... Phương pháp trực quan trongdạyhọclịchsử 91.1.1 Khái niệm 9 1.1.2 Vai trò của đồ dùng trực quan trong quá trình dạyhọclịchsử 10 1.2 Vị trí và ý nghĩa của việc sửdụng đồ dùng trực quan ... tắt trong kháo luận 4Phần mở đầu 5Phần nội dung 8CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỂN CỦA VIỆC THIẾT KẾ VÀ SỬDỤNG ĐỒ DÙNG TRỰC QUAN TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở CHƯƠNG III, PHẦN I SGK LỊCHSỬ ... điểm của hình tượng, Lịch sử là do con người sáng tạo vì vậy khong thể có lịchsử mà thiếu yếu tố con người, mặt khác hoạt động của các nhân vật lịchsử rắng liền với vai trò quần chúng nhân...
... tàiChương 2: Thực trạng sửdụngtròchơihọc tập trongdạyHọc vần ở tiểu học Chương 3: Một số biện pháp nâng cao chất lượng sửdụngtròchơihọc tập trong dạy Học vần ở tiểu học HXJX>?e ... sửdụngtròchơihọc tập trongdạy Học vần tiểu học. 5.2. Nghiên cứu thực trạng sửdụngtròchơihọc tập trongHọc vần ở tiểu học. 5.3. Đề xuất một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng sử ... sửdụngtròchơihọc tập vào mục đích giáo dục – phát triển toàn diện cho trẻ em * Khuynh hướng thứ 2: Nghiên cứu và sửdụngtròchơihọc tập bó hẹp trong mục đích dạy học, coi tròchơi học...
... hiệu quả sửdụng kênh hình trong sách giáo khoa lịchsử cần đảm bảo các nguyên tắc sau:1. Sửdụngđúng mục đích: Trong quá trình dạyhọc giáo viên phải đề ra được đúng mục đích dạy học, tiến ... và học môn lịchsử , bằng thực tiễn giảng dạy và học hỏi kinh nghiệm từ đồng nghiệp cũng như nghiên cứu tài liệu tôi xin mạnh dạn đưa ra một số ý kiến chủ quanvề việc sửdụng kênh hình trongdạy ... kênh hình trongdạyhọclịchsử giáo viên phải nhận thức được đầy đủ giá trị, nộidung, xuất xứ, ý nghĩa của kênh hình, áp dụng một cách triệt để và hiệu quả để nâng cao chất lượng dạy và học đảmbảo...
... thú học tập cho học sinh.4. Khai thác, sửdụng chân dung các nhân vật lịchsửtrong sách giáo khoa.Chân dung các nhân vật lịchsử có ý nghĩa rất lớn trong việc giảng dạy và học tập lịchsử ... kinh nghiệm được rút ra trong quá trình giảng dạy. Sau khi vận dụng việc khai thác, sửdụng kênh hình trong sách giáo khoa lịch sử vào các giờ dạy bộ môn lịchsử 8 trong năm học vừa qua, bản thân ... nhân vật, vĩ nhân tronglịch sử. Trên đây là một số loại kênh hình trong sách giáo khoa lịchsử cần được giáoviên khai thác sửdụng thường xuyên trong các giờ dạy và họclịch sử. Khi nghiên cứu...
... cùChuyên đề sử dụng kênh hình trong sách giáo khoa lịch sử THCSTổ : khxhNHóm: lịch sử Chuyên đề - Sửdụng kênh hình trongdạyhọclịch sử- THCSI. Đặt vấn đềBộ môn lịchsử với những đặc ... hiệu quả sửdụng kênh hình trong sách giáo khoa lịchsử cần đảm bảo các nguyên tắc sau:1. Sửdụngđúng mục đích: Trong quá trình dạyhọc giáo viên phải đề ra đợc đúng mục đích dạy học, tiến ... và học môn lịchsử , bằng thực tiễn giảng dạy và học hỏi kinh nghiệm từ đồng nghiệp cũng nh nghiên cứu tài liệu tôi xin mạnh dạn đa ra một số ý kiến chủ quan về việc sử dụng kênh hình trong dạy...
... Hình vẽ lịch sử. Hình vẽ có giá trị như một tư liệu lịch sử, cung cấp hiểu biết về tư liệu lịch sử * Tranh ảnh lịch sử Tranh ảnh lịchsử lấy chủ đề về lịchsử như chân dung các nhân vật lịch sử, quang ... lịchsử nhàm phát huy tính tích cực của học sinh trongdạyhọclịchsử ở trường THCS.Muốn đổi mới cách học thì trước hết phải đổi mới cách dạy, phải xác định rõ vai trò của thầy và tròtrongdạy ... lịchsử nhàm phát huy tính tích cựccủa học sinh trongdạyhọclịchsử ở trường THCS 16II. Sửdụng tài liệu tham khảo và sửdụng kênh hình trongdạyhọc bài “Các quốc gia cổ đại phương Đông”...
... quan và nhất là biết sử dụng, khai thác trongdạyhọclịch sử. Tóm lại, phương pháp trực quan giữ một vị trí quan trọngtrong việc dạyhọc lịch sử làm cho việc dạyhọclịchsử được phong phú, ... kiến, phương pháp sửdụng đồ dùng trực quan trongdạyhọclịchsử ở trường THPT hiện nay.Từ thực trạng trên, để công việc sửdụng đồ dùng trực quan tạo hình trongdạy học Lịchsử 12 THPT đạt hiệu ... năng lực học tập lịchsử thiếu thốn thì giáo viên cũng không thể dạy theo hướng tích cực hoá người học. Sử dụng đồ dùng trực quan tạo hình trongdạyhọclịchsử nói chung và lịchsử 12 nói...
... sỹ Đặng Thùy Trâm… +Sử dụng bài tập nhận thức trongdạyhọcLịchSử 10. +Hướng dẫn học sinh làm bài kiểm tra Lịch Sử. +Sưu tầm và ứng dụng các tròchơi vào dạyhọclịchsử ở trường THPT góp ... THPT như: dạyhọclịchsử theo hướng tích cức hóa hoạt động nhận thức của học sinh; vận dụng nguyên tắc dạyhọc liên môn để nâng cao hiệu quả dạyhọc môn lịch sử; sửdụng kiến thức lịchsử thế ... phương pháp, tròchơi ứng dụngtrongdạyhọcsử ở trường THPT nhằm nâng cao hiệu quả. III. 1. Ý nghĩa của việc sưu tầm và ứng dụng các tròchơi vào dạyhọclịch sử. Việc giáo dục trong nhà trường...
... luận của việc sửdụng đồ dùng trực quan trong dạy- họclịch sử b. Thực tiễn của việc sửdụng đồ dùng trực quan trongdạy -học ở trường THCS.c. Những biện pháp sư phạm để phát huy sửdụng đồ dùng ... Phương pháp sửdụng đồ dùng trực quan trongdạyhọclịch sử B. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀI. CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ Cơ sở lí luận của việc sửdụng đồ dùng trực quan trongdạyhọclịchsử ở trường ... pháp sửdụng đồ dùng trực quan trongdạyhọclịch sử Người thực hiện: Lê Thị Hòa Đơn vị: Trường THCS Lê Hồng PhongTRANG 20 SKKN: Phương pháp sửdụng đồ dùng trực quan trongdạyhọclịch sử +...
... quy ước trongdạyhọclịch sử. 2.3.2. Phương pháp sửdụng đồ dùng trực quan quy ước trongdạyhọclịchsử lớp 11 THPT – chương trình chuẩn 2.3.2.1. Sửdụng đồ dùng trực quan qui ước trong nghiên ... việc sửdụng đồ dùng trực quan quy ước trongdạyhọclịch sử. Keywords: Phương pháp dạy học; Lịch sử; Lịchsử thế giới; Lớp 11; Đồ dùng trực quan Content. 1. Lý do chọn đề tài Bộ môn Lịch ... nữa việc sử dụng đồ dùng trực quan quy ước trongdạyhọclịch sử. 5. Đối tƣợng nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu của đề tài là việc sửdụng đồ dùng trực quan quy ước trongdạyhọc lịch sử thế...
... chủ động của học sinh trong dạyhọclịch sử, bản chất của quá trình dạyhọcsửdụng kênh hình trong SGK.- Tìm hiểu thực tiễn việc sửdụng kênh hình trong SGK trongdạyhọclịch sử hiện nay.4người ... pháp sửdụng kênh hình trong sách giáo khoa lịchsử nhàm pháthuy tính tích cực của học sinh trongdạyhọclịchsử ở trường THCS. * Phương pháp sửdụng bản đồ, sơ đồ lịch sử. Bản đồ, sơ đồ lịch ... thực trạng sửdụng kênh hình sáchgiáo khoa và phương pháp sửdụng kênh hình SGK trongdạyhọclịchsử ởtrường phổ thông.171. Vị trí , ý nghĩa của kênh hình SGK trongdạyhọclịch sử. 172 Các...