sử dụng phối hợp thí nghiệm tự tạo với thí nghiệm được trang cấp có sự hỗ trợ của máy vi tính vào dạy học chương chất rắn và chất lỏng sự chuyển thể lớp 10 thpt
... tập học sinh vớihỗtrợmáyvitínhdạyhọcChương "Chất khí" Vật lý 10 THPT" Mục đích nghiên cứu Phát huy tính tích cực học tập HS vớihỗtrợ MVT dạyhọcChương "Chất khí" Vật lý 10chương trình ... 1.3.2.3 Sửdụng MVT hỗtrợthínghiệm vật lý Trong thínghiệm vật lý sửdụngvàodạyhọc trường THPT, MVT ý đến vớitư cách công cụ sư phạm thiết bị đa có tốc độ xử lý cao Điều có nghĩa MVT sửdụng ... tính TCNT dạyhọc vật lý 28 CHƯƠNGDẠYHỌC "CHẤT KHÍ" THEO HƯỚNG PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC NHẬN THỨC HỌC SINH VỚISỰHỖTRỢCỦAMÁYVITÍNH 2.1 Vị trí, đặc điểm chương "Chất khí" vật lý 10, chương...
... nghiờn cu 10 i tng v phm vi nghiờn cu 10 Gi thuyt khoa hc 10 Nhim v nghiờn cu 10 Phng phỏp nghiờn cu 11 úng gúp ca lun 12 Cu trỳc lun 12 NI DUNG 14 Chng C s lý lun ca vic s dng mỏy vi tớnh ... kin thc chng "Cỏc nh lut bo ton" Vt lớ 10THPT chng trỡnh nõng cao vi s h tr ca mỏy vi tớnh 37 2.1 Phõn tớch ni dung chng "Cỏc nh lut bo ton" vt lớ 10THPT chng trỡnh nõng cao 37 2.1.1 V trớ ... lut bo ton" vt lớ 10THPT chng trỡnh nõng cao 37 2.1.4 Ni dung chng Cỏc nh lut bo ton vt lớ 10THPT chng trỡnh nõng cao 38 2.1.5 Cu trỳc chng "Cỏc nh lut bo ton" vt lớ 10THPT chng trỡnh nõng...
... luận vi c sửdụng MVT hỗtrợ TN vật lý (25 trang) Chơng II: Xây dựng TN cóhỗtrợ MVT thiết kế tiến trình dạyhọc số kiến thức phần học vật lý THPT (71 trang) trình sửdụng TN cóhỗtrợmáyvitính ... mềm dạyhọcchuyêndụng mà MVT tạothínghiệm ảo thínghiệm mô Vi c sửdụng TN mô phỏng, TN ảo dạyhọc vật lý giải pháp ứng dụng công nghệ thông tin vàodạyhọc vật lý có hiệu Ngoài ra, kết hợp ... tiếng Vi t, TN gây tợng, biến CƠ Sở Lý Luận CủaVi c sửdụngthínghiệmvớihỗtrợmáyvitínhDạyhọc 1.1 Tổ chức hoạt động nhận thức cho HS dạyhọc vật lý Để trình đổi phơng pháp dạyhọc đạt...
... V Sửdụng TN vớihỗtrợmáyvitính đề xuất vấn đề Điều kiện cần sửdụng để đ B Sửdụng TN vớihỗtrợmáyvitính giải vấn đề Giải q Kết luậ Sửdụng TN vớihỗtrợmáyvitính củng cố, vận dụng ... cho học sinh dạyhọc vật lí, chức thínghiệm khả hỗtrợthínghiệmmáyvi tính, xin đề xuất tiến trình tổ chức hoạt động nhận thức cho học sinh vớivi c sửdụngthínghiệmcóhỗtrợmáyvitính ... thức cho HS có hiệu 1.3.2 Các chức máytínhhỗtrợthínghiệm Do cótính ưu vi t nên máyvitính ngày sửdụng rộng rãi dạyhọc Trong dạyhọc vật lí trường phổ thông, máyvitínhsửdụngvới nhiều...
... học Vinh khoa vật lý ====***==== NGHIÊN CứU LắP RáP VàSửDụNG Bộ THíNGHIệM ĐệM KHÔNG KHí KếT NốI MáYVITíNHVàODạYHọC PHầN CáC ĐịNH LUậT BảO TOàN VậT Lý 10 GóP PHầN NÂNG CAO CHấT LƯợNG DạY ... hc b mụn vt lý trng THPT - Chng trỡnh Vt lý 10 Nõng cao phn Cỏc nh lut bo ton - Giỏo vi n v hc sinh trng THPT 3.3 Phm vi nghiờn cu - Thớ nghim vi m khụng khớ kt ni mỏy vi tớnh dy hc phn Cỏc ... DạYHọC VậT Lý TRƯờNG PHổ THÔNG Khoá luận tốt nghiệp đại họcChuyên ngành: lý luận phơng pháp dạyhọc môn vật lý TS Nguyễn Thị Nhị Sinh vi n thực hiện: Chu Thị Hồng Cán hớng dẫn: 48A Vật lý Lớp: ...
... (2 010) , Sửdụngmáyvitínhhỗtrợthínghiệm vật lí nhằm nâng cao tính tích cực nhận thức học sinh Tạp chí Giáo dục, số 9-2 010 (tr.64-tr.66) Nguyễn Ngọc Lê Nam (2 010) , Sửdụngmáyvitínhdạyhọc ... dạyhọc vật lí nhờ sửdụngthínghiệmvớihỗtrợmáyvitính (thể qua chương "Dòng điện môi trường" lớp 11 THPTchương trình nâng cao)” Mục đích nghiên cứu - Nghiên cứu sửdụng TN vớihỗtrợ ... nhận thức học sinh Tạp chí Giáo dục, số 10- 2011 Nguyễn Ngọc Lê Nam (2011), Mô thínghiệmmáyvitính để sửdụngphốihợpvớithínghiệm thật dạyhọcchương “Dòng điện môi trường” Vật lý 11 THPT Tạp...
... sở lý luận vi c vận dụng LTKT dạyhọcvớihỗtrợ MVT - Xây dựng tiến trình dạyhọc kiến tạovớihỗtrợ MVT sửdụng cách có hiệu để dạyhọcchương “Sóng ánh sáng” Vật lý 12 THPT - chương trình ... DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH DƯƠNG THỊ HỒNG YẾN VẬN DỤNG LÝ THUYẾT KIẾN TẠOVÀODẠYHỌCCHƯƠNG “SÓNG ÁNH SÁNG” VẬT LÝ LỚP 12 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG- CHƯƠNG TRÌNH NÂNG CAO VỚISỰHỖTRỢCỦAMÁY ... thí nghiệm, … Hỗtrợthínghiệm Vật lý:: vớihỗtrợ MVT phầm mềm tự động hóa thínghiệm Vật lý, thu thập số liệu đo cần thiết hỗtrợvi c xử lý số liệu 1.2.2 Thực trạngvi c sửdụng CNTT dạy học...
... thông dụng thiết kế đơn giản máyvitính theo dạy cụ thể Giáo vi n nên chọn sửdụngtrò chơi cách linh hoạt, sáng tạo phù hợpvới mục đích họcTừtrò chơi giáo vi n tạotrò chơi tương tự Để thực ... giáo vi n cần chuẩn bị đồ dùng phụ khác có phương án dự phòng có trục trặc máy móc hay chương trình Một lưu ý không phần quan trọng máyvitính công cụ để hỗtrợ trình dạyhọcVì thế, giáo vi n ... Hỗtrợvi c hướng dẫn, kiểm tra đáp án trò chơi có hiệu - Vật dụng chuẩn bị cho trò chơi đơn giản (MVT, chương trình thiết kế) -1- PHẦN II: GIỚI THIỆU MỘT SỐ TRÒ CHƠI TIẾNG ANH CÓSỰHỖTRỢ CỦA...
... Động học Tác giả Trần Huy Hoàng với “Nghiên cứu sửdụngthínghiệmvớihỗtrợmáyvitínhdạyhọc số kiến thức học nhiệt học trung học phổ thông” đề cập đến vi c sửdụngmáyvitính để tạothínghiệm ... hướng phát huy tính tích cực, tự lực HS 36 Chương 2: THIẾT KẾ VÀSỬDỤNG PHIẾU HỌC TẬP TRONG DẠYHỌC PHẦN NHIỆT HỌC VẬT LÍ 10 NÂNG CAO VỚISỰHỖTRỢCỦAMÁYVITÍNH 2.1 Mục tiêu dạyhọc DH nói chung ... PHT dạyhọc vật lí phần Nhiệt học - Xây dựng tiến trình dạyhọc phần “Nhiệt họccósửdụng PHT vớihỗtrợ MVT nhằm phát huy tính tích cực, tự lực học sinh Giả thuyết khoa họcVi c sửdụng PHT với...
... cực vi c sửdụngthínghiệmvàodạyhọc Vật lý, nhà trờng có phòng thiết bị thínghiệm Vật lý phòng thực hành Vật lý riêng với số lợng thiết bị nhiều, hầu hết giáo vi n sửdụngthínghiệmhọccó ... pháp dạyhọc cụ thể nh chế tạodụng cụ thínghiệmsửdụng phơng pháp thực nghiệmdạyhọccó hiệu Đồng thời phải có biện pháp khiển trách kỷ luật giáo vi n nhãng công vi c giảng dạy - Phải có chơng ... kiểm nghiệm phù hợpvới kết thực nghiệm * Qua thínghiệmvới giá trị độ sai lệch ta tính đợc cho thấy thínghiệm thứ hai có độ xác cao cótính thuyết phục Ta sửdụng để làm thínghiệm biểu diễn thí...
... chưa có luận văn vận dụng lý thuyết kiến tạovàodạyhọcchương “Cân chuyển động vật rắn Vật lý 10 THPT, chương trình chuẩn Trên sở đó, chọn đề tài “Nghiên cứu vận dụng lý thuyết kiến tạovàodạy ... sinh lớp10THPT - Đối tượng nghiên cứu: Quá trình dạyhọc Vật lý Phạm vi nghiên cứu Chương “Cân chuyển động vật rắnlớp10 THPT, chương trình chuẩn Giả thuyết khoa họcCóthể tổ chức dạyhọc ... vận dụng lý thuyết kiến tạovào trình dạyhọcchương “Cân chuyển động vật rắn Vật lý 10THPT nhằm góp phần nâng cao chất lượng dạyhọc Khách thể đối tượng nghiên cứu - Khách thể nghiên cứu: Học...