... SỬDỤNGTÀILIỆUVĂNHỌC TRONG DẠYHỌC LỊCH SỬ VIỆT NAM GIAI ĐOẠN 1954 – 1975 Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG (CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN) 3.1 Những yêu cầu sửdụngtàiliệuvănhọcdạyhọc lịch sử Việc sử ... Việc sửdụngtàiliệu nói chung, tàiliệuvănhọc nói riêng dạyhọc lịch sử cần thiết, sửdụng cho đặc trưng môn để đạt hiệu cao Muốn vậy, cần phải thực bước sau: 3.1.1 Tàiliệuvănhọcsửdụng ... cằm bà kia” việc sửdụngtàiliệu Vì vậy, tốt GV nên chuẩn bị sẵn tàiliệu trước lên lớp 2.1.3 Tàiliệuvănhọcsửdụngdạyhọc lịch sử phải đa dạng thể loại Mỗi thể loại vănhọc có ưu Đối với...
... vũ khí - Sửdụngtàiliệuvănhọc kết hợp với đồ, lược đồ, sơ đồ 2.4.1.4 Sửdụngtàiliệuvănhọcđểtổchức cho HS thảo luận Trong dạyhọc lịch sử, việc sửdụngtàiliệuvănhọcđểtổchức thảo ... việc sửdụngtàiliệuvănhọc nhằm tạo hứng thú học tập cho học sinh dạyhọc lịch sử Việt Nam trường Trung học sở Chƣơng 2: Các biện pháp sửdụngtàiliệuvănhọc nhằm tạo hứng thú học tập cho học ... luận vấnđềsửdụngtàiliệu tham khảo nói chung tàiliệuvănhọc nói riêng dạyhọc lịch sử dân tộc - Khảo sát, đánh giá tình hình thực tiễn việc sửdụngtàiliệuvănhọcdạyhọc lịch sử Việt Nam...
... hồn cho học sinh, để em hiểu nhớ Lịch sử - Lựa chọn sửdụngtàiliệuVănhọcdạyhọc Lịch sử trờng phổ thông cần phải đảm bảo tiêu chuẩn sau: + có ý nghĩa giáo dỡng - giáo dục Tàiliệusửdụng phải ... hợp trình dạyhọc có hiệu Trong đó, mối liên hệ lịch sử tác phẩm tàiliệuVănhọc gần gũi Trong Sử có Văn, Văn có Sử Trong lịch sử dân tộc nh lịch sử giới từ xa đến nay, tác phẩm vănhọc có vai ... giảng dạy, để khai thác hiệu tàiliệuvănhọc giảng dạy Lịch sử dân tộc sửdụng biện pháp sau: Cách 1: Đa vào giảng đoạn thơ, văn ngắn nhằm minh họa kiện học - Một điểm quan trọng dạyhọc Lịch sử...
... pháp sửdụngtàiliệuvănhọcđể gây hứng thú học tập cho HS dạyhọc Lịch sử Việt Nam lớp 11 Vì vậy, mạnh dạn chọn đề tài: Sửdụngtàiliệuvănhọcđể gây hứng thú cho học sinh dạyhọc Lịch sử ... nhiều tàiliệuvănhọc quý báu để giúp giảng trở nên sinh động, lôi hấp dẫn Về mức độ sửdụngtàiliệuvănhọcdạyhọc LS, có 85% GV không thường xuyên sửdụngtàiliệuvănhọcdạyhọc LS, có sửdụng ... GV nhận thức tầm quan trọng việc sửdụngtàiliệuvănhọcdạyhọc lịch sử Về vai trò việc sửdụngtàiliệuvăn học: Đa số GV cho sửdụngtàiliệuvănhọcdạyhọc LS góp phần làm sinh động, phong...
... pháp sửdụngtàiliệuvănhọcđể gây hứng thú học tập cho HS dạyhọc Lịch sử Việt Nam lớp 11 Vì vậy, mạnh dạn chọn đề tài: "Sử dụngtàiliệuvănhọcđể gây hứng thú cho học sinh dạyhọc Lịch sử ... nhiều tàiliệuvănhọc quý báu để giúp giảng trở nên sinh động, lôi hấp dẫn Về mức độ sửdụngtàiliệuvănhọcdạyhọc LS, có 85% GV không thường xuyên sửdụngtàiliệuvănhọcdạyhọc LS, có sửdụng ... GV nhận thức tầm quan trọng việc sửdụngtàiliệuvănhọcdạyhọc lịch sử Về vai trò việc sửdụngtàiliệuvăn học: Đa số GV cho sửdụngtàiliệuvănhọcdạyhọc LS góp phần làm sinh động, phong...
... VIỆC SỬDỤNGTÀILIỆUVĂNHỌCĐỂ GÂY HỨNG THÚ HỌC TẬP CHO HỌC SINH TRONG DẠYHỌC LỊCH SỬ Ở TRƢỜNG PHỔ THÔNG 12 1.1 Cơ sở lí luận 12 1.1.1 Quan niệm tàiliệuvănhọcdạyhọc Lịch sử ... sửdụngtàiliệuvănhọcđể gây hứng thú cho học sinh dạyhọc Lịch sử Việt Nam lớp 11 (chương trình chuẩn) 54 2.3.1 Tàiliệuvănhọc phải đảm bảo tính khoa học, tính tư tưởng 54 2.3.2 Sửdụng ... dụngtàiliệuvănhọc phải phát triển lực học tập học sinh 54 2.3.3 Sửdụngtàiliệuvănhọc phải phản ánh nội dung kiến thức Lịch sử 56 2.4 Các biện pháp hình thức sửdụngtài liệu...
... VIỆC SỬDỤNGTÀILIỆUVĂNHỌCĐỂ GÂY HỨNG THÚ HỌC TẬP CHO HỌC SINH TRONG DẠYHỌC LỊCH SỬ Ở TRƢỜNG PHỔ THÔNG 12 1.1 Cơ sở lí luận 12 1.1.1 Quan niệm tàiliệuvănhọcdạyhọc Lịch sử ... sửdụngtàiliệuvănhọcđể gây hứng thú cho học sinh dạyhọc Lịch sử Việt Nam lớp 11 (chương trình chuẩn) 54 2.3.1 Tàiliệuvănhọc phải đảm bảo tính khoa học, tính tư tưởng 54 2.3.2 Sửdụng ... dụngtàiliệuvănhọc phải phát triển lực học tập học sinh 54 2.3.3 Sửdụngtàiliệuvănhọc phải phản ánh nội dung kiến thức Lịch sử 56 2.4 Các biện pháp hình thức sửdụngtài liệu...
... niệm tàiliệuvănhọc cách phân loại tàiliệuvănhọc 1.1.2 ý nghĩa việc sửdụngtàiliệuvănhọcdạyhọc lịch sử trờng PT .9 1.1.3 Các loại tàiliệuvănhọcsửdụngdạyhọc ... tự học cho học sinh 1.1.3 Các loại tàiliệuvănhọcsửdụngdạyhọc lịch sử trờng PT Trong việc dạyhọc lịch sử trờng phổ thông, giáo viên thờng sửdụng loại tàiliệuvănhọc chủ yếu sau: vănhọc ... liệuvănhọcdạyhọc lịch sử 65 3.2 Những yêu cầu sửdụngtàiliệuvănhọcdạyhọc lịch sử trờng PT 69 3.3 Phơng pháp sửdụngtàiliệuvănhọcdạyhọc khóa trình lịch sử Việt Nam giai...
... thức lịch sử, đặc biệt hiệu việc sửdụng tư liệuvănhọc giảng dạy lich sử Hơn dạyhọc liên môn, việc sửdụng tư liệuvănhọc giảng dạy lich sử giúp cho học sinh tăng niềm hứng thú say mê học tập, ... Các loại tàiliệuvănhọc Trong việc dạyhọc lịch sử trường trung học phổ thông giáo viên đưa vào giảng nhiều loại tàiliệuvănhọc khác nhau, chia thành loại tàiliệuvănhọc sau : * Vănhọc dân ... tàiliệuvănhọcdạyhọc Lịch sử Việt Nam trường trung học phổ thông ……………………………………………………………… a Các loại tàiliệuvănhọc ……………………………………………………5 b Minh họa sửdụngtàiliệuvănhọc giảng dạy Lịch...
... gây hứng thú học tập lịch sửtàiliệuvănhọc : a) Phương pháp sửdụngtàiliệuvăn học: Trong thực tiễn dạy học, tác phẩm vănhọc dân tộc giới có vai trò to lớn việc dạyhọc lịch sử trường phổ ... với học sinh: Trang Đối với giáo viên: Trang Một số giải pháp thực tế gây hứng thú học tập lịch sửtàiliệuvănhọc : a) Phương pháp sửdụngtàiliệuvănhọc Trang Trang b) Cách sửdụngtàiliệu ... khả quan, sửdụng số câu thơ, câu văn, câu trích dẫn… minh họa cho kiện lịch sử, học lịch sử làm học sinh động hơn, hấp dẫn học sinh hơn, học đạt hiệu cao Trong dạyhọcdùng thơ văn cho học sinh...
... hiệu học tập Vănhọc dân gian phản ánh lịch sử cách sinh động, học sinh hiểu rõ kiện, nhân vật lịch sử 2.3 Một số lưu ý sửdụngtàiliệuvănhọc dân gian dạyhọc lịch sửSửdụngtàiliệuvănhọc ... việc sửdụngtàiliệuvănhọc dân gian dạyhọc lịch sử Việt Nam lớp 10 Từ lý luận – mối quan hệ vănhọc dân gian với lịch sử, kinh nghiệm dạyhọc hai năm qua nhận thấy việc sửdụngtàiliệuvănhọc ... dạy học, tạo hứng thú học tập cho học sinh- sửdụng phương pháp: Sửdụngtàiliệuvănhọc dân gian dạyhọc lịch sử Việt Nam lớp 10 Tuy nhiên, cần hiểu số vấnđề lý luận vănhọc dân gian văn học...
... lịch sử 3.2 Sửdụngtàiliệuvănhọcdạyhọc Lịch sử 3.2.1 Vai trò, ý nghĩa tàiliệuvănhọcTàiliệuvănhọc trình dạyhọc lịch sử trường phổ thông có vai trò to lớn Trước hết, tác phẩm vănhọc ... 9" Năm học 2013 - 2014 thể sửdụng cách cho phù hợp 3.4 Một số yêu cầu sửdụngtàiliệuvănhọcdạyhọc lịch sửSửdụngtàiliệuvănhọchọcsử giúp học trở nên sinh động, hấp dẫn lôi học sinh, ... rõ kiến thức mà học sinh học môn học, cụ thể môn lịch sử việc sửdụngtàiliệuvănhọcdạyhọc lịch sử Từ sở mạnh dạn xin trình bày kinh nghiệm sửdụngtàiliệuvănhọchọc lịch sử Giáo viên: Nguyễn...
... thức lịch sử, đặc biệt hiệu việc sửdụng tư liệuvănhọc giảng dạy lich sử Hơn dạyhọc liên môn, việc sửdụng tư liệuvănhọc giảng dạy lich sử giúp cho học sinh tăng niềm hứng thú say mê học tập, ... Các loại tàiliệuvănhọc Trong việc dạyhọc lịch sử trường trung học phổ thông giáo viên đưa vào giảng nhiều loại tàiliệuvănhọc khác nhau, chia thành loại tàiliệuvănhọc sau : * Vănhọc dân ... tàiliệuvănhọcdạyhọc Lịch sử Việt Nam trường trung học phổ thông ……………………………………………………………… a Các loại tàiliệuvănhọc ……………………………………………………5 b Minh họa sửdụngtàiliệuvănhọc giảng dạy Lịch...
... lịch sử 3.2 Sửdụngtàiliệuvănhọcdạyhọc Lịch sử 3.2.1 Vai trò, ý nghĩa tàiliệuvănhọcTàiliệuvănhọc trình dạyhọc lịch sử trường phổ thông có vai trò to lớn Trước hết, tác phẩm vănhọc ... hội lịch sử) 10 Tuỳ vào nội dung học, tiết dạy lực giáo viên mà sửdụng cách cho phù hợp 3.4 Một số yêu cầu sửdụngtàiliệuvănhọcdạyhọc lịch sửSửdụngtàiliệuvănhọchọcsử giúp học trở ... rõ kiến thức mà học sinh học môn học, cụ thể môn lịch sử việc sửdụngtàiliệuvănhọcdạyhọc lịch sử Từ sở mạnh dạn xin trình bày kinh nghiệm sửdụngtàiliệuvănhọchọc lịch sử 1.2 Cơ sở thực...
... cường sửdụngtàiliệuvăn học, tàiliệu tham khảo khác dạyhọc Lịch sử làm cho học nhận thức dễ dàng hơn, hứng thú học tập Song việc sửdụngtàiliệuvănhọcdạyhọc Lịch sử cần thiết không lạm dụng ... thú học tập Lịch sửtàiliệuvănhọc : a Sự cần thiết tàiliệuVănhọc giảng dạyhọc tập Lịch sử Việt Nam trường phổ thông Sửdụngtàiliệuvănhọc nằm giúp học sinh hứng thú học tập môn Lịch sử ... hứng thú học tập lịch sửtàiliệuvănhọc : Trang a) Sự cần thiết tàiliệuvănhọc giảng dạyhọc tập lịch sử Việt Nam trường phổ thông Trang b) Cách sửdụngtàiliệuvănhọcdạyhọc lịch sử Việt...
... lịch sử xác, sinh động nhiêu Nguồn tàiliệusửdụngdạyhọc lịch sử đa dạng phong phú Nó tàiliệu thành văn, tàiliệu vật, tàiliệuvănhọc Vì vậy, việc sửdụngtàiliệuvănhọcdạyhọc lịch sử ... công” 3.2.4 Sửdụngtàiliệuvănhọc kết hợp với phương pháp dạyhọc khác Sửdụngtàiliệuvănhọcdạyhọc lịch sử có vai trò to lớn công tác dạyhọc lịch sử Thông qua tàiliệuvăn học, HS hiểu ... pháp giảng dạy mình, chổ thiếu sót để bổ sung, hoàn thiện 3.2.6 Sửdụngtàiliệuvănhọcđểtổchức trò chơi lịch sử Trong trình dạyhọc lịch sử, GV sửdụngtàiliệuvănhọcđểtổ chức, xây dựng...
... việc sửdụngtàiliệuvănhọcdạyhọc lịch sửđể đáp ứng yêu cầu việc đổi phương pháp dạyhọc môn lịch sử môn khác trường phổ thông Tuy nhiên, để việc sửdụngtàiliệuvănhọcdạyhọc lịch sử đạt ... Đa số em học sinh thích giáo viên sửdụngtàiliệuvănhọcdạyhọc lịch sử Điều thể tàiliệuvănhọc có tác dụng lớn dạyhọc lịch sử trường phổ thông Việc giáo viên sửdụng loại tàiliệu tham ... viên lịch sử trường phổ thông không sửdụngtàiliệuvănhọcdạyhọc lịch sử, họcsửdụngtàiliệu tham khảo Đó hạn chế lớn cần phải khắc phục để môn lịch sử hấp dẫn hơn, hút học sinh hơn, sửa chữa...
... ………………………………………………3 3/ Sửdụngtàiliệuvănhọcdạyhọc Lịch sử Việt Nam trường trung học phổ thông a Các loại tàiliệuvănhọc ………………………………………………… b Minh họa sửdụngtàiliệuvănhọc giảng dạy Lịch sử Việt ... thức lịch sử, đặc biệt hiệu việc sửdụng tư liệuvănhọc giảng dạy lich sử Hơn dạyhọc liên môn, việc sửdụng tư liệuvănhọc giảng dạy lich sử giúp cho học sinh tăng niềm hứng thú say mê học tập, ... * Thú năm : Tàiliệuvănhọcsửdụngđểtổchức thực hành cho nhóm, tổhọc sinh lớp kể chuyện Lịch sử, diễn kịch tổchức buổi ngoại khoá Lịch sử trường VI KẾT LUẬN CHUNG Trong đếtài muốn đưa...
... việc sửtàiliệuvănhọc vào dạyhọc lịch sử cần phải quan tâm 2.2 Về phía học sinh - Đa số em học sinh thích giáo viên sửdụngtàiliệuvănhọcdạyhọc lịch sử Điều thể tàiliệuvănhọc có tác dụng ... học sinh, thấy cần thiết phải sửdụngtàiliệuvănhọcdạyhọc lịch sửđể nâng cao chất lượng dạyhọc môn II CÁC BIỆN PHÁP SỬDỤNGTÀILIỆUVĂNHỌC TRONG DẠYHỌC LỊCH SỬ VIỆT NAM Các bước chuẩn ... Liên 2.1.1 Sửdụngtàiliệuvănhọcđể minh họa cho kiện lịch sửhọc giáo viên muốn tường thuật…………………………………………………………… .…….7 2.1.2 Sửdụngtàiliệuvănhọcđể minh họa cho kiện lịch sửhọc giáo...