... đổi hai vấn đề sau : 1.Xác định mục tiêu giáodục SDNLTK&HQ qua phần Địa lí Phần Địa lí tích hợp giáodục SDNLTK&HQ theo phương thức ? Mục tiêu: Giáodục SDNLTK&HQ qua phần Địa lí cấp Tiểu học ... hợp nội dung giáodục SDNLTK&HQ - Mức độ toàn phần: Mục tiêu nội dung trùng hợp phần lớn hay hoàn toàn với nội dung giáodục SDNLTK&HQ - Mức độ phận: Chỉ có phần học có nội dung giáodục SDNLTK&HQ, ... câu học - Mức độ liên hệ: Các kiến thức giáodục SDNLTK&HQ không nêu rõ sách giáo khoa dựa vào kiến thức học, giáo viên bổ sung, liên hệ kiến thức giáodục SDNLTK&HQ Dựa vào mức độ tích hợp nêu...
... Từ giáodục cho em ý thức, trách nhiệm hành vi bảo vệ môi trường Những yêu cầu giáo viên thực đề tài: - Tích hợp giáodục môi trường môn Địa lí vấn đề quan trọng, tích hợp Do để có dạy tốt, giáo ... sóc bồn hoa, cảnh theo phân công trường chưa tốt Quá trình dạy học lớp phải tích hợp giáodục môi trường vào giáo viên phải chọn để lồng ghép vào, trình dạy thực nhiều phương pháp, tuỳ thuộc vào ... chăm lo giáodục học sinh Nhiều học sinh phải phụ giúp công việc gia đình có hội tham gia hoạt động vui chơi giải trí, giao lưu tiếp xúc với bạn bè nên khả giao tiếp nhiều hạn chế Cơ sở vật chất...
... nguyên thiên nhiên… 1.2 Giáodục Biến đổi khí hậu 1.2.1 Mục đích ý nghĩa giáodục biến đổi khí hậu Giáodục biến đổi khí hậu phải giúp cho HS có hiểu biết tượng biến đổi khí hậu, nguyên nhân tác ... dung giáodục Biến đổi khí hậu Nội dung giáodục biến đổi khí hậu cần đề cập đến: Khái niệm/ thuật ngữ biến đổi khí hậu Hiện trạng, nguyên nhân biến đổi khí hậu, đặc biệt nguyên nhân người tạo ... Là giáo viên Địa lí mong muốn ý thức trách nhiệm việc phải giáodục biến đổi khí hậu cho học sinh, nhằm thực mục tiêu phát triển...
... Việc giáodục KNS cho HS phổ thông cần thiết bởi: + Kĩ sống thúc đẩy phát triển cá nhân xã hội + Giáodục KNS yêu cầu cấp thiết hệ trẻ + Giáodục KNS nhằm thực yêu cầu đổi giáodục phổ thông + Giáo ... bản, cần thiết KNS giáodục KNS cho HS phổ thông - Hiểu nội dung, phương pháp, hình thức giáodục KNS cho HS qua môn học/hoạt động giáodục phụ trách - Có kĩ thực thử nghiệm giáodục KNS cho HS môn ... niệm kĩ sống Bài 2: Mục tiêu, nguyên tắc, nội dung giáodục KNS cho HS phổ thông Bài 3: Phương pháp giáodục KNS cho HS phổ thông Bài 4: Giáodục KNS cho HS qua môn …………./HĐGDNGLL Bài 5: Thực...
... tích hợp giáodục môi trường 12 1.1.4 Nội dung giáodục môi trường 12 1.2 Cơ sở thực tiễn 13 1.2.1 Vai trò giáodục môi trường 13 1.2.2 Thực trạng tích hợp giáodục môi ... thông trung học sở, khoảng 10.000 giáo viên khoảng 1.500.000 nhà giáo dục, nhà hành - giáodục đóng góp cho nghiên cứu GDMT (GDMT, Tập - UNESCO, 1985) Nhìn chung, chƣơng trình giáodục môi trƣờng ... Địa lí Bộ GiáoDụcĐàoTạo Các hoạt động có tính chất bắt buộc tất học sinh lớp kết học tập họ phải đƣợc giáo viên nhận xét, kiểm tra đánh giá Trong học nội khóa, thƣờng giáo viên phải tích hợp...
... yêu cầu nghiên cứu phải rõ ràng, dễ hiểu + Qúa trình nghiên cứu phương pháp nghiên cứu phải dựa nguyên tắc nguyên lí chung, đồng thời phải dành chỗ sáng tạo cho HS Đặc biệt phải rút kết luận học ... cao Có hai cách sử dụng phương tiện trực quan để liên hệ giáodục môi trường : - GV hướng dẫn HS khai thác kiến thức môi trường giáodục môi trường từ phương tiện trực quan thông qua hệ thống ... tượng, hậu môi trường cần phải giáodục Ví dụ Bài 38 : Bảo vệ tài nguyên sinh vật Việt Nam Sau HS nhận thức vai trò rừng, biết trạng rừng nước ta bị giảm sút nhanh chóng ,giáo viên sử dụng hình ảnh...
... môi trường vào hệ thống giáodục quốc dân” Ngày 31/01/2005 Bộ trưởng giáodụcđàotạo thị “ Giáodục môi trường nhà trường phổ thông Việt Nam” việc tăng cường công tác giáodục bảo vệ môi trường, ... trường đầu chiếu projecter để tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên giảng dạy giáo án điện tử SởGiáodụcĐàotạo cần tổ chức học tập chuyên đề “Phương pháp tích hợp giáodục bảo vệ môi trường” chuyên ... 1.2 Giáodục môi trường Có nhiều định nghĩa giáodục môi trường, nhiên khuôn khổ việc giáodục môi trường thông qua môn Địa lý nhà trường hiểu: Giáodục môi trường theo định nghĩa trình tạo dựng...
... Skkn Tích hợp giáodục môi trờng dạy học Địa lí trờng THCS xut Mụi trng cú vai trũ cc kỡ quan trng i vi i sng ngi ... 1363/Q-TT ngy 17/10/2001 ca th tng chớnh ph v vic phờ duyt -2 Năm học 2011 - 2012 Skkn Tích hợp giáodục môi trờng dạy học Địa lí trờng THCS ỏn: a cỏc ni dung bo v mụi trng vo h thng giỏo dc quc ... ca mnh l cn quan tõm hin Tớch hp dy hc a lớ l dng tng hp -3 Năm học 2011 - 2012 Skkn Tích hợp giáodục môi trờng dạy học Địa lí trờng THCS cỏc kin thc k nng ca cỏc phõn mụn chng trnh a lớ vo vic...
... việc tích hợp giáodục môi trường trường học: a Đối với việc dạy học: * Đối với giáo viên: - Ngày 31/ 01/ 2005 Bộ trưởng Bộ GiáodụcĐàotạo Chỉ thị việc tăng cường công tác giáodục bảo vệ môi ... chức tập huấn cho cán giáo viên chưa đại trà, chưa sâu vào việc đánh giá hiệu trình vận dụng phương pháp giáodục môi trường giáo viên Để công tác giáodục ngày hoàn thiện hơn, giáo viên cần vận ... đến công tác tích hợp giáodục môi trường vào môn học nói chung môn Địa lý nói riêng - Nên tổ chức đợt tập huấn phương pháp giáodục môi trường cho giáo viên THCS Đối với giáo viên - Cần thường...
... tích hợp giáodục bảo vệ môI trường môn ngữ văn - Đảm bảo đặc trưng môn học Không biến học thành trình bày giáodục kiến thức môi trường Giờ Văn trước hết phải Văn, Tiếng Việt trước hết phải Tiếng ... Tiếng Việt, Tập làm văn trước hết phải Tập làm văn Giáodục môi trường nội dung tích hợp cách tự nhiên, hoà đồng đơn vị kiến thức chuyên môn cách thức tích hợp giáodục bảo vệ môI trường môn ngữ ... chống tải nội dung dạy học cách thức tích hợp giáodục bảo vệ môI trường môn ngữ văn - Đảm bảo tính hấp dẫn hoạt động thực tiễn môi trường Cần tạo hoạt động câu lạc bộ, thi sáng tác, thi tìm...
... việc tích hợp giáodục môi trường trường học: a Đối với việc dạy học: * Đối với giáo viên: - Ngày 31/ 01/ 2005 Bộ trưởng Bộ GiáodụcĐàotạo Chỉ thị việc tăng cường công tác giáodục bảo vệ môi ... chức tập huấn cho cán giáo viên chưa đại trà, chưa sâu vào việc đánh giá hiệu trình vận dụng phương pháp giáodục môi trường giáo viên Để công tác giáodục ngày hoàn thiện hơn, giáo viên cần vận ... đến công tác tích hợp giáodục môi trường vào môn học nói chung môn Địa lý nói riêng - Nên tổ chức đợt tập huấn phương pháp giáodục môi trường cho giáo viên THCS Đối với giáo viên - Cần thường...
... trường Tạo thái độ tinh thần trách nhiệm cao với BVMT Dành ưu tiên cho đàotạo GV, bậc Tiểu học, Trung học Phương pháp tích hợp giáodục bảo vệ môi trường môn vật lí Phương pháp tích hợp giáodục ... truyền bảo vệ môi trường nhà trường, địa phương Các phương pháp giáodục bảo vệ môi trường: Là lĩnh vực giáodục liên ngành, giáodục BVMT sử dụng nhiều phương pháp dạy học môn, chịu chi phối phương ... tế, giáo viên cần tận dụng đặc điểm để giáodục em Ví dụ: Khi tìm hiểu khối lượng rác thải, giáo viên không nên cung cấp số liệu mà tổ chức cho học sinh tham gia hoạt động điều tra lượng rác thải...
... Tính cấp thiết cần phải giáodục pháp luật nhà trường: Hiện tình trạng thiếu niên phạm tội nhiều, đặc biệt lứa tuổi học sinh cho thấy cần phải coi trọng giáodụcđạo đức, giáodục pháp luật cho ... hình phải phù hợp với chủ đề tích hợp chủ đề học Giáodục công dân, phù hợp với trình độ đặc điểm lứa tuổi học sinh - Câu chuyện có độ dài vừa phải MỘT SỐ LƯU Ý KHI TÍCH HỢP NỘI DUNG GIÁODỤC PHÁP ... Trả lời câu hỏi: Thầy/cô cho biết, sử dụng phương pháp để dạy học tích hợp nội dung giáodục pháp luật môn Giáodục công dân THCS? - Các phương pháp truyền thống: Thuyết trình, Đàm thoại, Sử dụng...
... nghiên cứu khoa học giáodục ( Nhà xuất giáodục ) Những vấn đề chung đổi giáo dụcTHCS môn vật lí (Nhà xuất giáodục ) Phát huy tính tích cực hoạt động học sinh ( Nhà xuất giáodục ) Phương pháp ... PHỊNG GIÁODỤC VÀ ĐÀOTẠO HUYỆN ĐƠNG HỒ TRƯỜNG :THCS TƠN ĐỨC THẮNG TỔ: LÍ – CƠNG NGHỆ - ¯ - SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM PH¦¥NG PH¸P TÝCH HỵP GI¸O DơC b¶o vƯ M¤I trêng gi¶ng d¹y vËt lÝ HỌ VÀ TÊN GIÁO ... học sinh ( Nhà xuất giáodục ) Phương pháp dạy học vật lí ( Nhà xuất giáodục ) Sách giáo khoa vât lí8 THCS( Nhà xuất giáodục ) Kế hoạch nhiệm vụ năm học 2009-2010 PGD huyện Đông Hòa trường THCS...
... lượng giáodụcđào tạo, Tạp chí giáo dục, 26(2/2002) 8.Đinh Quang Báo (chủ biên), Nguyễn Đức Thành (2001) Lý luận dạy học Sinh học (phần đại cương), NXB Giáo dục, Hà nội SGK Sinh học 11, 12- NXB Giáo ... người dịch: Đào Trọng Quang, Nguyễn Ngọc Nhi, NXB giáodục (1996) http://vea.gov.vn Nguyễn Kim Hồng (chủ biên) (2009), Giáodục môi trường, NXB Giáo dục, Hà Nội http://unesdoc.unesco.org Dương Tiến ... ôm ấp biết ước mơ góp phần đàotạo hệ trẻ động, sáng tạo, thành thạo kĩ sống, đáp ứng với yêu cầu xã hội Tôi phải có trách nhiệm tổ chức thực hiệnviệc giáo dục, đào tạo, nghiên cứu khoa học công...
... ghép ,tích hợp giáodục phòng chống ma túy, HIV-AIDS: 1/ Môn GDCD: Lớp Bài 09: TỰ KIỀM CHẾ a/ Yêu cầu: HS cần hiểu rõ - Con người phải biết tự làm chủ thân suy nghĩ, hành động - Phải biết tự điều ... phải biết tự điều chỉnh hành vi chưa mình, công tác phòng chống ma túy - GV cần tạo tình huống: Nếu có người thân bạn bè rủ rê hút, hít, ngửi, thử tiêm chích ma túy em phải làm gì? Tại em phải ... hợp…chuyên đề có sử dụng số dạy cụ thể môn GDCD Một số môn khác sử dụng phương pháp giáodục lồng ghép, tích hợp việc giáodục HS phòng chống ma túy, HIV-AIDS./ TÀI LIỆU THAM KHẢO: 1/ Các văn pháp lệnh...
... giá khách quan, sở học, góp phần quan trọng việc giáodục tình yêu quê hương, đất nước Tạo hứng thú học tập, việc học tập không đơn học hết kiến thức sách giáo khoa mà qua học giáodục cho học sinh, ... thêm quê hương giáo viên phải nắm kiến thức, vận dụng linh hoạt vấn đề giảng dạy, vừa giáodục học sinh, vừa thay đổi không khí học tập, đảm bảo chương trình, kiến thức trọng tâm sách giáo khoa Đối ... Hóa Qua giáodục tình yêu quê hương, đất nước cho học sinh, cho hệ trẻ hôm IV KIỂM NGHIỆM Kết đạt Tạo nên hứng thú cho học sinh học, thông qua việc tích hợp phần địa phương vào giảng Giáodục cho...
... thực nhiệm vụ Bộ giáodụcđàotạo xây dựng đưa vào giảng dạy tích hợp giáodục bảo vệ môi trường môn học, có môn Địa lý Đó lý chọn đề tài: Một số phương pháp tích hợp giáodục bảo vệ môi trường ... nghị -Giáo dục bảo vệ môi trường hoạt động giáodục liên môn Bởi mong ngành Giáodục cung cấp nhiều tài liệu môi trường, tranh ảnh, đĩa hình ảnh môi trường …để đưa vào dạy học tích hợp Giáodục ... khoa học tạo nên sức mạnh tổng hợp cho việc truyền thụ kiến thức giáo viên tiếp nhận kiến thức học sinh cách tự giác Cũng đặc điểm mà giáodục bảo vệ môi trường đưa vào nội dung giáodục phổ thông...