... vậndụng lý thuyết kiến tạo, sửdụng TLVH kếthợpvớisửdụngđồdùngtrựcquan sinh động, sửdụngkếthợpvới câu hỏi nhận thức để phát triển tư học sinh Ngoài ra, GV nên kếthợpvới việc sửdụng ... Sửdụngtàiliệuvănhọckếthợpvớiđồdùngtrựcquan Để sửdụng TLVH dạy học lịch sửkết cao, làm cho học thêm phong phú, Gv phải biết kếthợp phương pháp dạy học truyền thống với phường pháp ... Việc sửdụngtàiliệu nói chung, tàiliệuvănhọc nói riêng dạy học lịch sử cần thiết, sửdụng cho đặc trưng môn để đạt hiệu cao Muốn vậy, cần phải thực bước sau: 3.1.1 Tàiliệuvănhọcsử dụng...
... cụ thể 2.4.1.3 Sửdụngtàiliệuvănhọckếthợpvớiđồdùngtrựcquan - Sửdụngtàiliệuvănhọckếthợpvới tranh ảnh, chân dung nhân vật, phim - Sửdụngtàiliệuvănhọckếthợpvới mô hình công ... động, vũ khí - Sửdụngtàiliệuvănhọckếthợpvới đồ, lược đồ, sơ đồ 2.4.1.4 Sửdụngtàiliệuvănhọc để tổ chức cho HS thảo luận Trong dạy học lịch sử, việc sửdụngtàiliệuvănhọc để tổ chức ... việc sửdụngtàiliệuvănhọc nhằm tạo hứng thú học tập cho học sinh dạy học lịch sử Việt Nam trường Trung học sở Chƣơng 2: Các biện pháp sửdụngtàiliệuvănhọc nhằm tạo hứng thú học tập cho học...
... Lịch sử, cần có vốn hiểu biết VănhọcSự cần thiết lựa chọn tàiliệuvănhọc phù hợp bài, phần, dùng tranh ngôn ngữ vănhọc tạo biểu tợng lịch sử góp phần làm hấp dẫn, sinh động học Lịch sửVậndụng ... nguyên tắc quan trọng cần thiết giáo viên phải thực hiện, kếthợp trình dạy học có hiệu Trong đó, mối liên hệ lịch sử tác phẩm tàiliệuVănhọc gần gũi Trong Sử có Văn, Văn có Sử Trong lịch sử dân ... hồn cho học sinh, để em hiểu nhớ Lịch sử - Lựa chọn sửdụngtàiliệuVănhọc dạy học Lịch sử trờng phổ thông cần phải đảm bảo tiêu chuẩn sau: + có ý nghĩa giáo dỡng - giáo dục Tàiliệusửdụng phải...
... nghiên cứu Về quan điểm sửdụngtàiliệuvănhọc dạy học lịch sử: có 30% GV cho sửdụngtàiliệuvănhọc dạy học lịch sử cần thiết 55% cho sửdụngtàiliệuvănhọc dạy học LS không cần thiết Điều ... Lịch sử thu kết thực tế sau: Bảng 1.2 Nhận định mức độsửdụngtàiliệuvănhọc dạy học LS GV trường THPT ND Hiện hứng thú học tập môn Sửdụngtàiliệuvănhọc Mức độsửdụngtàiliệu Lịch sửhọc ... dụngtàiliệuvănhọc dạy học LS, có sửdụng thực LS nội khóa Như vậy, trình giảng dạy GV có sửdụngtàiliệuvănhọc dạy học, chưa chọn lọc tàiliệuvăn học, chưa vậndụng vào họctàiliệu cần...
... nghiên cứu Về quan điểm sửdụngtàiliệuvănhọc dạy học lịch sử: có 30% GV cho sửdụngtàiliệuvănhọc dạy học lịch sử cần thiết 55% cho sửdụngtàiliệuvănhọc dạy học LS không cần thiết Điều ... dụngtàiliệuvănhọc dạy học LS, có sửdụng thực LS nội khóa Như vậy, trình giảng dạy GV có sửdụngtàiliệuvănhọc dạy học, chưa chọn lọc tàiliệuvăn học, chưa vậndụng vào họctàiliệu cần ... Nam với giới Kết luận Chương Tóm lại, DHLS việc sửdụngtàiliệu nói chung sửdụngtàiliệuvănhọc để gây hứng thú học tập cho HS nói riêng có vai trò quan trọng Sửdụngtàiliệuvănhọc dạy học...
... dụngtàiliệuvănhọc phải phát triển lực học tập học sinh 54 2.3.3 Sửdụngtàiliệuvănhọc phải phản ánh nội dung kiến thức Lịch sử 56 2.4 Các biện pháp hình thức sửdụngtàiliệu ... sửdụngtàiliệuvănhọc để gây hứng thú cho học sinh dạy học Lịch sử Việt Nam lớp 11 (chương trình chuẩn) 54 2.3.1 Tàiliệuvănhọc phải đảm bảo tính khoa học, tính tư tưởng 54 2.3.2 Sửdụng ... BẢNG Trang Bảng 1.1 Số liệu khảo sát thực trạng sửdụngtàiliệuvănhọc dạy học Lịch sử GV trường THPT 33 Bảng 1.2 Nhận định mức độsửdụngtàiliệuvănhọc dạy học LS GV trường THPT ...
... dụngtàiliệuvănhọc phải phát triển lực học tập học sinh 54 2.3.3 Sửdụngtàiliệuvănhọc phải phản ánh nội dung kiến thức Lịch sử 56 2.4 Các biện pháp hình thức sửdụngtàiliệu ... sửdụngtàiliệuvănhọc để gây hứng thú cho học sinh dạy học Lịch sử Việt Nam lớp 11 (chương trình chuẩn) 54 2.3.1 Tàiliệuvănhọc phải đảm bảo tính khoa học, tính tư tưởng 54 2.3.2 Sửdụng ... BẢNG Trang Bảng 1.1 Số liệu khảo sát thực trạng sửdụngtàiliệuvănhọc dạy học Lịch sử GV trường THPT 33 Bảng 1.2 Nhận định mức độsửdụngtàiliệuvănhọc dạy học LS GV trường THPT ...
... niệm tàiliệuvănhọc cách phân loại tàiliệuvănhọc 1.1.2 ý nghĩa việc sửdụngtàiliệuvănhọc dạy học lịch sử trờng PT .9 1.1.3 Các loại tàiliệuvănhọcsửdụng dạy học ... sửdụng phơng pháp khác nh: phơng pháp sửdụngđồdùngtrực quan, sửdụng tập nhận thức, sửdụng dạy học nêu vấn đềthì việc sửdụngtàiliệuvănhọc để bổ sung vào họcquan trọng Qua việc sửdụng ... vănhọc đợc sửdụng dạy học khóa trình 28 Chơng Phơng pháp sửdụngtàiliệuvănhọc dạy học khóa trình lịch sử Việt Nam giai đoạn 1954 - 1975 65 3.1 Một số nguyên tắc sửdụngtàiliệuvăn học...
... sửdụngtàiliệuvănhọc dạy lịch sử Theo tôi, tàiliệuvănhọc nguồn tư liệuquan trọng vô dồi phong phú ( đặc biệt lịch sử dân tộc ta thời kì kháng chiến chống Pháp chống Mĩ) Tàiliệuvănhọc ... dụngtàiliệuvăn học, tránh việc ôm đồm đưa vào nhiều kiến thức thơ văn làm loãng nội dunghọc lịch sử biến họcsử thành giới thiệu tác phẩm văn học, - Những tàiliệuvănhọc phải phù hợpvới ... vănhọc Trong việc dạy học lịch sử trường trung học phổ thông giáo viên đưa vào giảng nhiều loại tàiliệuvănhọc khác nhau, chia thành loại tàiliệuvănhọc sau : * Vănhọc dân gian: Văn học...
... vớihọc sinh: Trang Đối với giáo viên: Trang Một số giải pháp thực tế gây hứng thú học tập lịch sửtàiliệuvănhọc : a) Phương pháp sửdụngtàiliệuvănhọc Trang Trang b) Cách sửdụngtàiliệu ... lịch sử cần bồi dưỡng khiếu vẽ đồ, lược đồ khoa học xác, sửdụng phương pháp dạy học tích cực nhằm thu hút học sinh làm cho học sinh yêu thích môn học C KẾT LUẬN I Kết luận: Tàiliệuvănhọc ... cầu nội dung học, phù hợp trình độ nhận thức học sinh, không làm loãng nội dunghọc lịch sử b) Cách sửdụngtàiliệuvănhọc dạy học lịch sử Việt Nam lớp 11: Đưa đoạn thơ, đoạn văn ngắn nhằm...
... hiệu học tập Vănhọc dân gian phản ánh lịch sử cách sinh động, học sinh hiểu rõ kiện, nhân vật lịch sử 2.3 Một số lưu ý sửdụngtàiliệuvănhọc dân gian dạy học lịch sửSửdụngtàiliệuvănhọc ... dạy học, tạo hứng thú học tập cho học sinh- sửdụng phương pháp: Sửdụngtàiliệuvănhọc dân gian dạy học lịch sử Việt Nam lớp 10 Tuy nhiên, cần hiểu số vấn đề lý luận vănhọc dân gian vănhọc ... nhận thấy việc sửdụngtàiliệuvănhọc dân gian dạy học lịch sử cần thiết, có vai trò lớn dạy học lịch sửĐó phương pháp thiếu dạy học lịch sử Việt Nam lớp 10 Vănhọc dân gian tàiliệu có giá trị,...
... sử 3.2 Sửdụngtàiliệuvănhọc dạy học Lịch sử 3.2.1 Vai trò, ý nghĩa tàiliệuvănhọcTàiliệuvănhọc trình dạy học lịch sử trường phổ thông có vai trò to lớn Trước hết, tác phẩm vănhọcvới ... Sửdụngtàiliệuvănhọc giúp học sinh hứng thú học tập lịch sử Việt Nam lớp 8, 9" Năm học 2013 - 2014 thể sửdụng cách cho phù hợp 3.4 Một số yêu cầu sửdụngtàiliệuvănhọc dạy học lịch sửSử ... rõ kiến thức mà học sinh học môn học, cụ thể môn lịch sử việc sửdụngtàiliệuvănhọc dạy học lịch sử Từ sở mạnh dạn xin trình bày kinh nghiệm sửdụngtàiliệuvănhọchọc lịch sử Giáo viên: Nguyễn...
... sửdụngtàiliệuvănhọc dạy lịch sử Theo tôi, tàiliệuvănhọc nguồn tư liệuquan trọng vô dồi phong phú ( đặc biệt lịch sử dân tộc ta thời kì kháng chiến chống Pháp chống Mĩ) Tàiliệuvănhọc ... dụngtàiliệuvăn học, tránh việc ôm đồm đưa vào nhiều kiến thức thơ văn làm loãng nội dunghọc lịch sử biến họcsử thành giới thiệu tác phẩm văn học, - Những tàiliệuvănhọc phải phù hợpvới trình ... vănhọc Trong việc dạy học lịch sử trường trung học phổ thông giáo viên đưa vào giảng nhiều loại tàiliệuvănhọc khác nhau, chia thành loại tàiliệuvănhọc sau : * Vănhọc dân gian: Văn học...
... sử 3.2 Sửdụngtàiliệuvănhọc dạy học Lịch sử 3.2.1 Vai trò, ý nghĩa tàiliệuvănhọcTàiliệuvănhọc trình dạy học lịch sử trường phổ thông có vai trò to lớn Trước hết, tác phẩm vănhọcvới ... rõ kiến thức mà học sinh học môn học, cụ thể môn lịch sử việc sửdụngtàiliệuvănhọc dạy học lịch sử Từ sở mạnh dạn xin trình bày kinh nghiệm sửdụngtàiliệuvănhọchọc lịch sử 1.2 Cơ sở thực ... ĐỀ “SỬ DỤNGTÀILIỆUVĂNHỌC GIÚP HỌC SINH HỨNG THÚ HỌC TẬP LỊCH SỬ VIỆT NAM LỚP 8, 9” Vănhọcsửhọc có mối quan hệ mật thiết với nhau, trước người ta cho Văn, Sử, Triết bất phân” lúc Văn học, ...
... thú học tập Lịch sửtàiliệuvănhọc : a Sự cần thiết tàiliệuVănhọc giảng dạy học tập Lịch sử Việt Nam trường phổ thông Sửdụngtàiliệuvănhọc nằm giúp học sinh hứng thú học tập môn Lịch sử ... hứng thú học tập lịch sửtàiliệuvănhọc : Trang a) Sự cần thiết tàiliệuvănhọc giảng dạy học tập lịch sử Việt Nam trường phổ thông Trang b) Cách sửdụngtàiliệuvănhọc dạy học lịch sử Việt ... KIẾN NĂM HỌC: 2013-2014 34 Sửdụngtàiliệuvănhọc nằm giúp học sinh hứng thú học tập môn Lịch sử việt Nam lớp 11 SỬDỤNGTÀILIỆUVĂNHỌC NHẰM GIÚP HỌC SINH HỨNG THÚ HỌC TÂP MÔN LỊCH SỬ VIỆT...
... lịch sử xác, sinh động nhiêu Nguồn tàiliệusửdụng dạy học lịch sử đa dạng phong phú Nó tàiliệu thành văn, tàiliệu vật, tàiliệuvănhọc Vì vậy, việc sửdụngtàiliệuvănhọc dạy học lịch sử ... công” 3.2.4 Sửdụngtàiliệuvănhọckếthợpvới phương pháp dạy học khác Sửdụngtàiliệuvănhọc dạy học lịch sử có vai trò to lớn công tác dạy học lịch sử Thông qua tàiliệuvăn học, HS hiểu ... mục tiêu học, nội dung SGK, chuẩn kiến thức kỹ để sửdụngtàiliệuvănhọc cách hợp lý Ngoài ra, sửdụngtàiliệuvănhọc GV cần phải xác định mục đích việc sửdụng đó, tàiliệuvănhọc phục...
... tạo học sinh Trong việc sửtàiliệuvănhọc vào dạy học lịch sử cần phải quan tâm 2.2 Về phía học sinh - Đa số em học sinh thích giáo viên sửdụngtàiliệuvănhọc dạy học lịch sử Điều thể tàiliệu ... luận 1.1 Quan niệm chung tàiliệuvănhọcVănhọc lịch sử có mối quan hệ gắn bó mật thiết với Vì dạy học lịch sử, tàiliệuvănhọc cần thiết cho việc tiếp thu tri thức học tập cho học sinh, đồng ... dạy học phía giáo viên học sinh, thấy cần thiết phải sửdụngtàiliệuvănhọc dạy học lịch sử để nâng cao chất lượng dạy học môn II CÁC BIỆN PHÁP SỬDỤNGTÀILIỆUVĂNHỌC TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ...
... ………………………………………………3 3/ Sửdụngtàiliệuvănhọc dạy học Lịch sử Việt Nam trường trung học phổ thông a Các loại tàiliệuvănhọc ………………………………………………… b Minh họa sửdụngtàiliệuvănhọc giảng dạy Lịch sử Việt ... lạm dụngtàiliệuvăn học, tránh việc ôm đồm đưa vào nhiều kiến thức thơ văn làm loãng nội dunghọc lịch sử biến họcsử thành giới thiệu tác phẩm văn học, * Thú ba : tàiliệuvănhọc phải phù hợp ... sửdụngtàiliệuvănhọc dạy lịch sử Theo tôi, tàiliệuvănhọc nguồn tư liệuquan trọng vô dồi phong phú ( đặc biệt lịch sử dân tộc ta thời kì kháng chiến chống Pháp chống Mĩ) Tàiliệuvăn học...
... việc sửtàiliệuvănhọc vào dạy học lịch sử cần phải quan tâm 2.2 Về phía học sinh - Đa số em học sinh thích giáo viên sửdụngtàiliệuvănhọc dạy học lịch sử Điều thể tàiliệuvănhọc có tác dụng ... luận 1.1 Quan niệm chung tàiliệuvănhọcVănhọc lịch sử có mối quan hệ gắn bó mật thiết với Vì dạy học lịch sử, tàiliệuvănhọc cần thiết cho việc tiếp thu tri thức học tập cho học sinh, đồng ... song song với việc xác định tầm quan trọng tàiliệuvănhọc cần phải có quan niệm đắn việc sửdụngtàiliệuvănhọc dạy học lịch sử Một số người cho rằng, dạy học lịch sử cần cung cấp cho học sinh...