sử dụng phần mềm maple trong hoạt động kiến tạo phương pháp giải toán nguyên hàm tích phân và ứng dụng
Xây dựng bài tập trắc nghiệm khách quan rèn kỹ năng thực hành hóa học cho học sinh trung học phổ thông
... học tốt sử dụng tích cực, có hiệu thực hành dạy học hoá học đạt kết cao Phƣơng pháp nghiên cứu: + Nhóm phương pháp nghiên cứu lí luận + Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn + Phương pháp xử ... 93 4.5.2 Dùng phương pháp thống kê toán học nghiên cứu KHGD 94 4.6 Phân tích câu hỏi, đề thi trắc nghiệm khách quan 99 4.6.1 Phân tích câu hỏi TNKQ 99 4.6.2 Phân tích đề thi trắc ... Kĩ giải thích tượng thí nghiệm dựa vào kiến thức lí thuyết: Mô tả tượng thứ tự xảy ra, chứng minh phản ứng Hoá học có, giải thích thành công không thành công thí nghiệm, tìm nguyên nhân, giải pháp...
- 138
- 1,237
- 2
kinh nghiệm dạy học: nâng cao hiệu quả dạy và học môn hóa học bằng việc giải thích các hiện tượng thực tiễn có liên quan đến bài học
... tập lại lĩnh hội vấn đề cần truyền đạt, giải thích Vì muốn giải toán hoá học sinh phải hiểu nội dung kiến thức cần huy động, hiểu toán yêu cầu gì? Và giải nào? Nêu tượng thực tiễn xung quanh ... nhỏ Clo vào nước có tác dụng sát trùng clo tan phần (gây mùi) phản ứng phần với nước: H 2O + Cl2 ƒ HCl + HClO Ion ClO- HClO có tính oxi hoá mạnh có khả diệt khuẩn Áp dụng: Vấn đề đang sử dụng làm ... bề mặt vi khuẩn đông cứng hình thành lớp vỏ cứng ngăn không cho cồn thấm vào nên vi khuẩn không bị chết Nếu cồn loãng (< 75%) hiệu sát trùng Áp dụng: Trong y tế, cồn sử dụng đại trà tiêm, rửa...
- 25
- 3,484
- 106
Nâng cao hiệu quả dạy và học môn hóa học bằng việc giải thích các hiện tượng thực tiễn có liên quan đến bài học
... rốn cho hc sinh kh nng ch ng, sỏng to quỏ trỡnh hc v lm ch cuc sng Sử dụng sáng kiến: áp dụng đợc trờng THPT Kết luận chung kiến nghị: a Kt lun: 25 cú nhng tit hc t hiu qu cao nht luụn l nim ... 3% Kt qu Trung bỡnh 67% 64% 62 % Yu Kộm 10% 25% 35% C BI HC KINH NGHIM: Sáng kiến cụ thể: Sáng kiến thuộc loại sáng kiến i mi phng phỏp ging dy nhm nõng cao k nng thc hnh, k nng quan sỏt, liờn ... Nu cn quỏ loóng (< 75%) thỡ hiu qu sỏt trựng kộm p dng: Trong y t, cn c s dng i tr tiờm, vt thng nhng cú ớt ngi quan tõm ti li dựng cn? Trong hc, nu hc sinh c bit s rt tt cho cuc sng Giỏo viờn...
- 27
- 2,634
- 15
KINH NGHIỆM DẠY HỌC - NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY MÔN HÓA HỌC BẰNG CÁCH GIẢI THÍCH CÁC HIỆN TƯỢNG THỰC TẾ
... tập lại lĩnh hội vấn đề cần truyền đạt, giải thích Vì muốn giải toán hoá học sinh phải hiểu nội dung kiến thức cần huy động, hiểu toán yêu cầu gì? Và giải nào? SVTH: Bùi Thị Thanh Hằng Lớp: 08SHH ... nhỏ Clo vào nước có tác dụng sát trùng clo tan phần (gây mùi) phản ứng phần với nước: H 2O + Cl2 ƒ HCl + HClO Ion ClO- HClO có tính oxi hoá mạnh có khả diệt khuẩn Áp dụng: Vấn đề đang sử dụng làm ... bề mặt vi khuẩn đông cứng hình thành lớp vỏ cứng ngăn không cho cồn thấm vào nên vi khuẩn không bị chết Nếu cồn loãng (< 75%) hiệu sát trùng Áp dụng: Trong y tế, cồn sử dụng đại trà tiêm, rửa...
- 33
- 3,373
- 36
Nâng cao hiệu quả dạy học môn hóa học ở trường THPT bằng việc giải thích các hiện tượng thực tiễn có liên quan đến bài học SKKN hóa học
... lời diện tích phần viết nhiều diện tích phần không viết ngược lại Tổng diện tích phần không đổi Giáo viên ứng dụng vấn đề để liên hệ quy luật biến đổi tính phi kim kim loại nguyên tử nguyên tố ... nước mía Có thể toán tạo hứng thú học tập • Vấn đề 26: Giáo viên hỏi học sinh: Em cho biết, diện tích phần bảng viết nhiều diện tích phần bảng không viết ngược lại? Tổng diện tích phần viết không ... lượng mặt trời cần thời gian để 10 xanh với diện tích trung bình 10cm2 tạo 1,8g C6H12O6? Biết lượng mặt trời sử dụng 10% vào phản ứng -Giải a Theo phương trình: 6CO2 + 6H2O → C6H12O6 + 6.44g 180g...
- 28
- 3,784
- 28
một số kinh nghiệm nâng cao hiệu quả dạy và học môn hóa học ở trường thpt bằng việc giải thích các hiện tượng thực tiễn trong cuộc sống
... nhà biết tự quan sát, tái tạo lại tượng thực tế vận dụng kiến thức hóa học để giải thích Kết đối chứng Thực tế giảng dạy cho thấy lớp không áp dụng so với lớp áp dụng giải thích thường xuyên có ... dụng Có áp dụng Ít áp dụng C KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ KẾT LUẬN: Đây đề tài nhằm đổi phương pháp dạy học, nhằm nâng cao kỹ quan sát, liên hệ thực tế cho học sinh, rèn luyện cho học sinh khả chủ động, ... 14 : PHOTPHO “Ma trơi” gì? Ma Phần trơi thường IV.Trạng xuất thái tự nhiên đâu ? Trong xương động vật có chứa hàm lượng photpho Khi thể động vật chết đi, phân hủy phần thành photphin PH3 lẫn điphotphin...
- 29
- 779
- 0
Nâng cao hiệu quả dạy học môn hoá học bằng việc giải thích các hiện tượng thực tiễn có liên quan đến bài học trong chương trình hóa học 10
... thể hoạt động Hình thức hoạt động học sinh đơn điệu, chủ yếu nghe thầy đọc chép vào vở, học sinh động não thường chủ động tích cực Do vậy, phương pháp học học sinh thụ động, tư duy, sáng tạo ... giảng dạy: Trong trình học tập học sinh hoạt động, nặng nghe giảng, ghi chép học thuộc, suy luận, động não Thời gian dành cho học sinh hoạt động tiết học ít, kể hoạt động tay chân hoạt động tư Học ... dạy phần tính chất vật lí axit sunfuric đặc HỢP CHẤT CÓ OXI CỦA LƯU HUỲNH Vấn đề số 20: Làm để phân kim vàng? Phân kim vàng phương pháp kỹ thuật giúp bạn thu hồi vàng nguyên chất từ loại vàng...
- 14
- 915
- 6
Nâng cao hiệu quả dạy và học môn Hóa học THPT bằng việc giải thích các hiện tượng trong đời sống thực tiễn liên quan đến bài học
... nghiệm – GV : Tống Thị Ánh ứng dụng thực tiễn đời sống thường ngày kiến thức phổ thông mà không gây nhàm chán, xa lạ; lại có tác dụng kích thích tính chủ động, sáng tạo, hứng thú môn học;làm cho ... bao” muối Amoni thường Phần B.II.2 xốp có mùi khai Phản ứng nhiệt phân 11 Bài 12 : Axit Thuốc nổ Nitric đen Muối Nitrat người Trung Phần B II Quốc Ứng dụng Việt Nam muối sử dụng từ nhiều kỉ nitrat ... nhà biết tự quan sát, tái tạo lại tượng thực tế vận dụng kiến thức hóa học để giải thích Kết đối chứng Thực tế giảng dạy cho thấy lớp không áp dụng so với lớp áp dụng giải thích thường xuyên có...
- 20
- 2,529
- 27
SKKN Nâng cao hiệu quả dạy và học môn Hóa học THPT bằng việc giải thích các hiện tượng trong đời sống thực tiễn liên quan đến bài học
... bột chất có màu xanh Ứng dụng Phần iot cầm bánh mì có chấm xanh bánh ? 10 Bài 41-OXI Vì Do than đá tác dụng với O2 đá không khí tạo khí CO2, phản ứng tỏa Phần III.2 than Tác dụng chất thành nhiệt ... cảm giác đau ứng lên mà tác dụng chữa trị vết tiếp tục thi thương đấu” 11 Bài 54 ANCOL : Vì Thành phần loại nước dụng cụ uống có cồn ancol etylic Đặc tính Phần I phân Phản ứng rượu tích ancol etylic ... nhà biết tự quan sát, tái tạo lại tượng thực tế vận dụng kiến thức hóa học để giải thích Kết đối chứng Thực tế giảng dạy cho thấy lớp không áp dụng so với lớp áp dụng giải thích thường xuyên có...
- 36
- 2,119
- 19
SKKN nâng cao hiệu quả dạy và học môn hóa học bằng việc giải thích các hiện tượng thực tiễn có liên quan đến bài học đối với hóa học 12
... tập - Học viên khối BTTHPT, nhiều em không thi đợc vào cấp 3, nhiều học viên đối tợng phổ cập THCS xin vào học bổ túc ( Không thi tuyển đầu vào) nói chung lực học yếu Một số học viên cha xỏc ... Nhiều học viên bỏ học lâu, kiến thức rỗng, nhận thức chậm - Học viên lớp Lp 10C, 11C, 12C,D đa số cán xã tuổi cao tham gia công việc địa phơng, làm chủ gia đình, đào tạo không liên tục, nhận thức ... Ngi i, di chỳc ch tch H Chớ Minh cú dn: Phi giỏo dc th h tr cho h tr thnh ngi va hng va chuyờn Trong iu kin hin nay, khoa hc k thut ca nhõn loi phỏt trin nh v bóo, nn kinh t trớ thc cú tớnh ton...
- 18
- 401
- 0
Sáng kiến kinh nghiệm nâng cao hiệu quả dạy học môn hóa học ở trường THPT bằng việc giải thích các hiện tượng thực tiễn có liên quan đến bài học
... hoá để hiểu, giải thích vấn đề thực tiễn thông qua sở cấu tạo nguyên tử, phân tử, chuyển hoá chất phương trình phản ứng hoá học Đồng thời khởi nguồn, sở phát huy tính sáng tạo ứng dụng phục vụ ... tập lại lĩnh hội vấn đề cần truyền đạt, giải thích.Vì muốn giải toán hoá học sinh phải hiểu nội dung kiến thức cần huy động, hiểu toán yêu cầu gì? Và giải nào? Nêu tượng thực tiễn xung quanh ... thống lại trình bày vấn đề cụ thể, cách áp dụng vào học cụ thể V PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU Trong trình học tập, giảng dạy nghiên cứu kiến thức tập trung giải vấn đề sau: - Một nghiên cứu kĩ lý thuyết...
- 26
- 664
- 1
NÂNG CAO HIỆU QUẢ dạy và học môn HOÁ học BẰNG VIỆC GIẢI THÍCH các HIỆN TƯỢNG THỰC TIỄN có LIÊN QUAN đến bài học
... hoá để hiểu, giải thích vấn đề thực tiễn thông qua sở cấu tạo nguyên tử, phân tử, chuyển hoá chất phương trình phản ứng hoá học Đồng thời khởi nguồn, sở phát huy tính sáng tạo ứng dụng phục vụ ... tập lại lĩnh hội vấn đề cần truyền đạt, giải thích Vì muốn giải toán hoá học sinh phải hiểu nội dung kiến thức cần huy động, hiểu toán yêu cầu gì? Và giải nào? Nêu tượng thực tiễn xung quanh ... ngữ mà hệ trước để lại ứng dụng thực tiễn đời sống thường ngày kiến thức phổ thông mà không gây nhàm chán, xa lạ; lại có tác dụng kích thích tính chủ động, sáng tạo, hứng thú môn học; làm cho...
- 48
- 452
- 2
Nâng cao hiệu quả dạy và học môn hóa học THPT bằng việc giải thích các hiện tượng trong đời sống thực tiễn liên quan đến bài học
... ần dùng bình h ố h n o hỗ ị hương sau ó ầ h ị hương ứng ên iế hi ” Vì ng Phần I phân tích ó h Ph n ứng rư há oxi hóa lái xe ống rư ? 11 màu vàng da cam) Caro en m hi ro a on ó ông h n C40H56 Khi ... 16 : Vì r n ạm PHÂN BÓN h n m HÓA HỌC (NH4)2SO4, Phần I Ph n hai NH4NO3 ho ạm ặ nư i i ôi Ca(OH)2 ị m ạm? Bài 16 : Vì a PHÂN BÓN người hường HÓA HỌC dùng tro ế ón Phần III cây? Phân Kali 11 Bài ... Sáng kiến kinh nghiệm – GV : Tống Thị Ánh ối i 11 người h nh S heo ỷ ệ khối ng; Trung Phần B II Q ố KNO3 S Ứng ng Việ am Khối ng gam 202 32 ng % a m ối sử 74,82% 11,85% nhi hế kỉ nitrat Ph n ứng...
- 21
- 369
- 0
Giải thích các hiện tượng xúc tác
... tốc phân huỷ HCTG : vc = f (vphân huỷ HCTG) 4) Sự tạo thành HCTG kết hợp phân tử chất phản ứng nhóm hoạt động phân tử chất phản ứng với nhóm hoạt động phân tử chất xúc tác 5) Phản ứng xúc tác tạo ... tạo nhiều HCTG có độ hoạt động khác phân huỷ HCTG diễn khác Ví dụ: Phản ứng phân huỷ H2O2 Xúc tác HCTG Hợp chất hoạt động MoO42- MoO82- Hợp chất hoạt động MoO62- MoO52- ↓ hoạt động trung bình WO42- ... ứng mà có phần nhỏ số nguyên tử hoạt động xúc tác cho phản ứng Số nguyên tử hoạt động ta gọi tâm hoạt động • Khi nghiên cứu hấp phụ chất khí bề mặt xúc tác rắn, người ta nhận thấy: nguyên tử...
- 102
- 2,922
- 3
Giải thích các hiện tượng Vật lí
... gió thổi vào mặt dội Hiện tượng dễ giải thích tính chất tương đối chuyển động Theo tính chất này, ta chuyển động với vận tốc v lớp không khí ứng yên coi ta ứng yên lớp không khí chuyển động với ... chéo phía sau (?) GiảI thích : Mái chèo đẩy phía sau gây lực tác dụng vào nước Theo định luật III Niutơn, nước có tác dụng vào mái chèo phản lực có độ lớn độ lớn ụưc tác dụng vào hướng ngược lại.(tức ... tác dụng dao vào tre làm cho tre chuyển động theo dao Do dao khó ăn sâu vào tre Nếu ta kê tre lên khúc gỗ lớn, dao chặt khối gỗ chưa kịp chuyển động (vì khốI lượng khúc gỗ lớn khúc gỗ lạI tỳ vào...
- 7
- 23,789
- 329
Giải thích các hiện tượng hóa học trong cuộc sống docx
... Metylic chất độc Khi uống rượu vào, bị ngộ độc nghiêm trọng Không nên trộn loại mực khác nhau: Trong mực chứa hạt keo tích điện, loại mực chế tạo từ nguyên liệu khác hạt keo tích điện trái dấu hút lẫn ... Khung xe đạp vài phận khác dùng phương pháp sơn xì để phủ lớp sơn dầu Để bảo vệ lớp sơn dầu, người ta thường phủ lớp sơn dầu lớp cao phân tử mỏng Khi lau xe dầu hỏa, dầu phá hủy lớp cao phân tử gây ... Tanin tác dụng với sắt tạo sắt III tanat màu đen • Mực xanh đen viết lúc biến thành đen: Mực xanh đen chứa tanin, axit galic, sắt (II) sunfat, axit sunfuric, phenol, chất keo Sau chế tạo, tanin...
- 2
- 9,462
- 108
skkn giải thích các hiện tượng hóa học 9
... tốt phương pháp dạy học tích cực cần khai thác thêm tượng hóa học thực tiễn đời sống đưa vào giảng nhiều hình thức khác nhằm phát huy tính tích cực, sáng tạo học sinh, tạo niềm tin, niềm vui, hứng ... nghiên cứu: Quá trình dạy học môn hóa học trường THCS Các phương pháp dạy học tích cực, phương pháp tích hợp môi trường, kĩ vận dụng kiến thức học tập liên hệ thực tiễn môn hóa học Khách thể ... phố lại có mùi khí clo ? Giải thích: Trong hệ thống nước máy thành phố, người ta cho vào lượng nhỏ khí clo vào để có tác dụng diệt khuẩn Một phần khí clo gây mùi phần tác dụng với nước: Cl2 + H2O...
- 23
- 2,347
- 24
- phương pháp giải toán nguyên hàm tích phân
- tri thuc phuong phap day hoc nguyen ham tich phan
- quy chế đào tạo nghiệp vụ sư phạm trong hoạt động đào tạo giáo viên phổ thông
- nâng cao hiệu quả trong hoạt động quản lý dự trữ của công ty tnhh an dương và xây dựng một cơ cấu vốn hợp lý
- xây dựng kỷ cương nề nếp trong hoạt động đào tạo
- thuc trang su dung cac vu an dien hinh trong hoat dong dao tao cac chuc danh tu phap o viet nam
- sự cần thiết của marketing trong hoạt động kinh doanh phi ngân hàng
- biện pháp xây dựng cơ chế hợp tác trong hoạt động đào tạo gắn với doanh nghiệp
- trò của cộng đồng những yếu tố thúc đẩy và cản trở sự tham gia của họ trong hoạt động quản lý tài nguyên đdsh
- biện pháp 2 nâng cao năng lực của đội ngũ cbql giáo viên trong hoạt động đổi mới phương pháp dạy học
- một số đề xuất dạy học theo quan điểm kiến tạo và phƣơng pháp giải toán nguyên hàm tích phân và ứng dụng có sử dụng phần mềm maple
- đề xuất phương pháp giải toán nguyên hàm tích phân và ứng dụng có sử dụng phần mềm maple
- phát triển phần mềm cho các hoạt động đào tạo
- vận dụng nguyên tắc thống nhất giữa lý luận và thực tiễn trong hoạt động đào tạo ở trường cao đẳng sư phạm vĩnh phúc kết quả và một số vấn đề đặt ra
- những nhiệm vụ chủ yếu trong hoạt động đào tạo ở trường cao đẳng sư phạm vĩnh phúc
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25