... 30 1.3.3. Tưduy mở rộng [13, tr 69] 30 1.3.4. Tưduy sáng tạo [13, tr 185] 31 1.4. SƠĐỒTƯDUY 31 1.4.1. Nguồn gốc sơđồtưduy [13, tr11] 31 1.4.2. Khái niệm sơđồtưduy của Tony ... đích sửdụngsơđồtrongdạy học môn hóa học Bảng 1.5. Ưu điểm và hạn chế của việc sửdụngsơđồtrongdạy học. Bảng 1.6. Mức độ hiểu biết và sửdụng SĐTD của giáo viên Bảng 1.7. Mức độsửdụng ... 66 2.3.1.3. Sơđồtưduy cho nội dung một bài lên lớp 66 2.3.1.4. Sơđồtưduy theo ý chính của bài học 67 2.3.2. Sơđồtưduydo học sinh thiết kế 68 2.3.2.1. Sơđồtưduy bài “Anken”...
... 1.2.5. Các lọai sơđồtưduy 1.2.5.1. Sơđồtưduy theo đề cương (Sơ đồtưduy tổng quát) Dạng Sơđồtưduy này mang lại một cái nhìn tổng quát về môn học. Những Sơđồtưduy theo đề cương ... Chương 1: Cơ sở lí luận và thực tiễn về việc sửdụngSơđồtưduytrongdạy học Vật lí Chương 2: Sửdụngsơđồtưduytrongdạy học chương “Mắt. Các dụng cụ quang” (Vật lí 11 nâng cao) Chương ... lí luận về dạy học tích cực và lí luận về Sơđồtưduytrong tổ chức các hoạt động dạy và học trong bộ môn Vật lí, chúng tôi tiến hành thiết kế tiến trình sửdụngSơđồ tư duytrongdạy học chương...
... chế của việc sửdụngsơđồtư tuy trongdạy học Lịch sử Sử dụngsơđồtưduytrongdạy học là một phương pháp dạy học rất mới và rất nhiều ưu đim .Tuy nhiên sửdụng bản đồtưduy cũng có những ... khi tiến hành trin khai sử dụng. 2.4.1. Sửdụngsơđồtưduy để kiểm tra bài cũ 2.4.2. Sửdụngsơđồtưduy với các bài học kiến thức mới 2.4.3. Sửdụngsơđồtưduy với các bài ôn tập và ... thiết khi sửdụngsơđồtưduy vào dạy học môn Lịch sử. Khảo sát, đánh giá thực trạng dạy học lịch sử nói chung, thực trạng thiết kế và sửdụngsơđồtưduytrongdạy học môn Lịch sử nói riêng....
... 5$U2\;2<:U8# “Nâng cao chấtlượng môn TiếngAnh 6 bằng phương pháp sửdụngsơđồtưduytrong dạy học chủ đề tự chọn”-3. Cơ sở lý luậnB+E(20-WZDT:b;:10:):/<0-18c:1k,DT:b2'8[1;fZ)-L)#;F$T!Q$JR:/8!52'5#$2#1;;10?$)$FF7#$#$YOO\1O$@:1+"E##$+1'#,/52#$<3"C-N+>$J8!'&0V314)#V314),-.<:U80'3:#,+S7#$');F72'$T!)#-4. ... F#2,3#$7E8 ]q 1. Tên đề tài “NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG MÔN TIẾNGANH 6 BẰNG PHƯƠNGPHÁP SỬDỤNGSƠĐỒTƯDUYTRONGDẠY HỌCCHỦ ĐỀ TỰ CHỌN”2. Đặt vấn đề ... <N')e"ã(N#$E81k?0:),+S-9+&010$#$2jpfg]j(LpThớch hcting Anh Nm ngliu ó hcH thngkin thc đãhọcKỹ nănggiải bài tậpKỹ năngnói tiếng Anh SL41% SL41% SL41% SL41% SL41%6 35 85,3 32...
... việc sửdụng sơ đồtưduy vào trong quá trình dạy học. III. KẾT LUẬN Bản đồtưduy (BĐTD) còn gọi là sơđồtư duy, lược đồtư duy, … là hình thức ghi chép nhằm tìm tòi đào sâu, mở rộng một ý tư ng, ... tài: Sửdụngsơđồtưduytrongdạy – học lịch sử ở trường THPT” Người thực hiện 17 NTH: Nguyễn Thị Minh Lương TTHPTBMT: Tên đề tài: Sửdụngsơđồtưduytrongdạy – học lịch sử ở trường ... tài: Sửdụngsơđồtưduytrongdạy – học lịch sử ở trường THPT” Người thực hiện 18 NTH: Nguyễn Thị Minh Lương TTHPTBMT: Tên đề tài: Sửdụngsơđồtưduytrongdạy – học lịch sử ở trường...
... 13 Trường THPT Dĩ An Nguyễn Chí Thuận Có thể tóm lược sửdụngsơđồtưduytrongdạy học lịch sử như sau: Sử dụngsơđồtưduytrongdạy học kiến thức mới giúp học sinh học tập một cách chủ ... rất thích thú với mỗi tác phẩm sơđồtưduy của mình. (Xem phim hướng dẫn phần mềm sơđồtưduy đính kèm trong dĩa CD) Sơ đồtưduy là một công cụ tổ chức tư duy. Đây là phương pháp dễ nhất ... các trường THPT, TTGDTX áp dụng thành công việc sửdụngsơđồtưduytrongdạy và học của đài truyền hình (gửi kèm theo SKKN)8. Trần Đình Châu, Sửdụng Bản đồtưduy – một biện pháp hiệu quả...
... số phương pháp sửdụngsơđồtưduytrong dạy và học bộ môn hình học không gian lớp 11. Tôi đã áp dụng trực tiếp đối với học sinh mà mình dạy, thấy học sinh thực hiện lời giải nhanh hơn và kết ... không gian đồng thời biết vận dụng một cách linh hoạt kiến thức đó để giải toán và áp dụngtrong thực tiễn, tôi đã chọn đề tài “Phương pháp sửdụngsơđồtưduytrongdạy và học bộ môn hình học ... và rất hiệu quả theo đúng nghĩa của nó: “Sắp xếp” ý nghĩ. Sửdụngsơđồtưduytrongdạy và học mang lại hiệu quả cao, phát triển tưduy logic, khả năng phân tích tổng hợp, học sinh hiểu bài,...
... khiến cho sơđồtư duy ngày càng trở nên phổ biến toàn cầu) 2.3. Tiến trình một tiết dạy theo sơđồtưduy Trước khi áp dụng phương pháp " ;Sử dụngsơđồtưduytrongdạy học lịch sử ở trường ... minh họa khác, vẫn là bài 23 Lịch sử 12 Có thể tóm lược sửdụngsơđồtưduytrongdạy học lịch sử như sau: Sử dụngsơđồtưduytrongdạy học kiến thức mới giúp học sinh học tập một cách chủ ... tập nháp vẽ sơđồtưduy ngay tại lớp trong giờ học. Ví dụ minh họa : Sơđồtưduy bài 23 lịch sử 12 Sơ đồtư duy, là hình thức ghi chép nhằm tìm tòi đào sâu, mở rộng một ý tư ng, hệ thống...
... *Sơ đồ địa đồ học: là loại sơđồ biểu hiện mối quan hệ về mặt không giancủa các sự vật-hiện tư ng địa lí trên lược đồ, bản đồ. SƠĐỒ VỊ TRÍ CÁC KHỐI KHÍ Ở BẮC MỸ *Sơ đồ logic: là loại sơđồ ... 11,12 có sử dụngsơđồ - Trong quá trình giảng dạy nhiều giáo viên rất ngại sửdụngsơđồ ( có thểdo nhận thức về phương pháp này, dosợ thiếu thời gian lên lớp , tốn kém…)- Sửdụngsơđồ giúp ... Giảng dạy các khối lớp 10, 11 (có sửdụng đèn chiếu ) thì việc sửdụng sơ đồ nhiều hơn, thuận tiện hơn. Học sinh nắm và hiểu nội dung qua sơ đồ nhanh hơn, đạt trên 90%/lớp.- Sửdụngsơđồ ở khối...
... của lớp cá3.CHUẨN BỊ: 3.1. GV: Tranh phóng in H34.1- H34.7sgk Bảng phụ vẽ sơđồtưduy định hướng lớp cá 3.2. HS : Xem và tìm hiểu bài trước Sưu tầm tranh ảnh các loài cá 4.TIẾN TRÌNH ... bài học ở tiết học tiếp theo: Ếch đồng Tìm hiểu các đặc điểm của ếch đồng ( đời sống, cấu tạo ngoài ) thích nghi với đời sống ở cạn, ở nước ( Theo sơđồtưduy định hướng : lớp lưỡng cư )5. ... - Rèn kĩ năng tìm kiếm xử lí thơng tin khi đọc sgk quan sát tranh hình để tìm hiểu đặc điểm chung của lớp cá:GV: Treo sơđồtưduy định hướng lênbảng, tổ chức cho HS hoạt động cá nhân hồn...
... về tổ chức các hoạt động dạy học có sửdụngSơđồ tư duy và vận dụngSơđồtưduytrongdạy học, trong việc tổ chức dạy học nội dung 12 kiến thức chương “Mắt. Các dụng cụ quang”- Vật lí ... Chương 1: Cơ sở lí luận và thực tiễn về việc sửdụngSơđồtưduytrongdạy học Vật lí Chương 2: Sửdụngsơđồtưduytrongdạy học chương “Mắt. Các dụng cụ quang” (Vật lí 11 nâng cao) Chương ... não gọi là Sơđồtưduy . SửdụngSơđồtưduytrongdạy học trên cơ sở đảm bảo các yêu cầu khoa học của hoạt động nhận thức sẽ giúp cho học sinh có được một phương pháp mới trong việc học,...
... chế của việc sửdụngsơđồtưduytrongdạy học Lịch sửSửdụngsơđồtưduytrongdạy học là một phương pháp dạy học rất mới và rất nhiều ưu điểm .Tuy nhiên sửdụngsơđồtưduy cũng có những ... kế sơđồtưduy 52 2.4. Phương pháp sửdụngsơđồtưduytrongdạy học Lịch sử thế giới cổ đại và trung đại lớp 10 56 2.4.1. Hướng dẫn học sinh thiết kế sơđồtưduy 56 2.4.2. Sửdụngsơđồ ... 1.1.2.2. Ý nghĩa của việc sửdụngsơđồtưduytrongdạy học Lịch sử Việc sửdụngsơđồtưduy có ý nghĩa quan trọngtrong việc đáp ứng các mục tiêu về: Về kiến thức, sơđồtưduy giúp huy động...