thiết kế bài giảng toán lớp 1
Thiết kế bài giảng toán 6 tập 1
... chất kết hợp của phép cộng? Chữa bài 43 (a, b) tr.8 SBT Tính tổng: a) 81 + 243 + 19 b) 16 8 + 79 + 13 2 HS 1: Phát biểu và viết: a + b = b + a Bài tập: 10 + 11 + 12 + 1 + 2 ... Chữa bài tập 61 tr. 10 SBT. Hai HS lên bảng chữa bài tập. HS 1: Bài 56 tr .10 SBT. a) 2. 31. 12 + 4.6.42 + 8.27.3 = (2 .12 ). 31 + (4.6).42 + (8.3).27 = 24 . 31 + 24 . 42 + 24. 27 = 24. ( 31 + ... + 27) = 24 .10 0 = 2400. HS 2: Chữa bài 61 tr .10 SBT. a) 37.3 = 11 1 37 .12 = 37.3.4 = 11 1.4 = 444 http://tuhoctoan.net7 2 D ; 10 D. ?2 M = {N; H; A; T; R; G}. HS trong lớp nhận xét....
- 326
- 2,914
- 3
Thiết kế bài giảng toán 7 tập 1
... Thiết kế bài giảng Toán 7 - 2 tập. Thiết kế bài giảng toán 7 - tập 1 đợc viết theo chơng trình sách giáo khoa mới ban hành năm học 2003 2004. Sách giới thiệu một cách thiết kế bài giảng toán ... sánh : HS phát biểu : a) 4 và 1, 15 a) 4< 1 < 1, 15 b) 500 và 0,0 01. b) 500 < 0 < 0,0 01 c) 13 -12 và 38 -37 c) -12 12 12 1 13 13 = < = = < -37 37 36 3 39 ... a) 3 ,11 6 + 0,263 b) (-3,7). (-2 ,16 ) HS cả lớp làm vào vở, 2 HS lên bảng a) = - (3 ,11 6 0,263) = -2,853 b) = + (3,7. 2 ,16 ) = 7,992 - HS làm Bài tập 18 (15 SGK) Bài tập 18 (Tr 15 SGK) Kết...
- 361
- 4,012
- 4
Thiết kế bài giảng toán 8 tập 1
... = 12 25 652 = 4225 752 = 5625 Bi 22 tr12 SGK. Tính nhanh. a) 10 12 b) 19 92 HS hoạt động theo nhóm. a) 10 12 = (10 0 + 1) 2 = 10 02 + 2 . 10 0 + 1 = 10 000 + 200 + 1 ... 35Bi 17 tr 11 SGK (Đề bi đa lên mn hình) HÃy chứng minh : (10 a + 5)2 = 10 0a (a + 1) + 25 Một HS chứng minh miệng : (10 a + 5)2 = (10 a)2 + 2 .10 a.5 + 52= 10 0a2 + 10 0a + 25 = 10 0a ... = 10 2 01 b) 19 92 = (200 1) 2 = 2002 2 . 200 + 1 = 40000 400 + 1 http://tuhoctoan.net 14 SGK. ( 1 2xy 1) . (x3 2x 6) = 1 2xy . (x3 2x 6) 1 . (x3 2x 6) = 1 2x4y...
- 471
- 4,165
- 6
Thiết kế bài giảng toán 9 tập 1
... cầu HS làm bài tập 17 (b, c) tr 14 SGK b) 4 2 2 2 22 .( 7) (2 ) . ( 7) = = 22. 7 = 28 c) 12 ,1. 360 12 ,1. 10.36= = 12 1.36 = 12 1. 36 = 11 . 6 = 66 GV cho HS làm bài tập 19 (b, d) ... phơng kết quả đó. 5. 20 = 5.20 = 10 0 = 10 b) Tính 1, 3. 52. 10 GV gọi một HS lên bảng làm bài. GV gợi ý : 52 = 13 . 4 1, 3. 52. 10 = 1, 3.52 .10 = 13 .52 = 13 .13 .4 = 2 (13 .2) ... – 2 11 x + 11 = 0 ⇔ (x – 11 )2 = 0 ⇔ x – 11 = 0 ⇔ x = 11 ph−¬ng tr×nh cã nghiÖm lµ x = 11 . GV kiÓm tra thªm bµi lµm vµi nhãm kh¸c. §¹i diÖn mét nhãm lªn tr×nh bµy bµi. Bµi 17 ...
- 596
- 3,865
- 2
thiết kế bài giảng toán 1 tập 1
- 192
- 594
- 0
thiết kế bài giảng toán 9 tập 1
- 405
- 1,592
- 3
thiết kế bài giảng toán 2 tập 1
- 236
- 1,477
- 2
Bài giảng toán Lớp 1( Số 10 )
... ngµy 3 th¸ng 10 n¨m 2008To¸nSè 10 * Thùc hµnh:Bµi 1( trang 36 ): ViÕt sè 10 Bµi 2( trang 36 ): Sè ?86 10 9 Thø s¸u ngµy 3 th¸ng 10 n¨m 2008To¸n 10 Sè 10 10 10 2 1 4385769 10 * Thùc ... 0532 6 7 9 10 24567893 Thø s¸u ngµy 3 th¸ng 10 n¨m 2008To¸n 10 Sè 10 10 10 2 1 4385769 10 Thø s¸u ngµy 3 th¸ng 10 n¨m 2008To¸nSè 10 * Thùc hµnh:Bµi 1( trang 36 ): ViÕt sè 10 Bµi 2( ... 7b) 8 , 10 , 9c) 6 , 3 , 5 Thø s¸u ngµy 3 th¸ng 10 n¨m 2008To¸nSè 10 * Thùc hµnh:Bµi 1( trang 36 ): ViÕt sè 10 Bµi 2( trang 36 ): Sè ?Bµi 3( trang 37 ): Sè ? 10 10 10 10 10 10 ...
- 7
- 1,383
- 3
Đổi mới thiết kế bài giảng toán THCS
... bất kỳ thì : 65<546 10 5× 5 10 4×6( 10 )5× − 5( 10 )4× −605× 504×THIẾT KẾ BÀI SOẠNTHEO TINH THẦN ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN TOÁN THCSI . Lí do chọn đề ... = +a) 2 2 2 274 2.26.74 26 (74 26) 10 0 10 000p = + + = + = =b) Đặt 23 5.3 1A = − + ; 5.3 1B = − Ta có:22 2 2 2 42. . ( ) (3 5.3 1) (5.3 1) 3 81q A B A B A B = − + = + = − + + − ... kinh nghiệm dạy học :THIẾT KẾ BÀI SOẠNTHEO TINH THẦN ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN TOÁN THCSGiáo viên : Võ Thị Kim OanhTổ toán - Trường THCS Nguyễn Khuyến- EaKar tháng 11 năm 2007 -Giáo...
- 6
- 815
- 1
Bài giảng toán lớp 1
... = 4 + 6 = 10 + 0 = 1 + 9 = 2 + 8 = 3 + 7 = 4 + 6 = 10 + 0 = 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 Bµi tËp 1 Bµi tËp 1 . TÝnh:. ... ++++99 10 10 10 10 10 10 88 10 10 Tæ 1 Tæ 1 Tæ 2Tæ 2 Tæ 3Tæ 3Bµi tËp 3Bµi tËp 3. . SèSè ?? 10 10 3 + …3 + …6 + …6 + …0 + …0 + … 1 + … 1 + …5 ... …5 + …5 + … 10 + … 10 + …8 + …8 + …… … + …+ …7744 10 10 9955002299 1 1hs9 + 1 = 8 + 2 = 7 + 3 = 6 + 4 = 5 + 5 = 9 + 1 = 8 + 2 = 7 + 3 = 6 + 4 = 5 + 5 = 1 + 9 = 2 + 8...
- 10
- 659
- 1
Bài giảng TOÁN LỚP 1. KÌ I.2010.2011
... NghĩaHƯỚNG DẪN CHẤM BÀI KTĐK HỌC KÌ I - MÔN TOÁN LỚP 1 - ĐỀ LẺNăm học 2 010 - 2 011 Bài 1: ( 3 điểm) Tính:Câu a. (1 iểm) Tính đúng mỗi bài được 0.25 điểm. Đáp án: 4 10 4 96 8 5 0 10 2 9 9Câu b. ... HỚITRƯỜNG TH BẮC NGHĨABÀI KIỂM TRA ĐỊNH KÌ HỌC KÌ I MÔN TOÁN LỚP 1 Năm học 2 010 - 2 011 Thời gian làm bài: 40 phútHọ và tên: Lớp: Số báo danh: ĐỀ LẺ Bài 1: ( 3 điểm) Tính: a. 4 10 4 96 8 5 0 b. ... HỚITRƯỜNG TH BẮC NGHĨABÀI KIỂM TRA ĐỊNH KÌ HỌC KÌ I MÔN TOÁN LỚP 1 Năm học 2 010 - 2 011 Thời gian làm bài: 40 phútHọ và tên: Lớp: Số báo danh: ĐỀ CHẴN Bài 1: ( 3 điểm) Tính: a. 4 10 4 96 5 5 0...
- 5
- 492
- 0
Bài giảng Toán lớp 1: Giải toán có lời văn 80
... : 5 con voiTÊt c¶ cã sè voi lµ: 5 + 4 = 9 (con voi)9 Thứ ba ngày 26 tháng 2 năm 2009 Toán: Giải toán có lời vănXin chân thànhcảm ơncác thày cô giáo Kính chúc các thày cô giáo và các ... Gi¶i bµi to¸n cã lêi v¨n Gi¸o viªn: TrÇn ThÞ Thu H¬ngTrêng tiÓu häc Phong KhªM«n To¸n líp 1 Bµi gi¶iTÊt c¶ cã sè con ong lµ:4 + 3 = 7§¸p sè: 7 con ong(con ong)Thªm : 3 con ongTÊt...
- 13
- 917
- 2
Bài giảng Toán lớp 1:Đo độ dài xăng-ti-met
... sức 12 cm 14 cm 19 cm 9 cm * Thực hành: Bài 1: ViếtXăng - ti - mét. Đo độ dàiXăng - ti - mét. Đo độ dài Toán Xăng - ti - mét viết tắt là cm.Thứ tư ngày 18 tháng 2 năm 2009Thứ tư ngày 18 ... dàiXăng - ti - mét. Đo độ dài Toán 6 cm 4 cm 9 cm 10 cm Xăng - ti - mét. Đo độ dàiXăng - ti - mét. Đo độ dài Toán Thứ tư ngày 18 tháng 2 năm 2009Thứ tư ngày 18 tháng 2 năm 2009 Xăng ... Đo độ dài Toán s 1. Vẽ hai điểm rồi nối hai điểm đó để có 1 đoạn thẳng. 2. Đo độ dài hai đoạn thẳng trên bằng gang tay.Thứ tư ngày 18 tháng 2 năm 2009Thứ tư ngày 18 tháng...
- 9
- 1,454
- 7
Tài liệu Sách Thiết kế bài giảng Toán 8_Tập 2 ppt
... Chữa bài tập. x3 + 1 = x (x + 1) x3 + 1 = x (x + 1) (x + 1) (x2 x + 1) x (x + 1) = 0 (x + 1) (x2 x + 1 x) = 0 (x + 1) (x 1) 2 = 0 x + 1 = 0 hoặc x 1 = 0 x = 1 hoặc ... 3xx64+= < ;12 > <2> <3> MTC : 12 12 x 2(5x 2) 3(7 3x) 12 12 += 12 x 10 x 4 = 21 9x GV kiểm tra bài làm của một vài HS. 2x + 9x = 21 + 4 11 x = 25 x = 25 11 Phơng ... nghiệm. Bài 31 (a, b) tr 23 SGK. Giải các phơng trình. Hai HS lên bảng làm. a) 223 13 x 2xx1 x x1x1=++ ĐKXĐ : x 1 2233xx13x 2x(x1)x1 x1++ = Suy ra 2x2 + x + 1 = 2x2...
- 372
- 1,096
- 7
Thiết kế bài giảng toán 6 tập 2
... (19 13 ) 19 (29 13 ) a) = 15 .12 15 .10 = 15 (12 10 ) = 15 . 2 = 30 b) = 45 11 7 45 = -11 7 c) = 29 . 19 29 .13 19 .29 + 19 .13 = 13 . (19 29) = 13 . ( -10 ) = -13 0 Hoạt động 3 Hớng dẫn ... a .1 = 1. a = a a + (-a) = 0 a (b + c) = ab + ac - GV: yêu cầu HS làm bài tập 11 9 < ;10 0 SGK>. Tính nhanh a) 15 . 12 3.5 .10 b) 45 9 (13 + 5) c) 29 . (19 13 ) 19 (29 13 ) ... họa. Chữa bài tập 11 0(c, d) SGK. Bài 11 0 SGK c) Sai d) Đúng GV nhấn mạnh quy tắc dấu: () + () = (). () . () = (+) Chữa bài tập 11 1 <99-SGK> - Hai HS lên bảng chữa bài 11 1. a) (-36)...
- 504
- 2,371
- 0
Thiết kế bài giảng toán 8 tập 2
... ở mẫu tr 21 SGK. Chữa bài 28(a) tr 22 SGK. Chữa bài 28(a) SGK. Giải phơng trình 2x 1 1 1 x1 x1+= ĐKXĐ : x 1 2x 1 x 1 1x1 x1+ = Suy ra 3x 2 = 1 3x = 3 x = 1 (không thoả ... 3xx64+= < ;12 > <2> <3> MTC : 12 12 x 2(5x 2) 3(7 3x) 12 12 += 12 x 10 x 4 = 21 9x GV kiểm tra bài làm của một vài HS. 2x + 9x = 21 + 4 11 x = 25 x = 25 11 Phơng ... 1 2 Bài 22 tr 17 SGK. HS hoạt động theo nhóm. HS hoạt động theo nhóm. 1 2 lớp làm câu b, c. b) Kết quả S = {2 ; 5} 1 2 lớp làm câu e, f. c) Kết quả S = {1} e) Kết quả S = {1...
- 372
- 948
- 1
Thiết kế bài giảng toán 9 tập 2
... http://tuhoctoan.net GV kiểm tra bài làm của một số em trên giấy trong. GV cho HS tham khảo một cách giải khác. 13 1 1 3. (1) 0x2y x2y 11 1 11 1(2)xy24 xy24==+= += Trừ ... 24 ngày thì HTCV, vậy 1 ngày hai đội làm đợc 1 24 công việc, vậy ta có phơng trình : 11 1 xy24+= (2) Từ (1) và (2) ta có hệ phơng trình : (II) 13 1.x2y 11 1 xy24=+= ... 15 x 6y 12 12 x 6y 14 +== 3x 26x 3y7== 2x326. 3y73== 2x33y 11 == 2x3 11 y3== Nghiệm của hệ phơng trình (x, y) = 211 ;33...
- 593
- 1,287
- 0
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu