... các đỉnh trongđồthị mà cha có mặt trong để nó trở thành đờng Hamilton. Định lý đợc chứng minh.Hệ quả: Giả sử G = <X, U> là đồthị đầy đủ có số đỉnh n 3. Khi đótrongđồthị luôn ... đợc sẽ là một đồthị mới G1 = <X1, U1> là đồ thị con của đồthị G = <X, U> đà cho. Ta chỉ ra đồthị G1 thoả mÃn một số tính chất sau: - Chu trình P1 trongđồthị G và G1 ... và Hamilton trongđồ thị Lý thuyết về chu trình, đờng đi Euler và Hamilton đà có từ lâu và đợc nghiên cứu nhiều. Ta có thể bắt gặp nhiều bài toán trong thực tiễn mà có thể sửdụng các lý...
... là 1 trong những lĩnh vực thờng hay đợc sửdụngtrong Tin học, cây nhị phân có nhiều ứng dụngtrong việc nghiên cứu áp dụng các giải thuật trong lĩnh vực vực này. Một trong những ứng dụng của ... nên ý t-ởng của nhiều thuật toán trongđồthịđó là kỹ thuật quay lui. Đây là một kỹ thuật chính trong kỹ thuật lập trình có nhiều áp dụng, đặc biệt là áp dụngtrong giải thuật tìm kiếm theo ... điểm. Trong các thuật toán sắp xếp thì thuật sắp xếp nhanh (Quick sort) tỏ ra có nhiều u điểm đợc sửdụng phổ biến và rất hiệu quả. Nguyên tắc của thuật toán này có tính đệ quy có thể sử dụng...
... Lĩnh vực đồthị có nhiều ứng dụngtrong thực tế, có thể mô hình nhiều ứng dụng bằng đồthị và sửdụng máy tính để giải quyết các bài toán về ứng dụng đó. Nên việc biểu diễn và lu trữ đồthị trên ... của đồthị đợc gọi là đồthị bộ phận của đồthị G.IV. Các dạng biểu diễn của đồ thị1. Biểu diễn hình học của đồ thị Để có cái nhìn trực quan ta thờng biểu diễn đồthị bằng hình học, một đồ ... là loại đồthị tổng quát nhất. a) b)Hình 1.3 a. Đa đồthị b. Giả đồ thịII. Các loại đồ thị1. Đồthị vô hớng10ABCDABCDABCDLuận văn tốt nghiệp Phan Thanh Long1.2 Bậc đồthị có...
... có sửdụngđồ thị, sơ đồ, hình vẽ. Dạng bài tập Ch-ơng Tổng số bài tập Bài tập hóa học có thể sử dụng có đồthị để giải Bài tập có sử dụng hình vẽ Bài tập có sử dụng sơ đồ ... PhanMemMcMix1_20 2.1.3. Phần mềm ứng dụng để xây dựng bài tập hóahọc có sửdụngđồ thị, sơ đồ, hình vẽ. Để xây dựng bài tập có sửdụng hình vẽ, sơ đồ, đồthị chúng tôi đà sửdụng các phần mềm : * Phần ... và phát triển t- duy của học sinh trong quá trình dạy họchoáhọc . - Nghiên cứu về bài tập hóahọctrong dạy học, đi sâu vào các dạng bài tập có sử dụngđồ thị, sơ đồ, hình vẽ. - Biên soạn...
... đồ, hình vẽ. 1.4.5.1. ý nghĩa của dạng bài tập hóahọc có sửdụngđồ thị, sơ đồ, hình vẽ trong hoạt động nhận thức của học sinh. * Ưu điểm - Sửdụng bài tập hóahọc có sửdụngđồ thị,sơ đồ, ... năng hoá học. - Sửdụng bài tập hóahọc có sửdụngđồ thị,sơ đồ, hình vẽ giúp HS hiểu bản chất của các hiện t-ợng, các quá trình hóa học. Mc dù bài tập hóahọc có sửdụngđồ thị,sơ đồ, hình ... có sửdụngđồ thị, sơ đồ, hình vẽ. Dạng bài tập Ch-ơng Tổng số bài tập Bài tập hóa học có thể sử dụng có đồthị để giải Bài tập có sử dụng hình vẽ Bài tập có sử dụng sơ đồ...
... ứng dụng của đồthịtrong Tin học& quot;, đây là đề tài nghiên cứu lý thuyết giải quyết nhiệm vụ là làm sáng tỏ hơn cơ sở toán cho Tin học đồng thời nêu ra những khả năng ứng dụng của đồthịtrong ... cũng là ứng dụng cho công tác lập lịch. Đồthị cho ứng dụng này gọi là sơ đồ mạng Pert, đây cũng là loại đồthị có u tiên trớc sau và cuối chơng sẽ xét đến ứng dụng của loại đồthị này trong việc ... vấn đề này trong ch-ơng cũng nêu ra cụ thể ứng dụngđồthị cho việc lập lịch thi công 1 công trình lớn. Đây là 1 ứng dụng thuộc loại bài toán tối u vận dụng đờng đi dài nhất và đồng thời cũng...
... trên lược đồ, sơ đồ mà sửdụng tránh những sai lầm đáng tiếc. Do đặc điểm biểu hiện của lược đồ, sơ đồ mà khi sửdụng không nên đo đạc trên chúng theo tài liệu ghi trên sơ đồ, lược đồ. - Đọc ... chức các hoạt động học tập (sử dụng bản đồ, phân tích biểu đồ, tranh ảnh ) theo lôgic này thì việc lĩnh hội kiến thức của học sinh có Số hóa bởi Trung tâm Học liệu - Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn ... hợp sửdụng các loại hình bản đồ với nhau, phối hợp bản đồ với tranh ảnh và bảng biểu. Đây là một tồn tại trong dạy học địa lí. Bởi vì mỗi loại hình bản đồ có chức năng riêng: bản đồ trong...
... tường ; bản đồ, sơ đồ, lược đồtrong SGK; các bản đồ câm và át lát địa lí. Trong số các loại hình bản đồ giáo khoa kể trên, các sơ đồ, lược đồ và bản đồtrong sách giáo khoa được học sinh tiếp xúc ... với biểu đồ, sơ đồ, mặt cắt phục vụ từng bài học địa lí. 2.3. Ý nghĩa của việc khai thác kênh hình trong dạy học địa lí Trong việc dạy học địa lí ở lớp 10, giáo viên đã sửdụng nhiều đồdùng ... trên lược đồ, sơ đồ mà sửdụng tránh những sai lầm đáng tiếc. Do đặc điểm biểu hiện của lược đồ, sơ đồ mà khi sửdụng không nên đo đạc trên chúng theo tài liệu ghi trên sơ đồ, lược đồ. - Đọc...
... đổi mới phương pháp dạy học luôn là vấn đề cần thi t đối với mọi môn học, bậc họctrongđósửdụng kênh hình trong giảng dạy Địa lý đang là xu hướng được quan tâm. Trong đề tài này chúng tôi ... cho học sinh tiếp thu được tri thức dễ dàng, tạo hứng thú trong học tập. Đồng thời biểu đồ cũng là phương tiện để học sinh rèn luyện kĩ năng địa lý vì trong dạy học địa lý việc yêu cầu học ... tiện dạy học đã trở thành yêu cầu thi t yếu trong dạy học hiện nay. Trong số các phương tiện dạy họcthì kênh hình đã được đặc biệt chú ý, nhất là trong dạy học địa lý. Thực tế cho thấy trong...
... tiết3. Một số gợi ý về việc sửdụng âm nhạc trong lớp học Rất nhiều giáo viên cố gắng sửdụng âm nhạc trong lớp học, nhưng chủ yếu họ chỉ sửdụng 1 lần mà quên không tận dụng hiệu ... mãi chào năm học mới - Ngữ pháp online - Phần mềm học tiếng Anh Có rất nhiều cách khác nhau để sửdụng âm nhạc trong lớp học. Một số giáo viên thích sửdụng nhạc làm nền trong suốt giờ ... và học viên của bạn sẽ phải mất vài phút để làm quen dần với việc vừa học vừa nghe nhạc. Thế nhưng nếu bạn thường xuyên sửdụng âm nhạc trong lớp học, bạn sẽ thấy được những lợi ích rất thi t...
... Thủy3 Sửdụng đèn chiếu trong dạy học môn Vật Lý nhằm nâng cao chất lợng bộ môn...2.3./ Dạy kiểm tra việc áp dụng kiến thức của học sinh trong giải bài tập. Cho học sinh hoặc nhóm học sinh ... đợc dạy trong 1 tiết vì thế sửdụng máy chiếu cho bài này đỡ tốn thời gian cho giáo viên và học sinh.Ví dụ2: I/ ôn tập: Ngời thực hiện: Lu Thị Thanh Thủy6 Sửdụng đèn chiếu trong dạy học môn ... hình.Qua thực tế dự giờ và thực tế việc sửdụng ĐDDH trong quá trình dạy học, tôi nhận thấy rất ít giáo viên biết khai thác sửdụng đèn chiếu, việc sửdụng cha thờng xuyên mà chủ yếu tập trung...