... trò thínghiệmdạyhọcVậtlý THPT DạyhọcVật lý, nhiệm vụ dạyhọcVậtlýDạyhọcVậtlý tổ chức, hƣớng dẫn cho học sinh thực hành động nhận thức Vật lý, để họ tái tạo đƣợc kiến thức, kinh nghiệm ... SỞ LÝ LUẬN 1.1 ThínghiệmVậtlý tổ chức hoạt động nhận thức cho học sinh trung họcphổthông 1.1.1 ThínghiệmVật lý, đặc điểm thínghiệmVậtlý 1.1.2 Vai trò thínghiệmdạy ... phải hƣớng dẫn học sinh cách thu thập thông tin em kinh nghiệm kiến thức có em chƣa tự tin vào 1.2 SửdụngthínghiệmảodạyhọcVậtlýtrƣờngphổthông 1.2.1 ThínghiệmảoThínghiệmảo dựa vào...
... Tình hình tài liệu thực hành- thínghiệm kĩ thuật điện Hiện tại, phòng thực hành - thínghiệm chưa có tài liệu viết chi tiết thực hành - thínghiệm “ chỉnh lưu” Thông thường, trước làm thực hành, ... xây dựng thực hành – thínghiệm “ chỉnh lưu” với nội dung mạch chỉnh lưu đáp ứng cho người học chương trình thực hành – thínghiệm kĩ thuật điện 1.2.2 Mục đích thực hành – thínghiệm Thiết kế mạch ... tính Vũ Thanh Kim Huệ K32D - SPKT 30 Trường Đại họcsư phạm Hà Nội Khóa luận tốt nghiệp lý tưởng cho hình 2.8c sửdụng nhiều Theo đặc tính lý tưởng, điôt cho phép dòng điện lớn chạy qua với sụt...
... nhà trường Trong trình sửdụng sau sửa chữa, dụng cụ xác dần cần phải hiệu chỉnh lại Khi hiệu chỉnh lấy dụng cụ cấp xác cao dụng cụ mẫu mà hiệu chỉnh Các dụng cụ mẫu chế tạo xác cần bảo quản thật ... chỉnh sửa chữa dụng cụ đo điện thường dùng phòng thínghiệm Như luận văn xem tài liệu hướng dẫn tương đối đầy đủ, tỉ mỉ, chi tiết giúp học sinh tự đọc, tiến hành kiểm tra dụng cụ đo sửa chữa dụng ... cảm ứng: Dụng cụ cấu đo kiểu tĩnh điện: Trên sở cấu này, số dụng cụ, cấu đo thêm số chi tiết khác để mở rộng khả sửdụng Lúc ấy, ký hiệu trên, phải ghi thêm ký hiệu phụ khác Ví dụ: Dụng cụ cấu...
... pha (khởi động tụ khởi động vòng chập mạch) + Đưa bước làm thínghiệm thực hành hợp lý, với nội dung chương trình môn học + Bản luận văn viết lại dạng giáo trình để sửdụng phòng thínghiệm – ... bàn thínghiệm phòng thínghiệm 4.1.2.2 Bàn thí nghiệm- thực hành a Bàn thực hành điện - Chất liệu: Làm gỗ tự nhiên ván ép đảm bảo yêu cầu chung - Kết cấu: Bàn có ngăn kéo dựngdụng cụ nguyên vật ... Các thiết bị cần dùng cho thínghiệm Chương 3: Thứ tự thínghiệm – Thực hành "Động không đồng pha" Chương 4: Tính toán kích thước bàn thínghiệm bố trí thiết bị bàn thínghiệm – Thực hành Chương...
... CẤP ĐIỆN CHO BÀI THÍNGHIỆM – THỰC HÀNH Trong chương có tham khảo, sửdụng tài liệu “thiết kế xây dựngthínghiệm động không đông ba pha “ 5.1 Cấp điện từ mạng điện vào thínghiệm 5.1.1 Nhiệm ... bàn thínghiệm phòng thínghiệm 4.2.2 Bàn thínghiệm – thực hành Bàn thực hành điện bản: Chất liệu: làm gỗ tự nhiên ván ép bảo đảm yêu cầu chung Kết cấu: Bàn có ngăn kéo đựngdụng cụ nguyên vật ... IV.TÍNH TOÁN KÍCH THƯỚC BÀN THÍNGHIỆM VÀ BỐ TRÍ CÁC THIẾT BỊ TRÊN BÀN THÍNGHIỆM – THỰC HÀNH Trong chương có tham khảo, sửdung tài liệu “ thiết kế xây dựngthí nghiệm- thực hành động không đồng...
... Khãa luËn tèt nghiÖp MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Trong chương trình kỹ thuật điện có thínghiệm - thực hành động không đồng ba pha Hiện nay, thiết bị cần thiết sửdụng cho thínghiệm - thực hành tương ... đo điện trở cách điện VI.2 Bảo dưỡng sửa chữa VI.3 Khảo sát chất lượng VI.4 Thínghiệm thực hành lắp đặt đo đạc động - Khởi động trực tiếp - Khởi động - tam giác - Khởi động dùng máy biến áp tự ... mômen mở máy giảm nhiều nên sửdụng trường hợp không yêu cầu mômen mở máy lớn Ta có số phương pháp khởi động gián tiếp: Khởi động gián tiếp qua điện trở làm giảm điện áp đặt vào stato mở máy:...
... 2.3.9 Các bƣớc tiến hành thínghiệm thực hành 31 2.3.9.1 Thínghiệm mạch điện sin nhánh trở 31 2.3.9.2 Thínghiệm mạch điện sin nhánh cảm 32 2.3.9.3 Thínghiệm mạch điện sin nhánh ... 2.3.9.4 Thínghiệm mạch điện sin nhánh R-L nối tiếp 34 2.3.9.5 Thínghiệm mạch điện sin nhánh R-C nối tiếp 35 2.3.9.6 Thínghiệm mạch điện sin nhánh R-L-C nối tiếp 36 2.3.9.7 Thínghiệm ... Các ý làm thínghiệm thực hành 38 CHƢƠNG 3: TÍNH TOÁN KÍCH THƢỚC BÀN THÍNGHIỆM VÀ BỐ TRÍ CÁC THIẾT BỊ TRÊN BÀN THÍNGHIỆM THỰC HÀNH 41 3.1 Tính toán kích thƣớc bàn thínghiệm ...
... ThínghiệmVật lí dạyhọcVật lí trường phổthông 1.2 Vai trò thínghiệmVật lí dạyhọcVật lí trường phổ thông: 12 Thực trạng việc dạy – họcthínghiệm thực hành trường trung học ... khảo - Phụ lục 9 Chương 1.Cơ sở lí luận thực tiễn việc sửdụng hệ thống Moodle dạyhọcthínghiệmVật lí phổthông lớp 10 ThínghiệmVật lí vai trò dạyhọcVật lí trường phổthông 1.1 Thínghiệm ... .4 Mở đầu .5 Chương Cơ sở lí luận thực tiễn việc sửdụng hệ thống Moodle dạyhọcthínghiệmVật lí phổthông lớp 10 thôngThínghiệmVật lí vai trò dạyhọcVật lí trường phổ...
... HS sở lí luận dạyhọcthínghiệm thực hành vật lí trường phổthông Ngoài ra, chương trình bày thực trạng việc dạyhọcthínghiệm thực hành trường phổthông thiếu sót lý thuyết dạyhọcthínghiệm ... việc dạyhọcthínghiệm thực hành môn vật lí trường THPT 1.6.1 Những nhận xét lý thuyết dạyhọcthínghiệm thực hành trường THPT Tiến trình dạyhọcthínghiệm thực hành nhà lí luận dạyhọcvật ... rèn luyện kĩ năng, kĩ xảo, sửdụngdụng cụ đo dụng cụ, thiết bị khác: Trongthínghiệm tự tiến hành HS rèn luyện kĩ năng, kĩ xảo thínghiệm như: sửdụng nguồn điện, sửdụngdụng cụ đo (thước, đồng...
... Luyến Sáng kiến: Thiết kế tiết dạythí nghiệm, thực hành vậtlý 10 + Trong thc t hc sinh ca trng hu nh rt ngi hc cỏc mụn t nhiờn, c bit thy khú khn i vi mụn Vt lý giỳp cỏc em cú cỏch nhỡn tớch ... Thu Luyến Sáng kiến: Thiết kế tiết dạythí nghiệm, thực hành vậtlý 10 (3): Tr nõng (4):Vớt nh v cú th trt theo rónh xon (5): Rónh xon (6): Tr ngoi cú rónh xon + Lý do: Khi s dng phng ỏn 1: y t ... v OB Giáo viên: Nguyễn Tân Hưng + Vũ Thị Thu Luyến Sáng kiến: Thiết kế tiết dạythí nghiệm, thực hành vậtlý 10 * Lý do: Nu khụng s dng thc ke vuụng, vic xỏc nh v trớ ca O cng nh phng ca dõy...