0

thiết kế bài giảng môn lịch sử lớp 5

Thiết kế bài giảng môn hóa học đại cương hệ cao đẳng theo hướng dạy học tích cực

Thiết kế bài giảng môn hóa học đại cương hệ cao đẳng theo hướng dạy học tích cực

Khoa học tự nhiên

... Nguyên tắc thiết kế bài giảng theo hướng dạy học tích cực2T 31 2T2.2.2. Qui trình thiết kế bài giảng theo hướng dạy học tích cực2T 32 2T2.3. Bài giảng chương “Dung dịch”2T 35 2T2.3.1. ... tiêu2T 35 2T2.3.2. Nội dung2T 35 2T2.3.3. Phương pháp dạy học2T 36 2T2.3.4. Tiến trình dạy học2T 37 2T2.3 .5. Hệ thống bài tập sử dụng trong bài giảng 2T 51 2T2.3 .5. 1. Bài tập ... yêu thích của người học. 1 .5. 1. Khái quát về bài giảng điện tử [33] 1 .5. 1.1. 57 BKhái niệm Bài giảng điện tử là một hình thức tổ chức bài lên lớp mà ở đó toàn bộ kế hoạch hoạt động dạy học...
  • 99
  • 2,926
  • 14
KẾ HOẠCH BỘ MÔN LỊCH SỬ LỚP 6

KẾ HOẠCH BỘ MÔN LỊCH SỬ LỚP 6

Lịch sử

... gốc đến thế kỉ X. Những sự kiện lịch sử chính trong thời kì dựng nước và giữ nước, những nhân vật lịch sử dân tộc…- Biết được sự liên hệ và tương đồng giữa lịch sử VN với thế giới ….2. Kĩ năng:- ... giáo dục bộ môn. 2. Học sinh: Lớp Tổng sốHSGiỏi Khá TB YéuSL % SL % SL % SL %9Phần thứ 3KẾ HOACH DẠY HỌCA. Mở đầu:Chủ đề Mức độ cần đạt Nhấn mạnh1. Sơ lược về môn lịch sử HS biết:- ... người có lịch sử hình thành và phát triển.- Mục đích học tập lịch sử (để biết gốc tích tổ tiên, quê hương, đất nước, để hiểu hiện tại)- Phương pháp học tập (cách học, cách tìm hiểu lịch sử) một...
  • 4
  • 2,565
  • 60
Đánh giá và ứng dụng một số phần mềm trình chiếu đa phương tiện trong thiết kế bài giảng môn tiếng anh tại khoa công nghệ thông tin

Đánh giá và ứng dụng một số phần mềm trình chiếu đa phương tiện trong thiết kế bài giảng môn tiếng anh tại khoa công nghệ thông tin

Khoa học xã hội

... pp 2 85- 291.4. Hubbard, P. (1988), An integrated framework for CALL courseware evaluation,CALICO Journal, 6 (2), pp 51 -72. Also available online athttp://calico.org/journalarticles.html. 5. Hubbard, ... Multilingual Matters, pp 39- 65. 6. Hubbard, P. (1996). Elements of CALL methodology: Development, evaluation, and implementation, CALICO Journal, 16 (2), pp 15- 25. 7. Hubbard, P. (2001), Extending ... operating systems.  Initial costs: These are evaluated as free, moderate ($1 – $50 0), or high (more than $50 0).  Recurring costs : These are evaluated as the same as initial costs Simplicity...
  • 39
  • 783
  • 0
Thiết kế bài giảng môn sinh học trong chương trình trung học phổ thông theo hướng làm tăng hứng thú học tập của học sinh

Thiết kế bài giảng môn sinh học trong chương trình trung học phổ thông theo hướng làm tăng hứng thú học tập của học sinh

Khoa học xã hội

... số bài giảngthiết kế các bài giảng đó theo hướng làm tăng hứng thú học tập cho học sinh. Thực nghiệm phạm nhằm trưng cầu ý kiến của học sinh và các đồng nghiệp về các bài giảng được thiết ... một số bài giảngthiết kế các bài giảng đó theo hướng làm tăng hứng thú học tập cho học sinh. Thực nghiệm phạm: nhằm trưng cầu ý kiến của học sinh và các đồng nghiệp về các bài giảng ... bài giảng được thiết kế, từ đó đánh giá tính khả thi của những bài giảng đó. Keywords: Sinh học; Phổ thông trung học; Học sinh; Phương pháp giảng dạy; Thiết kế bài giảng Content MỞ...
  • 11
  • 1,601
  • 4
TẬP BÀI GIẢNG MÔN “LỊCH SỬ CHỦ NGHĨA MÁC-LÊNIN” CHUYÊN NGÀNH TRIẾT HỌC ppt

TẬP BÀI GIẢNG MÔN “LỊCH SỬ CHỦ NGHĨA MÁC-LÊNIN” CHUYÊN NGÀNH TRIẾT HỌC ppt

Cao đẳng - Đại học

... và duy vật lịch sử do C.Mác, 1 J.V. Xtalin: Toàn tập, Nxb Sự thật, Hà Nội, 1969, t.6, tr. 85. 5 MỤC LỤC Trang Bài một: Đối tượng, phương pháp, chức năng nghiên cứu môn Lịch sử chủ nghĩa ... học thuyết29chủ nghĩa Mác - Lênin theo hoàn cảnh lịch sử, cũng đòi hỏi phải phân biệt bối cảnh lịch sử của ngày hôm nay với hoàn cảnh lịch sử trong thời đại của C.Mác, Ph.Ăngghen và V.I.Lênin. ... tập, Sđd, t.20, tr .51 9.43- Nội dung ôn tập và thảo luận chung của môn 281- Tài liệu tham khảo chính 282 BÀI MỘT ĐỐI TƯỢNG, PHƯƠNG PHÁP, CHỨC NĂNG NGHIÊN CỨU MÔN LỊCH SỬ CHỦ NGHĨA MÁC-LÊNIN...
  • 280
  • 913
  • 7
Bài giảng môn đạo đức lớp 5

Bài giảng môn đạo đức lớp 5

Mầm non - Tiểu học

... bỏc s ca Chớnh ph Vit Nam Dõn ch Cng hũa. Nm 1 954 , b bo v lun ỏn tin s nha khoa ti Phỏp.Tin s nha khoa im Phựng Th n vi ngh thut iờu khc nm 1 959 v ch 7 nm sau, b ó thnh cụng trờn con ng ngh ... vị tướng quân gái như vậy. Thật là vẻ vang cho cả miền Nam, cho cả dân tộc ta”. Ngày 30/8/19 95, bà được Chủ tịch nước tặng danh hiệu Anh hùng lực lượng vũ trang nhân dân.Bµ NguyÔn ThÞ §Þnh ... t­ lÖnh c¸c lùc l­îng vò trang gi¶i phãng miÒn Nam ViÖt Nam (1920 - 1992) M«n §¹o ®øc líp 5 Bµi : T«n träng phô n÷ (tiÕt 1) Nữ hoàng Anh Elizabeth IICựu thủ tướng Anh Margaret Thatcher,...
  • 9
  • 3,730
  • 20
Bài giảng môn địa lý lớp 5

Bài giảng môn địa lý lớp 5

Mầm non - Tiểu học

... MÔN ĐỊA LÝ LỚP 5 NGÃ BA ĐỒNG LỘC Chợ Hà TĩnhTrung tâm thương mại BIỂN ... PHÚT EM HÃY KỂ TÊN !EM HÃY KỂ TÊN ! 2- NGÀNH DU LỊCH: * Nhãm 1: C¸c danh lam th¾ng c¶nh næi tiÕng cña n­íc ta. * Nhóm 2: Các di tích lịch sử của nước ta . * Nhóm 3: Các lễ hội truyền thống ... tiêu dùng, nông sản và thuỷ sản; nhập khẩu các máy móc, thiết bị, nguyên liệu, nhiên liệu và vật liệu. Nhờ có điều kiện thuận lợi, ngành du lịch của nước ta ngày càng phát triển.Thứ bảy, ngày...
  • 32
  • 1,734
  • 2
PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH KHI DẠY MÔN LỊCH SỬ LỚP 5

PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH KHI DẠY MÔN LỊCH SỬ LỚP 5

Trung học cơ sở - phổ thông

... học bộ môn lịch sử theo từng loại bài: Với loại bài dạy về nhân vật lịch sử: Giáo viên yêu cầu học sinh sưu tầm tranh ảnh hoặc tư liệu về cuộc sống và sự nghiệp của nhân vật lịch sử đó. Kết Khi ... vật lịch sử tiêu biểu cho một giai đoạn lịch sủ nhất định đưa vào chương trình phân môn lịch sử. Tuy vậy, những kiến thức trong phân môn lịch sử vẫn đảm bảo tính hệ thống và tính logic của lịch ... logic của lịch sử ở mức độ thích nhất định.Phân môn lịch sửlớp 5 cũng được không nằm ngoài cơ sở trên gồm 32 tiêt với các nhân vật lịch sửsự kiện chính sau:Nhân vật lịch sử: Bình Tây...
  • 16
  • 2,430
  • 18
MÔN : LỊCH SỬ - LỚP 5

MÔN : LỊCH SỬ - LỚP 5

Lịch sử

... toàn quốc năm 1 952 .PHÒNG GIÁO DỤC TÂN PHÚTRƯỜNG TH NGUYỄN HUỆGV : NGUYỄN THỊ VÂNGIÁO ÁNMÔN : LỊCH SỬ - LỚP 5 BÀI : Chiến thắng Biên giới thu - đông 1 950 Tiết 15 - tuần 15 - Ngày dạy 18/12/2006I. ... được kết quả gì trong mặt trận Biên giới thu - đông 1 950 ?=> Giáo viên kết luận.Hoạt động 5 : Ý nghĩa của chiến dịch Biên giới thu - đông 1 950 - Học sinh thảo luận theo nhóm 3, trả lới các ... Hoạt động 4 : Kết quả của chiến dịch Biên giới thu - đông 1 950 - Học sinh làm việc cả lớp, theo cặp :Trả lời theo câu hỏi dẫn dắt của giáo viên để rút ra kết quả của chiến dịch.1....
  • 3
  • 1,188
  • 1
Đề KTHKII môn Lịch sử lớp 5

Đề KTHKII môn Lịch sử lớp 5

Lịch sử

... tiểu học số 1 Triệu Long Môn : Lịch sử - lớp 5 . Năm học : 2007 - 2008 Thời gian làm bài: 20 phút ( không kể thời gian giao đề)Họ và tên học sinh: Lớp : (Học sinh làm bài trực tiếp ngay trên ... A.30/4/19 45 B. 01 /5/ 19 75 C. 25/ 4/1976 D. 25/ 6/1976 Câu 14. Giải phóng hoàn toàn Miền Nam Việt Nam vào ngày, tháng, năm nào? A. 30/4/1972 B. 30/4/1973 C. 30/4/1974 D. 30/4/19 75 Câu 15. Chiến ... ngày Tết. D. Tất cả những ý trên.Câu 9. Hiệp định Pa-ri về Việt Nam được kí kết vào ngày: A. 17/01/1 959 B. 19 /5/ 1960 C. 30/12/1970 D. 27/01/1973 Câu 10. Chiếc xe tăng tiến vào Dinh Độc Lập...
  • 3
  • 986
  • 6
Bai kiem tra Lich su lop 5

Bai kiem tra Lich su lop 5

Tiểu học

... nước ta ?A. 1/2 B. 2/3C. 3/4 D. 4 /5 C©u4. Nước ta có kiểu khí hậu gì ?A. Cận nhiệt đới gió mùa B. Nhiệt đới gió mùaC. Nhiệt đới khơ D. Ơn đới gió mùaC©u 5: Ch©u ¢u n»m ë ®©u? a. PhÝa Nam ... Võ Văn Bảy GV trường TH Thanh thachTrêng tiĨu häc Thanh Th¹chHä vµ tªn: ……………………Líp 5 KiĨm tra ®Þnh k× häc k× IIM«n: lÞch sưN¨m häc 2009 - 2010®iĨm NhËn xÐt cđa gi¸o viªnPhÇn...
  • 2
  • 811
  • 0

Xem thêm