0

sử dụng văn kiện đảng kết hợp với hệ thống câu hỏi phát triển tư duy độc lập của học sinh

Xây dựng hệ thống câu hỏi phát triển tư duy của học sinh trong dạy học chương dòng điện xoay chiều vật lý 12 chương trình nâng cao

Xây dựng hệ thống câu hỏi phát triển duy của học sinh trong dạy học chương dòng điện xoay chiều vật lý 12 chương trình nâng cao

Khoa học xã hội

... tức học sinh phải trả lời câu hỏi định hướng Hệ thống câu hỏi gọi hệ thống câu hỏi định hướng phát triển Sau bảng loại câu hỏi định hướng đòi hỏi thao tác (Xem Bảng 1.2) Có thể thấy câu ... cận * Theo hệ thống phân loại mức độ nhận thức câu hỏi chia thành loại sau: câu hỏi biết; câu hỏi hiểu; câu hỏi áp dụng; câu hỏi phân tích; câu hỏi tổng hợp; câu hỏi đánh giá + Câu hỏi biết - ... học sinh với học sinh làm cho học khơng bị đơn điệu Nếu có học sinh chưa rõ câu hỏi, giáo viên cần định học sinh khác nhắc lại câu hỏi * Câu hỏi phải dễ hiểu, phù hợp với trình độ học sinh, với...
  • 118
  • 960
  • 4
Sử dụng thí nghiệm nêu vấn đề nhằm kích thích hứng thú học tập và phát triển tư duy sáng tạo của học sinh qua một số bài về hợp chất của

Sử dụng thí nghiệm nêu vấn đề nhằm kích thích hứng thú học tập và phát triển duy sáng tạo của học sinh qua một số bài về hợp chất của

Hóa học

... hoá học Nghĩa phải làm cho nhận thức cảm tính học sinh kết hợp với trừu ng Thí nghiệm giúp học sinh chuyển từ cụ thể sang trừu ng ngược lại Thí nghiệm giúp học sinh làm quen với ... pháp dạy phù hợp với đối ng học sinh phù hợp với kiểu lên lớp 20 - Sử dụng thí nghiệm giảng cách nhuần nhuyễn thường xuyên Biết kết hợp có hiệu thiết bị đồ dùng dạy học - Để sử dụng thí nghiệm ... nghiệm học, nên chọn thí nghiệm trọng tâm học f Phải kết hợp chặt chẽ thí nghiệm biểu diễn với nội dung giảng Để giúp học sinh nắm rõ chất vấn đề chủ đạo tạo thành hệ thống với nội dung học phải kết...
  • 25
  • 350
  • 0
Vận dụng một số kỹ thuật dạy học thiết kế bài tập về nhà cho tiết đọc hiểu Tiếng Anh lớp 12 nhằm củng cố kiến thức và phát triển tư duy ngôn ngữ của học sinh

Vận dụng một số kỹ thuật dạy học thiết kế bài tập về nhà cho tiết đọc hiểu Tiếng Anh lớp 12 nhằm củng cố kiến thức và phát triển duy ngôn ngữ của học sinh

Giáo dục học

... sáng tạo học sinh Học sinh phải đọc lại reading, không lạm dụng sách học tốt, học sinh học nhóm có hiệu quả, giúp học sinh ơn thi tốt nghiệp, đại họckết cao, đồng thời lơi tất học sinh kiểm ... củng cố kiến thức phát triển ngôn ngữ học sinh Ý nghĩa tác dụng giải pháp Thiết kế tập nhà giúp học sinh: hệ thống kiến thức đọc hiểu có hiệu quả, phát triển ngơn ngữ, phát huy tính tích ... nổ lực đã, thực đúc kết lại điều kiện cho việc tồn hòa bình Việc sử dụng sơ đồ giúp học sinh hệ thống kiến thức cách logic đầy đủ, làm rõ toàn nội dung học, phát triển duy, nâng cao kĩ nói,...
  • 39
  • 3,084
  • 19
SKKN Vận dụng một số kỹ thuật dạy học thiết kế bài tập về nhà cho tiết đọc hiểu Tiếng Anh lớp 12 nhằm củng cố kiến thức và phát triển tư duy ngôn ngữ của học sinh

SKKN Vận dụng một số kỹ thuật dạy học thiết kế bài tập về nhà cho tiết đọc hiểu Tiếng Anh lớp 12 nhằm củng cố kiến thức và phát triển duy ngôn ngữ của học sinh

Giáo dục học

... sáng tạo học sinh Học sinh phải đọc lại reading, không lạm dụng sách học tốt, học sinh học nhóm có hiệu quả, giúp học sinh ơn thi tốt nghiệp, đại họckết cao, đồng thời lôi tất học sinh kiểm ... củng cố kiến thức phát triển ngôn ngữ học sinh Ý nghĩa tác dụng giải pháp Thiết kế tập nhà giúp học sinh: hệ thống kiến thức đọc hiểu có hiệu quả, phát triển ngơn ngữ, phát huy tính tích ... dịch đọc Với dạng tập yêu cầu này, học sinh làm thụ động, chưa phát triển ngôn ngữ, lạm dụng sách học tốt để đối phó, học sinh sử dụng sách cũ có đáp án sẵn Hai là, giáo viên chưa vận dụng đa...
  • 59
  • 3,093
  • 28
Vận dụng một số kỹ thuật dạy học thiết kế bài tập về nhà cho tiết đọc hiểu Tiếng Anh lớp 12 nhằm củng cố kiến thức và phát triển tư duy ngôn ngữ của học sinh

Vận dụng một số kỹ thuật dạy học thiết kế bài tập về nhà cho tiết đọc hiểu Tiếng Anh lớp 12 nhằm củng cố kiến thức và phát triển duy ngôn ngữ của học sinh

Giáo dục học

... sáng tạo học sinh Học sinh phải đọc lại reading, không lạm dụng sách học tốt, học sinh học nhóm có hiệu quả, giúp học sinh ơn thi tốt nghiệp, đại họckết cao, đồng thời lơi tất học sinh kiểm ... củng cố kiến thức phát triển ngôn ngữ học sinh Ý nghĩa tác dụng giải pháp Thiết kế tập nhà giúp học sinh: hệ thống kiến thức đọc hiểu có hiệu quả, phát triển ngơn ngữ, phát huy tính tích ... nổ lực đã, thực đúc kết lại điều kiện cho việc tồn hòa bình Việc sử dụng sơ đồ giúp học sinh hệ thống kiến thức cách logic đầy đủ, làm rõ toàn nội dung học, phát triển duy, nâng cao kĩ nói,...
  • 40
  • 809
  • 1
Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập giải hệ phương trình nhằm phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh khá giỏi lớp 9 trường trung học cơ sở

Xây dựngsử dụng hệ thống bài tập giải hệ phương trình nhằm phát triển duy sáng tạo cho học sinh khá giỏi lớp 9 trường trung học cơ sở

Sư phạm

... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGUYỄN VĂN HIẾN XÂY DỰNGSỬ DỤNG HỆ THỐNG BÀI TẬP GIẢI HỆ PHƯƠNG TRÌNH NHẰM PHÁT TRIỂN DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH KHÁ GIỎI LỚP TRƯỜNG TRUNG HỌC ... Trung học sở Với lý nêu trên, để góp phần rèn luyện phát triển sáng tạo cho học sinh, đặc biệt học sinh giỏi lớp trường Trung học sơ, chọn đề tài: "Xây dựng sử dụng hệ thống tập giải hệ phương ... học tập học sinh; … Việc xây dựng hệ thống tập giải hệ phương trình nhằm rèn luyện phát triển sáng tạo cho học sinh giỏi lớp trung học sở phải tuân thủ nguyên tắc Ngoài ra, đối ng học sinh...
  • 268
  • 405
  • 2
Xây dựng hệ thống câu hỏi phát triển năng lực đọc hiểu trong dạy học tác phẩm văn chương cho học sinh THPT

Xây dựng hệ thống câu hỏi phát triển năng lực đọc hiểu trong dạy học tác phẩm văn chương cho học sinh THPT

Tiến sĩ

... động (với luận án câu hỏi phát triển lực) Ngoài tác giả luận án có nhiệm vụ xây dựng hệ thống câu hỏi có tên "câu hỏi phát triển lực" (danh từ) vận dụng đặc điểm, chất lượng hệ thống "câu hỏi phát ... đến năm 70 kỉ XX, xuất “lạm phát khái niệm phát triển: phát triển liên đới, phát triển nội sinh, phát triển cộng đồng, phát triển hội nhập, phát triển sinh thái, phát triểnhội chủ nghĩa… Mãi ... không gắn với phát triển: tài nguyên người phát triển; môi trường phát triển; khoa học phát triển; tôn giáo phát triển; giáo dục phát triển 27 Qua giai đoạn gắn với khái niệm phát triển, thấy...
  • 265
  • 1,138
  • 4
Xây dựng hệ thống câu hỏi phát triển năng lực đọc hiểu trong dạy học tác phẩm văn chương cho học sinh THPT (TT)

Xây dựng hệ thống câu hỏi phát triển năng lực đọc hiểu trong dạy học tác phẩm văn chương cho học sinh THPT (TT)

Tiến sĩ

... HS tự học cách khoa học, sát đối ng 23 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ Kết luận Đề tài luận án “Xây dựng hệ thống câu hỏi phát triển lực đọc hiểu dạy học tác phẩm văn chƣơng cho học sinh trung học ... vận dụng hệ thống câu hỏi phát triển lực đọc hiểu cho HS THPT dạy học TPVC Trong chương tác giả luận án đề xuất nguyên tắc việc xây dựng hệ thống câu hỏi biện pháp vận dụng cụ thể hệ thống CH phát ... phù hợp cần thiết 3.3 Nguyên tắc biện pháp xây dựng hệ thống câu hỏi phát triển lực đọc hiểu dạy học TPVC cho HS THPT 3.3.1 Nguyên tắc xây dựng hệ thống câu hỏi phát triển lực đọc hiểu dạy học...
  • 27
  • 1,316
  • 3
luận án xây DỰNG hệ THỐNG câu hỏi PHÁT TRIỂN NĂNG lực đọc HIỂU TRONG dạy học tác PHẨM văn CHƢƠNG CHO học SINH TRUNG học PHỔ THÔNG

luận án xây DỰNG hệ THỐNG câu hỏi PHÁT TRIỂN NĂNG lực đọc HIỂU TRONG dạy học tác PHẨM văn CHƢƠNG CHO học SINH TRUNG học PHỔ THÔNG

Cao đẳng - Đại học

... động (với luận án câu hỏi phát triển lực) Ngoài tác giả luận án có nhiệm vụ xây dựng hệ thống câu hỏi có tên "câu hỏi phát triển lực" (danh từ) vận dụng đặc điểm, chất lượng hệ thống "câu hỏi phát ... đến năm 70 kỉ XX, xuất “lạm phát khái niệm phát triển: phát triển liên đới, phát triển nội sinh, phát triển cộng đồng, phát triển hội nhập, phát triển sinh thái, phát triểnhội chủ nghĩa… Mãi ... không gắn với phát triển: tài nguyên người phát triển; môi trường phát triển; khoa học phát triển; tôn giáo phát triển; giáo dục phát triển 27 Qua giai đoạn gắn với khái niệm phát triển, thấy...
  • 265
  • 367
  • 1
Phát triển tư duy phê phán của học sinh thông qua dạy học chương  mắt  các dụng cụ quang  vật lí 11 THPT

Phát triển duy phê phán của học sinh thông qua dạy học chương mắt các dụng cụ quang vật lí 11 THPT

Sư phạm

... học phạm Hà Nội 15 Nguyễn Thị Nhi Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục 1.3.4 Rèn luyện kĩ đặt câu hỏi Kĩ đặt câu hỏi kĩ cần thiết quan trọng Học sinh cần phải biết nên đặt câu hỏi nào? đặt câu ... Nguyễn Thị Nhi Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục tạo cho học sinh thói quen mạnh dạn trả lời câu hỏi, mạnh dạn đƣa câu hỏi cho bạn, cho thầy Đặt trả lời câu hỏi cách tốt để phát triển TDPP Trong ... làm ; sẵn sàng điều chỉnh dụng kết Tổng kết hệ thống hố tri thức xây dựng thơng qua việc giải vấn đề thấy thích hợp; lựa chọn hƣớng phát triển vận dụng thích hợpphát triển TDPP 1.5.3.1 Giai...
  • 118
  • 343
  • 1
Sáng kiến kinh nghiệm SKKN môn toán lớp 7 giảng dạy chương IV biểu thức đại số 7 theo hướng phát triển tư duy sáng tạo của học sinh

Sáng kiến kinh nghiệm SKKN môn toán lớp 7 giảng dạy chương IV biểu thức đại số 7 theo hướng phát triển duy sáng tạo của học sinh

Mầm non - Tiểu học

... quan hệ vật, ng cách khách quan gián tiếp Đối với học sinh >đối ng ->hình thức->hoạt động học tập mơn tốn, kết tụ hoạt động trí tuệ, thơng qua thao tác duy: Phân tích, tộng hợp, khái ... hoá, ng tự, Trong trình giảng dạy, phát triển sáng tạo học sinh có tầm quan trọng đặc biệt Nó giúp cho học sinh có say mê hứng thú, tự tin thân Người thầy phải biết phát huy trí lực học sinh ... đà cho hoạt động tích cực Khả phát triển sáng tạo học sinh cho việc học toán Dù khả nhạy bén học sinh phần phụ thuộc vào mức độ thơng minh trí tuệ, điều kiện cần Muốn rèn luyện khả sáng...
  • 18
  • 444
  • 0
Luận văn: PHỐI HỢP SỬ DỤNG THÍ NGHIỆM VÀ PHƢƠNG TIỆN CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG DẠY HỌC MỘT SỐ ĐỊNH LUẬT VẬT LÍ PHẦN CƠ HỌC (VẬT LÍ 10 - CƠ BẢN) NHẰM PHÁT TRIỂN TƯ DUY VẬT LÍ CHO HỌC SINH MIỀN NÚI pptx

Luận văn: PHỐI HỢP SỬ DỤNG THÍ NGHIỆM VÀ PHƢƠNG TIỆN CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG DẠY HỌC MỘT SỐ ĐỊNH LUẬT VẬT LÍ PHẦN CƠ HỌC (VẬT LÍ 10 - CƠ BẢN) NHẰM PHÁT TRIỂN DUY VẬT LÍ CHO HỌC SINH MIỀN NÚI pptx

Thạc sĩ - Cao học

... vật lí học sinh miền núi .19 1.2.3 Các biện pháp phát triển vật lí cho học sinh THPT miền núi 23 1.2.3.1 Khái niệm phát triển .23 1.2.3.2 Sự cần thiết phải phát triển ... có dạy học thích hợp với đối ng người học thấy ý nghĩa việc học 1.2.3.1 Khái niệm phát triển tƣ 15 Phát triển bồi dưỡng cho HS cách suy nghĩ, phong cách làm việc, học tập khoa học, rèn ... pháp phát triển tƣ vật lí cho học sinh THPT miền núi Tiếp cận đối ng học tập, cần thiết phải có hình thức tổ chức dạy học học tập phù hợp với đặc điểm đối ng Khơng có chuẩn riêng dạy học...
  • 135
  • 613
  • 0
Phối hợp sử dụng thí nghiệm và phương tiện công nghệ thông tin trong dạy học một số định luật vật lí phần cơ học (vật lí 10 - cơ bản) nhằm phát triển, tư duy vật lí cho học sinh miền núi

Phối hợp sử dụng thí nghiệm và phương tiện công nghệ thông tin trong dạy học một số định luật vật lí phần cơ học (vật lí 10 - cơ bản) nhằm phát triển, duy vật lí cho học sinh miền núi

Thạc sĩ - Cao học

... vật lí học sinh miền núi .19 1.2.3 Các biện pháp phát triển vật lí cho học sinh THPT miền núi 23 1.2.3.1 Khái niệm phát triển .23 1.2.3.2 Sự cần thiết phải phát triển ... có dạy học thích hợp với đối ng người học thấy ý nghĩa việc học 1.2.3.1 Khái niệm phát triển tƣ 15 Phát triển bồi dưỡng cho HS cách suy nghĩ, phong cách làm việc, học tập khoa học, rèn ... pháp phát triển tƣ vật lí cho học sinh THPT miền núi Tiếp cận đối ng học tập, cần thiết phải có hình thức tổ chức dạy học học tập phù hợp với đặc điểm đối ng Khơng có chuẩn riêng dạy học...
  • 135
  • 1,319
  • 6
Vận dụng đánh giá định tính kết quả học tập để tổ chức dạy học Sinh học 11 trung học phổ thông theo hướng phát triển năng lực nhận thức của học sinh tt

Vận dụng đánh giá định tính kết quả học tập để tổ chức dạy học Sinh học 11 trung học phổ thông theo hướng phát triển năng lực nhận thức của học sinh tt

Sư phạm

... dạy học cho học sinh đồng thời giúp học sinh rèn luyện số kỹ học, kỹ làm đề nâng cao kết học tập nhằm phát triển lực nhận thức học sinh Giả thuyết khoa học Đánh giá dựa tiêu chí định tính kết học ... Các câu hỏi đưa mang tính chất để trả lời câu hỏi học sinh hiểu sâu sắc Cần hạn 13 chế câu hỏi mang tính chất đơn giản Câu hỏi đưa cần có thời gian đủ để học sinh suy nghĩ trả lời câu hỏi ... suốt học sử dụng mục học Bài khai thác kiến thức phải biết kết hợp lồng ghép liên hệ với kiến thức học nội dung học tới Trong phạm vi luận văn việc sử dụng kết đánh giá định tính để tổ chức dạy học...
  • 28
  • 668
  • 0
Vận dụng đánh giá định tính kết quả học tập để tổ chức dạy học Sinh học 11 trung học phổ thông theo hướng phát triển năng lực nhận thức của học sinh

Vận dụng đánh giá định tính kết quả học tập để tổ chức dạy học Sinh học 11 trung học phổ thông theo hướng phát triển năng lực nhận thức của học sinh

Sư phạm

... dạy học cho học sinh đồng thời giúp học sinh rèn luyện số kỹ học, kỹ làm đề nâng cao kết học tập nhằm phát triển lực nhận thức học sinh Giả thuyết khoa học Đánh giá dựa tiêu chí định tính kết học ... đánh giá sinh học 11 36 Chƣơng 2: VẬN DỤNG ĐÁNH GIÁ ĐỊNH TÍNH KẾT QUẢ HỌC TẬP ĐỂ TỔ CHỨC DẠY HỌC SINH HỌC 11 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THEO HƢỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH ... tính kết học tập để đánh giá tổ chức dạy học sinh học 11 trung học phổ thông theo hướng phát triển lực nhận thức học sinh Mục tiêu nghiên cứu Nghiên cứu đánh giá định tính kết học tập học sinh...
  • 121
  • 919
  • 0
luận văn đại học sư phạm hà nội Ứng dụng phần mềm công cụ trong dạy học cắt ghép hình nhằm phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh tiểu học.

luận văn đại học phạm hà nội Ứng dụng phần mềm công cụ trong dạy học cắt ghép hình nhằm phát triển duy sáng tạo cho học sinh tiểu học.

Giáo dục học

... niệm tích cực”, độc lập sáng tạo” V.A.Cruchetxki [5] biểu diễn quan hệ dạng vòng tròn đồng tâm tích cực độc lập sáng tạo sáng tạo tích cực độc lập, khơng phải tích ... hỡnh tiểu học Để tìm hiểu thực trạng phát triển sáng tạo học sinh tiểu học thực tế dạy học cắt ghộp hỡnh tiểu học, tiến hành điều tra tình hình phát triển sáng tạo học sinh tiểu học thông ... tiểu học sử dụng phần mềm nước sản xuất nên chưa phù hợp với thực tiễn dạy học bậc tiểu học nước ta Các phần mềm sử dụng tiếng nước nên đa số giáo viên học sinh khó sử dụng - Các phần mềm sử dụng...
  • 114
  • 701
  • 0
Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh trung học phổ thông theo hướng sử dụng phương pháp dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề

Phát triển duy sáng tạo cho học sinh trung học phổ thông theo hướng sử dụng phương pháp dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề

Thạc sĩ - Cao học

... xây dựng hệ thống câu hỏi sử dụng HTDH vấn đáp phát GQVĐ nhằm nâng cao hiệu việc phát triển TDST cho học sinh 24 2.3 Hệ thống tập - câu hỏi chủ đề BĐT sử dụng HTDH Vấn đáp phát GQVĐ ... phát triển TDST cho học sinh 3.5 Đề xuất định hướng xây dựng hệ thống câu hỏi sử dụng HTDH Vấn đáp phát GQVĐ nhằm nâng cao hiệu việc phát triển TDST cho học sinh 3.6 Xây dựng hệ thống tập – câu hỏi ... câu hỏi kiện đến câu hỏi vấn đề - Các câu hỏi nhắm đến loại đối ng học sinh khác Đối với loại đối ng câu hỏi phải vừa sức - Các câu hỏi đặt phải kích thích tối đa hoạt động nhận thức học sinh...
  • 123
  • 467
  • 0

Xem thêm