... NĂNGLỰC CỐT LÕI CỦA HS VIỆT NAM NĂNGLỰCGIAO TIẾP NĂNGLỰC HỢP TÁC NĂNGLỰC SÁNG TẠO NĂNGLỰC SỬ DỤNG CNTT NĂNGLỰC TỰ QUẢN LÍ NĂNGLỰC GQ VẤN ĐỀ NĂNGLỰC TỰ HỌC www.trungtamtinhoc.edu.vn NĂNG ... www.trungtamtinhoc.edu.vn NĂNGLỰC NGÔN NGỮNĂNGLỰCNĂNGLỰC TÍNH TOÁN CÁC NĂNGLỰC CHUYÊN BIỆT CỦA MÔN NGỮVĂNNĂNGLỰCNĂNGLỰCGIAO TIẾP GIAO TIẾP TIẾNG VIỆT TIẾNG VIỆT NĂNGLỰC CẢM THỤ NĂNGLỰC CẢM THỤ THẨM ... KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ THEOĐỊNHHƯỚNGPHÁTTRIỂNNĂNGLỰCHỌCSINH Chương trình Dạy học www.trungtamtinhoc.edu.vn Kiểm tra đánh giá Định hướng chung đổi mới KTĐG (1) Đánh giá kết GD môn học hoạt...
... đáp án) Đáp án B - Mức không đạt: chọn sai đáp án, không chọn : Câu 3: - Mức tối đa (chọn đáp án) Đáp án D - Mức không đạt: chọn sai đáp án, không chọn : Câu 4: - Mức tối đa (chọn đáp án) Đáp án ... đóng góp Nguyễn Du với vănhọc nước nhà * Hướng dẫn chấm: Phần I: Trắc nghiệm: Mỗi đáp án 0,25 điểm Câu 1: - Mức tối đa (chọn đáp án) Đáp án A - Mức không đạt: chọn sai đáp án, không chọn : Câu ... nghiªm tóc, tù gi¸c, cÈn thËn lµm bµi Nănglực hình thành thông qua chủ đề - Giải vấn đề - Sáng tạo - Tự quản lí - Sử dụng ngôn ngữ để tạo lập văn - Cảm thụ vănhọc * Bước 3: Lập bảng mô tả: Nhận...
... trở nên tinh nghịch… Văn bản Ánh trăng Câu 1( 1,0 điểm): Ý nghĩa câu thơ: Niềm xúc động nhà thơ bất ngờ gặp lại hình ảnh vầng trăng tình nghĩa thời Câu 2( 2,0 điểm): Xác định nêu tác dụng phép ... người khiến người xúc động nghẹn ngào bất ngờ gặp lại khứ nghĩa tình - biện pháp điệp ngữ, hình ảnh so sánh liên tưởng: khơi gợi, làm sống dậy người lính bao hình ảnh khứ tuổi thơ thời chiến...
... vào thân, vào đời Kết bài: Khái quát vấn đề nghị luận liên hệ thân Câu Cảm nhận em thơ Ánh trăng Nguyễn Duy ĐÁP ÁN * Yêu cầu kĩ năng: - Họcsinh biết cách làm văn nghị luận văn học; - Bố cục rõ ... đạt, văn phong sáng; dùng từ, đặt câu chuẩn xác, không mắc lỗi tả *Yêu cầu nội dung kiến thức: Họcsinh trình bày theo nhiều hướng khác đảm bảo nội dung sau: Mở bài: giới thiệu tác phẩm Ánh ... phẩm nêu vị trí đoạn thơ - Nhận xét, đánh giá đoạn thơ lời tâm niệm chân thành, lời gửi gắm tha thiết nhà thơ Thanh Hải với đời b.Thân bài: Họcsinh cần làm sáng tỏ sau: - Lời tâm niệm nhà thơ khát...
... tổ chức thành hoạt động họchọcsinhtheo phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực; - Thiết bị dạy họchọc liệu hỗ trợ hoạt động họchọcsinhtheo tiến trình dạy họcthiết kế: mô tả dụng cụ thí nghiệm, ... việc thực kế hoạch dạy học tổ/nhóm chuyên môn, giáo viên Tổng kết đánh giá rút kinh nghiệm 01 năm thực KH giáo dục theođịnhhướngpháttriểnlực 4 Xây dựng kế hoạch dạy học môn cho năm học 2014 ... dựng kế hoạch dạy học môn cho năm học 2014 - 2015 a Vai trò Hiệu trưởng Quán triệt Hướng dẫn thực nhiệm vụ năm học Bộ theo tinh thần công văn 4 099 ; công văn số 1160/SGDĐT-GDTrH ngày 22 /9/ 2014 Hướng...
... DẠY HỌCTHEOĐỊNHHƯỚNGPHÁTTRIỂNNĂNGLỰCHỌCSINH KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP THEOĐỊNHHƯỚNGPHÁTTRIỂNNĂNGLỰCHỌCSINH NHIỆM VỤ HIỂU THẾ NÀO LÀ NĂNGLỰC BIẾT SOẠN CÂU HỎI THEOĐỊNH ... SỐ NĂNGLỰC CHUNG CƠ BẢN Nănglực tự họcNănglực giải vấn đề Nănglực sáng tạo Nănglực tự quản lý Nănglựcgiao tiếp Nănglực hợp tác Nănglực sử dụng CNTT TT Nănglực sử dụng ngôn ngữNănglực ... THEOĐỊNHHƯỚNGPHÁTTRIỂNNĂNGLỰC BIẾT VẬN DỤNG CÂU HỎI THEOĐỊNHHƯỚNGPHÁTTRIỂNNĂNGLỰC TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ BIẾT VẬN DỤNG CÂU HỎI ĐỊNHHƯỚNGPHÁTTRIỂNNĂNGLỰC TRONG KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ...
... QUA CÁC LỚP HỌC Ngôn ngữ Biến thể ngôn ngữ chuyển đổi Ngôn ngữ tương tác Cấu trúc văn tổ chức VănhọcVănhọc bối cảnh Đáp ứng vănhọc Kiểm tra vănhọc Thể pháttriển ý tưởng Tạo vănhọc Kiến thức ... liên văn hóa “Người học thành công, cá nhân tự tin sáng tạo, công dân hiểu biết động ” THÀNH TỐ CỦA NĂNGLỰCNănglực đọc viết Cấu trúc lực Đọc Viết Nănglực thành tố Ngữ pháp Nghe nhìn Từ VănNăng ... báo cáo kết đánh giá 3 VIII Cơ hội pháttriểnlực GQVĐ qua nội dung chương trình MINH HỌA MINH HOẠ CƠ HỘI PHÁTTRIỂNNĂNGLỰC QUA NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH MINH HOẠ CƠ HỘI PHÁTTRIỂNNĂNGLỰC QUA...
... phản ảnh kết dạy - họcgiáo viên họcsinh mà tác động mạnh đến khâu trình dạy học Vì để thúc đẩy đổi PPDH không đổi kiểm tra, đánh giá kết học tập họcsinh - Là giáo viên nên lựa chọn xác định hình ... móc, pháttriển tư duy, không rèn luyện lập luận, trình bày toán Trên giải pháp để thực đổi theođịnhhướngpháttriểnlựchọcsinh Vì lực điều kiện khách qua khác nên chắn viết không tránh khỏi ... chương, học kì năm học Thường dài từ 15 phút tiết Để rèn luyện tư sáng tạo kỉ trính toán học sinh, môn Toán nên cho họcsinh kiểm tra tự luận không nên kiểm tra trắc nghiệm trắc nghiệm dễ tạo đoán...
... đánh giá tổng kết cuối kỳ, cuối năm học Kết hợp đánh giá giáo viên với tự đánh giá đánh giá lẫn học sinh, đánh giá cha mẹ họcsinh cộng đồng Coi trọng đánh giá tiến học sinh, không so sánh học ... xét, đánh giá tích cực, tự lực sáng tạo họcsinhhọc tập Ví dụ: + Đánh giá tính tích cực, tự lựchọc sinh: Mức độ hăng hái tham gia phát biểu ý kiến học sinh; Thái độ lắng nghe họcsinhgiáo viên ... coi trọng kết hợp kết đánh giá phong cách họclựcvận dụng kiến thức trình giáo dục tổng kết cuối kỳ, cuối năm học để hướng tới pháttriểnlựchọc sinh; coi trọng đánh giá để giúp đỡ họcsinh phương...
... dạy học, giáo dục đánh giá tổng kết cuối kỳ, cuối năm học Kết hợp đánh giá giáo viên với tự đánh giá đánh giá lẫn học sinh, đánh giá cha mẹ họcsinh cộng đồng Coi trọng đánh giá tiến học sinh, ... đỡ họcsinh phương pháp học tập Chú trọng đánh giá thường xuyên tất học sinh: đánh giá hoạt động lớp; đánh giá qua hồ sơ học tập, học tập; đánh giá qua việc họcsinh báo cáo kết thực dự ánhọc ... trọng kết hợp kết đánh giá phong cách họclực vận dụng kiến thức trình giáo dục tổng kết cuối kỳ, cuối năm học để hướng tới pháttriểnlựchọc sinh; 27 coi trọng đánh giá để giúp đỡ học sinh...
... đánh giá tổng kết cuối kỳ, cuối năm học Kết hợp đánh giá giáo viên với tự đánh giá đánh giá lẫn học sinh, đánh giá cha mẹ họcsinh cộng đồng Coi trọng đánh giá tiến học sinh, không so sánh học ... hoạt động họchọcsinhTheo quan điểm dạy họcđịnhhướngpháttriểnlựchọc sinh, trình dạy - học bao gồm hệ thống hành động có mục đích giáo viên tổ chức hoạt động trí óc tay chân học sinh, đảm ... động họcsinh Dựa tư liệu hoạt động dạy học, giáo viên có vai trò tổ chức, kiểm tra, địnhhướng hoạt động họcsinh với tư liệu học tập địnhhướng trao đổi, tranh luận họcsinh với Trong dạy học phát...
... khách quan cơng bằng; kết hợp kết kiểm tra đánh giá q trình giáo dục với kết thi" (Theo tài liệu Dạy học kiểm tra, đánh giá kết học tập theođịnhhướngpháttriểnlựchọcsinh Bộ Giáo dục năm 2014 ... mơn Sinhhọc 10 : Trong năm học thực việc dạy họctheođịnhhướngpháttriểnlựchọcsinh tơi nhận thấy có chun đề sau áp dụng dạy họcpháttriểnlựchọcsinh có hiệu thơng qua dạy học dự án phương ... gọi dạy họcđịnhhướng kết đầu bàn đến nhiều từ năm 90 kỷ 20 ngày trở thành xu hướnggiáo dục quốc tế Giáo dục địnhhướnglực nhằm mục tiêu pháttriểnlực người họcGiáo dục địnhhướnglực nhằm...
... Nguyên nhân phátsinh đột biến cấu trúc NST tác động A tác nhân sinh học, vật lý, hóa học hay biến đổi sinh lý, sinh hóa nội bào B tác nhân sinh học, vật lý hóa học C biến đổi sinh lý, hóa sinh bên ... thành sau đột biến : A A = T = 599 ; G = X = 90 0 B.A = T = 600 ; G = X = 90 0 C A = T = 600; G = X = 899 D.A = T = 90 0; G = X = 599 Câu 15: Ở loài động vật, người ta phát nòi có trình tự gen nhiễm ... nhân đôi là: A A = T = 1 799 ; G = X = 1200 B A = T = 1800; G = X = 1200 C A = T = 899 ; G = X = 600 D A = T = 1 199 ; G = X = 1800 Câu 13: Alen A có chiều dài 153nm có 11 69 liên kết hiđrô bị đột biến...
... dạy họcđịnhhướnglựcđịnhhướng mạnh đến họcsinh Chương trình dạy họcđịnhhướnglực xây dựng sở chuẩn lực môn họcNănglực chủ yếu hình thành qua hoạt động họchọcsinh Hệ thống tập địnhhướng ... Chương trình giáo dục địnhhướnglực Chương trình giáo dục địnhhướnglực (định hướngpháttriển lực) gọi dạy họcđịnhhướng kết đầu bàn đến nhiều từ năm 90 kỷ 20 ngày trở thành xu hướnggiáo dục ... trung học Phần thứ hai: Dạy họctheođịnhhướnglực môn học Phần thứ ba: Kiểm tra đánh giá theođịnhhướnglực môn học Phần thứ tư: Tổ chức thực tập huấn đổi KTĐG theođịnhhướngpháttriểnlực học...
... dạy họcđịnhhướnglựcđịnhhướng mạnh đến họcsinh Chương trình dạy họcđịnhhướnglực xây dựng sở chuẩn lực môn họcNănglực chủ yếu hình thành qua hoạt động họchọcsinh Hệ thống tập địnhhướng ... pháp dạy học, kiểm tra đánh giá giáo dục trung học sở theođịnhhướng tiếp cận lực Phần thứ hai: Dạy họctheođịnhhướnglực Phần thứ ba: Kiểm tra đánh giá theođịnhhướngpháttriểnlực Phần ... Chương trình giáo dục địnhhướnglực Chương trình giáo dục địnhhướnglực (định hướngpháttriển lực) gọi dạy họcđịnhhướng kết đầu bàn đến nhiều từ năm 90 kỷ 20 ngày trở thành xu hướnggiáo dục...
... dạy họcđịnhhướnglựcđịnhhướng mạnh đến họcsinh Chương trình dạy họcđịnhhướnglực xây dựng sở chuẩn lực môn họcNănglực chủ yếu hình thành qua hoạt động họchọcsinh Hệ thống tập địnhhướng ... pháp dạy học, kiểm tra đánh giá giáo dục trung học phổ thông theođịnhhướng tiếp cận lực Phần thứ hai: Dạy họctheođịnhhướnglực Phần thứ ba: Kiểm tra đánh giá theođịnhhướngpháttriểnlực Phần ... Chương trình giáo dục địnhhướnglực Chương trình giáo dục địnhhướnglực (định hướngpháttriển lực) gọi dạy họcđịnhhướng kết đầu bàn đến nhiều từ năm 90 kỷ 20 ngày trở thành xu hướnggiáo dục...