ở tiết ôn tập về giải toán trang 146 sách giáo khoa.* Thời gian sử dụng cho tròchơi này là 15 phút. 31 THIẾTKẾTRÒCHƠIHỌCTOÁNLỚP 3 A/ TRÒCHƠI CÓ NỘI...
... hành và củng cố kiến thức : Tròchơi tìmbạn, tròchơi câu cá, tròchơi thả thơ, tròchơi sắm vai, tròchơi ô, trò chơi tập trung ……….Tôi xin trình bày cách vận dụng tròchơi ‘’ Ô “vào phân môn ... cho học sinh. Tuynhiên, việc vận dụng tròchơihọc tập phải luôn đi kèm với việc sáng tạo thiết kế ra tròchơi mới bởi học sinh tiểu học luôn ham thích những cái mớilạ. II. THIẾ T KẾTRÒCHƠI ... phục vụ tròchơi :Để tổ chức được các tròchơi thì cần phải có những đồ dùng phục vụ nênkhi thiếtkế các trò chơi, người giáo viên cần phải làm thêm các đồ dùngdạy học phục vụ cho tròchơi đó....
... chơi rèn kó năng thực hành và củng cố kiến thức : Tròchơi tìm bạn, tròchơi câu cá, tròchơi thả thơ, tròchơi sắm vai, tròchơi ô, tròchơi tập trung ……….Tôi xin trình bày cách vận dụng trò ... cho học sinh. Tuy nhiên, việc vận dụng tròchơihọc tập phải luôn đi kèm với việc sáng tạo thiếtkế ra tròchơi mới bởi học sinh tiểu học luôn ham thích những cái mới lạ. II. THIẾTKẾTRÒCHƠI ... tròchơi này nhng phõn mụn khỏc nhau. ãc Cỏc trũ chi nhằm ôn tập tổng hợp và rèn óc tư duy : Tròchơi truyền điện, tròchơi tập trung, tròchơi tìm bạn, tròchơi thi viết câu ghép, trò chơi...
... MN4. Giả thiết khoa học: Nếu thiếtkế đợc hệ thống tròchơihọc tập nhằm hình thành và củng cố - 4 - đầu giờ, còn thời gian còn lại của tiết học1 0 đến 15 phút sau trẻ không muốn học nữa mà ... phải tròchơihọc tập nào cũng mang lại sự hào hứng cho trẻ khi tham gia. Bởi tròchơi đà quá quen thuộc hoặc nhàm trán với trẻ rồi thì khiến trẻ không còn hứng thú nữa, nên đòi hỏi tròchơihọc ... đoàn kết và tính đồng đội cao ở trẻ. Ngoài ra qua tròchơihọc tập còn thoả mÃn đợc tính tò mò, ham hiểu biết và sự hiếu động của trẻ. Khi chơi tròhọc tập, trẻ thấy mình nh đang vui chơi nên...
... ghi trên thẻ từ. b Các tròchơi rèn kó năng thực hành và củng cố kiến thức : Tròchơi tìm bạn, tròchơi câu cá, tròchơi thả thơ, tròchơi sắm vai, tròchơi ô, trò chơi tập trung ……….Tôi ... cho học sinh. Tuy nhiên, việc vận dụng tròchơihọc tập phải luôn đi kèm với việc sáng tạo thiếtkế ra tròchơi mới bởi học sinh tiểu học luôn ham thích những cái mới lạ. II. THIẾTKẾTRÒCHƠI ... trong việc vận dụng những tròchơihọc tập cũ đồng thời tìm tòi, nghiên cứu để thiếtkế những tròchơihọc tập mới.20 Sáng kiến kinh nghiệmI. VẬN DỤNG TRÒCHƠIHỌC TẬP VÀO GIẢNG DẠY TIẾNG...
... thấy việc đưa hình thức tròchơi vào giờ họctoán ở Tiểu học nói chung và giờ họctoánlớp3 nói riêng là rất cần thiết. Bởi vì sử dụng tròchơihọc tập không chỉ giúp học sinh nắm và củng cố ... thú 3A1 5/22 15/22 21/22 1/22 3A2 7/ 23 16/ 23 20/ 23 3/ 23 3A3 7/24 17/24 22/24 2/24 Với sự hứng thú đó chất lượng lớp ngày cảng một đi lên và tiến bộ rõ rệt: Lớp Học kì 1(điểm TB trở lên) Học ... bài học. Thông qua tròchơihọc sinh nắm được kiến thức của bài học một cách nhẹ nhàng. Trong quá trình họctoán ở tiểu học, sử dụng tròchơitoánhọc có nhiều tác dụng như sau: - Giúp học...
... đưa trò chơi vào giờ họctoán ở tiểu học là cần thiết, nhất là trong giờ họctoán của lớp 3. 2.1 : QUI TRÌNH TỔ CHỨC TRÒCHƠI : Trò chơitoánhọc thông qua 5 bước : - Giới thiệu tên tròchơi ... biến luật chơi _ Tiến hành chơi _ Thảo luận rút ra kiến thức _ Đánh giá kết luận . 2.2. THIẾTKẾTRÒCHƠIHỌCTOÁNLỚP 3 2.2.1. TRÒCHƠI CÓ NỘI DUNG SỐ HỌC VÀ YẾU TỐ ĐẠI SỐ.* – TRÒCHƠI THỨ ... kẻ. Trò chơi này được sử dụng ở tiết thực hành đo độ dài bài tập số 2 trang 48 SGK2.2 .3: TRÒ CHƠI: CỦNG CỐ NỘI DUNG HÌNH HỌC .* – TRÒCHƠI THỨ NHẤT : HÁI HOA TOÁNHỌC * Mục đích chơi : Giúp học...
... được học mà chơichơi mà học. Vì vậy tôi thiếtkế các trò chơi trong giờ họctoánlớp 3, tôi đã đưa vào giờ họctoán ngay từ đầu năm vàthấy kết quả học tập của các em tiến bộ hẳn lên. Đến giờ học ... mớiphương pháp dạy họctoán3 là rất quan trọng và thiết thực. Tôi chon đề tài Thiếtkếtròchơitoán học, áp dụng vào dạy học môn toánlớp3 nhằm tăngcường hoạt động học tích cực cho học sinh” II. ... học toán lớp3. Tìm hệ thống bài tập có thể thiếtkế thành trò chơi. 2: Tìm hiểu những thuận lợi khó khăn của giáo viên và học sinh khi thiết kế, sử dụng tròchơi trong giờ học toán. III. Kết...
... thiếtkếtròchơi góp phần đổimới phương pháp dạy học, nâng cao chất lượng dạy học, môn toán nói chung vàđặc biết toán 1 nói riêng là rất cần thiết. Chương II : THIẾTKẾTRÒCHƠIHỌCTOÁNLỚP ... để thiếtkế trò chơi. - Từ phạm vi nghiên cứu chưa rộng, trình độ nghiên cứu còn hạn chế, tôi đãmạnh dạn đưa ra một số tròchơi có thể sử dụng trong giờ họctoánlớp 1.II. CÁC TRÒCHƠIHỌC TOÁN:A. ... động vui chơi để tiến hànhhoạt động học tập phù hợp với nhà trường tiểu học .Trong dạy họctoán ở tiểu học, đặc biệt là ở lớp 1 các tròchơihọc tập cónhiều tác dụng như:- Giúp học sinh thay...
... đưa tròchơi vào giờ họctoán ở tiểu học là cần thiết , nhất là trong giờ họctoán của lớp3. 4 : QUI TRÌNH TỔ CHỨC TRÒCHƠI : TRò chơitoánhọc thông qua 5 bước : _ Giới thiệu tên tròchơi ... được học mà chơichơi mà học . Vì vậy tôi xin phép BGH trường tiểu học Điền Lư II được thiếtkế các tròchơi trong giờ họctoánlớp3 , tôi đã đưa vào giờ họctoán ngay từ đầu năm và thấy kết ... dạy học toán lớp3 . Tìm hệ thống bài tập có thể thiếtkế thành tròchơi . 2: Tìm hiểu những thuận lợi khó khăn của giáo viên và học sinh khi thiết kế , sử dụng tròchơi trong giờ học toán...
... bài học. Thông qua tròchơihọc sinh nắm được kiến Thiết kếtròchơi trong dạy học môn toánlớp 3 2thức của bài học một cách nhẹ nhàng. Trong quá trình họctoán ở tiểu học, sử dụng tròchơitoán ... kiến:“ Thiếtkếtròchơi góp phần đổimới phương pháp dạy học trong giờ toánlớp3 . Bản thân tôi nhận thấyviệc đưa hình thức tròchơi vào giờ họctoán ở Tiểu học nói chung vàgiờ họctoánlớp3 ... nhân chia các số tròn chục Thiết kếtròchơi trong dạy học môn toánlớp 3 5trăm còn chậm. Do đó tôi đã thiếtkế một số tròchơi có nội dung số học và yếu tố đại số này.1. Tròchơi thứ 1: Xếp...
... cái mục tiêu học hỏi của họctrò và cùng với họctrò từ cái đã có làm nên điều cần có. 2.Thực trạng của việc dạy học môn vật lý và công nghệ ở các trường THCS hiện nay: Cách dạy học của môn ... : Học sinh từ lớp 6 đến lớp 9 ở các trường phổ thông cấp THCS. 3. Mục tiêu nhiệm vụ nghiên cứu : Phát hiện và bồi dưỡng năng khiếu bộ môn vật lý kỹ thuật và khoa học công nghệ đối với học ... công mô hình: Thiết bị cứu hoả đa chức năng điều khiển từ xa” với các thông số kỹ thuật đã phù hợp với thiết kê Phần 3: KẾT LUẬN KHOA HỌC - Dự án khoa học kỹ thuật, mô hình Thiết bị cứu...
... việc thiếtkếtròchơi góp phần đổi mới phơng pháp dạy học, nâng caochats lợng, hiệu quả dạy học môn toán nói chung và môn toánlớp3 nói riêng.Chơng II: Thiếtkếtròchơihọctoánlớp 3 I ... tính khoa học, tính thẩm mĩ nh ng ít tốn kém.II- Các tròchơihọc toán: A- Tròchơi có nội dung số học và các yếu tố đại số:1 tròchơi thứ nhất: Xếp hàng thứ tự*Mục đích tr chơi: Giúp học sinh ... nào kết quả đúng, trật tự khi chơi sẽ thắng cuộc. (Trò chơi có thể sử dụng trong tiết 33 - trang 37 , tiết 29 trang 33 , sách giáo khoa phần 1) .5- Tròchơi thứ 5: (Su tầm trong Hệ thống trò chơi...
... 3 – Phương pháp tổng kết kinh nghiệm. 6 – KẾ HOẠCH NGHIÊN CỨU - Lập kế hoạch từ đầu năm học. - Thiếtkế các trò chơi, đồ chơi để cho HS chơi. - Cho học sinh lớp 2E chơitròchơi còn lớp ... dạy họctoán lớp 2. Tìm hệ thống bài tập có thể thiếtkế thành trò chơi. 2. Tìm hiểu những thuận lợi khó khăn của giáo viên và học sinh khi thiết kế, sử dụng tròchơi trong giờ học toán. 3 ... tượng học sinh, môi trường học tập ở đơn vị trng Tiu hc TT Đồi Ngô ni tụi ang cụng tác để thiếtkế các tròchơi sử dụng trong giờ họctoánlớp 2. II. Quy trình tổ chức trò chơi. Trò chơi toán...