thiết kế phương pháp dạy học theo hướng tích cực hoá
Kĩ thuật thiết kế phương pháp dạy học theo hướng tích cực hoá
... I.2 Thiết kế PPDH phải thích hợp, hài hòa với thiết kế tổng thể học Các thành phần thiết kế học gồm: thiết kế mục tiêu, thiết kế nội dung, thiết kế hoạt động người học, thiết kế nguồn lực phương ... trình thiết kế PPDH II.1 Thiết kế học phân tích thiết kế Kĩ thuật thiết kế học việc phức tạp Qua thiết kế này, GV xác định thiết kế mục tiêu, nội dung học tập, hoạt động người học, nguồn lực phương ... lực phương tiện, thiết kế môi trường học tập, đặc biệt quan trọng thiết kế hoạt động Từ thiết kế học, GV thiết kế PPDH cách chi tiết thiết kế họat động người dạy Toàn thiết kế học cho thấy diện...
- 7
- 754
- 1
Tiểu luận: "Vận dụng các quan điểm hiện đại của lý luận dạy học trong việc thiết kế phương pháp dạy học theo hướng tích cực hoá"
... với thiết kế tổng thể học 2.1.Các thành phần thiết kế học gồm: thiết kế mục tiêu, thiết kế nội dung, thiết kế hoạt động người học, thiết kế nguồn lực phương tiện, thiết kế môi trường học tập, ... dục học đại xu hướng đổi phương pháp dạy - học trường phổ thông, viết trình bày quan niệm, nhận thức mặt lý luận việc thiết kế phương pháp dạy học nhằm phát huy tính tích cực, tự lực sáng tạo học ... đánh giá, trọng việc tự kiểm tra lượng giá học sinh qua thực tập, thực hành phần mềm trắc nghiệm Thiết kế phương pháp dạy học theo hướng tích cực hoá Thiết kế PPDH chức công việc chuyên môn người...
- 8
- 2,583
- 51
Tài liệu Đề tài " vận dụng các quan điểm hiện đại của lý luận dạy học trong việc thiết kế phương pháp dạy học theo hướng tích cực hoá" docx
... hướng đổi PPDH trường phổ thông 1.1 Cơ sở lí luận việc đổi PPDH 1.2 Phân tích xu hướng đổi Thiết kế phương pháp dạy học theo hướng tích cực hoá 2.1.Các thành phần thiết kế học gồm 2.2 Thiết kế ... quan điểm đại lý luận dạy học việc thiết kế phương pháp dạy học theo hướng tích cực hoá Nguyễn Minh Tân Tóm tắt: Dựa sở lí luận giáo dục học đại xu hướng đổi phương pháp dạy học trường phổ thông, ... với thiết kế tổng thể học 2.1.Các thành phần thiết kế học gồm: thiết kế mục tiêu, thiết kế nội dung, thiết kế hoạt động người học, thiết kế nguồn lực phương tiện, thiết kế môi trường học tập,...
- 10
- 1,105
- 12
Kĩ thuật thiết kế phương pháp dạy học theo hướng tích cực hoá pdf
... I.2 Thiết kế PPDH phải thích hợp, hài hòa với thiết kế tổng thể học Các thành phần thiết kế học gồm: thiết kế mục tiêu, thiết kế nội dung, thiết kế hoạt động người học, thiết kế nguồn lực phương ... lực phương tiện, thiết kế môi trường học tập, đặc biệt quan trọng thiết kế hoạt động Từ thiết kế học, GV thiết kế PPDH cách chi tiết thiết kế họat động người dạy Toàn thiết kế học cho thấy diện ... bày nội dung học, môn học Toán, Văn, Đạo đức,… Nguyên tắc tương tự thiết kế nhà Nhà có phần phải thiết kế phần Đó thiết kế kiến trúc kiểu dáng, thiết kế công trình kết cấu, thiết kế cảnh quan...
- 4
- 482
- 1
Thiết kế phương pháp dạy học theo hướng tích cực hoá doc
... bày nội dung học, môn học Toán, Văn, Đạo đức,… Nguyên tắc tương tự thiết kế nhà Nhà có phần phải thiết kế phần Đó thiết kế kiến trúc kiểu dáng, thiết kế công trình kết cấu, thiết kế cảnh quan ... người học tạo tiến hành PPDH lớp, tiến trình học, sở thiết kế thiết kế mượn người khác Cái có sẵn PPDH, mà mô tả, lí thuyết, mô hình thiết kế PPDH Mỗi PPDH cấu thành từ thành phần: 1) Phương pháp ... (bài học Toán, Khoa học, Thể dục,… khác phương pháp luận đòi hỏi KN khác nhau) – chúng xác định với khả hành động cách GV biến phương pháp luận chọn thành phương thức tác động thật đến người học...
- 3
- 506
- 2
Luận văn thạc sĩ đề tài Vận dụng phương pháp dạy học theo hướng tích cực hóa người học cho môn Thiết kế trang phục 2 tại trường Đại học SPKT TPHCM
... lại Phương pháp dạy học theo hướng tích cực hóa người học sau: Phương pháp dạy học theo hướng tích cực hóa người học phương pháp dạy học mà GV phải tạo hoạt động dạy học làm cho người học tích cực ... VỀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO HƯỚNG TÍCH CỰC HÓA NGƯỜI HỌC 1.1 SƠ LƯỢC LỊCH SỬ VỀ DẠY HỌC THEO HƯỚNG TÍCH CỰC HÓA NGƯỜI HỌC 1.1.1 Dạy học theo hướng tích cực hóa người học giới Phát huy tính tích ... thống sở lý luận phương pháp dạy học theo hướng tích cực hoá người học; đánh giá thực trạng dạy học môn Thiết kế trang phục 2; Tổ chức dạy học theo hướng tích cực hoá người học theo trình tự hợp...
- 216
- 1,500
- 24
Vận dụng phương pháp dạy học theo hướng tích cực hóa người học môn thiết kế trang phục 2 tại truờng đại học sư phạm kỹ thuật TPHCM
... lại Phương pháp dạy học theo hướng tích cực hóa người học sau: Phương pháp dạy học theo hướng tích cực hóa người học phương pháp dạy học mà GV phải tạo hoạt động dạy học làm cho người học tích cực ... VỀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO HƯỚNG TÍCH CỰC HÓA NGƯỜI HỌC 1.1 SƠ LƯỢC LỊCH SỬ VỀ DẠY HỌC THEO HƯỚNG TÍCH CỰC HÓA NGƯỜI HỌC 1.1.1 Dạy học theo hướng tích cực hóa người học giới Phát huy tính tích ... SỐ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO HƯỚNG TÍCH CỰC HOÁ NGƯỜI HỌC 1.5.1 Dạy học phương pháp thảo luận theo nhóm nhỏ Dạy học theo nhóm nhỏ phát triển phương pháp thảo luận lớp ngày sử dụng phổ biến dạy học...
- 203
- 621
- 0
Vận dụng các phương pháp dạy học theo hướng tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh trong chương điên học vật lý 9
... cứu PP dạy học theo hướng tích cực hoá hoạt động học tập HS Sử dụng PP dạy học vào thiết kế, soạn thảo phương án dạy học học cụ thể chương Điện học - Vật lý Giảng dạy theo giáo án thiết kế tham ... thức dạy học PP dạy học theo dự án hình thức dạy học quan trọng để thực quan điểm dạy học định hướng vào người học, quan điểm dạy học định hướng hoạt động quan điểm dạy học tích hợp Dạy học theo ... PP dạy học. [2],[6],[7] 1.2.2 Đặc trưng phương pháp dạy học tích cực 1.2.2.1 Dạy học thông qua tổ chức hoạt động học tập học sinh Trong PP dạy học tích cực, người học - đối tượng hoạt động "dạy" ,...
- 108
- 958
- 4
Biện pháp chỉ đạo đổi mới phương pháp dạy học theo hướng tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh ở các trường THPT vùng cao tỉnh bắc kạn
... chc): GV lm mu cỏc thao tỏc, HS lm theo mu, PPDH ch yu l luyn + Algorit hoỏ: Quỏ trỡnh hc c thit k theo cỏc bc ó c lp trỡnh sn, HS thc hin cỏc thao tỏc hc theo quy trỡnh ó c thit k + Khỏm phỏ ... cỏo vit kốm theo Cú th trỡnh by cú minh ho thụng qua biu din hoc trỡnh by mu kt qu lm vic nhúm - Kt qu trỡnh by ca cỏc nhúm c ỏnh giỏ v rỳt nhng kt lun cho vic hc tip theo u im ca PPDH theo nhúm: ... o i mi phng phỏp dy hc theo hng tớch cc hoỏ hot ng nhn thc ca hc sinh cỏc trng THPT vựng cao tnh Bc Kn Chng C S Lí LUN CA VIC XC NH CC BIN PHP CH O I MI PHNG PHP DY HC THEO HNG TCH CC HO HOT...
- 117
- 939
- 0
biện pháp chỉ đạo đổi mới phương pháp dạy học theo hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh ở các trường trung học phổ thống vùng cao tỉnh bắc kạn
... GD Giáo dục GV Giáo viên DH Dạy học KTDH Kỹ thuật dạy học PPDH Phương pháp dạy học PTDH Phương tiện dạy học QLGD Quản lý giáo dục QTDH Quá trình dạy học THPT Trung học phổ thông Sở GD&ĐT Sở Giáo ... LUẬN VỀ PPDH VÀ ĐỔI MỚI PPDH THEO HƢỚNG TÍCH CỰC HOÁ HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH 1.2.1 Phƣơng pháp dạy học 1.2.1.1 Khái niệm phương pháp dạy học Thuật ngữ phương pháp bắt nguồn từ tiếng Hy ... còn phải dạy cho HS cách học, cách tự học, tự hoạt động nhận thức nhằm đáp ứng nhu cầu thân xã hội 1.2.3 Đổi phƣơng pháp dạy học 1.2.3.1 Khái niệm đổi phương pháp dạy học Phương pháp dạy học phạm...
- 126
- 1,085
- 0
skkn phương pháp dạy học theo hướng tích cực hóa hoạt động của học sinh trong việc giảng dạy môn ngữ văn
... Những phương pháp tích cực cần phát triển Áp dụng phương pháp tích cực nghĩa gạt bỏ phương pháp dạy học truyền thống Vì GV cần kế thừa, phát triển mặt tích cực hệ thống phương pháp dạy học quen thuộc, ... phải học hỏi vận dụng số phương pháp dạy học để phù hợp với hoàn cảnh điều kiện dạy học địa phương Sau khác biệt phương pháp tích cực với phương pháp truyền thống: Phương pháp truyền thống GV Phương ... pháp tự học -Trong phương pháp học cốt lõi phương pháp tự học, rèn luyện cho học sinh có phương pháp, kỹ thói quen tự học GV khơi dạy tiềm vốn có học sinh chuyến từ học tập thụ động sang tự học...
- 12
- 1,103
- 1
VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO HƯỚNG TÍCH CỰC HÓA NGƯỜI HỌC TRONG GIẢNG DẠY MÔN CÔNG NGHỆ 10 TẠI TRƯỜNG THPT LÊ MINH XUÂN - THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
... PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC 2.1 Phương pháp dạy học 2.2 Khái quát phương pháp dạy học tích cực 14 2.3 Tính tích cực học tập 20 2.4 Những biện pháp nhằm tích ... đề tài nhằm phát huy tính tích cực người học dạy học môn giáo dục học trường PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC 2.1 Phương pháp dạy học 2.1.1 Khái niệm Phương pháp: Phương pháp có nguồn gốc từ tiếng ... Phương pháp dạy học tích cực (PPDH tích cực) thuật ngữ rút gọn, dùng nhiều nước để phương pháp giáo dục, dạy học theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo người học "Tích cực" PPDH - tích...
- 118
- 4,371
- 6
Áp dụng phương pháp dạy học theo hướng tích cực hóa người học để nâng cao kỹ năng nói tiếng anh cho học sinh lớp 12 tại trường THPT tư thục quốc văn cần thơ
... ng pháp y họ c theo hư ng tích cự c hóa ngư i họ c Theo tác giả Vũ Hồ ng Tiế n (2007), PPDH tích cự c mộ t thuậ t ngữ rút gọ n, đ ợ c dùng nhiề u nư c đ ể nhữ ng phư ng pháp giáo dụ c, y họ c theo ... C THEO HƯ Ớ NG TÍCH CỰ C HÓA 21 1.4.1 Đ ịnh nghĩa 21 1.4.2 Vai trò củ a ngư i y ngư i họ c y họ c theo hư ng tích cự c hóa 21 1.4.3 Quy trình y họ c theo hư ng tích ... củ a PPDH theo hư ng tích cự c hóa ngư i họ c .26 1.4.5 Dạ y họ c kỹ nă ng nói tiế ng Anh lớ p 12 theo hư ng tích cự c hóa ngư i họ c 27 1.5 SO SÁNH PPDH THEO HƯ Ớ NG TÍCH CỰ C...
- 182
- 530
- 0
Cải tiến phương pháp dạy học theo hướng tích cực hóa môn công nghệ 11 tại trường THPT nguyễn huệ quận 9
... học sinh mà nhi u diễn bi n tầm dự ki n c a GV Trang 16 Bảng 1.1 So sánh dạy học truyền thống dạy học tích cực sau:[28, tr.35 – 36] D y học truy n th ng D y học tích cực Học trình ki n t o; học ... liên quan đ n ph ơng pháp d y học 1.4ăĐặcătr ngăc aăcácăph ng pháp d yăh c tích c c 1.4.1 Cách thức dạy học Trong ph ơng pháp d y học tích cực, HS đ c cu n hút vào ho t đ ng học tập GV t ch c ch ... phương pháp tự học PPDH tích cực xem việc rèn luyện ph ơng pháp học tập cho học sinh không ch m t biện pháp nâng cao hiệu d y học mà m t m c tiêu d y học Trong xã h i với bùng n thông tin, khoa học, ...
- 145
- 511
- 0
Áp dụng phương pháp dạy học theo hướng tích cực hóa người học cho môn tiếng anh 9 tại trường THCS linh đông quận thủ đức thành phố hồ chí minh
... quát phương pháp dạy học theo hướng TCH người học 19 1.6.1 Khái niệm PPDH theo hướng TCH người học 19 1.6.2 Đặc trưng PPDH theo hướng TCH người học 20 1.6 Một số phương pháp dạy học ... 1.2.3 Kỹ thuật dạy học 11 1.2.4 Tích cực hóa 11 1.2.5 Tính tích cực học tập 12 1.3 Một số phương pháp dạy học ngoại ngữ 12 1.3.1 Phương pháp ngữ pháp – dịch ... 1.3.2 Phương pháp nghe – nói 13 1.3.3 Phương pháp thuyết trình 14 1.3.4 Phương pháp vấn đáp – đàm thoại 15 1.3.5 Kết luận 15 1.4 Cơ sở khoa học dạy học theo hướng...
- 118
- 517
- 1
Cải tiến phương pháp dạy học theo hướng tích cực hóa người học cho học phần động cơ đốt trong tại trường cao đẳng sư phạm đà lạt
... điểm dạy học tích cực 15 1.2.6 Giảng dạy theo phương pháp tích cực 17 1.2.7 Bản chất PPDH theo hướng tích cực hoá người học 17 1.2.8 Các biện pháp cụ thể để tích cực hoá dạy ... Thiết kế phương pháp dạy học theo hướng tích cực hoá PGS.TS Vũ Hồng Tiến- Khoa Giáo d c Chính trị - ĐHHN Tích cực hoá phương pháp dạy học truyền thống giảng dạy môn Kinh tế trị trư ng Đại học ... GS.TS.Trần Bá Hoành, Đổi phương pháp dạy học, chương trình sách giáo khoa, 2006 H i thảo “Đổi phương pháp dạy học theo hướng tích cực có “M t số trao đổi phương pháp dạy học tích cực c a ThS Đặng...
- 197
- 498
- 0
Cải tiến phương pháp dạy học theo hướng tích cực hóa người học mô đun điện tử ứng dụng tại trường cao đẳng nghề bạc liệu
... khoa học ” Phương pháp dạy học cách thức, đường, phương hướng hành động để giải vấn đề nhận thức SV, nhằm đạt mục tiêu dạy học [37] 1.2.3 Phương pháp dạy học tích cực Phương pháp dạy học tích cực ... người học như: dạy học khám phá, dạy học định hướng hoạt động, dạy học theo dự án, dạy học giải tình [16] - TS Đặng Thành Hưng với Vấn đề tích cực hóa biện pháp tích cực hóa học tập Dạy học đại ... hòa với thiết kế tổng thể học Các thành phần thiết kế học gồm: thiết kế mục tiêu, thiết kế nội dung, thiết kế hoạt động người học, thiết kế nguồn lực phương tiện, thiết kế môi trường học tập,...
- 187
- 292
- 0
Cải tiến phương pháp dạy học theo hướng tích cực hoá người học môn kỹ thuật đo màu tại trường cao đẳng công thương thành phố hồ chí minh
... hành kèm theo Quy t đ nh s 711/QĐ-TTg ngƠy 13 tháng năm 2012 c a Th t ng Chính ph ) ph n V, m c 3.d ghi rõ “Tiếp tục đổi phương pháp d y học đánh giá kết qu học tập, rèn luyện theo hướng phát ... a ngƠnh đƠo t o nói chung Chính nh ng lí trên, tác gi ch n: “C i tiến phương pháp d y học theo hướng tích cực hóa người học môn Kỹ thuật Đo màu t i trường Cao đẳng Công Thương thành phố Hồ Chí ... m nh mẽ phương pháp giáo dục - đào t o, khắc phục lối truyền thụ chiều, rèn luyện thành nếp tư sáng t o người học Từng bước áp dụng phương pháp tiên tiến phương tiện đ i vào trình d y -học ” Chi...
- 162
- 476
- 0
- phương pháp dạy học theo hướng tích cực hóa trong giải toán có lời văn lớp 5
- vận dụng các quan điểm hiện đại của lý luận dạy học trong việc thiết kế phương pháp dạy học theo hướng tích cực hoá
- biện pháp 3 chỉ đạo tổ chức thực hiện đổi mới phương pháp dạy học theo hướng tích cực hóa người học
- điểm về phương pháp dạy học theo hướng tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh
- cơ sở lý luận về phương pháp dạy học theo hướng tích cực hóa người học
- phương pháp dạy học theo hướng tích cực hóa người học
- đặc trưng của phương pháp dạy học theo hướng tích cực hóa người học
- một số phương pháp dạy học theo hướng tích cực hoá người học
- vận dụng phương pháp dạy học theo hướng tích cực hóa người học cho môn thiết kế trang phục 2 tại trường đại học sư phạm kỹ thuật tp hcm
- tổ chức vận dụng phương pháp dạy học theo hướng tích cực hoá người học
- dấu hiệu đặc trưng của phương pháp dạy học theo hướng tích cực hoá nhận thức của học sinh
- 1 cơ sở lý luận và thực tiễn của việc thiết kế phương án dạy học theo hướng tổ chức hoạt động nhóm
- một số phương pháp dạy học theo hướng tích cực hoá cho bài luyện tập ôn tập 10 12 21 23 24 30 32
- phương pháp dạy học theo hướng tích cực hóa nhận thức của học sinh
- phương pháp dạy học theo hướng tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25