... 31 2T2.2.1. Nguyên tắc thiếtkếbàigiảng theo hướng dạy học tích cực2T 31 2T2.2.2. Qui trình thiếtkếbàigiảng theo hướng dạy học tích cực2T 32 2T2.3. Bàigiảng chương “Dung dịch”2T ... 2T2 .4. Bàigiảng chương “Hóa học và dòng điện”2T 57 2T2 .4. 1. Mục tiêu2T 57 2T2 .4. 2. Nội dung2T 58 2T2 .4. 3. Phương pháp dạy học 2T 58 2T2 .4. 4. Tiến trình dạy học 2T 59 2T2 .4. 5. ... dạy học thành quá trình dạy học tích cực. Bài giảng điện tử gồm 3 thành tố: kế hoạch bài dạy học; bài trình diễn và tư liệu hỗ trợ dạy học. • Kế hoạch bài dạy học gồm: - Mục tiêu: tương tự...
... thú, hứng thú học tập, hứng thú học tập môn sinh học, những yếu tố ảnh hưởng đến hứng thú họcmôn Sinh học và các phương pháp làm tăng hứng thú họcmôn Sinh học. Thiếtkế 16 bàigiảng trong ... thú học tập của học tập của học sinh. Nghiên cứu nội dung môn Sinh học, điều tra thực trạng dạy họcmôn Sinh học chương trình Trung học phổ thông và chọn lọc một số bàigiảng và thiếtkế các bài ... chất lượng các bàigiảng4. 3. Nhiệm vụ nghiên cứu Nghiên cứu tổng quan về sự thiếtkếbàigiảng Sinh học. Nghiên cứu nội dung môn Sinh học Điều tra thực trạng dạy họcmôn Sinh học chương trình...
... the main material used in this27FFigure 4 -Step 3 to General English CD Click on PLAY to run the program as can be seen in figure 5Figure 5- Step 4 to General English CD31Second, Microsoft ... R. S. (1991), Evaluating software: A review of the options, Computer andEducation, 17 (4) , pp 285-291. 4. Hubbard, P. (1988), An integrated framework for CALL courseware evaluation,CALICO Journal, ... http://www.stanford.edu/efs/phil/Hubbard-CALICO01.mht8. Hubbard, P. (20 04) , Learner training for effective use of CALL, S. Fotos & C.Browne (Eds), pp. 45 -68.9. Pace, L. A and Kelley, F.A ( 2006), Multimedia...
... góp ý.- Nghe gv tổng kết.- Đọc lại.* Trơng Thị Hồng Trờng Tiểu học Việt Thuận ** Bài soạn mônKhoaHọc * khoa học Bài 14: Phòng bệnh viêm nÃoI Mục tiêu: Sau bàihọc hs biết:- Nêu tác ... Thái Sơn* Bài soạn mônKhoaHọc * khoa học Bài 4: Cơ thể chúng ta đợc hình thành nh thế nào?I Mục tiêu: Sau bàihọc hs biết:- Nhận biết: Cơ thể của mỗi con ngời đợc hình thành từ sự kết hợp ... lànên làm; H2, 4 không nênlàm.- Nghe.- Cả lớp quan sát.- Lớp trởng điều khiểnthảo luận chung.Phạm Ngọc Hiển - Trờng Tiểu học Thái Sơn* Bài soạn mônKhoaHọc * khoa học Bài 18: Phòng tránh...
... Nghe.- Cả lớp quan sát.- Lớp trởng điều khiển thảo luận chung.Phạm Ngọc Hiển - Trờng Tiểu học Thái Sơn* Bài soạn mônKhoaHọc * khoa học Bài 15: Phòng bệnh viêm gan AI Mục tiêu: Sau bàihọc hs ... trả lời câu hỏi.Phạm Ngọc Hiển - Trờng Tiểu học Thái Sơn* Bài Soạn MônKhoaHọc * khoa học Bài 24: Đồng và hợp kim của đồngI Mục tiêu: Sau bài học, hs có khả năng:- Quan sát và phát hiện ... xét, bổ sung ý kiến.Phạm Ngọc Hiển - Trờng Tiểu học Thái Sơn* Bài soạn mônKhoaHọc * khoa học Bài 14: Phòng bệnh viêm nÃoI Mục tiêu: Sau bàihọc hs biết:- Nêu tác nhân, đờng lây truyền bệnh...
... năm ngày 14 tháng 01 năm 2010Địa lí : Hải phòng nằm ở đông bắc đồng bằng Bắc Bộ.Đây là một thành phố cảng,một trung tâm công nghiệp đóng tàu và trung tâm du lịch lớn của nước ta. Bài học ... Thứ năm ngày 14 tháng 01 năm 2010Địa lí :1. Hải Phòng-thành phố cảng: Thứ năm ngày 14 tháng 01 năm 2010Địa lí :1. Hải Phòng-thành phố cảng: Thứ năm ngày 14 tháng 01 năm 2010Địa ... nào để phát triển ngành du lịch? Thứ năm ngày 14 tháng 01 năm 2010Địa lí :1. Hải Phòng-thành phố cảng:Đọc thông tin SGK/113,1 14 và cho biết những điều kiện thuận lợi để Hải Phòng trở...
... mônkhoahọc4. Nhiệm vụ: Các nhóm thảo luận:1. Nghiên cứu CT mônkhoahọc4 mới và phân môn khoa học4 cũ. Nêu những điểm kế thừa và những điểm phát triển mới trong CT phân mônkhoahọc4 ... Vận dụng được một số PPDH đặc trưng của mônKhoahọc4 vào dạy học trưng của mônKhoahọc4 vào dạy học từng chủ đề của môn học từng chủ đề của môn học - - Thực hành được một số tiết dạy ... dưỡng GV dạy môn khoahọc4 gồm 2 chủ đề: môn khoahọc4 gồm 2 chủ đề:- Chủ đề 1: Đặc điểm CT - SGK và mức độ yêu cầu từng mạch nội dung của mônkhoahọc4. - Chủ đề 2: Sử dụng kết hợp một...
... lắng nghe, nhận xét, bổ sung.-Cả lớp lắng nghe.Trang 48 Kế hoạch bàihọcKhoahọc 4 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh1.Ổn định lớp: 2.Kiểm tra bài cũ: Gọi 3 HS lên bảng hỏi: 1) ... chuyện thứ nhất gồm các tranh 1, 4, 8. Hùng đi học về, thấy có mấy khúc mía mẹ vừa mua để trên bàn. Cậu ta Trang 42 Bài 15 Kế hoạch bàihọcKhoahọc 4 -Nhận xét kết quả thảo luận của các nhóm. ... nhiều mồ hôi.ĂN UỐNG KHI BỊ BỆNHI/ Mục tiêu : Giúp HS:Trang 44 Bài 16 Kế hoạch bàihọcKhoahọc 4 bệnh lây qua đường tiêu hoá ? 4) Chúng ta cần phải làm gì để phòng các bệnh lây qua đường...
... MÔN : KHOAHỌC : LỚP4 ( Từ tuần 1 đên 4 ) Câu 1/ Hãy khoanh vào trước ý của câu trả lời đúng : * Con người cần gì để duy ... c : Đ a, b : S 2: a, , b : Đ c : S 3: a , c . d . 4: d 5: b ĐỀ KIỂM TRAMÔN : KHOAHỌC : LỚP4 ( Từ tuần 27 đên 35) Câu 1/ Hãy khoanh vào trước ý của câu trả lời đúng : * Điều gì có ... phía thấm qua một số vật và hoà tan được một số chất .ĐỀ KIỂM TRAMÔN : KHOAHỌC : LỚP4 ( Từ tuần 16 đên 21) Câu 1/ Hãy khoanh vào trước ý của câu trả lời đúng : * Không khí có những tính...
... 7MâyMâyNướcHướng dẫn dạy học theo chuẩn kiến thức, kĩ năng môn Khoahọclớp 4 Hướng dẫn dạy học theo chuẩn kiến thức, kĩ năng mônKhoahọclớp4 được soạn theo kế hoạch dạy học mỗi tuần 2 tiết, ... theo kế hoạch dạy học mỗi tuần 2 tiết, cả năm 70 tiết với 35 tuần học, dựa theo SGK Khoahọclớp4 đang sử dụng ở các trường tiểu học trên toàn quốc. Nội dung Mức độ cần đạt ghi những kiến thức, ... phù hợp với điều kiện thực tế của lớphọc để yêu cầu HS làm thí nghiệm. Không nhất thiết phải làm hết tất cả các thí nghiệm trong SGK- Bài 28, 29 không nhất thiết yêu cầu HS vẽ tranh cổ động....