... thiếtkếchươngtrìnhquantrắcmôitrường không khí xung quanh cụ thể sau: Ki u quantrắc Căn vào mục tiêu quan trắc, thiếtkếchươngtrìnhquantrắc phải xác định ki u quantrắcquantrắcmôi ... LỚP CĐ8QM3 Trườngđạihọc Tài Nguyên & MôiTrường Hà Nội THIẾTKẾCHƯƠNGTRÌNHQUANTRẮCChươngtrìnhquantrắc sau thiếtkế phải cấp có thẩm quyền quanquản lý chươngtrìnhquantrắc phê duyệt ... TRÌNHQUANTRẮCMÔITRƯỜNG VI.1 QUY TRÌNHTHIẾTKẾCHƯƠNGTRÌNHQUANTRẮCMÔITRƯỜNG KHÔNG KHÍ XUNG QUANH MỤC TIÊU QUANTRẮC Các mục tiêu quantrắcmôitrường không khí xung quanh là: Xác định...
... Đối tượng quan trắc: - Nước sông nhuệ Mục đích quan trắc: - Đánh giá trạng chất lượng nước sông nhuệ vị trí quantrắc Rèn luyện kỹ thực hành, phục vụ môn học thực tập quantrắcmôitrường nước ... Nguyễn Tuấn Anh Nguyễn Thị Bích Tạ Quang Bách Nông Thị Thùy Chi Nguyễn Văn Chương NỘI DUNG CHÍNH • • • • • Đối tượng quantrắc Mục đích quantrắc Khảo sát trạng Xác định vị trí lấy mẫu, phương pháp ... Bảng 1: Thông tin thông số quantrắc STT Thông số cần quantrắc Đơn vị đo Độ xác cần đạt pH - Nhiệt độ 0C Độ đục NTU Độ dẫn m/s or % Độ mặn %0 DO mg/l Cặn mg/l Độ ki m molH+/l Ghi Canxi mg CaCO3/l...
... Đối tượng quan trắc: - Nước sông nhuệ Mục đích quan trắc: - Đánh giá trạng chất lượng nước sông nhuệ vị trí quantrắc Rèn luyện kỹ thực hành, phục vụ môn học thực tập quantrắcmôitrường nước ... Nguyễn Tuấn Anh Nguyễn Thị Bích Tạ Quang Bách Nông Thị Thùy Chi Nguyễn Văn Chương NỘI DUNG CHÍNH • • • • • Đối tượng quantrắc Mục đích quantrắc Khảo sát trạng Xác định vị trí lấy mẫu, phương pháp ... Bảng 1: Thông tin thông số quantrắc STT Thông số cần quantrắc Đơn vị đo Độ xác cần đạt pH - Nhiệt độ 0C Độ đục NTU Độ dẫn m/s or % Độ mặn %0 DO mg/l Cặn mg/l Độ ki m molH+/l Ghi Canxi mg CaCO3/l...
... ĐẠIHỌCTHÁINGUYÊN TRƢỜNG ĐẠIHỌCNÔNGLÂM –––––––––––––––––––– BÙI CÔNG ANH NGHIÊN CỨU KHẢ NĂNG SINH TRƯỞNG, PHÁT TRIỂN CỦA MỘT SỐ TỔ HỢP NGÔ LAI MỚI TẠI TRƯỜNGĐẠIHỌCNÔNGLÂMTHÁINGUYÊN ... ngô lai TrườngĐạihọcNôngLâmTháiNguyên Mục đích, yêu cầu đề tài 2.1 Mục đích Xác định đƣợc tổ hợp ngô lai có suất cao, khả chống chịu tốt phù hợp với điều ki n sinh thái tỉnh TháiNguyên ... tận tâm giúp đỡ suốt trình thực đề tài hoàn thành luận văn Tôi xin trân trọng cảm ơn thầy cô giáo Phòng Quản lý đào tạo Sau Đại học; Khoa Nônghọc Trƣờng ĐạihọcNôngLâmTháiNguyên cán Viện nghiên...
... ĐẠIHỌCTHÁINGUYÊNTRƯỜNGĐẠIHỌCNÔNGLÂM TẠ NGỌC THẢO ĐÁNH GIÁ NHẬN THỨC VỀ BẢO VỆ MÔITRƯỜNG CỦA SINH VIÊN TRƯỜNGĐẠIHỌCNÔNGLÂMTHÁINGUYÊN Chuyên ngành: Khoa họcmôitrường Mã ... thức Bảo vệ môitrường cho sinh viên ĐạihọcNôngLâmTháiNguyên 43 3.3.2 Chươngtrình hành động Bảo vệ môitrường sinh viên trườngĐạihọcNôngLâmTháiNguyên 49 KẾT LUẬN VÀ ... Bảo vệ môitrường sinh viên TrườngĐạihọcNôngLâmTháiNguyên 38 3.3 Giải pháp nâng cao nhận thức bảo vệ môitrườngchươngtrình hành động sinh viên trườngĐạihọcNôngLâmTháiNguyên ...
... - Lan Kim Tuyến (Anoectochilus roxburghii), tiến hành đề tài: “Hoàn thiện quy trình nhân giống Lan Kim Tuyến (Anoectochilus roxburghii) phương pháp in vitro TrườngĐạihọcNôngLâmTháiNguyên ... loại môitrường khác sử dụng cho mục đích này, có số môitrường sử dụng phổ biến MS , LS (Linsmainer Skoog, 1965)… Môitrường MS môitrường sử dụng rộng rãi nuôi cấy mô tế bào thực vật, môitrường ... hưởng trực tiếp tới trình dinh dưỡng từ môitrường vào tế bào Vì vậy, loại môitrường định trường hợp cụ thể loài phải chỉnh độ pH môitrường mức ổn định ban đầu [7] pH đa số môitrường nuôi cấy...
... ĐạIhọcTháiNguyên Trờng ĐạihọcNôngLâm - V HOI PHNG Tờn ti: "Mễ HèNH HểA 3D HIN TRNG H TNG, CNH QUAN TRNG I HC NễNG LM THI NGUYấN" KHểA LUN ... cú mi quan h tng h vi Trong cnh quan nhõn to li c chia thnh loi khỏc nhau: - Cnh quan húa: cnh quan khu dõn c, cnh quan ngh ngi gii trớ - Cnh quan trng trt: cnh quan nụng, lõm nghip - Cnh quan ... cnh quan cỏc khu khai thỏc m l thiờn, cnh quan cỏc khu ti nguyờn thiờn nhiờn khỏc - Nu cn c v trớ a lý thỡ cnh quan cũn c chia lm loi: cnh quan vựng, cnh quan ụ th v cnh quan nụng thụn: Cnh quan...
... Đánh giá thực trạng đề xuất giải pháp quản lý rác thải sinh hoạt trờng ĐạihọcNôngLâmTháinguyên khóa luận tốt nghiệp đạihọc H o to : Chớnh quy Chuyờn ngnh : Khoa hc Mụi trng Khoa : Ti nguyờn ... truyn thụng cú ý kin tr li nhiu nht cú 70 ý kin tr li chim 89,74%, chớnh quyn c s cú 30 ý kin chim 38,46%, nh trng cú 59 ý kin chim 75,64%, Pano, ỏp phớch, t ri, biu ng cú 48ý kin chim 61,54% ... thnh Feralit cú húa tr s kộo theo s hũa tan cỏc kim loi nh: Ni, Cd, Pb, Zn Vỡ vy kim soỏt cht lng nc ngm khu vc bói rỏc phi kim tra xỏc nh nng kim loi nng thnh phn nc ngm - Ngoi nc rũ r cha cỏc...
... học, trườngĐạihọcNôngLâmThái Nguyên, em tiến hành thực đề tài: “Đánh giá đặc điểm sinh trưởng phát triển số giống chè trồng mô hình trườngĐạihọcNôngLâmTháiNguyên năm 2014” Trong trình ... Thị Nguyên Khoa Nông học, trường ĐH NôngLâmTháiNguyênTHÁINGUYÊN - 2014 LỜI CẢM ƠN Thực phương châm học đôi với hành”, “Lý thuyết đôi với thực tiễn” sinh viên trường cần trang bị cho ki n ... ĐẠIHỌCTHÁINGUYÊNTRƯỜNGĐẠIHỌCNÔNGLÂM –––––––––––––––– VŨ SỸ GIỎI Tên đề tài: ĐÁNH GIÁ ĐẶC ĐIỂM SINH TRƯỞNG VÀ PHÁT TRIỂN CỦA MỘT SỐ GIỐNG CHÈ MỚI ĐƯỢC TRỒNG TẠI MÔ HÌNH TRƯỜNGĐẠI HỌC...
... CHƯƠNG KẾT LUẬN VÀ ĐỀ NGHỊ Kết luận Qua kết nghiên cứu khả sinh trưởng, phát triển, khả chống chịu tổ hợp ngô lai viện nghiên cứu ngô lai tạo vụ Đông năm 2013, TrườngĐạihọcNôngLâmTháiNguyên ... 50-60 tạ/ha (Viện khoa họcnông nghiệp Việt Nam) [13] 2.2 Địa điểm thời gian nghiên cứu 2.2.1 Địa điểm nghiên cứu - Địa điểm nghiên cứu tiến hành TrườngĐạihọcNôngLâmTháiNguyên - Đặc điểm đất ... ngô quan khoa học hàng đầu đất nước lĩnh vực chọn tạo giống ngô với nhiều giống tốt sủ dụng rộng rãi sản xuất như: LVN10, LVN14, LVN99, LVN25, LVN 66, LVN 6,… bên cạnh TrườngĐạihọcNôngLâm quan...
... ĐẠIHỌCTHÁINGUYÊNTRƯỜNGĐẠIHỌCNÔNGLÂM PHAN THỊ TÌNH Tên đề tài: NGHIÊN CỨU ẢNH HƯỞNG CỬA CÂY TRỒNG XEN ĐẾN KHẢ NĂNG SINH TRƯỞNG VÀ PHÁT TRIỂN CỬA GIỐNG SẮN MỚI HL2004-28 TẠI TRƯỜNGĐẠI ... HL2004-28 TẠI TRƯỜNGĐẠIHỌCNÔNGLÂMTHÁINGUYÊN KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠIHỌC Hệ đào tạo : Chính quy Chuyên ngành : Khoa học trồng Lớp : 42 – Trồng trọt Khoa : Nônghọc Khóa học : 2010 – 2014 Giảng ... em xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới cô giáo ThS Hoàng Kim Diệu, ThS Phạm Thị Thu Huyền, khoa Nông học, trườngĐạihọcNôngLâmTháiNguyên tận tình bảo, hướng dẫn giúp đỡ em vượt qua khó khăn...
... ÐẠI HỌCTHÁINGUYÊNTRƯỜNG ÐẠI HỌCNÔNGLÂM LÔ THỊ PHƯƠNG Tên đề tài: KHẢO NGHIỆM MỘT SỐ GIỐNG ĐẬU TƯƠNG MỚI TRONG VỤ XUÂN HÈ NĂM 2014 TẠI TRƯỜNGĐẠIHỌCNÔNGLÂMTHÁINGUYÊN KHOÁ LUẬN ... xuân 2014 trường ĐH NônglâmTháiNguyên 42 4.5 Đánh giá yếu tố cấu thành suất suất đậu tương thí nghiệm vụ xuân 2014 trường ĐH NônglâmTháiNguyên 45 Phần 5: KẾT LUẬN VÀ KI N NGHỊ ... Một số đặc điểm hình thái đậu tương thí nghiệm vụ xuân 2014 TrườngĐạihọcNônglâmTháiNguyên Đặc điểm hình thái yếu tố quan trọng trình chọn giống, thông qua đặc điểm hình thái cho phép ta đánh...
... http://www.lrc-tnu.edu.vn đạihọctháinguyên tr-ờng đạihọcnônglâm LU TH CC Nghiên cứu đặc điểm sinh tr-ởng, phát triển, Năng suất, phẩm chất số dòng, giống lúa nhập nội từ nhật tr-ờng đạihọcnônglâm ... đạihọcnônglâmtháinguyên chuyên ngành: trồng trọt Mã số: 60.62.01 luận văn thạc sỹ khoa họcnông nghiệp Ng-ời h-ớng dẫn khoa học: TS Nguyễn Thế Hùng TS Đặng Quý Nhân Thái Nguyên, tháng năm ... cú nhng úng gúp ý kin tụi hon thnh tt bn lun ny Nhõn dp ny tụi xin by t lũng bit n chõn thnh nht ti tt c cỏc thy giỏo, cụ giỏo, bn bố ng nghip, c quan, gia ỡnh v ngi thõn ó quan tõm ng viờn tụi...
... LVN14, vụ đông năm 2011 TrườngĐạihọcNôngLâmTháiNguyên 1.2 Mục tiêu đề tài Xác định lượng đạm thích hợp bón cho giống ngô LVN14 vào thời kỳ – nhằm tăng suất hiệu kinh tế, góp phần phát triển ... 1.4.1 Ý nghĩa học tập nghiên cứu khoa học - Đối với học tập: Giúp học viên củng cố ki n thức, có điều ki n tiếp cận với phương pháp nghiên cứu khoa học áp dụng ki n thức lý thuyết học vào thực ... cao 8 Phần TỔNG QUAN TÀI LIỆU 2.1 Cơ sở khoa học đề tài Ở Việt Nam, nông nghiệp nông thôn có vị trí quan trọng Hiện nay, Đảng Nhà nước ta quan tâm đến phát triển nông nghiệp, nông thôn có chủ...
... việc đổi tên TrườngĐạihọcNôngLâm miền núi thành TrườngĐạihọcNông nghiệp III Ngày 04 tháng năm 1994, ĐạihọcTháiNguyên thành lập theo nghị định số 31/CP Chính phủ TrườngĐạihọcNông nghiệp ... giảng dạy hệ đạihọc quy giảng viên trườngĐạihọcNôngLâmTháiNguyên II MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Nghiên cứu đánh giá thực trạng phương pháp giảng dạy hệ quy TrườngđạihọcNôngLâmTháiNguyên sở ... môn học (SV đánh giá); Phiếu đánh giá chương trình/ khóa học (dùng cho GV cán quản lí) Chương 2: TỔ CHỨC VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 2.1 Giới thiệu trườngĐạihọcNôngLâmTháiNguyênTrườngĐại học...
... ơn Ban giám hiệu nhà trường, Ban chủ nhiệm khoa Lâm nghiệp, cảm ơn thầy cô giáo truyền đạt cho ki n thức quý báu suốt trìnhhọc tập rèn luyện trườngĐạihọcNôngLâmTháiNguyên 44 44 Tôi đặc ... Keo tai tượng trồng rừng giống trườngĐạihọcNônglâm 1.4 Ý nghĩa đề tài * Ý nghĩa học tập nghiên cứu khoa học : Giúp cho sinh viên có điều ki n vận dụng ki n thức học vào thực tế, thực hành có ... 1999) 2.4 Điều ki n tự nhiên, kinh tế, xã hội khu vực nghiên cứu 2.4.1 Điều ki n khu vực nghiên cứu 2.4.1.1 Vị trí địa lí 14 14 Đề tài tiến hành vườn ươm trườngĐạiHọcNôngLâmTháiNguyên thuộc...
... Tổng quan khu vực nghiên cứu *Vị trí địa lý - Thí nghiệm đề tài tiến hành vườn ươm trườngĐạiHọcNôngLâmtháiNguyên thuộc địa bàn xã Quyết Thắng, vào đồ địa lý Thành Phố TháiNguyên vị trí trường ... bầu đến sinh trưởng Bằng Lăng (Lagertroemia spciosa pers ) vườn ươm TrườngĐạiHọcNôngLâmTháiNguyên 1.2 Mục đích nghiên cứu Kết đề tài giúp cho công tác gieo ươm, tạo đủ số lượng chất lượng ... Phía Bắc giáp với phường Quan Triều - Phía Nam giáp với phường Thịnh Đán - Phía Tây giáp với xã Phúc Hà - Phía Đông giáp với khu dân cư trườngĐạiHọcNôngLâmTháiNguyên • Địa hình Địa hình...