... tập trung phân tích vấn đề liên quan đến người học như: Họcsinhhọc nào? họcsinh gặp khó khăn học tập? nội dung phương pháp dạyhọc có phù hợp, có gây hứng thú cho họcsinh không, kết họctập ... công Nguyên tắc côngđánhgiá kết họctập nhằm đảm bảo họcsinh thực hoạt động họctập với mức độ thể nỗ lực họctập nhận kết Một số yêu cầu nhằm đảm bảo tính côngkiểmtrađánhgiá kết họctập ... họctập khả tự học, tự giáo dục họcsinhHọcsinhhọc từ đánhgiá giáo viên Và từ điều học ấy, họcsinh định cách tự điều chỉnh hành vi họctập sau thân Muốn vậy, giáo viên cần làm cho kiểm tra...
... tập trung phân tích vấn đề liên quan đến người học như: Họcsinhhọc nào? họcsinh gặp khó khăn học tập? nội dung phương pháp dạyhọc có phù hợp, có gây hứng thú cho họcsinh không, kết họctập ... công Nguyên tắc côngđánhgiá kết họctập nhằm đảm bảo họcsinh thực hoạt động họctập với mức độ thể nỗ lực họctập nhận kết Một số yêu cầu nhằm đảm bảo tính côngkiểmtrađánhgiá kết họctập ... họctập khả tự học, tự giáo dục họcsinhHọcsinhhọc từ đánhgiá giáo viên Và từ điều học ấy, họcsinh định cách tự điều chỉnh hành vi họctập sau thân Muốn vậy, giáo viên cần làm cho kiểm tra...
... lc) ca hc sinh ca cp hc - Phi hp gia ỏnh giỏ thýng xuyờn v ỏnh giỏ nh kỡ, gia ỏnh giỏ ca giỏo viờn v t ỏnh giỏ ca hc sinh, gia ỏnh giỏ ca nh trýng v ỏnh giỏ ca gia ỡnh, cng ng - Kt hp gia hỡnh ... din t bi kim tra; di ca bi kim tra; s quen thuc vi bi kim tra (lm mt bi kim tra m trýc õy hc sinh ó ýc lm hoc ó ýc ụn tp) - Nhng phỏn oỏn liờn quan n giỏ tr v quyt nh v vic hc ca hc sinh phi ýc ... bng kim tra, ỏnh giỏ kt qu hc l: - Mi hc sinh ýc giao cỏc nhim v hay bi va sc, cú tớnh thỏch thc giỳp mi em cú th tớch cc dng, phỏt trin kin thc v k nóng ó hc 36 - é bi kim tra phi cho hc sinh...
... người học Vì vậy, khoa học máy tính mônhọc phân hóa sâu dành cho HS ban khoa học tự nhiên, côngnghệ - kĩ thuật HS học khoa học máy tính theo học ngành nghề tin học bậc học đại học theo họcnghề ... dạy học, tập bao gồm: Bài tậphọctậpđánhgiá (thi, kiểm tra) : - Bài tập học: Bao gồm tập dùng học để lĩnh hội tri thức mới, chẳng hạn tập tình hướng mới, giải tập để rút tri thức mới, tập để ... hướng đổi kiểm tra, đánhgiá hoạt động họctập HS Xu hướng đổi kiểmtrađánhgiá kết họctập HS tập trung vào hướng sau: (i) Chuyển từ chủ yếu đánhgiá kết họctập cuối môn học, khóa học (đánh giá...
... dạy học, tập bao gồm: Bài tậphọctậpđánhgiá (thi, kiểm tra) : - Bài tập học: Bao gồm tập dùng học để lĩnh hội tri thức mới, chẳng hạn tập tình hướng mới, giải tập để rút tri thức mới, tập để ... vấn đề liên quan đến người học như: HS học nào? HS gặp khó khăn học tập? nội dung phương pháp dạyhọc có phù hợp, có gây hứng thú cho họcsinh không, kết họctậphọcsinh có cải thiện không? cần ... việc họctập Các chủ đề dạyhọc phức hợp chủ đề có nội dung liên quan đến nhiều mônhọc lĩnh vực tri thức khác nhau, gắn với thực tiễn Trong nhà trường, mônhọc phân theo môn khoa học chuyên môn, ...
... vấn đề liên quan đến người học như: HS học nào? HS gặp khó khăn học tập? nội dung phương pháp dạyhọc có phù hợp, có gây hứng thú cho họcsinh không, kết họctậphọcsinh có cải thiện không? cần ... dạyhọc .29 V ĐỔI MỚI KIỂMTRAĐÁNHGIÁ KẾT QUẢ HỌCTẬP CỦA HỌCSINH 34 Đánhgiá theo lực .34 Định hướng đổi kiểm tra, đánhgiá kết họctập HS 36 Định hướng xây dựng câu hỏi, tập ... triển Giáo dục Trung học tổ chức biên soạn tài liệu: Hướng dẫn dạyhọckiểmtrađánhgiá theo định hướng lực họcsinh cấp trung học phổ thông môn Vật lí để phục vụ đợt tậphuấn cán quản lý, giáo...
... vấn đề lịch sử, họcsinh thể hành vi (hoạt động) thân họctập sống Vận dụng, liên hệ kiến thức lịch sử học để giải vấn đề thực tiễn đặt Khả biết vận dụng, liên hệ kiến thức lịch sử học để giải vấn ... dụng kiến thức, kĩ thái độ cần có để thực nhiệm vụ họctập tới chuẩn NĂNG LựC CốT LÕI CủA HọCSINH VIệT NAM THANG ĐO CÁC MỨC ĐỘ CỦA NĂNG LỰC MÔN LỊCH SỬ ĐƠN GIẢN PHỨC TẠP Ví dụ minh họa: Năng ... thống Không đánhgiá KQHT mà đánhgiá hoạt động GD khác Đánhgiá tiến người học ) Đánh trình họctậpĐánhgiá kết họctập Mục đích/ triết lí KT,ĐG theo lực KHÁI NIỆM NĂNG LỰC Năng lực khả vận dụng...
... người học Vì vậy, khoa học máy tính mônhọc phân hóa sâu dành cho HS ban khoa học tự nhiên, côngnghệ - kĩ thuật HS học khoa học máy tính theo học ngành nghề tin học bậc học đại học theo họcnghề ... thành tập, công việc giao Những phần mềm tin học văn phòng khai thác thông tin Internet nằm chương trình dạyhọc tin họchọc sinh, việc sử dụng phần mềm họctậpmônhọc khác thuận lợi học sinh, ... trên, việc chia giai đoạn dạyhọc mang tính tương đối Một giai đoạn dạyhọc phần tiết học, tiết học, số tiết học, học kì, năm học hay chí số năm học Một giai đoạn dạyhọc mục học, học, chương, hay...
... tập trung phân tích vấn đề liên quan đến người học như: Họcsinhhọc nào? họcsinh gặp khó khăn học tập? nội dung phương pháp dạyhọc có phù hợp, có gây hứng thú cho họcsinh không, kết họctập ... đến họcsinh tiền họctập Chương trình dạyhọc định hướng lực xây dựng sở chuẩn lực mônhọcNăng lực chủ yếu hình thành qua hoạt động họchọcsinh Hệ thống tập định hướng lực công cụ để họcsinh ... thực tiễn dành cho họcsinh trung học; Cuộc thi nghiên cứu khoa học kỹ thuật dành cho họcsinh trung học nhằm khuyến khích họcsinh trung học nghiên cứu, sáng tạo khoa học, công nghệ, kỹ thuật...
... thức học, cách chép tàiliệu - Lôi kéo tham gia HS vào phần giải thích, hớng dẫn, minh hoạ - Phân HS theo nhóm, phân vai, giao việc nhay từ đầu học - Đặt mục đích họctập cho HS từ đầu học - ... kết hợp tranh minh hoạ HS kể: BT1: Thuyết minh cho nội dung tranh - Nêu yêu cầu câu - Trao đổi nhóm tìm nội dung tranh - Nối tiếp thuyết minh nội Ghi lại nội dung tranh dung tranh - Kể nối tranh ... BT - Bài tập yêu cầu tìm gì? - Muốn tìm phần bìa, trớc hết ta cần tìm gì? - Tìm diện tích bìa - Làm cá nhân vào HS chữa NX, chữa Nhận xét học - Giao BTVN đề kiểmtra cuối học kì 2: Môn tiếng...
... ca M s dng chin tranh NGH QUYT 41 2004- tw V BO V MễI TRNG c) iu tra nm chc cỏc ngun ti nguyờn thiờn nhiờn v cú k hoch bo v, khai thỏc hp lý, bo v a dng sinh hc Ch ng t chc iu tra c bn sm cú ... quc gia v thỳc y hi nhp kinh t quc t ca nc ta NGH QUYT 41 2004- tw V BO V MễI TRNG 2- Bo v mụi trng va l mc tiờu, va l mt nhng ni dung c bn ca phỏt trin bn vng, phi c th hin cỏc chin lc, qui hoch, ... nhim nng; lng phỏt sinh v mc c hi ca cht thi ngy cng tng; ti nguyờn thiờn nhiờn nhiu trng hp b khai thỏc quỏ mc, khụng cú quy hoch; a dng sinh hc b e nghiờm trng; iu kin v sinh mụi trng, cung...
... tình trạng chưa thống với kiến thức kĩ mục, bài, chương lớp học, cấp học Trong kiểmtrađánhgiáhọcsinh giáo viên chưa thống việc kiểmtra nội dung kiến thức khối lư ợng cung mức độ kiến thức ... GDPT va l cn c, va l mc tiờu ca ging dy, hc tp, kim tra, ỏnh giỏ -Chun kin thc k nng l cn c: +Biờn son SGK, ti liu hng dn dy hc, ỏnh giỏ , i mi pPDH, i mi kim tra ỏnh giỏ +Ch o qun lý, tra, kim tra ... Tình trạng dạy ôm đồm, tảihọc Lịch sử trường phổ thông diễn - Trong trình dạyhọc nhiều giáo viên tổ môn chưa thống việc dạy nào? Dạy nội dung gì? Rèn luyện kĩ họcsinh dẫn đến tình trạng chưa...
... thầy cô khác 11 2.4 Dạyhọc dựa kết họcTẬPhọcsinh THÔNG QUA đánhgiá liên tục Dạyhọc dựa kết họctậphọcsinh hiểu: thứ họcsinh có việc tham gia vào trình họctập Trong ví dụ thử nghiệm ... liệu hỗ trợ giảng dạy Mục đích lớn họcsinhhọc cách làm để tự học Thước đo cho thành công giáo viên họcsinh phát triển khả tự học Trong quy trình dạy - học mĩ thuật tích hợp giáo viên họcsinh ... cảnh họctậpđầy cảm hứng phạm vi lớp học với tham giahọcsinh MỤC TIÊU Giáo viên mong muốn họcsinh thực yêu cầu sau: • Xác định kiểmtra việc trang trí quanh không gian học em; • Học thực...
... Project-Based Approaches Trước dự án Trước dự án GIÁO VIÊN HỌCSINH Giới thiệu kịch dự án Chọn câu hỏi để nghiên cứu Đánhgiá nhu cầu họcsinh Hoàn thành kế hoạch dự án Lập nhóm dự án Bài 1: Tổ ... án Sau dự án GIÁO VIÊN HỌCSINH Hướng dẫn thảo luận Câu hỏi Luyện tập thuyết trình Định hướng Đưa ý kiến phản hồi Trình bày sản phẩm cuối Kết hợp kiến thức Suy nghĩ thành công cần cải thiện Phản ... Project-Based Approaches Trong dự án Trong dự án GIÁO VIÊN HỌCSINH Làm mẫu kỹ nghiên cứu hiệu Bắt đầu nghiên cứu Hội ý với nhóm Thu thập liệu thông tin Quản lý cộng tác Tổ chức kết Quản lý nguồn...