0

sự vận dụng phương pháp nêu vấn đề trong việc giảng dạy môn anh văn

sáng kiến kinh nghiệm ngữ văn 6 rèn luyện kĩ năng viết đoạn văn cho học sinh thcs

sáng kiến kinh nghiệm ngữ văn 6 rèn luyện kĩ năng viết đoạn văn cho học sinh thcs

Văn học - Ngôn ngữ học

... Tập làm văn thuộc môn Văn, phận môn Văn, quan niệm Tập làm văn giúp cho học sinh tạo lập đợc văn văn học Đến cải cách giáo dục (1980 2001), Tập làm văn phần môn TiếngViệt, quan niệm dạy môn Tiếng ... hiểu vấn đề, xác định rõ vấn đề Phân tích, lí giải vấn đề giải vấn đề cách khách quan khoa học tính chất nghiên cứu trình nghị luận Ta lại biết vấn đề trở thành trọng tâm bàn bạc thảo luận vấn đề ... giải vấn đề phát triển lí luận Văn nghị luận có sức mạnh hấp dẫn phổ biến đời sống ng ời Hoài Thanh suy nghĩ: Duy có điều câu chuyện luôn có vấn đề Đặt vấn đề, giải vấn đề lại đặt vấn đề y nh...
  • 34
  • 4,283
  • 19
SKKN Kinh nghiệm rèn luyện kĩ năng viết đoạn văn tự sự cho học sinh thcs

SKKN Kinh nghiệm rèn luyện kĩ năng viết đoạn văn tự sự cho học sinh thcs

Giáo dục học

... phần vào việc đổi phương pháp dạy học phân môn tập làm văn theo quan điểm tích cực, tích hợp Phương pháp nghiên cứu: Để đạt mục tiêu đề trên, sử dụng số phương pháp nghiên cứu sau: - Phương pháp ... tạo thành Đề tài đoạn văn vật, việc, tượng đề cập đến đoạn văn Xét mối quan hệ đoạn văn với đề tài chứa đoạn văn, thường gặp trường hợp sau: - Đoạn văn chứa đề tài - Đoạn văn chứa nhiều đề tài ... chủ đề đoạn văn viết đoạn văn có câu chủ đề Một đoạn văn phải liên quan chặt chẽ với đoạn văn khác văn, nghĩa đoạn văn phải chịu chi phối phong cách văn Đoạn văn tự phải mang màu sắc văn tự sự, ...
  • 22
  • 5,473
  • 21
RÈN LUYỆN KĨ NĂNG VIẾT ĐOẠN VĂN  NGHỊ LUẬN VĂN HỌC CHO HỌC SINH LỚP 9.

RÈN LUYỆN KĨ NĂNG VIẾT ĐOẠN VĂN NGHỊ LUẬN VĂN HỌC CHO HỌC SINH LỚP 9.

Giáo dục học

... xut hin cõu th c Trung Hoa- ni bt trờn nn xanh to khit sỏng vụ cựng(8) Tuy ch l mt vi chm nh trờn bc tranh nhng li l im nhn to sỏng v ni bt trờn bc tranh ton cnh(9) Nhng bụng hoa trng im th hin ... th Thanh Hi chng cú mai vng, o thm cng chng cú muụn hoa khoe sc mu rc r, xuõn th Thanh Hi tht gin d, m thm Nh th cm thy say sa ngõy ngt, xn xang ro rc trc cnh t tri vo xuõn: Tng git long lanh ... ngang (2) Mi c ng u rt nh nhng: mt tri t t ng búng v tõy, bc chõn ngi th thn, dũng nc un quanh.(3) Mt bc tranh tht p, khit.(4)Cnh ó cú s thay i v thi gian v khụng gian: Khụng cũn bỏt ngỏt, sỏng,...
  • 44
  • 4,480
  • 10
RÈN LUYỆN KĨ NĂNG VIẾT MỘT ĐOẠN VĂN NGẮN CHO HỌC SINH LỚP 2.

RÈN LUYỆN KĨ NĂNG VIẾT MỘT ĐOẠN VĂN NGẮN CHO HỌC SINH LỚP 2.

Tư liệu khác

... thuyết, ngữ pháp, khái niệm từ câu hình thành thông qua thực hành luyện tập Chính vậy, việc tăng cường sử dụng phương pháp phân tích ngôn ngữ cần thiết học Tập làm văn Sử dụng phương pháp để GV ... biện pháp trên, không áp dụng lớp mà khối khác áp dụng Nếu người giáo viên biết vận dụng biện pháp để tiến hành dạy học, có lẽ chất lượng giáo dục, hiệu giáo dục môn Tiếng Việt cụ thể phân môn ... cụ thể, tỉ mỉ phải đề xuất nội dung thay V.KẾT LUẬN CHUNG VÀ ĐỀ XUẤT Kết luận chung: Khi áp dụng biện pháp vào dạy tiết tập làm văn, nhận thấy em không sợ học phân môn tập làm văn thân em đóng...
  • 12
  • 9,451
  • 122
SKKN Rèn luyện kĩ năng viết đoạn văn cho học sinh THCS

SKKN Rèn luyện kĩ năng viết đoạn văn cho học sinh THCS

Giáo dục học

... phân môn Tập làm văn thuộc môn Văn, phận môn Văn, quan niệm Tập làm văn giúp cho học sinh tạo lập đợc văn văn học Đến cải cách giáo dục (1980 2001), Tập làm văn phần môn TiếngViệt, quan niệm dạy ... hiểu vấn đề, xác định rõ vấn đề Phân tích, lí giải vấn đề giải vấn đề cách khách quan khoa học tính chất nghiên cứu trình nghị luận Ta lại biết vấn đề trở thành trọng tâm bàn bạc thảo luận vấn đề ... giải vấn đề phát triển lí luận Văn nghị luận có sức mạnh hấp dẫn phổ biến đời sống ng ời Hoài Thanh suy nghĩ: Duy có điều câu chuyện luôn có vấn đề Đặt vấn đề, giải vấn đề lại đặt vấn đề y nh...
  • 34
  • 2,577
  • 6
Rèn luyện kĩ năng viết đoạn mở bài trong bài văn nghị luận cho học sinh trung học phổ thông

Rèn luyện kĩ năng viết đoạn mở bài trong bài văn nghị luận cho học sinh trung học phổ thông

Văn học - Ngôn ngữ học

... Thúy - 12 - K36A Ngữ văn Khóa luận tốt nghiệp Đại học Khoa Ngữ văn Vớ d: bi 1: T bi th Tin s giy ca Nguyn Khuyn, em hóy vit bi bn v danh v thc cuc sng hụm bi 2: Nờu suy ngh ca anh (ch) v ý kin ... on : A1 on : A2 on : A3 on : A4 Đào Thị Ph-ơng Thúy - 10 - K36A Ngữ văn Khóa luận tốt nghiệp Đại học Khoa Ngữ văn III Kt bi: Trong mụ hỡnh trờn, lun A c trin khai bng lun im (A1, A2, A3, A4) ... ton chu trỏch nhim Ngi thc hin o Th Phng Thỳy Đào Thị Ph-ơng Thúy K36A Ngữ văn Khóa luận tốt nghiệp Đại học Khoa Ngữ văn DANH MC CM T VIT TT Ch vit tt Ch vit y ThS Thc s GV Giỏo viờn HS Hc sinh...
  • 68
  • 631
  • 1
xây dựng hệ thống bài tập rèn luyện kĩ năng viết đoạn văn cho học sinh lớp 10 thpt

xây dựng hệ thống bài tập rèn luyện kĩ năng viết đoạn văn cho học sinh lớp 10 thpt

Thạc sĩ - Cao học

... điểm đổi dạy - học cách dạy giáo viên, cách học học sinh, cách đề thi, kiểm tra…tất yếu tố có liên quan đến phương pháp dạy học Ngữ văn nói chung dạy học Làm văn nói riêng Trong dạy học Làm văn, ... đề mà luận văn đặt ra, trình thực hiện, kết hợp, vận dụng linh hoạt phương pháp nghiên cứu lí thuyết phương pháp thực nghiệm, cụ thể là: Phương pháp phân tích, tổng hợp Phương pháp sử dụng để nghiên ... nghiệm phạm Phương pháp so sánh - đối chiếu Phương pháp sử dụng để đối chiếu nội dung thực hành Làm văn, kết thu trình thực nghiệm phạm Phương pháp phân tích ngôn ngữ Phương pháp sử dụng để phân...
  • 179
  • 1,091
  • 1
RÈN LUYỆN KĨ NĂNG VIẾT BÀI NGHỊ LUẬN TÁC  PHẨM VĂN HỌC CHO HỌC SINH LỚP 9.

RÈN LUYỆN KĨ NĂNG VIẾT BÀI NGHỊ LUẬN TÁC PHẨM VĂN HỌC CHO HỌC SINH LỚP 9.

Trung học cơ sở - phổ thông

... hướng tốt định sử dụng phương pháp giảng dạy phù hợp cho thuộc kiểu nghị luận văn học - Việc xác định phương pháp dạy tập làm văn chưa xác Có giáo viên chọn phương pháp bình giảng tiết cung cấp ... điểm đổi phương pháp dạy học chương trình Ngữ văn phải kết hợp nhiều phương pháp dạy học, phải “tích hợp nhiều phương pháp học, tiết học q trình tổ chức hoạt động dạy học sở xác định phương pháp ... GV dạy tốt, nắm phương pháp hướng dẫn HS cách làm văn nghị luận tác phẩm Năm 2008, Bộ Giáo dục tiếp tục triển khai cho giáo viên tồn quốc số vấn đề đổi phương pháp dạy học mơn Ngữ văn, phương pháp...
  • 24
  • 6,974
  • 7
RÈN LUYỆN KĨ NĂNG VIẾT BÀI VĂN TỰ SỰ CHO HỌC SINH LỚP 9

RÈN LUYỆN KĨ NĂNG VIẾT BÀI VĂN TỰ SỰ CHO HỌC SINH LỚP 9

Trung học cơ sở - phổ thông

... số vấn đề đổi phương pháp dạy học mơn Ngữ văn, phương pháp giảng dạy phân mơn Tập làm văn trọng nhiều mở nhiều hướng suy nghĩ mới, giúp cho giáo viên giảng dạy tốt biết tự nghiên cứu vận dụng ... điểm đổi phương pháp dạy học chương trình Ngữ văn phải kết hợp nhiều phương pháp dạy học, phải “tích hợp nhiều phương pháp học, tiết học q trình tổ chức hoạt động dạy học sở xác định phương pháp ... tiễn vấn đề nghiên cứu: - Vấn đề đổi phương pháp dạy học mơn Ngữ văn nói chung, phân mơn Tập làm văn nói riêng dược quan tâm nhiều Với đạo cấp quản lí chun mơn, đại đa số giáo viên nắm phương pháp, ...
  • 27
  • 9,986
  • 29
Quy trình rèn luyện kĩ năng viết bài văn miêu tả cho học sinh lớp 4, 5 ở các trường tiểu học huyện tam nông, tỉnh đồng tháp luận văn thạc sĩ giáo dục học

Quy trình rèn luyện kĩ năng viết bài văn miêu tả cho học sinh lớp 4, 5 ở các trường tiểu học huyện tam nông, tỉnh đồng tháp luận văn thạc sĩ giáo dục học

Khoa học xã hội

... đến phương pháp dạy Tập làm văn Tuy nhiên, tác giả chưa sâu vào vấn đề rèn kĩ viết văn cho học sinh dạy học văn miêu tả Nguyễn Văn Bản (chủ biên), Lê Thanh Diện, Phạm Thị Sâm (2004): “Bài giảng ... viết theo môđun, gồm chủ đề, chủ đềđề cập đến phương pháp dạy học Tập làm văn Trong chủ đề này, tác giả có nói đến văn miêu tả, khái niệm đoạn văn, số kiểu cấu trúc đoạn văn Tuy nhiên, tác giả ... Bàn vấn đề chung phương pháp dạy học Tiếng Việt tiểu học Phần II: Đi sâu vào phương pháp dạy học phân môn cụ thể: Tập đọc, Tập viết, Chính tả, Từ ngữ, Ngữ pháp, Kể chuyện Tập làm văn 13 Trong...
  • 84
  • 3,265
  • 10
Vận dụng lí thuyết lập luận vào việc rèn luyện kĩ năng nói, viết cho học sinh qua phân môn tập làm văn luận văn thạc sĩ giáo dục học

Vận dụng lí thuyết lập luận vào việc rèn luyện kĩ năng nói, viết cho học sinh qua phân môn tập làm văn luận văn thạc sĩ giáo dục học

Giáo dục học

... tiếp Trong Dạy tập làm văn trường tiểu học”[27], tác giả đề cập đến kiến thức sở cần vận dụng vào Tập làm văn dạy Tập làm văn, đó, có đề cập đến việc vận dụng vấn đề ngữ dụng học, dùng lại mức ... qua việc tìm hiểu lịch sử nghiên cứu vấn đề, thấy, việc vận dụng ngữ dụng học nói chung lý thuyết lập luận nói riêng việc giảng dạy Tiếng Việt nhà trường phổ thông, đặc biệt dạy Tập làm văn tiểu ... Chương MỘT SỐ BIỆN PHÁP VẬN DỤNG LÝ THUYẾT LẬP LUẬN VÀO VIỆC RÈN LUYỆN KĨ NĂNG NÓI, VIẾT CHO HỌC SINH QUA PHÂN MÔN TẬP LÀM VĂN LỚP .77 3.1 Nguyên tắc đề xuất biện pháp vận dụng lí thuyết...
  • 134
  • 1,469
  • 6
Rèn luyện kĩ năng viết mạch lạc trong văn miêu tả cho học sinh lớp 5

Rèn luyện kĩ năng viết mạch lạc trong văn miêu tả cho học sinh lớp 5

Tiến sĩ

... pháp dạy học Lịch sử vấn đề Vấn đề Rèn luyện kỹ viết mạch lạc văn miêu tả cho học sinh lớp đợc quan tâm đến từ góc độ: (1) nhà văn nhà nghiên cứu bàn văn miêu tả; (2) Việc rèn luyện kỹ viết văn ... mạch lạc văn viết": - Sự thống chủ đề đích giao tiếp toàn văn - Trình tự văn bảo đảm tính hợp lý - Những mối quan hệ chặt chẽ thành tố nội dung văn Chủ đề hớng triển khai cụ thể đề tài văn nhằm ... học Đây trình dạy học sinh tạo lập văn bản, vậy, việc tìm hiểu kỹ tạo lập văn cần đợc trọng, đặc biệt vấn đề mạch lạc văn 1.4 Mạch lạc - điều kiện tiên để tập hợp câu trở thành văn - thời gian...
  • 14
  • 1,377
  • 1
nghiên cứu và áp dụng một số dạng bài tập rèn luyện kỹ năng viết đoạn mở bài trong bài nghị luận văn học cho học sinh lớp 9

nghiên cứu và áp dụng một số dạng bài tập rèn luyện kỹ năng viết đoạn mở bài trong bài nghị luận văn học cho học sinh lớp 9

Ngữ văn

... kế giảng ngữ văn 7, 8, - Nguyễn Văn Đường 2003 - 2004- 2005 Một số vấn đề thi pháp học đại - Giáo Trần Đình Sử Một số vấn đề đổi phương pháp Tập làm văn cấp THCS - Vũ Bằng Tú Đổi phương pháp ... khác đoạn văn phần văn nằm chỗ chấm xuống dòng + Nội dung: Đoạn văn diễn đạt trọn vẹn vấn đề: b- Đoạn văn mở phần văn Đoạn văn mở có vai trò định hướng cho toàn văn Phần mở chứa đựng vấn đề cần ... luận văn học văn nghị luận văn nghị luận văn học đòi hỏi người viết khả cảm thụ tác phẩm văn học cao Người viết văn nghị luận văn học cần phải có rung cảm trước tác phẩm văn học có kỹ sử dụng...
  • 17
  • 1,872
  • 1
rèn luyện kĩ năng viết văn nghị luận cho học sinh lớp 9

rèn luyện kĩ năng viết văn nghị luận cho học sinh lớp 9

Toán học

... trở thành đề tài độc đáo cho làm văn nghị luận, kiểu làm văn nghị luận xã hội Trong kiểu làm văn, SGK Ngữ văn thực ý đến kĩ vận dụng kiến thức tác phẩm để phục vụ cho làm văn nghị luận văn học ... bàn kĩ vận dụng kiến thức văn đợc học chơng trình Ngữ văn đến việc làm văn nghị luận xã hội với mục đích khẳng định tác dụng quan điểm tích hợp đổi phơng pháp dạy học bàn thêm kĩ làm văn HS nhà ... chẽ, văn có tác dụng rộng rãi mạnh mẽ Nghị luận xã hội lĩnh vực rộng lớn, từ bàn bạc việc, tợng đời sống đến bàn luận vấn đề trị, sách, từ vấn đề đạo đức, lối sống đến vấn đề có tầm chiến lợc, vấn...
  • 23
  • 3,116
  • 6
Khóa luận tốt nghiệp văn học: Rèn luyện kĩ năng viết phần mở bài, kết bài trong văn nghị luận cho học sinh lớp 12 - trường THPT Hiệp Hòa Số 2, Bắc Giang

Khóa luận tốt nghiệp văn học: Rèn luyện kĩ năng viết phần mở bài, kết bài trong văn nghị luận cho học sinh lớp 12 - trường THPT Hiệp Hòa Số 2, Bắc Giang

Xã hội học

... Dẫn dắt vấn đề: Nêu vài vấn đề liên quan đến vấn đề cần bàn, chuẩn bị tư tưởng dẫn người đọc vào vấn đề + Nêu vấn đề: Nêu vấn đề cách ngắn gọn, nêu vấn đề đặt đề phải nêu cách khái quát + Nêu nhận ... phân tích vấn đề văn học sử: Giai đoạn văn học, quan điểm văn học, phương pháp sáng tác…Tất vấn đề lí thuyết Làm văn gắn liền với vấn đề lí luận văn học như: Nhân vật, cốt truyện, phương pháp sáng ... Trong trình xây dựng đề tài, vận dụng nhiều phương pháp dạy học tiếng Việt, dạy học Làm văn Giữa phương pháp có phối hợp với mức độ đậm nhạt phân bố khác phần Dưới số phương pháp nghiên cứu vận...
  • 68
  • 1,661
  • 1
skkn rèn luyện kỹ năng viết đoạn văn thuyết minh cho học sinh lớp 10.

skkn rèn luyện kỹ năng viết đoạn văn thuyết minh cho học sinh lớp 10.

Giáo dục học

... sánh - Nêu ví dụ - Dùng số liệu Trong thực tế, phương pháp thuyết mih đa dạng phong phú nhiều, người viết lựa chọn sử dụng sáng tạo phương pháp * Việc lựa chọn vận dụng phối hợp phương pháp thuyết ... kỹ môn cho học sinh lớp 10 có kỹ viết đoạn văn thuyết minh góp phần nâng cao chất lượng môn văn lớp 10 ban PHẦN THỨ : KẾT LUẬN Đổi phương pháp giảng dạy vấn đề tất giáo viên quan tâm vận dụng ... Đặt vấn đề Lí chọn đề tài Những thuận lợi khó khăn Thuận lợi Khó khăn Thực trạng vấn đề Phần 2: Giải vấn đề Tầm quan trọng phương pháp thuyết minh chương trình ngữ văn 10 – ban Một số giải pháp...
  • 10
  • 2,946
  • 4

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25