... Những nét chính về sựnghiệpvănhọccủa Hồ Chí Minh1. Quan điểm sángtác - Hồ Chí Minh xem văn nghệ là hoạt động tinh thần phong phú và phục vụ có hiệu quả cho sựnghiệp cách mạng. Nghệ ... thích ứng văn chương của Người với cuộc sống rất là sao.- SựnghiệpvănhọccủaNguyễn ái Quốc- Hồ Chí Minh có tầm vóc lớn lao, phong phú, đa dạng về thể loại và đặc sắc về phong cách sáng tạo. ... năm ở nước ngoài nên các tác phẩm của Người được viết bằng tiếng Pháp, tiếng Hán, tiếng Việt…2 . Di sản vănhọc a) Văn chính luận- Những tác phẩm văn chính luận của Hồ Chí Minh được viết...
... được Người thực thi một cách bền bỉ, thành công trong sựnghiệpsángtáccủa mình. . Những nét chính trong quan điểm sángtácvăn học củaNguyễn Ái Quốc - Hồ Chí Minh HƯỚNG DẪN I. Mở ... triển nền vănhọc Cách mạng, và có ý nghĩa lâu dài. Những quan điểm sángtác ấy được Hồ Chí Minh đúc kết, chắt lọc từ chính quá trình cầm bút, từ những hiểu biết sâu sắc, uyên bác về văn học, và ... Theo Người, tác phẩm văn chương phải thể hiện được tinh thần của dân tộc, của nhân dân và được nhân dân ưa thích. III. Kết bài: Hồ Chí Minh đã để lại một hệ thống quan điểm sángtác sâu sắc,...
... cách của nhà văn. Nhà văn cần tích cực học hỏi tinh hoa của dân tộc cũng như thế giới để tạo sự đổi mới trong sángtáccủa mình. 1.2.2. Quan niệm về phê bình vănhọc Là nhà phê bình văn học, ... 40 năm làm phê bình vănhọc 1.1.3.Qua tiếp nhận của đồng nghiệp 1.2.Quan niệm về vănhọc và phê bình vănhọc 1.2.1.Quan niệm về vănhọc 1.2.2.Quan niệm về phê bình vănhọc chân dung Cây ... vănhọccủa Vương Trí Nhàn. 5.4.Phương pháp lịch sử: Người viết sẽ đặt hệ thống quan niệm và những nét chính của phê bình vănhọccủa Vương Trí Nhàn vào dòng chảy củavănhọc nước nhà và văn...
... và lịch sửvăn học. Phê bình vănhọc có thể dự báo con đường phát triển củavăn học, khả năng tương lai của những nhà văn riêng biệt. Nó tác động tới lịch sửvăn học, tạo đà cho vănhọc phát ... thì tác động ngược trở lại với tác giả (tác phẩm văn học) . Vậy chức năng của phê bình vănhọc là gì?Phê bình vănhọc có chức năng, nhiệm vụ đặc thù riêng của nó, khác với lí luận vănhọc và ... phê bình văn học, công chúng và độc giả đều là độc giả củatác phẩm văn học. Ở bình diện thứ hai, công chúng hay độc giả chịu sựtác động của hai chiều tiếp nhận: từ tác phẩm văn học, từ nhà...
... lí sángtácvăn học. Mà nhắc tới vấn đề tâm lí sáng tạo văn chương là đề cập tới phạm trù nhà văn, người sáng tác. Quá trình khảo sát tư liệu thơ vănNguyễnTrãi giúp chúng tôi nhận thấy, Nguyễn ... niệm nêu trên củaNguyễnTrãi về cảm hứng trong sáng tácvăn chương, về tâm lí sángtáccủa người làm văn mới chỉ là những ý kiến bước đầu. Tuy nhiên ý kiến của ông về nguồn gốc của cảm hứng ... Người làm văn chương - “Ngâm ông thùy dữ thế nhân đa”Trong các ý kiến củaNguyễnTrãi bàn về người làm văn, quan niệm về cảm hứng trong sáng tác, thì tâm lí sángtác được NguyễnTrãi đề Trước...
... Quan niệm vănhọccủaNguyễnTrãi và Nguyễn Du Phạm Thị Thùy- Văn K55 Quan niệm vănhọccủaNguyễnTrãi và Nguyễn DuSở dĩ, NguyễnTrãi có quan niệm vănhọc như vậy, bởi ông ... hứng- Bài 5)2.1.2. Quan niệm vănhọccủaNguyễn DuKhác với Nguyễn Trãi, theo quan niệm củaNguyễn Du văn chương là sự phát tiết, sự phẫn oán của con người, nỗi đau đớn của người bị oan ức, bị cô ... nguyên nhân của nỗi bất hạnh ấy: “Cổ kim hận sự thiên nan vấn Phạm Thị Thùy- Văn K55 Quan niệm vănhọccủaNguyễnTrãi và Nguyễn DuNếu như NguyễnTrãi luôn kìm nén cảm xúc của mình đến...
... niệm vănhọc của Nguyễn Trãi, cụ thể là hai vấn đề:+Quan niệm vănhọccủaNguyễnTrãi về bản chất củavăn chương và về người làm văn chương.+Quan niệm vănhọccủa ông về chức năng củavăn ... quan niệm vănhọcNguyễnTrãicủa các tác giả được chia làm ba hướng chính: nghiên cứu gián tiếp quan niệm vănhọccủaNguyễn Trãi, nghiên cứu trực tiếp quan niệm vănhọccủaNguyễnTrãi và nghiên ... quan niệm vănhọccủa Nguyễn Trãi trong hệ thống quan niệm vănhọc Việt Nam thời trung đại. Nguyễn Trãi đã kế thừa những khớa cạnh nào trong quan niệm vănhọccủa các tác giả thời vănhọc Lý...
... Quan niệm vănhọccủaNguyễn Trói về bản chất củavăn chương và về người làm văn chương. + Quan niệm vănhọccủa ông về chức năng củavăn chương.5. ĐểNG GểP CỦA LUẬN VĂNThứ nhất, luận văn kế ... niệm vănhọccủaNguyễn Trói, chúng tôi nhận thấy những vấn đề như: bản chất củavăn học, chức năng củavăn học, người sáng tác đã được đề cập đến. Đó chính là những đóng góp quan trọng của Nguyễn ... hình thành quan niệm vănhọccủa Nguyễn Trói.Chương 2: Quan niệm vănhọc về bản chất củavăn chương và vềngười làm văn chương.Chương 3: Quan niệm vănhọc về chức năng củavăn chương. ...
... một bước tiến trong vănhọc Việt Nam.14 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘIĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂNKHOA VĂN HỌCTIỂU LUẬNĐề tài: Tìm hiểu cuộc đời và sựnghiệpsángtáccủaNguyễn Khuyến qua ... chung củavănhọc trung đại giai đoạn nửa cuối thế kỷ XIX. Tìm hiểu về thơ vănNguyễn Khuyến sẽ cho thấy được những đặc điểm chung của vănhọc thời kỳ này.2 KẾT LUẬN Văn học là sản phẩm của ... 32. CUỘC ĐỜI VÀ SỰNGHIỆP THƠ VĂNNGUYỄN KHUYẾN 53. THƠ VĂNNGUYỄN KHUYẾN VÀ ĐẶC ĐIỂM VĂNHỌC VIỆT NAM GIAI ĐOẠN NỬA CUỐI THẾ KỶ XIX 73.1. Nguyễn Khuyến – tác giả tiêu biểu của khuynh hướng...