thang sự hài lòng của sinh viên đối với hoạt động đào tạo tại trƣờng đh khtn đhqg tphcm
Khảo sát sự hài lòng của sinh viên đối với hoạt động đào tạo tại trường đại học khoa học tự nhiên, đại học quốc gia thành phố hồ chí minh
... tích h i quy .42 4.3 Thang s hài lòng c a sinh viên ñ i v i ho t ñ ng ñào t o t i trư ng ðH KHTN, ðHQG TPHCM 46 4.3.1 S hài lòng c a sinh viên ñ i v i k chung sinh viên ñ t ñư c sau khóa ... 4.3.7.4 S hài lòng c a sinh viên ñ i v i nhân t Thư vi n 62 4.3.7.5 S hài lòng c a sinh viên đ i v i nhân t Giáo trình 63 4.3.7.6 S hài lòng c a sinh viên đ i v i nhân t Thơng tin đào t o ... nhân t 45 B ng 4.6: S hài lòng c a sinh viên đ i v i nhân t k chung .47 B ng 4.7: S hài lòng c a sinh viên ñ i v i Gi ng viên .49 B ng 4.8: S hài lòng c a sinh viên ñ i v i S phù h p m...
- 127
- 3,191
- 12
ĐÁNH GIÁ MỨC ĐỘ ẢNH HƯỞNG CỦA CÁC YẾU TỐ VỀ SỰ HÀI LÒNG CỦA SINH VIÊN ĐỐI VỚI HOẠT ĐỘNG ĐÀO TẠO TAI MỘT SỐ TRƯỜNG ĐẠI HỌC THUỘC KHU VỰC ĐỒNG BẰNG SÔNG CỬU LONG
... ĐH 3,7 ĐH 3,68 ĐH 3,66 3,66 ĐH 3,64 3,62 3,6 ĐH ĐH ĐH ĐH Hình 4.1 Đồ thị biểu diễn ĐTB hài lòng V đối v i hoạt động đà tạo 04 t ường đại học Kết phân tích cho thấy hài lòng SV hoạt động đào tạo ... đến hài lòng SV hoạt động đào tạo Định tính Các yếu tố ảnh hưởng đến hài lòng sinh viên hoạt động đào tạo đại học Định lư ng Đánh giá mức độ ảnh hưởng yếu tố đến hài l ng SV hoạt động đào tạo Hình ... lòng SV hoạt động đào tạo đại học gồm 05 báo: Hài lòng chương trình đào tạo, Hài lòng lực chun mơn giảng viên, Hài lòng phẩm chất trách nhiệm giảng viên, Hài lòng điều kiện học tập, Hài lòng chất...
- 74
- 528
- 0
cấu trúc sự hài lòng của sinh viên đối với hoạt động đào tạo đại học
... v hoạt động đào tạo đại học với hài l ng c a SV, ch ng tơi xây ựng mơ hình hồi quy đa iến với biến ph thuộc hài l ng v hoạt động đào tạo đại học, iến độc lập thành tố đáp ng v hoạt động đào tạo ... ng v hoạt động đào tạo đại học với hài l ng c a SV, ch ng xây ựng mơ hình hồi quy đa iến với biến ph thuộc hài l ng v hoạt động đào tạo đại học, iến độc lập thành tố đáp ng v hoạt động đào tạo ... tin đánh giá hài l ng c a SV v chất lượng hoạt động đào tạo c a trường làm c s nâng cao chất lượng hoạt động đào tạo Kết ch nh c a nghi n c u ch r ng để SV hài l ng với hoạt động đào tạo c n tập...
- 27
- 433
- 1
Ảnh hưởng của yếu tố nội sinh đến sự hài lòng của sinh viên đối với hoạt động đào tạo trong trường đại học
... khơng hài lòng nhiều tỉ lệ % hài lòng hoạt động đào tạo nhà trường cung cấp Ngược lại, nhóm SV có kiểu nhân cách hướng ngoại, tỉ lệ % SV khơng hài lòng tỉ lệ % SV hài lòng hoạt động đào tạo trường ... liên hệ yếu tố liên quan đặc điểm cá nhân SV với kết đánh giá mức độ hài lòng hoạt động đào tạo nhà trường, ta nhận thấy hài lòng SV hoạt động đào tạo không phụ thuộc vào: (1) 89 Journal of Science ... cấp ng ngo i hài lòng n i ung ánh giá H H ng n i ng ngo i Hài lòng Kh ng hài lòng Hài lòng Chương trình đào tạo 38 142 248 63 Giáo trình, tài liệu học tập 70 110 174 137 Tổ chức đào tạo 60 120...
- 12
- 379
- 0
Cấu trúc sự hài lòng của sinh viên đối với hoạt động đào tạo đại học
... ĐÁNH GIÁ MƠ HÌNH CẤU TRÚC SỰ HÀI LỊNG CỦA SINH VIÊN ĐỐI VỚI HĐĐT ĐẠI HỌC QUA THỰC TIỄN Error! Bookmark not defined 3.1 Sự hài lòng chung sinh viên thành tố hoạt động đào tạo đại học Error! ... not defined 3.1.1 Thực trạng hài lòng sinh viên hoạt động đào tạo đại học Error! Bookmark not defined 3.1.2 Tương quan lực người học với hài lòng họ hoạt động đào tạo đại học Error! Bookmark ... trúc hài lòng sinh viên hoạt động đào tạo đại học Error! Bookmark not defined 1.2 Cơ sở lý thuyết Error! Bookmark not defined 1.2.1 Các thành tố cấu trúc hài lòng sinh viên hoạt động...
- 23
- 348
- 0
Đánh giá sự hài lòng của sinh viên đối với hoạt động giảng dạy của giảng viên trường Cao đẳng Sư phạm Sóc Trăng
... 61 3.6.4 Sự hài lòng Sự kết hợp phương tiện, nội dung, phương pháp giảng dạy 63 3.6.5 Sự hài lòng Sự nhiệt tình giảng viên 64 3.6.6 Sự hài lòng Sự quan tâm giảng viên đến sinh viên ... 57 3.6 Kết hài lòng sinh viên hoạt động giảng dạy 59 3.6.1 Sự hài lòng Phương tiện giảng dạy 59 3.6.2 Sự hài lòng Nội dung giảng dạy 60 3.6.3 Sự hài lòng Phương pháp ... BÍCH NHƯ ĐÁNH GIÁ SỰ HÀI LÒNG CỦA SINH VIÊN ĐỐI VỚI HOẠT ĐỘNG GIẢNG DẠY CỦA GIẢNG VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠM SÓC TRĂNG Chuyên ngành: Đo lường đánh giá giáo dục (Ngành đào tạo thí điểm) LUẬN...
- 28
- 2,289
- 15
Đánh giá sự hài lòng của sinh viên đối với hoạt động giảng dạy của giảng viên trường Cao đẳng Sư phạm Sóc Trăng
... là: - Sự hài lòng phương tiện giảng dạy GV sử dụng - Sự hài lòng nội dung giảng dạy GV - Sự hài lòng phương pháp giảng dạy GV - Sự hài lòng nhiệt tình GV - Sự hài lòng quan tâm GV - Sự hài lòng ... 61 3.6.4 Sự hài lòng Sự kết hợp phương tiện, nội dung, phương pháp giảng dạy 63 3.6.5 Sự hài lòng Sự nhiệt tình giảng viên 64 3.6.6 Sự hài lòng Sự quan tâm giảng viên đến sinh viên ... 57 3.6 Kết hài lòng sinh viên hoạt động giảng dạy 59 3.6.1 Sự hài lòng Phương tiện giảng dạy 59 3.6.2 Sự hài lòng Nội dung giảng dạy 60 3.6.3 Sự hài lòng Phương pháp...
- 102
- 1,003
- 7
Đánh giá Sự hài lòng của sinh viên đối với dịch vụ đào tạo của Trường ĐH KTCN Thái Nguyên
... định tỉ lệ hài lòng sinh viên chất lượng đào tạo - Xác định tỉ lệ hài lòng sinh viên chất lượng giảng - Xác định tỉ lệ hài lòng sinh viên sở vật chất - Xác định tỉ lệ hài lòng sinh viên chất lượng ... đủ,… nên hài lòng sinh viên khoa dịch vụ đào tạo tương đối thấp: có 6/10 sinh viên khoa Điện tử, 5/10 sinh viên khoa QLCN MT, 3/10 sinh viên khoa Sư phạm kỹ thuật hài lòng với dịch vụ đào tạo nhà ... tri thức hoạt động kể giáo dục đại học quan trọng 20 Chương II ĐÁNH GIÁ SỰ HÀI LÒNG CỦA SINH VIÊN ĐỐI VỚI DỊCH VỤ ĐÀO TẠO TẠI TRƯỜNG ĐH KTCN THÁI NGUYÊN 2.1 THỰC TRẠNG DỊCH VỤ ĐÀO TẠO CỦA TRƯỜNG...
- 73
- 437
- 0
Đánh giá sự hài lòng của sinh viên đối với hoạt động giảng dạy của giảng viên trường cao đẳng sư phạm sóc trăng
... vào việc đánh giá hài lòng SV hoạt động giảng dạy GV hạn chế Đề tài nghiên cứu ―Đánh giá hài lòng sinh viên hoạt động giảng dạy giảng viên Trường Cao đẳng Sư phạm Sóc Trăng‖ thực với mong muốn đo ... cao mức độ hài lòng SV tăng (6) Có khác biệt mức độ hài lòng SV theo khóa học 5 Đối tượng khách thể nghiên cứu 5.1 Đối tượng nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu đề tài Sự hài lòng SV hoạt động giảng ... tốt mức độ hài lòng SV tăng (2) Nội dung giảng dạy tốt mức độ hài lòng SV tăng (3) Phương pháp giảng dạy tốt mức độ hài lòng SV tăng (4) Sự nhiệt tình GV cao mức độ hài lòng SV tăng (5) Sự quan...
- 10
- 1,490
- 29
Khảo sát sự hài lòng của sinh viên đối với chất lượng đào tạo ngành sư phạm tai đại học đà lạt luận văn thạc sĩ 2015
... trên, đào tạo xem dịch vụ Đối với Chất lượng đào tạo đại học, sinh viên đối tượng thụ hưởng trực tiếp trình đào tạo “sản phẩm” nên ý kiến phản hồi sinh viên hài lòng việc Chất lượng đào tạo có ... cầu sinh viên nhu cầu xã hội Đối với trường Đại học Đà Lạt, việc nâng cao hài lòng sinh viên Chất lượng đào tạo xem nhu cầu cấp thiết bối cảnh hội nhập hóa Do đó, với đề tài “Khảo sát hài lòng sinh ... dịch vụ, Chất lượng đào tạo, hài lòng, hài lòng Chất lượng đào tạo, mơ hình nghiên cứu Chất lượng đào tạo nước quốc tế để làm sở cho đề xuất mơ hình nghiên cứu hài lòng sinh viên Sư phạm Toán Đại...
- 98
- 649
- 2
Nâng cao sự hài lòng của sinh viên đối với chất lượng dịch vụ tại trường đại học lạc hồng
... cao hài lòng sinh viên dịch vụ đào tạo lớn ngược lại Hay nói cách khác, nhân tố đáp ứng hài lòng sinh viên có quan hệ chiều H3: Năng lực phục vụ trường sinh viên đánh giá cao hài lòng sinh viên ... Đánh giá thang đo hài lòng sinh viên Bảng 2.13: Hệ số Cronbach’s Anpha thang đo hài lòng sinh viên Biến quan sát Tương quan biến tổng Cronbach’s Alpha loại biến Sự hài lòng sinh viên chất lượng ... dịch vụ đào tạo sinh viên đánh giá cao hài lòng sinh viên dịch vụ lớn ngược lại Hay nói cách khác, nhân tố tin cậy hài lòng sinh viên có quan hệ chiều H2: Đáp ứng dịch vụ trường sinh viên đánh...
- 79
- 1,427
- 10
phân tích các nhân tố ảnh hưởng đến sự hài lòng của sinh viên đối với chất lượng phục vụ tại các quán trà sữa trên địa bàn quận ninh kiều tp cần thơ
... 4: CÁC YẾU TỐ ẢNH HƢỞNG ĐẾN SỰ HÀI LÒNG CỦA SINH VIÊN QUẬN NINH KIỀU- TP THƠ ĐỐI VỚI CHẤT LƢỢNG PHỤC VỤ TẠI CÁC QUÁN TRÀ SỮA 51 4.1 THÔNG TIN CHUNG VỀ ĐÁP VIÊN 51 4.1.1 Độ tuổi ... ĐẾN QUÁN TRÀ SỮA CỦA SINH VIÊN HIỆN NAY 52 4.2.1 Mức độ thƣờng xuyên đến quán trà sữa sinh viên 52 4.2.2 Đối tƣợng sinh viên 53 4.2.3 Mục đích đến quán trà sữa sinh viên 54 4.2.4 ... cách Ngƣời sinh viên có kế hoạch riêng cho hoạt động mình, độc lập phán đoán hành vi Ở thời kỳ sinh viên có biến đổi mạnh mẽ động thang giá trị xã hội có liên quan đến nghề nghiệp Sinh viên có vai...
- 105
- 627
- 2
Nâng cao sự hài lòng của sinh viên đối với chất lượng dịch vụ tại trường Đại học Lạc Hồng
... hệ với hài lòng sinh viên, mức độ tác 61 62 động nhân tố hài lòng sinh viên chất lượng đào tạo CHƯƠNG 3: MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO SỰ HÀI khác Tác động mạnh đến hài lòng sinh viên thành phần LÒNG ... cậy hài lòng sinh viên có quan hệ chiều H2: Đáp ứng dịch vụ trường sinh viên đánh giá cao hài lòng sinh viên dịch vụ đào tạo lớn ngược lại Hay nói cách khác, nhân tố đáp ứng hài lòng sinh viên ... cao hài lòng sinh viên dịch vụ lớn ngược lại Hay, nhân tố cảm thông 23 CHƯƠNG 2: SỰ HÀI LÒNG CỦA SINH VIÊN ĐỐI VỚI CHẤT LƯỢNG DỊCH VỤ TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC LẠC HỒNG HIỆN NAY 24 trường, Công nghệ Sinh...
- 40
- 505
- 1
CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN MỨC ĐỘ HÀI LÒNG CỦA SINH VIÊN ĐỐI VỚI CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO NGÀNH DU LỊCH CỦA CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC Ở KHU VỰC ĐỒNG BẰNG SÔNG CỬU LONG pot
... vụ cho sinh viên (ĐNGV2) - Giảng viên sẵn sàng tương tác với sinh viên thực hành nghiệp vụ (ĐNGV3) - Giảng viên tương tác với sinh viên qua hoạt động thuyết trình, thảo luận (ĐNGV4) Hoạt động thực ... mơ hình có tương quan thuận với mức độ hài lòng sinh viên chất lượng đào tạo Trong đó, nhân tố “mức độ tương tác giảng viên yếu tố có ảnh hưởng mạnh Cụ thể: Khi sinh viên đánh giá nhân tố “điều ... độ hài lòng sinh viên tăng thêm 0,122 điểm (tương ứng với hệ số tương quan chưa chuẩn hóa 0,122) Tương tự, sinh viên đánh giá nhân tố “mức độ tương tác giảng viên tăng thêm điểm mức độ hài lòng...
- 8
- 1,177
- 8
Đo lường mức độ hài lòng của sinh viên đối với chất lượng đào tạo của trường Đại học Tây Đô
... 5: CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÂY ĐƠ 5.1 Mức độ hài lòng sinh viên Với biểu đồ trên, mức độ hài lòng sinh viên đa phần hướng điểm trung hoà, giao động khoảng 2,1 đến 3,46 thang điểm Nhưng ... tiên hàng đầu với sinh viên đề ra, có giải pháp sau Đối với nhà trường Nội dung đào tạo Hệ thống học phần sinh viên cảm nhận với mức độ trung bình, nhừng tỉ lệ sinh viên làm thêm chủ động thời gian ... chung Đo lường mức độ hài lòng sinh viên chất lượng đào tạo trường Đại học Tây Đô 2.2 Mục tiêu cụ thể - Hiểu mức độ hài lòng sinh viên - Xác định yếu tố ảnh hưởng đến mức độ hài lòng - Gợi ý giải...
- 128
- 452
- 1
Niên luận đánh giá mức độ hài lòng của sinh viên đối với chất lượng đào tạo của trường đại học tây đô
... lượng đào tạo trường ĐHTĐ GVHD: Th.S Võ Minh Sang Trang 33 Đề tài: Đo lường mức độ hài lòng sinh viên chất lượng đào tạo Trường Đại học Tây Đô CHƯƠNG ĐÁNH GIÁ MỨC ĐỘ HÀI LÒNG CỦA SINH VIÊN ĐỐI VỚI ... ĐÁNH GIÁ MỨC ĐỘ HÀI LÒNG CỦA SINH VIÊN ĐỐI VỚI CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO CỦA TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÂY ĐƠ 34 Hình 5.1: Thống kê ngành học đáp viên 35 Bảng 5.1: Thống kê bậc đào tạo đáp viên 37 Bảng ... lượng đào tạo trường 1.2.2 Mục tiêu cụ thể - Phân tích thực trạng chất lượng đào tạo trường ĐHTĐ - Đo lường mức độ hài lòng SV chất lượng đào tạo trường ĐHTĐ - Phân tích yếu tố ảnh hưởng đến hài lòng...
- 114
- 792
- 1
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25