... thức thì ở giữa sơđồtưduy là một ý tư ng chính hay hình ảnh trung tâm (Sơ đồ 1.2). . Sơ đồ 1.2. Sơđồ tƣ duy về khái niệm đƣờng sức từ và vận dụng. 1.5.2. Các loại sơđồtưduy Có ba loại ... biện, 1.5. Sơđồ tƣ duy trong dạy học 1.5.1. Sơđồtưduy Tư duy là sản phẩm cao cấp của một dạng vật chất hữu cơ có tổ chức cao, đó là bộ não của con người. Khi sử dụng sơđồtưduy xây dựng ... biệt các thành phần trên. Sơ đồ 1.6. Ví dụ lập sơđồ tƣ duy giải bài toán vật lí 1.6.2. Tổ chức dạy học bằng sơđồtưduy Quy trình tổ chức và sử dụng sơđồtưduy trong dạy học vật lí +...
... đình Sơ đồtưduy bài Tây Tiến Sơ đồtưduy bài Từ ấy Sơ đồtưduy bài Những đữa con trong gia đình Sơ đồtưduy bài Rừng Xà Nu Sơ đồtưduy bài Chí Phèo Sơ đồtưduy bài Đàn ghita của Lorca Sơ đồ ... đồtưduy bài Rừng Xà Nu Sơ đồtưduy bài Việt Bắc Sơ đồtưduy tổng quát bài thơ Chiều tối của Hồ Chí Minh Sơ đồtưduy bài Vội vàng Sơ đồtưduy bài Thương Vợ Sơ đồtưduy bài Hai đứa trẻ của ... Sơđồtưduy bài Những đứa con trong gia đình Sơ đồtưduy bài Chiều tối của Hồ Chí Minh
... dụng Sơđồtưduy trong dạy học: Sơđồtưduy tôi thường hay sử dụng để dạy học là “CDMindMap5pro”- Cho học sinh làm quen với Sơđồtưduy bằng cách giới thiệu cho học sinh một số “bản đồ ... khác nhau giữa hai miền.a. Phần lãnh thổ phía Bắc:(Xem sơđồtưduy -Sơ đồ Miền Bắc)b. Phần lãnh thổ phía Nam:(Xem sơđồtưduy -Sơ đồ Miền Nam)8Phần một. ĐẶT VẤN ĐỀ Ngày nay nhiều thành ... chữ viết. - Nghĩa của cụm từ Bản đồtưduy không hiểu theo nghĩa bản đồ thông thường như bản đồ địa lí mà Bản đồtưduy được hiểu là một hình thức ghi chép theo mạch tưduycủa mỗi người bằng...
... sắc thể 12 Bài 10: Đột biến số lượng nhiễm sắc thể 13 Bài 11: Ôn tập đột biến 14 Bài 12: Quy luật phân li 15 Bài 13: Quy luật phân li độc lập 16 Bài 14: Tư ng tác gen và tính đa hiệu của gen ... ngoài nhiễm sắc thể 20 Bài 18: Ảnh hưởng của môi trường đến sự biểu hiện của gen 21 Bài 19: Cấu trúc di truyền của quần thể 22 Bài 20: Trạng thái cân bằng của quần thể giao phối ngẫu nhiên 23 Bài ... đặc trưng cơ bản của quần thể 53 Bài 48: Các đặc trưng cơ bản của quần thể(tt) 54 Bài 49: Biến động số lượng cá thể của quần thể 55 Bài 50: Khái niệm và các đặc trưng cơ bản của quần xã 56 Bài...
... luận và thực tiễn của việc sử dụng sơđồtưduy trong dạy học ở bậc phổ thông cơ sở và phổ thông trung học Sơ đồtưduy là hình thức ghi chép nhằm tìm tòi, đào sâu, mở rộng một ý tư ng, hệ thống ... từng bước nâng cao chất lượng đào tạo của Trường.9[Hình 6: Học sinh tham gia tiết ngoại khóa về sơđồtư duy] 2.2.4. Giáo viên thiết kế mẫu sơđồtư duy Việc tìm hiểu lý thuyết chỉ là bước ... trong sách giáo khoa, bổ sung được sơđồcủa mình theo ý tư ng thảo luận của nhóm và sẵn sàng để chuyển sang hoạt động tiếp theo của tiết học. Thời lượng của việc hoạt động nhóm khoảng 1/3...
... 4Khi có sơ ñồ tư duy Hạn chế?Khổ giấySố lượnghay kết nối?Hàng trăm nghìn ý tư ngChi tiếtBT xem bản ñồTìm chợðồng XuânHệ thống ý tư ng2Lịch sửTony BuzanLịch ... hoaBảo vệ . Bàn ghế. Bạn bè. Nhà tập. Thể thao . Máy chiếu . Nghiên cứu.,.Chia sẻ vềCách học Sơ ñồ hoáÝ chính2Ý chính1Ý chính4Ý chính3Ý con 3Ý con ... 3CHỦ ðỀ6Cá nhân Lên kế hoạch Tổ chức Phân tích vấn ñề Giải quyết vấn ñề Khởi tạo ý tư ng Lập danh sách Trong tổ chức Lên kế hoạch Làm dự án Tổ chức ðàm phán Hội họp...
... đồtưduy bài 19 (tiết 27-CB) và bài 24 (tiết 33- NC) - Luyện tập tính chất của cacbon, silic và hợp chất của chúng 53 2.2.5. Hướng dẫn học sinh tự lập sơđồtưduy và tự học bằng sơđồtưduy ... sơđồtưduy bài 13 (tiết 19, 20) - Luyện tập tính chất của nitơ - photpho và hợp chất của chúng (chương trình cơ bản) 47 2.2.2. Grap và sơđồtưduy bài 13 (tiết 20) - Luyện tập tính chất của ... 2.2.1.3. Thiết kế sơđồtưduy bài luyện tập tính chất của nitơ - photpho và hợp chất của chúng Hình 2.3. Sườn chính của SĐTD tính chất của N - P và hợp chất của chúng Với mỗi câu hỏi của GV và...
... 30 1.3.3. Tưduy mở rộng [13, tr 69] 30 1.3.4. Tưduy sáng tạo [13, tr 185] 31 1.4. SƠĐỒTƯDUY 31 1.4.1. Nguồn gốc sơđồtưduy [13, tr11] 31 1.4.2. Khái niệm sơđồtưduycủa Tony Buzan ... 66 2.3.1.3. Sơđồtưduy cho nội dung một bài lên lớp 66 2.3.1.4. Sơđồtưduy theo ý chính của bài học 67 2.3.2. Sơđồtưduydo học sinh thiết kế 68 2.3.2.1. Sơđồtưduy bài “Anken” ... CAO 65 2.3.1. Sơđồtưduydo giáo viên thiết kế 65 2.3.1.1. Sơđồtưduy cho kế hoạch năm học (Vẽ bằng phần mềm Mindjet Mindmanager - Hình 2.1) 65 2.3.1.2. Sơđồtưduy hệ thống hóa...
... kÕt §Ëm/M¶nhDµi=Tõ/ ¶nhUèn congTõCh÷ inMét m×nh 12 Hàng trăm nghìn ý tư ng15Chi tiết & Tổng thể23 Tư duy theo sơđồ Sơ đồ hóa tư duy 22Ứng dụng trong tổ chứcLên kế hoạchLàm dự ... cáoThuyết trìnhSuy nghĩTập trung10Khi có sơđồtư duy Hạn chế?Khổ giấy3 Sơ đồtư duy 8Tăng sức mạnh sáng tạo14Hệ thống ý tư ng9Tập hợp &Lưu trữDữ liệu khổng lồ16Tăng ... hoạKhai phá tiềm năng bộ nãoKết hợp các năng lực tư duy Sử dụng hiệu quả quỹ thời gian7Giải quyết vấn đềSáng tạo13Chi tiết1 Sơ đồtư duy Tâm Việt Group18Thuận tiệnNhìnĐọcSuy...