sử dụng thí nghiệm tương tác trên màn hình trong dạy học một số kiến thức về chuyển động cơ của chất điểm

Xây dựng và sử dụng thí nghiệm tương tác trên màn hình nhằm phát triển hoạt động nhận thức tích cực, tực lực và sáng tạo của học sinh trong dạy học một số kiến thức về chuyển động cơ của chất điểm (Vật lí 10)

Xây dựng và sử dụng thí nghiệm tương tác trên màn hình nhằm phát triển hoạt động nhận thức tích cực, tực lực và sáng tạo của học sinh trong dạy học một số kiến thức về chuyển động cơ của chất điểm (Vật lí 10)

Ngày tải lên : 11/01/2016, 14:43
... 2: CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG THÍ NGHIỆM TƯƠNG TÁC TRÊN MÀN HÌNH TRONG DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC VỀ CHUYỂN ĐỘNG CƠ CỦA CHẤT ĐIỂM NHẰM PHÁT TRIỂN HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC ... nhận thức, tính tự lực lực sáng tạo HS Chương 3: XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG THÍ NGHIỆM TƯƠNG TÁC TRÊN MÀN HÌNH TRONG DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN THƯC VỀ CHUYỂN ĐỘNG CƠ CỦA CHẤT ĐIỂM 3.1 Xây dựng sử dụng thí nghiệm ... dung kiến thức chuyển động chất điểm kiểu DHPH&GQVĐ dạy học kiến thức chuyển động chất điểm (VL 10) - Việc xây dựng TN TTTMH chuyển động chất điểm - Việc sử dụng TN TTTMH dạy học số nội dung kiến...
  • 24
  • 746
  • 1
  1. Luận Văn - Báo Cáo
  2. Tiến sĩ
Vận dụng tư tưởng sư phạm tích hợp trong dạy học một số kiến thức về "Hạt nhân nguyên tử" lớp 12

Vận dụng tư tưởng sư phạm tích hợp trong dạy học một số kiến thức về "Hạt nhân nguyên tử" lớp 12

Ngày tải lên : 09/11/2012, 16:11
... nhiều thời gian ọc trình học tập ngược lại c) Dạy sử dụng kiến thức tình Dạy sử dụng kiến thức tình nhằm nêu bật cách sử dụng kiến thức mà HS lĩnh hội được, vận dụng kiến thức tình khác có hiệu ... liếng” kinh nghiệm phẩm chất, lực cá nhân ngư học Hoạt động dạy học bao gồm hai hoạt động liên quan với ời nhau, tác động qua lại với là: Hoạt động dạy GV (truyền thụ kiến thức) , hoạt động học HS ... phạm tích hợp dạy học số kiến thức “Hạt nhân nguyên tử” lớp 12 nhằm nâng cao chất lượng giáo dục học sinh” II MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Nghiên cứu vận dụng TTSPTH vào dạy học số kiến thức “Hạt nhân...
  • 120
  • 1.8K
  • 4
  1. Luận Văn - Báo Cáo
  2. Thạc sĩ - Cao học
Vận dụng tư tưởng sư phạm tích hợp trong dạy học một số kiến thức về “Hạt nhân nguyên tử” lớp 12 nhằm nâng cao chất lượng giáo dục học sinh

Vận dụng tư tưởng sư phạm tích hợp trong dạy học một số kiến thức về “Hạt nhân nguyên tử” lớp 12 nhằm nâng cao chất lượng giáo dục học sinh

Ngày tải lên : 09/11/2012, 16:28
... nhiều thời gian ọc trình học tập ngược lại c) Dạy sử dụng kiến thức tình Dạy sử dụng kiến thức tình nhằm nêu bật cách sử dụng kiến thức mà HS lĩnh hội được, vận dụng kiến thức tình khác có hiệu ... liếng” kinh nghiệm phẩm chất, lực cá nhân ngư học Hoạt động dạy học bao gồm hai hoạt động liên quan với ời nhau, tác động qua lại với là: Hoạt động dạy GV (truyền thụ kiến thức) , hoạt động học HS ... phạm tích hợp dạy học số kiến thức “Hạt nhân nguyên tử” lớp 12 nhằm nâng cao chất lượng giáo dục học sinh” II MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Nghiên cứu vận dụng TTSPTH vào dạy học số kiến thức “Hạt nhân...
  • 120
  • 1.9K
  • 7
  1. Luận Văn - Báo Cáo
  2. Thạc sĩ - Cao học
Vận dụng tư tưởng sư phạm tích hợp trong dạy học một số kiến thức về “chất khí” và “cơ sở của nhiệt động lực học”(vật lý 10 – cơ bản) nhằm phát triển hứng thú và năng lực vận dụng kiến thức của học sinh

Vận dụng tư tưởng sư phạm tích hợp trong dạy học một số kiến thức về “chất khí” và “cơ sở của nhiệt động lực học”(vật lý 10 – cơ bản) nhằm phát triển hứng thú và năng lực vận dụng kiến thức của học sinh

Ngày tải lên : 12/11/2012, 16:58
... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM  @  - ĐINH XUÂN GIANG VẬN DỤNG TƯ TƯỞNG SƯ PHẠM TÍCH HỢP TRONG DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC VỀ “CHẤT KHÍ” VÀ “CƠ SỞ CỦA NHIỆT ĐỘNG LỰC HỌC”(VẬT ... dụng kiến thức học sinh …………… 25 1.3.3 Hứng thú lực vận dụng kiến thức học sinh chất lượng dạy học ……………………………………………… 26 1.3.4 Phát triển hứng thú lực vận dụng kiến thức học sinh 27 1.3.5 Dạy ... dạy học tích hợp số học phần “ Chất khí” “ Cơ sở nhiệt động lực học nhằm phát triển hứng thú lực vận dụng kiến thức học sinh Chƣơng III: Thực nghiệm sư phạm Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học...
  • 134
  • 2.7K
  • 16
  1. Luận Văn - Báo Cáo
  2. Thạc sĩ - Cao học
Vận dụng tư tưởng sư phạm tích hợp trong dạy học một số kiến thức về Chất khí và cơ sở của nhiệt động lực học

Vận dụng tư tưởng sư phạm tích hợp trong dạy học một số kiến thức về Chất khí và cơ sở của nhiệt động lực học

Ngày tải lên : 03/04/2013, 11:00
... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM  @  - ĐINH XUÂN GIANG VẬN DỤNG TƯ TƯỞNG SƯ PHẠM TÍCH HỢP TRONG DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC VỀ “CHẤT KHÍ” VÀ “CƠ SỞ CỦA NHIỆT ĐỘNG LỰC HỌC”(VẬT ... dụng kiến thức học sinh …………… 25 1.3.3 Hứng thú lực vận dụng kiến thức học sinh chất lượng dạy học ……………………………………………… 26 1.3.4 Phát triển hứng thú lực vận dụng kiến thức học sinh 27 1.3.5 Dạy ... dạy học tích hợp số học phần “ Chất khí” “ Cơ sở nhiệt động lực học nhằm phát triển hứng thú lực vận dụng kiến thức học sinh Chƣơng III: Thực nghiệm sư phạm Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học...
  • 134
  • 982
  • 1
  1. Luận Văn - Báo Cáo
  2. Thạc sĩ - Cao học
ThS31 104 vận dụng tư tưởng sư phạm tích hợp trong dạy học một số kiến thức về “hạt nhân nguyên tử” lớp 12 nhằm nâng cao chất lượng giáo dục học sinh

ThS31 104 vận dụng tư tưởng sư phạm tích hợp trong dạy học một số kiến thức về “hạt nhân nguyên tử” lớp 12 nhằm nâng cao chất lượng giáo dục học sinh

Ngày tải lên : 13/07/2016, 15:58
... học tập cần nhấn mạnh dành nhiều thời gian trình học tập ngược lại c) Dạy sử dụng kiến thức tình Dạy sử dụng kiến thức tình nhằm nêu bật cách sử dụng kiến thức mà HS lĩnh hội được, vận dụng kiến ... liếng” kinh nghiệm phẩm chất, lực cá nhân người học Hoạt động dạy học bao gồm hai hoạt động liên quan với nhau, tác động qua lại với là: Hoạt động dạy GV (truyền thụ kiến thức) , hoạt động học HS (lĩnh ... Vật lý học vai trò dạy học, giáo dục HS - Vật lý học môn khoa học nghiên cứu cấu trúc hình thức vận động vật chất Những kiến thức vật lý sở nhiều ngành khoa học tự nhiên, hoá học sinh học [29]...
  • 120
  • 402
  • 0
  1. Luận Văn - Báo Cáo
  2. Thạc sĩ - Cao học
Vận dụng tư tưởng sư phạm tích hợp trong dạy học một số kiến thức về “chất khí” và “cơ sở của nhiệt động lực học”(vật lý 10 – cơ bản) nhằm phát triển hứng thú và năng lực vậ

Vận dụng tư tưởng sư phạm tích hợp trong dạy học một số kiến thức về “chất khí” và “cơ sở của nhiệt động lực học”(vật lý 10 – cơ bản) nhằm phát triển hứng thú và năng lực vậ

Ngày tải lên : 18/03/2017, 20:53
... PHẠM TÍCH HỢP TRONG DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC VỀ “CHẤT KHÍ” VÀ “CƠ SỞ CỦA NHIỆT ĐỘNG LỰC HỌC” ( VẬT LÝ 10 – CƠ BẢN ) NHẰM PHÁT TRIỂN HỨNG THÚ VÀ NĂNG LỰC VẬN DỤNG KIẾN THỨC CỦA HỌC SINH Chuyên ... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM  @  - ĐINH XUÂN GIANG VẬN DỤNG TƯ TƯỞNG SƯ PHẠM TÍCH HỢP TRONG DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC VỀ “CHẤT KHÍ” VÀ “CƠ SỞ CỦA NHIỆT ĐỘNG LỰC HỌC”(VẬT ... dụng kiến thức học sinh …………… 25 1.3.3 Hứng thú lực vận dụng kiến thức học sinh chất lượng dạy học ……………………………………………… 26 1.3.4 Phát triển hứng thú lực vận dụng kiến thức học sinh 27 1.3.5 Dạy...
  • 134
  • 314
  • 0
  1. Kinh Doanh - Tiếp Thị
  2. Quản trị kinh doanh
Vận dụng tư tưởng sư phạm tích hợp trong dạy học một số kiến thức về “Hạt nhân nguyên tử” lớp 12 nhằm nâng cao chất lượng giáo dục học sinh

Vận dụng tư tưởng sư phạm tích hợp trong dạy học một số kiến thức về “Hạt nhân nguyên tử” lớp 12 nhằm nâng cao chất lượng giáo dục học sinh

Ngày tải lên : 20/03/2017, 04:25
... học tập cần nhấn mạnh dành nhiều thời gian trình học tập ngược lại c) Dạy sử dụng kiến thức tình Dạy sử dụng kiến thức tình nhằm nêu bật cách sử dụng kiến thức mà HS lĩnh hội được, vận dụng kiến ... liếng” kinh nghiệm phẩm chất, lực cá nhân người học Hoạt động dạy học bao gồm hai hoạt động liên quan với nhau, tác động qua lại với là: Hoạt động dạy GV (truyền thụ kiến thức) , hoạt động học HS (lĩnh ... Vật lý học vai trò dạy học, giáo dục HS - Vật lý học môn khoa học nghiên cứu cấu trúc hình thức vận động vật chất Những kiến thức vật lý sở nhiều ngành khoa học tự nhiên, hoá học sinh học [29]...
  • 120
  • 451
  • 0
  1. Kinh Doanh - Tiếp Thị
  2. Quản trị kinh doanh
Nghiên cứu khai thác, xây dựng và sử dụng kênh hình trong dạy học một số kiến thức vật lý 11 trung học phổ thông

Nghiên cứu khai thác, xây dựng và sử dụng kênh hình trong dạy học một số kiến thức vật lý 11 trung học phổ thông

Ngày tải lên : 06/09/2017, 10:01
... kiến thức học  Bƣớc 2: Xác ịnh mức ộ sử dụng kênh hình tổ chức dạy học -Sử dụng kênh hình mức độ để giúp HS hệ thống kiến thức kiến thức toàn chƣơng, vận dụng giải tập - Sử dụng kênh hình mức ... 3: Sử dụng ho tƣ liệu ể lựa chọn kênh hình phù hợp nội dung dạy học  Bƣớc Thiết kế tiến trình dạy học với việc sử dụng kênh hình - Hoạt ộng GV nhắc lại số kiến thức liên quan đến kiến thức học ... công thức x c định độ lớn lực Lo-ren-xơ * Lựa chọn nội dung sử dụng kênh hình - Sử dụng sơ đồ tƣ uy để củng cố hệ thống kiến thức toàn chƣơng - Sử dụng tập đồ thị, hình vẽ để HS vận dụng kiến thức...
  • 321
  • 306
  • 1
  1. Giáo Dục - Đào Tạo
  2. Cao đẳng - Đại học
Nghiên cứu khai thác, xây dựng và sử dụng kênh hình trong dạy học một số kiến thức vật lý 11 trung học phổ thông (tt)

Nghiên cứu khai thác, xây dựng và sử dụng kênh hình trong dạy học một số kiến thức vật lý 11 trung học phổ thông (tt)

Ngày tải lên : 08/05/2018, 12:50
... BẢNG 2.1 Các hình thức thể ênh hình tĩnh 36 BẢNG 2.2 Các hình thức thể ênh hình động 37 BẢNG 2.3 Kết điều tra việc sử dụng phƣơng ph p dạy học, phƣơng tiện dạy học gv dạy học VL ... cứu sở tâm lý học, gi o dục học lý luận dạy học theo hƣớng phát triển tính tích cực nhận thức HS để đề xuất quy trình xây dựng sử dụng ênh hình, c c hình thức sử dụng ênh hình dạy học VL - Nghiên ... đề học tập, sử dụng thí nghiệm ảo, thí nghiệm mơ để HS quan sát tƣợng vật lý xảy điều kiện khơng thể tiến hành thí nghiệm lớp thí nghiệm chƣa thể thấy rõ đƣợc chất tƣợng Tuy nhiên, mức độ sử dụng...
  • 17
  • 208
  • 0
  1. Luận Văn - Báo Cáo
  2. Thạc sĩ - Cao học
Phối hợp phương pháp thực nghiệm và mô hình khi dạy học một số kiến thức về nhiệt học nhằm phát huy tính tích cực sáng tạo cho học sinh THCS miền núi

Phối hợp phương pháp thực nghiệm và mô hình khi dạy học một số kiến thức về nhiệt học nhằm phát huy tính tích cực sáng tạo cho học sinh THCS miền núi

Ngày tải lên : 15/11/2014, 22:00
... Ngồi việc sử dụng thí nghiệm vật lí phương tiện dạy học nhiều để đến chân lí việc sử dụng số mơ hình dạy học lại đạt hiệu tốt.Các em dễ dàng tiếp thu kiến thức qua mơ hình mà GV sử dụng Xuất ... quan dạy học Cùng với TN VL, việc sử dụng phương tiện dạy học, phương tiện dạy học đại dạy học cần thiết, điều kiện cần thiết nhằm đạt mục đích dạy học Sử dụng cách hợp lí phương tiện dạy học ... tiện dạy học dạy học VL trường phổ thông: Thứ nhất, cần sử dụng phối hợp phương tiện dạy học bình diện khác hoạt động nhận thức khâu trình dạy học Thứ hai, nên gắn việc sử dụng phương tiện dạy học...
  • 118
  • 681
  • 1
  1. Luận Văn - Báo Cáo
  2. Thạc sĩ - Cao học
Phối hợp phương pháp thực nghiệm và mô hình khi dạy học một số kiến thức về nhiệt học nhằm phát huy tính tích cực sáng tạo cho học sinh thcs miền núi

Phối hợp phương pháp thực nghiệm và mô hình khi dạy học một số kiến thức về nhiệt học nhằm phát huy tính tích cực sáng tạo cho học sinh thcs miền núi

Ngày tải lên : 07/10/2016, 16:03
... trung học sở HS bước đầu làm quen với tư vật lí kiến thức vật lí nên nhận thức HS nhiều hạn chế Ngồi việc sử dụng thí nghiệm vật lí phương tiện dạy học nhiều để đến chân lí việc sử dụng số mơ hình ... Thực nghiệm 17 VL Vật lý iv DANH MỤC BIỂU BẢNG Trang Bảng 1.1 Việc sử dụng thí nghiệm dạy học vật lí 46 Bảng 1.2 Áp dụng CNTT để thiết kế mơ hình dạy học vật lí: 46 Bảng 1.3 Lí GV sử dụng ... hình dạy học lại đạt hiệu tốt.Các em dễ dàng tiếp thu kiến thức qua mơ hình mà GV sử dụng Xuất phát từ lí trên, tơi lựa chọn nghiên cứu đề tài “Phối hợp phương pháp thực nghiệm mơ hình dạy số kiến...
  • 11
  • 204
  • 0
  1. Luận Văn - Báo Cáo
  2. Thạc sĩ - Cao học
Phối hợp phương pháp thực nghiệm và mô hình khi dạy học một số kiến thức về nhiệt học nhằm phát huy tính tích cực sáng tạo cho học sinh THCS miền núi

Phối hợp phương pháp thực nghiệm và mô hình khi dạy học một số kiến thức về nhiệt học nhằm phát huy tính tích cực sáng tạo cho học sinh THCS miền núi

Ngày tải lên : 21/04/2017, 13:52
... HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM  HOÀNG THANH LÂM PHỐI HỢP PHƯƠNG PHÁP THỰC NGHIỆM VÀ MƠ HÌNH KHI DẠY MỘT SỐ KIẾN THỨC VỀ NHIỆT HỌC NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC SÁNG TẠO CHO HỌC ... nghiệm, mơ hình dạy học vật lí phần nhiệt học THCS: 44 Kết luận chương 48 Chương PHỐI HỢP PHƯƠNG PHÁP THỰC NGHIỆM VÀ PHƯƠNG PHÁP MƠ HÌNH KHI DẠY MỘT SỐ KIẾN THỨC PHẦN NHIỆT HỌC NHẰM ... nghiệm 17 VL Vật lý Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn7 iv DANH MỤC BIỂU BẢNG Trang Bảng 1.1 Việc sử dụng thí nghiệm dạy học vật lí 46 Bảng 1.2 Áp dụng...
  • 27
  • 214
  • 0
  1. Kinh Doanh - Tiếp Thị
  2. Quản trị kinh doanh
Xây dựng tiến trình dạy học một số kiến thức chương dao động cơ (vật lí 12) theo hướng phân hóa hoạt động học tập, nhằm phát huy tính tích cực, sáng tạo của học sinh

Xây dựng tiến trình dạy học một số kiến thức chương dao động cơ (vật lí 12) theo hướng phân hóa hoạt động học tập, nhằm phát huy tính tích cực, sáng tạo của học sinh

Ngày tải lên : 20/11/2017, 14:03
... chọn số môn học tự chọn ngồi mơn học chung bắt buộc cho ban Hình thức cho phép tận dụng ưu điểm khắc phục nhược điểm hai hình thức PH Phân luồng: Đặc điểm hình thức thực sau cấp học trung học ... “Dao động cơ 41 2.1.2 Tầm quan trọng phần “Dao động cơ 41 2.1.3 Cấu trúc phần “Dao động cơ 41 2.2 Yêu cầu kiến thức kĩ dạy học chương dao động 43 2.2.1 Về kiến thức ... sâu kiến thức giúp HSKG để nâng cao kiến thức 1.5.4 Ưu điểm, nhược điểm dạy học phân hóa [19] 1.5.4.1 Ưu điểm dạy học phân hóa DHPH phát huy tốt khả cá thể hóa hoạt động người học, đưa người học...
  • 103
  • 255
  • 0
  1. Thể loại khác
  2. Tài liệu khác
Xây dựng tiến trình dạy học một số kiến thức chương dao động cơ (Vật lí 12) theo hướng phân hóa hoạt động học tập, nhằm phát huy tính tích cực, sáng tạo của học sinh (Khóa luận tốt nghiệp)

Xây dựng tiến trình dạy học một số kiến thức chương dao động cơ (Vật lí 12) theo hướng phân hóa hoạt động học tập, nhằm phát huy tính tích cực, sáng tạo của học sinh (Khóa luận tốt nghiệp)

Ngày tải lên : 06/02/2018, 18:19
... “Dao động cơ 41 2.1.2 Tầm quan trọng phần “Dao động cơ 41 2.1.3 Cấu trúc phần “Dao động cơ 41 2.2 Yêu cầu kiến thức kĩ dạy học chương dao động 43 2.2.1 Về kiến thức ... 1.5.4 Ưu điểm, nhược điểm dạy học phân hóa 31 1.5.5 Mối quan hệ dạy học phân hóa phương pháp dạy học khác nhà trường phổ thông 31 1.5.6 Một số khó khăn thực tiễn dạy học phân ... DỰNG TIẾN TRÌNH DẠY HỌC CHƯƠNG “DAO ĐỘNG CƠ” THEO HƯỚNG PH HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH 41 2.1 Nội dung kiến thức chương “Dao động cơ 41 2.1.1...
  • 103
  • 226
  • 2
  1. Nông - Lâm - Ngư
  2. Nông nghiệp
Nghiên cứu sử dụng thí nghiệm với sự hỗ trợ của máy vi tính trong dạy học một số kiến thức cơ học và nhiệt học trung học phổ thông

Nghiên cứu sử dụng thí nghiệm với sự hỗ trợ của máy vi tính trong dạy học một số kiến thức cơ học và nhiệt học trung học phổ thông

Ngày tải lên : 03/04/2014, 17:12
... thiết bị, dụng cụ đợc sử dụng thí nghiệm ảo giống gần giống với đối tợng dụng cụ thực tế Chính vậy, phân biệt hai khái niệm: thí nghiệm mô phỏng, thí nghiệm ảo cần thiết dạy học Thí nghiệm ảo ... CHơNG XâY Dựng Thí nghiệm Có Sự hỗ Trợ Của Máy VI Tính V Thiết Kế Tiến Trình Dạy học số Kiến thức Phần Cơ Nhiệt CHơNG Trình Vật Lý THPT 2.1 Thực trạng việc sử dụng thí nghiệm thực trạng dạy Mục tiêu ... giảng dạy phần học nhiệt học trờng THPT + Thiết kế tiến trình dạy học cụ thể số học phần học, nhiệt học có sử dụng TN Vật lý xây dựng đợc với hỗ trợ máy vi tính việc tổ chức hoạt động nhận thức...
  • 13
  • 671
  • 1
  1. Luận Văn - Báo Cáo
  2. Tiến sĩ
Sử dụng phần mềm mô phỏng thí nghiệm theo hướng tích cực hoá quá trình nhận thức của học sinh trong dạy học một số kiến thức Vật lý 12

Sử dụng phần mềm mô phỏng thí nghiệm theo hướng tích cực hoá quá trình nhận thức của học sinh trong dạy học một số kiến thức Vật lý 12

Ngày tải lên : 18/10/2014, 00:29
  • 87
  • 685
  • 1
  1. Luận Văn - Báo Cáo
  2. Thạc sĩ - Cao học

Xem thêm

Tìm thêm: