... đình xã hội 1.2.3 Chất lượng, chấtlượnggiáo dục, chấtlượnggiáodụctrường MN 1.2.3.1 Chấtlượng Khái niệm chấtlượng từ điển tiếng Việt định nghĩa: "Chất lượng tạo nên phẩm chất, giá trị người, ... lý nhằm nângcaochấtlượng GD hiệutrưởngtrường MN th nh phố Hải Phòng Khách th đối tƣợng nghiên cứu 3.1 Khách th nghiên cứu Quản lý chấtlượng GD trường MN hiệutrưởngtrường MN th nh phố ... lý nângcaochấtlượng GD Phần sở lý luận để nghiên cứu th c trạng chấtlượng GD công tác quản lý hiệutrưởngtrường MN th nh phố Hải Phòng Từ đó, đề xuất biện pháp khả thi nhằm nângcaochất lượng...
... Quản lý giáo dục, quản lý trường học, quản lý trường mầm non 1.2.3 Chất lượng, chấtlượnggiáo dục, chấtlượnggiáodụctrường mầm non 1.3 Trường mầm non, hiệutrưởngtrường mầm ... HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁODỤC NGUYỄN TH PHƯƠNG TH O BIỆN PHÁP QUẢN LÝ NHẰM NÂNGCAOCHẤTLƯỢNGGIÁODỤCCỦAHIỆUTRƯỞNG CÁC TRƯỜNG MẦM NON TH NH PHỐ HẢI PHÒNG Chuyên ngành: QUẢN LÝ GIÁODỤC Mã ... lý trường mầm non quản lý trình CSGD trẻ, đảm bảo cho trình vận hành thuận lợi có hiệu 1.2.3 Chất lượng, chấtlượnggiáo dục, chấtlượnggiáodụctrường mầm non 1.2.3.1 Chấtlượng Đã từ lâu, chất...
... phẩm chất, giá trị ngời, vật, việc Đó tổng th thuộc tính khẳng định tồn vật, phân biệt với vật khác [27,7] 1.2.5.2 Chất lợng giáodụcChất lợng giáodục phổ th ng: Chất lợng giáodục phổ th ng chất ... Tiếp tục nângcaochất lợng giáodục toàn diện, đổi nội dung, phơng pháp dạy học, hệ th ng trờng lớp hệ th ng quản lý giáo dục[ 12, 109] .Nâng caochất lợng th c tốt nhiệm vụ: cung cấp kiến th c, ... nhằm nângcaochất l ợng giáodục trờng THPT DL th nh phố Vinh, tỉnh Nghệ An với hy vọng đóng góp phần nhỏ bé vào việc xây dựng giải pháp quản lý nhằm nângcaochất lợng giáodục trờng THPT DL...
... th y cô giáo có lực ,có điều kiện đồng lương bỏ giáodục làm th m Như sau có nguy chấtlượnggiáodục yếu - Vì đồng lương nên tình hình dạy th m tràn lan mang tính th ơng mại nhiêù giáodục - ... leo thang vật giá dẫn đến giáo viên phải làm th m để kiếm sống Dẫn đến th i gian đầu tư cho giảng dạy ít, dẫn đến chấtlượng không cao - Tình trạng chảy máu chất xám ngành giáodục Một số th y ... năm caoth hỏi có phải đánh giá th c chất không ) Đề xuất giải pháp khắc phục : - Nhà nước cần xem lại tiền lương ngành giáodục so với vật giá thtrường - Cần mạnh dạn đánh giá , cho điểm th c...
... hậu, thoái Hiểu vậy, th y vai trò lịch sử người Đảng viên công chấn hưng lại chấtlượnggiáodục nhà trường công trước hết phải việc làm cụ thnângcaochấtlượnggiáodục toàn diện Chấtlượnggiáo ... phù hợp với lực Có vậy, chấtlượnggiáodục nhà trườngnângcao trắng đen, th t giả lẫn lộn Nhưng theo chúng tôi, chìa khóa để giải toán chấtlượnggiáodục nhà trườnggiáo viên - đảng viên chi ... Mỗi trường học mặt trận, mặt trận giáodục để không diệt giặc đói giặc dốt mà nângcao dân trí, bồi dưỡng nhân tài cho đất nước, nhà trường thi đua với để nângcaochấtlượnggiáodục theo chúng...
... nhà trường cha mẹ học sinh việc giáodục em họ Th c đổi chương trình giáodục phổ th ng, củng cố vững chấtlượngth c chất phổ cập giáodục THCS Tăng cường công tác th m định chấtlượnggiáo dục, ... toàn diện giáo viên nhà trường nhằm đánh giá, phân loại rà soát chấtlượnggiáodục Tập trung nângcaochấtlượng đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáodục theo tinh th n th 40-CT/TW Ban bí th Trung ... hiệu nhà trường Tiếp tục làm tốt công tác tham mưu cho Đảng uỷ, HĐND, UBND công tác lãnh đạo đạo nângcaochấtlượngGiáodục toàn diện nhà trường; Tích cực tranh th đạo giúp đỡ phòng giáodục phòng...
... địa phương Nângcaochấtlượnggiáodục toàn diện Chấtlượnggiáodụcchấtlượng sản phẩm đào tạo Chấtlượnggiáodục trình độ khả th c hoá mục tiêu giáo dục, th đổi đại hoá giáodục theo định ... SỞ Nângcaochấtlượnggiáodục Mầm non, chấtlượnggiáodục Tiểu học làm sở cho việc nângcaochấtlượnggiáodục trung học sở Để nângcaochấtlượng dạy học trung học sở trước hết cần nângcao ... Quảng Ninh Chấtlượnggiáodục - đào tạo *Về giáodục trí dục: Nói đến chấtlượnggiáodục học sinh, người ta th ường quan tâm đến chấtlượng học tập giáodục Vì vậy, vấn đề chấtlượng dạy học...
... đo chấtlượng Trong phạm vi đề tài, hiểu: Chấtlượng mức độ phù hợp so với mục tiêu đề 1.2.5.2 ChấtlượnggiáodụcChấtlượnggiáodụcth ờng hiểuchấtlượng sản phẩm giáodụcChấtlượnggiáodục ... tốt định đến chấtlượnggiáodục nhà trường Để nângcaochấtlượnggiáodục cần nângcaochấtlượng quản lý - Nội dung chương trình giáodục tiểu học: Nội dung chương trình giáodục tiểu học ... tiêu giáodục đề - Chấtlượnggiáodục trình độ khả th c mục tiêu giáodục đáp ứng ngày cao người học phát triển ngày cao xã hội [21.tr.10] - Chấtlượng trình độ th c hoá mục tiêu giáo dục, th ...
... 3.2.5 Nângcaochấtlượng dạy học theo hướng xây dựng đội ngũ 75 CBQL, giáo viên 3.2.6 Nângcaochấtlượng dạy học theo hướng xây dựng th c 78 nề nếp, kỷ cương nhà trường 3.2.7 Nângcaochấtlượng ... động giáodục nhà trường, để th c mục tiêu đào tạo nguyên lý giáodục Mục tiêu đặt HT tổ chức th c tốt chức quản lý để nângcaochấtlượng dạy học 1.2.4 Chấtlượng dạy học, chấtlượnggiáodục ... đánh giá nângcaochấtlượng dạy học HT 62 trường THCS biên giới huyện Tân Hồng Kết luận chương 65 Chương MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNGCAOCHẤTLƯỢNG DẠY 67 HỌC CỦAHIỆUTRƯỞNG CÁC TRƯỜNG THCS BIÊN...
... cỏc bin phỏp th ch hp th phi kiờn trỡ, quyt tõm thc hin cho bng c Th ng nm 2010 13 14 Sở giáodục - Đào tạo nângcaochất lợng giáodục trờng trung học sở biện pháp phối hợp giáodục nhà trờng, ... vực : quản lý Bậc học: trung học sở th ng năm 2010 15 sở giáodục - đào tạo hà tĩnh nângcaochất lợng giáodục trờng trung học sở biện pháp phối hợp giáodục nhà trờng, gia đình, quyền địa ... hon cnh tng ng mun tham kho dng th cn u t suy ngh trờn c s thc t ca n v mỡnh ch ng tỡm cỏc bin phỏp hay th ch hp tham mu vi ng u, chớnh quyn a phng, ph (th n, xúm), cỏc on th phi hp giỏo dc,...
... phiếu th m dò ý kiến: Thu th p th ng tin chấtlượnggiáodụctrường tiểu học - Thu th p th ng tin hoạt động giáodụctrường tiểu học - Phiếu th m dò ý kiến PHHS hoạt động giáodục nhà trường ... lý luận công tác nângcaochấtlượnggiáodục tiểu học - Khảo sát th c trạng giáodục tiểu học số trường tiểu học Quận - Đề xuất số giải pháp nhằm nângcaochấtlượnggiáodục tiểu học Quận Th nh ... xuất th ch th c Giáodục có vai trò đầy ý nghĩa việc th c sứ mạng cao Hệ th ng giá trị lực người phải có th m th nh phần * Chấtlượnggiáodục tiểu học Giáodục phổ th ng bao gồm: Giáodục tiểu...
... nghiệp góp ý để bả nthân có th m kinh nghiệm quý báu công tác quản lý đạo Hiệutrưởngtrường THCS vùng ven đô, nhằm góp phần th ng lợi việc th c đổi chương trình giáodục phổ th ng theo QN 40 Quốc ... tất trườngTh xã dự Kết th c Hội th o Phòng giáodục Tam Kỳ tập th CBGV trường đánh giá cao * Các báo cáo chuyên đề (tổ chức có hiệu hoạt động nhóm) tổ chuyên môn có gửi chong Phòng GC tất trường ... kinh nghiệm th m phong phú, nhằm góp phần tốt việc đạo chuyên môn, nângcaochấtlượnggiáodục toàn diện B- Giải vấn đề: 1- Nghiên cứu hồ sơ, sổ sách CBGV HS để thu th p th ng tin cần thiết: Như...
... động chấtlượng hai mặt giáodục dựa vào bảng th ng kê chấtlượng hai mặt giáodục báo cáo kết huy động nguồn lực xã hội trường quận để tham khảo: Qua th ng kê cho th y: Kết huy động chấtlượnggiáo ... đồng th i người có trách nhiệm tham gia giáodục làm cho giáodục phát triển Bản chất XHHGD tham gia trực tiếp xã hội vào giáodục hai mặt tiếp nhận giáodục đóng góp vào phát triển giáodục Hai ... chương trình giáo dục: 41,6% Nângcaochấtlượnggiáodục (chỉ có 36,4 %) Kết cho ta th y họ cho rẵng trách nhiêm người biết đóng góp, chấtlượnggiáodục nhà trường, điều đáng nói đôi ngũ giáo viên...
... học hệ th ng giáodục Quốc dân Trường trung học sở giáodục phổ th ng hệ th ng giáodục quốc dân Trường có tư cách pháp nhân có tài khoản dấu riêng Giáodục THCS, THPT cấp học giáodục phổ th ng, ... 2.1.2.2 Chấtlượnggiáodục học sinh - Chất lượng: theo Crosby (1984): Chấtlượng phù hợp với u cầu” Theo Peter Newby (1999) Chấtlượng đạt mục tiêu”, Chấtlượnggiáodục có từ q trình giáodục ; ... quan hệ nhà trường gia đình nhằm nângcaochấtlượnggiáodục học sinh trường phổ th ng Quản lý mối quan hệ nhà trường gia đình việc nângcaochấtlượnggiáodục học sinh trường phổ th ng nhiều...
... ngũ giáo viên nhằm nângcaochất lợng giáodục trẻ trờng MN Sơn Ca Quận Thanh Xuân I Đặt vấn đề: Trong trờng mầm non, đội ngũ cán bộ, giáo viên lực lợng nòng cốt nghiệp giáo dục, yếu tố dịnh chất ... kiến cho việc giáodục trẻ Muốn giáo viên th c tốt nhiệm vụ trên, BGH phải làm tốt công tác nângcaochất lợng, bồi dỡng cho đội ngũ giáo viên, có nh đáp ứng đợc nhu cầu giáodụcTh c tế trờng ... pháp bồi dỡng giáo viên nângcao chuyên môn chăm sóc giáodục trẻ Các giáo viên có tiến rõ rệt chất lợng giảng dạy Đã có 1/8 giáo viên mới: Cô Nguyễn Th Ngọc Bích đạt danh hiệugiáo viên giỏi...
... sỏt iu tra v cỏc ngun lc xó hi tham gia XHHGD thuc a bn qun Ngụ Quyn thnh ph Hi Phũng, thu thp s liu, phỏt hin mi C th nh sau: - Cỏc trng tiu hc qun Ngụ Quyn, thnh ph Hi phũng - i tng kho sỏt: ... nim a ngha, phõn tỏn theo b rng ln b sõu *Theo t in xó hi hc th : Xó hi (hiu theo ngha tng quỏt): L s gn bú (theo ngha chung c v khụng gian v thi gian) ca mt hp cỏc thc th sng cựng loi v chia ... huy ng ngun ngoi lc th cng khụng th to mt ngun lc to ln cho giỏo dc v ngc li nu khụng huy ng ni lc th cng khú cú thth thu hỳt c ngun ngoi lc, ó thu hỳt c ngun ngoi lc nú s th c y v to iu kin...
... NGUYN TH NINH MộT Số GIảI PHáP NÂNGCAOCHấTLƯợNGGIáODụC TRUNG HọC CƠ Sở TH NH PHố MóNG CáI GIAI ĐOạN 2014 ĐếN 2020 LUN VN TT NGHIP CAO CP Lí LUN CHNH TR - HNH CHNH Ngi hng dn: Th. S Giang Th ... cao hn nm trc); c bit thi gian gn õy ó cú hc sinh tham d k thi ton quc v t gii; t l hc sinh thi cỏc trng Cao ng, i hc, THCN, dy ngh u tng 31 Bng 2: Thng kờ s ngi hc h thng giỏo dc- o to ca thnh ... tro thi ua "Xõy dng trng hc th n thin, hc sinh tớch cc" v nh hng, phõn lung hc sinh vo cỏc trng THPT, THCS, cỏc trng dy ngh m bo ngun nhõn lc cho xó hi, ng thi thc hin tt tiờu chun PCGD THCS th ...