... -Bài tậphoáhọc nhiệm vụ cần giải b Bàitậphoáhọc phơng tiện để tích cực hoá hoạt động học sinh cấp học, bậc họcBàitậphoáhọc đợc phân thành : -Bài tập tự luận: Bàitập lí thuyết tập ... gồm tập định tính tập định lợng đợc chia thành tậptập phức hợp -Bài tập trắc nghiệm khách quan: câu điền khuyết, câu đúng-sai có không, câu có nhiều lựa chọn, câu cặp đôi Bàitậphoáhọcsửdụng ... để dạy học tích cực cấp học, bậc học để giải tậphoá học, học sinh cần phải nhớ lại, phân tích, tổng hợp, vận dụng kiến thức biết để tìm câu trả lời III Nội dung đề tài: 1 .Bài tậphoáhọc giúp...
... viên nêu tập - Học sinh giải tập - Học sinh cố khắc sâu vận dụng đợc kiến thức học 3, Bàitập giúp học sinh vận dụng kiến thức để giải số vấn đề có liên quan đến thực tiễn - Giáo viên nêu tập nh ... liên quan - Học sinh giải tập cách vận dụng kiến thức , kĩ học - Học sinh đợc phát triển t giải vấn đề t sáng tạo III u nhợc điểm - Việc sửdụng tập, đặc biệt tập nhận thức giúp học sinh chiếm ... pháp thảo luận phơng pháp họctập hợp tác - Phơng pháp dễ thực giáo viên, tuỳ thuộc vào trình độ giáo viên mà việc sửdụngtậphoáhọc có hiệu khác - Tuy nhiên sửdụngtập nhiều thờng tốn nhiều...
... loại tậpHoáhọc qua kênh thông tin Động viên học sinh tự sưu tầm loại tậpHoáhọc Động viên, khuyến khích giáo viên sửdụngtậpHoáhọc trình giảng dạy với mức độ thường xuyên Việc sửdụngtập ... nâng cao dần nội dungHoáhọc toán Ra tập nhỏ áp dụng vào tình Gây cho học sinh có hứng thú suy nghĩ độc lập Hướng dẫn học sinh sửdụng sách giáo khoa tự học Khuyến khích học sinh sưu tầm tượng ... lực tự học cho học sinh Thông qua phương pháp dạy để trang bị cho học sinh phương pháp học lực tự học Đối với học sinh: phải có ý chí tâm cao độ; tìm phương pháp họctập tốt cho mình; phải học sức...
... khác Bàitập đợc sửdụng tất khâu trình dạy học, nghiên cứu tài liệu mới, củng cố, vận dụng, kiểm tra đánh giá kiến thức, kỹ năng, kỹ xảo học sinh Nh sửdụngtậphoáhọc phơng pháp dạy họchoáhọc ... tra: - Điều tra hứng thú học sinh họchoáhọc trờng trung học phổ thông - Điều tra chất lợng dạy họchoáhọc trờng trung học phổ thông - Điều tra việc sửdụngtậphoáhọc có nội dung liên quan ... triển tậphoáhọc - Tìm hiểu ứng dụnghoáhọc đời sống sản xuất - Nghiên cứu nội dung, cấu trúc chơng trình hoáhọc phổ thông Các nội dungtậphoáhọc liên quan đến thực tiễn - Thiết kế sửdụng tập...
... 2.3.SỬ DỤNGBÀITẬP THỰC TIỄN VỀ NÔI TRƯỜNG TRONG DẬY HỌC 2.3.1 .Sử dụngtập nghiên cứu tài liệu 2.3.2 .Sử dụngtập luyện tập, ôn tập 2.3.3 Sửdụngtập thực hành 2.3.4.Thiết kế giáo án dạy có sửdụng ... Khái niệm tậphóahọc 1.6.3.2 Ý nghĩa, tác dụngtậphoáhọc 1.6.3.3 Sửdụngtập trình dạy họchoáhọc 1.7 THỰC TRẠNG SỬDỤNGBÀITẬPHOÁHỌC CÓ NỘI DUNG LIÊN QUAN ĐẾN MÔI TRƯỜNG TRONG DẠY HỌC Ở TRƯỜNG ... dạy học, tập coi phương pháp dạy học vận dụng Nó áp dụng phổ biến thường xuyên tất cấp học loại trường khác Bàitậpsửdụng tất khâu trình dạy học, nghiên cứu tài liệu mới, củng cố, vận dụng, ...
... ngữ bàitập , bàitậphoáhọcsửdụng thuật ngữ bài toán”, bài toán hoáhọc từ điển tiếng việt bàitậpbài toán” giải nghĩa khác nhau: Bàitập cho học sinh để vận dụng điều học; Bài toán ... - Bàitậphoáhọc vô - Bàitậphoáhọc hữu - Bàitập đại cương 1.3.3.2 Phân loại theo mục đích dạy học: - Bàitập đặt vấn đề - Bàitập truyền thụ kiến thức - Bàitập hoàn thiện kiến thức - Bài ... nay: bàitậphoáhọc 10”, bàitậphoáhọc 11”,vv… thuật ngữ tập có tương đồng với quan niệm Tóm lại: Bàitậphóahọc khái niệm bao hàm tất cả, giải tậphoáhọchọc sinh không đơn vận dụng kiến...
... duy, tư hóahọc phát triển tư hóahọc cho HS Bàitậphóa học: Khái niệm, ý nghĩa tác dụngtậphóa học, quan hệ tậphóahọc với việc phát triển lực tư học sinh Tình hình sửdụng toán hóahọc có ... đề kỹ thuật hóa học, công nghệ hóa học, sản xuất hóa học, thưc tiễn hóa học, lôi học sinh suy nghĩ hóa học, làm học sinh ngày say mê yêu thích hóahọc Nhưng thân BTHH chưa có tác dụng cả: BTHH ... PPDH Hóahọc SVTH : Lê Thanh Phong Khoa Hóahọc Trường Đại họcSư phạm Huế MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Sửdụngtậphóahọc có nhiều cách giải để rèn luyện tư nâng cao kết họctập môn Hóahọc cho học sinh...
... thức họcBàitậphoáhọc giúp giáo viên kiểm tra, đánh giá kết họctậphọc sinh, từ phân loại học sinh để có kế hoạch dạy học phù hợp với đối tợng Vì chọn đề tài: Sửdụngtậphoáhọc bồi dỡng học ... tìm tòi sửdụngtập bồi dỡng học sinh giỏi hoáhọc cho có kết tốt - Sửdụngtập bồi dõng học sinh giỏi nhằm bớc đầu su tầm, hệ thống hoá số kinh nghiệm, lí luận sửdụngtập bồi dỡng học sinh ... dạy học môn hoá học, sở lí luận tậphoáhọc - Tham khảo tài liệu dể phân loại tậphoáhọc - Trao đổi với giáo viên có kinh nghiệm việc sửdụngtập việc phát bồi dỡng học sinh giỏi - Trực tiếp sử...
... nhiều lựa chọn, câu cặp đôi Bàitậphoáhọcsửdụng để dạy học tích cực cấp học, bậc học Để giải tậphoá học, học sinh cần phải nhớ lại, phân tích, tổng hợp, vận dụng kiến thức biết để tìm câu ... GV nêu tập - HS giải tập - HS rút vấn đề cần nhận thức Như tậphóahọcsửdụng nhằm phát triển lực tích cực nhận thức cho HS * Sửdụngtập nhằm củng cố, khắc sâu khái niệm, tính chất hóahọc - ... tích , thấy việc "Sử dụngtậphóahọc theo hướng dạy học tích cực" cần thiết Vì thực cần ý: * Sửdụngtập toán nhận thức giúp HS hình thành khái niệm, quy luật, tính chất hóahọc chất - GV nêu...
... (2003), Áp dụng dạy học tích cực môn hóa học, NXB ĐHSP, Hà Nội 27 Trần Thị Thu Huệ (2012), Phát triển số lực HS THPT thông qua phương pháp sửdụng thiết bị dạy họchóahọc phần hóahọc vô cơ, ... Phương pháp dạy họchóahọc – Học phần phương pháp dạy họchóahọc 2, NXB khoa học kỹ thuật, Hà Nội 32 Cao Thị Thặng (1996), Tăng cường hoạt động độc lập phát triển tư HS qua việc sửdụng BTHH, Nghiên ... cho HS thông qua tậphóa học, Luận án Tiến sĩ, Trường ĐHSP Hà Nội 20 Nguyễn Đức Dũng (2012), Đổi phương pháp dạy họchóahọc trường phổ thông, Tập giảng cho học viên sau đại học, Trường ĐHSP...
... giải tậpHóahọc 12 phần kim loại” năm 2011 “ Phân loại phương pháp giải tập chương Hóahọc 12 ” năm 2012 “ Phương pháp giải tập pH dung dịch “ năm 2014 Tên SKKN: SỬDỤNGBÀITẬPHÓAHỌC CÓ NHIỀU ... biệt hóa, liên hệ với tập dạng, điều góp phần hỗ trợ phát triển tập hay cho học sinh Vì chọn đề tài: Sửdụngtậphóahọc có nhiều cách giải để rèn luyện tƣ cho học sinh lớp 12 trƣờng trung học ... việc dạy họchóahọc có chức phát hiện, bồi dưỡng, nâng cao tri thức cho học sinh có lực, hứng thú họctập môn Nhiệm vụ thực nhiều phương pháp khác nhau.Trong tậphóahọc phương tiện giúp học sinh...
... tậphoáhọc nêu lên tình có vấn đề -Bài tậphoáhọc nhiệm vụ cần giải b Bàitậphoáhọc phương tiện để tích cực hoá hoạt động học sinh cấp học, bậc họcBàitậphoáhọc phân thành : -Bài tập tự ... họcBàitậphoáhọc góp phần to lớn việc dạy họchoáhọc tích cực khi: -Bài tậphoáhọc nguồn kiến thức để học sinh tìm tòi phát kiến thức, kĩ -Bài tập mô tả tình thực đời sống thực tế -Bài tập ... nhiều lựa chọn, câu cặp đôi Bàitậphoáhọcsửdụng để dạy học tích cực cấp học, bậc học để giải tậphoá học, học sinh cần phải nhớ lại, phân tích, tổng hợp, vận dụng kiến thức biết để tìm câu...
... bồi dỡng học sinh giỏi 1.2.1: Những phẩm chất lực cần có học sinh giỏi hoá 1.2.2 Bàitậphóahọc 1.2.2.1 Khái niệm tậphóahọc 1.2.2.2 Tác dụngtậphóahọc 1.2.2.3 Quá trình giải tậphóahọc 1.2.2.4 ... hình sửdụngtậphóahọc bồi dỡng học sinh giỏi Qua tìm hiểu, điều tra thấy rằng: Tất giáo viên ý đến việc sửdụngtập trình giảng dạy nói chung bồi dỡng học sinh giỏi nói chung Bàitập đợc sửdụng ... kiến thức cho học sinh nhiệm vụ quan trọng trình bồi dỡng học sinh giỏi Dới góc độ sửdụngtậphóa học, sửdụngtập nhận thức Bàitập nhận thức tập có chức cung cấp kiến thức cho học sinh Kiến...
... dạy học Môđun dạy học đơn vị chơng trình dạy học tơng đối độc lập, đợc cấu trúc cách đặc biệt nhằm phục vụ cho ngời học Nó chứa đựng mục tiêu dạy học, nội dung, phơng pháp dạy học hệ thống công ... thống hoàn chỉnh 19 Tiếp cận môđun đợc vận dụng vào việc thiết kế kế hoạch lên lớp vận dụng vào việc xây dựngtập Vận dụng môđun vào việc xây dựngtập nghĩa là: việc biến hoá nội dung toán làm ... việc học theo tiếp cận môđul - Tăng tính linh động cho giáo viên học sinh trình tiếp cận chiếm lĩnh tri thức - Có thể đánh giá, tự đánh giá ngời học ngời dạy, từ thấy đợc hiệu việc họctập môđun...
... lý luận tậphóahọc 21 1.3.1 Ý nghĩa việc sửdụngtậphóahọc dạy họchóahọc .21 1.3.2 Phân loại tậphóahọc trường THPT 22 1.3.3 Cơ sở lí luận việc xây dựng câu hỏi, tập theo ... định hướng phát triển lực dạy họchóahọc hữu lớp 11 .45 2.4.1 Sửdụngtập để phát triển lực sửdụng ngôn ngữ hóahọc 45 2.4.2 Sửdụngtậphóahọc để phát triển lực giải vấn ... .42 2.3.2 Quy trình sửdụng hệ thống BTHH để phát triển lực GQVĐ, lực sửdụng ngôn ngữ hóahọc lực tính toán hóahọc cho HS THPT dạy họchóahọc .45 2.4 Sửdụngtập theo định hướng...
... tăng cường sửdụngtập thực nghiệm định lượng - Sửdụng BTHH theo hướng tích cực 1.4.5 Sửdụngtậphóahọc để phát triển lực sáng tạo cho học sinh Trong trình dạy họchóa học, sửdụng BTHH để ... trọng trình dạy họchọc môn hoáhọc Theo từ điển tiếng việt “ Bàitập cho học sinh làm để vận dụng điều học ” 16 1.4.2 Ý nghĩa, tác dụngtậphoáhọc dạy học tích cực Bàitậphoáhọc giữ vai trò ... sáng tạo biểu lực học tập, tậphóahọc phát triển lực sáng tạo qua tậphóa học, + Điều tra thực trang tình hình sửdụngtập phát triển lực sáng tạo cho học sinh trình dạy họchóahọc trường THPT...
... thống tập (Phần Hóahọc Vô - Hóahọc 10 nâng cao) biện pháp phát triển NLVDKT cho HS THPT Phạm vi nghiên cứu Bàitậphóahọc phần Hóahọc Vô - Hóahọc 10 nâng cao cách sửdụng hệ thống tập để ... hóahọc trường phổ thông, đặc biệt phần Hóahọc Vô - Hóahọc 10 nâng cao 4.4 Nghiên cứu tuyển chọn, xây dựng hệ thống tậphóahọc nhằm phát triển NLVDKT cho HS dạy học phần Hóahọc Vô - Hóahọc ... dựngsửdụngtậphóahọc nhằm phát triển lực vận dụng kiến thức cho học sinh huyện Điện Biên Đông, tỉnh Điện Biên (phần Hóahọc Vô – Hóahọc 10 nâng cao)” Lịch sử vấn đề nghiên cứu Với môn Hóa học, ...
... nội dunghọctập - Bàitậphóahọc thực tiễn phải đảm bảo tính sư phạm - Bàitậphóahọc thực tiễn phải có tính hệ thống, logic 2.2.2 Bàitậphóahọc phải dựa vào nội dunghọctập Các tập thực ... - Bàitập thực tiễn phải có bối cảnh - Nội dungtậphóahọc thực tiễn phải đảm bảo tính xác, tính khoa học, tính đại - Bàitậphóahọc thực tiễn phải gần gũi với kinh nghiệm HS - Bàitậphóahọc ... vận dụng kiến thức hoáhọc vào sống + Xây dựng tăng cường sửdụngtập thực nghiệm định lượng • Xu hướng sửdụngtậphoáhọc theo hướng dạy học tích cực + Sửdụng BTHH để hình thành khái niệm hóa...
... kiến thức kĩ 59 2.4.3 Sửdụngtập luyện tập ôn tập 61 2.4.4 Sửdụngtập tiết kiểm tra, đánh giá 62 2.4.5 Sửdụngtập tiết thực hành 62 2.4.6 Sửdụngtập thông qua tổ chức ... việc sửdụng hệ thống tập định hƣớng lực chƣơng “Kim loại kiềm, kim loại kiềm thổ, nhôm” – Hóahọc 12 56 2.4.1 Sửdụngtập nghiên cứu tài liệu 56 2.4.2 Sửdụngtậphóahọc việc ... gian họctập nghiên cứu Tôi xin chân thành cảm ơn! Hà Nội, tháng 11 năm 2015 Học viên Trần Thị Hải Yến i DANH MỤC NHỮNG CHỮ VIẾT TẮT BT Bàitập BTHH Bàitậphóahọc DH Dạy học DHHH Dạy họchóa học...