... năng tư duy. 22. Sửdụngbảnđồtưduytrongdạyhọc Địa lí Trung học cơ sởViệc phát triển tưduy cho học sinh luôn là một trong những ưu tiên hàng đầucủa mục tiêu giáo dục. Để hướng học sinh ... SỬDỤNGBẢNĐỒTƯDUY TRONG DẠYHỌC ĐỊA LÍ Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ ThS. Vương Thị Phương HạnhViện Khoa học Giáo dục Việt Nam1. Một số vấn đề về môn Địa lí Trung học cơ sởĐịa lí là môn học ... thức, tư duy, óc tư ng tư ng và khả năng sáng tạo…Một trong những công cụ hết sức hữu hiệu để tạo nên các “hình ảnh liên kết” là Bảnđồtư duy (BĐTD). BĐTD hiện là một công cụ đang được sử dụng...
... gợi tronghọc sinh tình yêu đối với môn học, đồng thời đem đếncho các em cái nhìn mới, tưduy mới về môn học Ngữ văn. Vậy thếnào là phương pháp dạyhọc bằng bảnđồtư duy? Cần sửdụngbản đồ tư ... vàvận dụng phương pháp dạyhọc bằng bảnđồtư duy, tôi nhận thấyphương pháp dạyhọc này rất có hiệu quả trong công tác giảng dạy và học tập của học sinh. Bước đầu đã giảm bớt được tâm lý ngại học ... Đình Châu, Sửdụngbảnđồtưduy – một biện pháp hiệu quảhỗ trợ học sinh học tập môn toán- Tạp chí Giáo dục, kì 2- tháng9/2009.2. Trần Đình Châu, Đặng Thị Thu Thủy, Sửdụngbảnđồtưduy gópphần...
... Sửdụngbảnđồtưduytrongdạyhọc môn GDCD lớp 12 ở trường THPTGiáo viên: Trần Thị Vân Anh - Trường THPT Nam Khoái Châu-6- Sửdụngbảnđồtưduytrongdạyhọc môn GDCD lớp ... Khoái Châu-42- Sửdụngbảnđồtưduytrongdạyhọc môn GDCD lớp 12 ở trường THPTGiáo viên: Trần Thị Vân Anh - Trường THPT Nam Khoái Châu-36- Sửdụngbảnđồtưduytrongdạyhọc môn GDCD lớp ... pháp dạy GDCD, ứng dụng phương pháp dạy học bằng sơ đồtưduy vào giảng dạy. - Hướng dẫn sửdụngbảnđồtưduy vào dạy GDCD. - Những kết luận sư phạm góp phần làm rõ vai trò của việc ứng dụng...
... a. Hướng dẫn học sinh cách lập một bản ñồ tưduy 5 b. Sửdụngbản ñồ tưduytrongdạyhọc môn hóa học lớp 9 nhằm nâng cao chất lượng dạy và học 7 b.1. Sửdụngbản ñồ tưduytrong việc kiểm ... b. Sửdụngbản ñồ tưduytrongdạyhọc môn Hóa học lớp 9 nhằm nâng cao chất lượng dạy và học: Trước ñây khi mới ñưa Bản ñồ tưduy vào dạy học, giáo viên thường chỉ sửdụngbản ñồ tưduy ... cũ….…………………… 7 b.2. Sửdụngbản ñồ tưduytrong việc giảng bài mới………….…………………….14 b.3. Sửdụngbản ñồ tưduytrong việc củng cố kiến thức bài học ………………… 16 b.4. Sửdụngbản ñồ tưduytrong bài thực...
... tronghọc sinh tình yêu đốivới môn học, đồng thời đem đến cho các em cái nhìn mới, tưduy mới vềmôn học Ngữ văn. Vậy thế nào là phương pháp dạyhọc bằng bảnđồ tư duy? Cần sửdụngbảnđồtưduy ... 2012 dạy học bằng bảnđồtư duy, tôi nhận thấy phương pháp dạyhọc này rất cóhiệu quả trong công tác giảng dạy và học tập của học sinh. Bước đầu đãgiảm bớt được tâm lý ngại học văn, khơi gợi trong ... chất lượng môn Ngữ văn bằng phương pháp sử dụng Bảnđồtưduytrongdạy học. 2. Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Môn học Ngữ văn trong nhà trường.3. Thời gian áp dụng sáng kiến:Từ ngày 20 tháng 9 năm...
... THAM KHẢO21 Đề tài: Sửdụngbảnđồtưduytrongdạyhọc các bài ôn tập môn Lịch sử 7- THCS”.a. Bảnđồtưduy là gì ? Bản ĐồTưDuy còn gọi là sơ đồtư duy, lược đồtư duy, … là hình thức ghichép ... và học sinh trong quá trình dạyhọc cần tích cực, chủđộng áp dụngbảnđồtưduytrong quá trình dạy và học .b. Sự cần thiết phải sửdụngbảnđồtưduytrongdạyhọc Lịch sử. 5 Đề tài: Sửdụng ... mà gần đây nhấtlà sửdụngBảnđồtưduytrongdạyhọc Lịch sử. Qúa trình sửdụngBảnđồtưduytrongdạyhọc lịch sử có ý nghĩa hết sức quantrọng.Tạo điều kiện thuận lợi học sinh tiếp cận gần...
... - SửdụngBảnđồtưduytrong việc kiểm tra kiến thức cũ - SửdụngBảnđồtưduytrong việc giảng bài mới - SửdụngBảnđồtưduytrong việc củng cố kiến thức - SửdụngBảnđồtưduy để ... dựngbảnđồtưduy 5 II.2.2 Phần mềm hỗ trợ xây dựngBảnđồtưduy 6 II.2.3 Sửdụngbảnđồtưduytrong quá trình dạy 9 II.2.4 Hướng dẫn học sinh sửdụngbảnđồtưduytrong quá trình học 10 ... II.2.3 Sửdụngbảnđồtưduytrong quá trình dạy Trong quá trình giảng dạy, các giáo viên có thể sửdụngBảnđồtưduytrong các bước lên lớp, tùy vào yêu cầu nội dung bài học và trình độ của học...
... vấn đề nêu trong khóa luận. 25 CHƢƠNG 2: THIẾT KẾ VÀ SỬDỤNGBẢNĐỒ TƢ DUY TRONG DẠYHỌC LUYỆN TỪ VÀ CÂU Ở LỚP 5 1. Các hình thức thiết kế bảnđồ tƣ duy 1.1 Thiết kế bảnđồ tƣ duy bằng ... cáo khoa học và xuất bản nhiều cuốn sách có liên quan đến BĐTD như: dạy tốt - học tốt các môn học bằng bảnđồtư duy, thiết kế BĐTD dạy – học môn Toán và cuốn dạy tốt – học tốt ở tiểu học bằng ... tri thức khoa học. 2.2.2 Hứng thú học tập của HS khi sửdụng BĐTD Hứng thú học tập của HS khi sửdụng BĐTD phụ thuộc vào các yếu tố: Bản thân HS, GV, cơ sở vật chất Dạyhọc có sửdụng BĐTD sẽ...
... vận dụng BĐTD trongdạyhọc LTVC ở lớp 5 34 3. Quy trình sửdụng BĐTD trongdạyhọc LTVC 36 4. Tổ chức cho HS sửdụng BĐTD trongdạyhọc các loại bài học LTVC 38 4.1. Tìm hiểu các dạng bảnđồ ... TIỄN CỦA VIỆC SỬ DỤNGBẢNĐỒ TƢ DUYTRONGDẠYHỌC LUYỆN TỪ VÀ CÂU LỚP 5 1. Cơ sở lí luận 1.1 Một số vấn đề liên quan đến bảnđồ tƣ duy BĐTD còn gọi là sơ đồtư duy, lược đồtưduy Là hệ thống ... chương 1 24 CHƢƠNG 2: THIẾT KẾ VÀ SỬDỤNGBẢNĐỒ TƢ DUYTRONGDẠY HỌC LUYỆN TỪ VÀ CÂU Ở LỚP 5 25 1. Các hình thức thiết kế bảnđồtưduy 25 1.1 Thiết kế bảnđồtưduy bằng tay 25 1.2 Thiết kế...
... thống.- Bảnđồtưduy giúp luyện tập trí não. 10/23/14 trandinhchau@moet.edu.vn 10DỰ ÁN PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC THCS II – BỘ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO Bản đồtưduy giúp gì? Bản đồtưduy sẽ giúp:1. ... & ĐÀO TẠO Sử dụngbảnđồtưduy góp phần dạyhọc tích cực và hỗ trợ công tác quản lí nhà trường TS. Trần Đình Châu- Bộ Giáo dục & Đào tạoTS. Đặng Thu Thủy – Viện Khoa học GD VN10/23/14 ... Buzan là người sáng tạo ra phương pháp tưduy Mind Map (bản đồ tư duy) .-Ông nghiên cứu chuyên sâu về bộ não, trí nhớ; tìm ra qui luật khi xây dựng bản đồ gồm nhiều nhánh, giúp bộ não ghi...
... TỔ HÓA – SINH KHOA KHOA HỌCTỰ NHIÊN Giảng dạy và học tập với công cụBẢN ĐỒTƯ DUY Giới thiệu bảnđồtư duy Cách tạo lập bảnđồtư duy Ứng dụngtrong dạy- học Kết luậnBài trình bày ... dục, trường học, cá nhân, diễn giả, HSSV…) Bản đồtưduy (mind map) phát triển bởi Tony Buzan vào những năm 1960.Giới thiệu bảnđồtư duy Giới thiệu bảnđồtư duy Vẽ những sơ đồ rẽ nhánh ... sinh năng động, tự chủ và sáng tạoPhát triển tư duy trong những công cụ hữu hiệu Bản đồtưduy là gì? Bản đồtưduy là một công cụ tổ chức tư duy. Đây là phương pháp dễ nhất để chuyển tải...
... cũng như hiệu quả học tập. Vì vậy tôi lựa chọn đề tài Sửdụng BĐTD trongdạyhọc Sinh họctrong các tiết dạy của mình nhằm nâng cao kết quả dạy- học. 3. Phạm vi và đối tư ng áp dụng đề tài- Đề ... SỬDỤNGBẢNĐỒTƯDUYTRONGDẠYHỌC SINH HỌC5Phần 1. ĐẶT VẤN ĐỀ1. Tổng quan về vấn đề nghiên cứuThực hiện Theo NQ ... sáng tạo tronghọc tập của người học. 8Phần 2. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ2.1. Cơ sở lí luận2.1.1. Bảnđồtư duy BĐTD là hình thức ghi chép sửdụng màu sắc, hình ảnh để mở rộng và đào sâu các ý tư ng....
... giả: Tony Buzan (1942) người Anh. - Dựa trên ý tư ng về sựtư ng tư ng và liên kết của người Hy Lạp cổ- Câu nói Tony thích nhất: “Trí tư ng tư ng quan trọng hơn cả kiến thức” (Eisttein)4BỘ ... giác- Liên tư ng, tư ng tư ng, suy đoán không ngừng theo cơ chế “ Ý này gợi ý kia”, kết nối, móc xích+!VJ.F4;-;) 8;<@ I, iX +j 8;_3-8.3-Ghi nhớ tốt-Sáng tạo- Học nhanh ... +j 8;_3-8.3-Ghi nhớ tốt-Sáng tạo- Học nhanh hơn-Tự học, tự nghiên cứu-Tiết kiệm thời gian- Tư ng tư ng phong phú-Liên tư ng nhanhNhanh chóngHình thức độc đáo)!klmkn...
... dục Trung học cơ sở II, Bộ GD&ĐT !"#$"%%&'()*+, (/0Dự án Phát triển Giáo dục Trung học cơ sở ... dục Trung học cơ sở II, Bộ GD&ĐT C !"#$"%%&'()*+, (/0Dự án Phát triển Giáo dục Trung học cơ sở ... dục Trung học cơ sở II, Bộ GD&ĐT !"#$"%%&'()*+, (/0Dự án Phát triển Giáo dục Trung học cơ sở...