... toán tínhtheophươngtrìnhhoáhọc D KẾT LUẬN Đề tài trình bày phương pháp tínhtheophươngtrìnhhoáhọc dựa nguyên tắc: Đảm bảo tính khoa học, tính logic, tính sư phạm tính hiệu Trong trìnhtrình ... dẫn học sinh nhận dạng giảitậptínhtheophươngtrìnhhoáhọc làm sau: I/ Về giảng dạy lý thuyết Kiến thức Sau học xong lập phươngtrìnhhoáhọc sau tiết đưa 2,3 sơ đồ phản ứng để học sinh rèn ... Trong trình giảng dạy môn Hoáhọc trường THCS , nhận thấy học sinh gặp nhiều khó khăn việc cân phươngtrìnhhoá học, nhận dạng giảitậptínhtheophươngtrìnhhoáhọc thời gian luyện tập ít, môn học...
... Trong chương trìnhhóahọc lớp 8, kiến thức liên quan đến kiến thức tínhtheo PTHH chủ yếu : 15, 16, 19, 20, 21, 22 Đặc biệt kiến thức 22 “ Tínhtheophươngtrìnhhóahọc Mức độ yêu cầu Học sinh ... tế họctập HS đặc biệt sai sót làm bài, nhận thấy : Đa số học sinh chưa có phương pháp họctập môn đặc biệt kĩ lập PTHH tínhtheo PTHH , nhiều học sinh viết sai PTHH, chưa có phương pháp giảitập ... phương pháp họctập cho học sinh không biện pháp nâng cao hiệu dạy học mà mục tiêu dạy học Trong phương pháp học cốt lõi phương pháp tự học Nếu rèn luyện cho người học có phương pháp, kĩ , thói...
... số em khơng giảitậphóahọctínhtheophươngtrìnhhóahọc Vì thế, thân tơi tập trung nghiên cứu tìm giải pháp hướng dẫn học sinh giảitậptínhtheophươngtrìnhhóahọc Trong phạm vi đề tài ... em giải tốt tậptínhtheophươngtrìnhhóahọc việc làm cần thiết cần nhiều đầu tư, chuẩn bị kỹ lưỡng chu đáo giáo viên Có tảng kỹ tính tốn, giảitậpHóahọc nói chung dạng tậptínhphươngtrình ... tượng giỏi, trung bình, yếu • Phương pháp luyện tập: thực phiếu họctập để giảitậptínhtheophươngtrìnhhóahọc • Sử dụng tậphóahọcphương tiện để tích cực hoạt động học sinh cấp bậc GV thực...
... Một số kinh nghiệm giúp học sinh lớp 8,9 làm tốt dạng tậptínhtheophươngtrìnhhóahọcSÁNGKIẾNKINH NGHIỆM MỘT SỐ KINH NGHIỆM GIÚP HỌC SINH LỚP 8, LÀM TỐT DẠNG BÀITẬPTÍNHTHEOPHƯƠNGTRÌNH ... đề nhằm giúp em học sinh giảitậptínhtheophươngtrìnhhóahọc Tơi xin giới thiệu chun đề " Một số kinh nghiệm giúp học sinh lớp 8, làm tốt dạng tậptínhtheophươngtrìnhhóa học" Mục đích ... Trang Một số kinh nghiệm giúp học sinh lớp 8,9 làm tốt dạng tậptínhtheophươngtrìnhhóahọc + Viết phươngtrìnhhóahọc (Muốn viết PTHH ngòai việc học sinh nắm tính chất hóahọc chất học sinh...
... học Hướng dẫn học sinh làm tậptínhtheophươngtrìnhhóahọc - Phươngtrìnhhóahọc cân - Phươngtrình phản ứng hóahọc Mục đích đề tài : + Xác định học sinh có sáng tạo việc giảitập không + ... cách giải khác nhau.Đối với tậptínhtheophươngtrình vậy, đưa giải pháp sau: Giảitậptínhtheophươngtrìnhhóahọc phạm vi THCS chia làm dạng Dạng 1: Bài toán cho kiện => Tìm số mol chất theo ... HS làm tậphóahọc nên mạnh dạn nghiên cứu II.1.2 Cơ sở lý luận Tên đề tài: “Hướng dẫn HS làm tậptínhtheophươngtrìnhhóahọc Có thuật ngữ sử dụng: - Phươngtrình - Phươngtrìnhhóahọc Hướng...
... hướng dẫn học sinh cách phân loại tậphoáhọcphương pháp chung để giảitập thuộc loại Từ giúp học sinh họctập tốt gặp toán hoáhọc tự học sinh phân loại đưa phương pháp giải thích hợp Giải pháp ... số học sinh yếu cách làm toán hoá học, đa số học sinh lúng túng việc làm tậphoáhọc chủ yếu học sinh chưa phân loại tập chưa định hướng phương pháp giảitập gặp phải, trước tình hình họctậphọc ... Hoáhọc môn học thực nghiệm kết hợp lý thuyết ,thực tế việc giảitậphoáhọchọc sinh lớp gặp nhiều khó khăn môn họchọc sinh tiếp cận Từ phân công giảng dạy môn hoáhọc 8, qua trình dạy học...
... tài : Rèn kỹ giảitậptínhtheo phơng trìnhhoáhọc lớp đạt đợc kết khả quan đợc minh chứng thực nghiệm s phạm B Bàihọckinh nghiệm Trên kinh nghiệm cá nhân dạy dạng toán tínhtheo phơng trình ... dẫn học sinh nhận dạng giảitậptínhtheo phơng trìnhhoáhọc làm nh sau: I/ Về giảng dạy lý thuyết Kiến thức Sau học xong lập phơng trìnhhoáhọc sau tiết đa 2,3 sơ đồ phản ứng để học sinh rèn ... B2 Xác định hớng giải B3 Trình bày lời giải B4 Kiểm tra lời giải Việc giảitậphoáhọctheo sơ đồ định hớng quan trọng, giúp học sinh giải vấn đề cách khoa học Sau giải xong tập hay số cần suy...
... học sinh giải dạng tậptheo cách ( cách môn hóahọc 8- phần tínhtheo công thức hóahọc em học) bước giời thiệu cho học sinh, em giảitheo cách giải DẠNG 2: Bàitập đốt cháy hiđrocacbon Bài 1: ... không lập phươngtrìnhhóahọc lập phươngtrình bị sai, Do giáo viên nên thống cho học sinh giảitậptheo cách thứ nhất, cách thứ giới thiệu cho học sinh, em giảitheo cách giải Các tập 2,3 giải tương ... sinh tìm kiến thức kỹ Giảitậphóahọc hoạt động giúp học sinh vận dụng kiến thức học vào thực tiễn Với học sinh có lực học trung bình yếu- việc giảitậphóahọc gặp nhiều khó khăn Khi giảitập em...
... lực họctậphọc sinh Giờ trả thực phát huy giá trị, tác dụng quy trình dạy học môn Ngữ Văn việc nâng cao chất lượng dạy - học môn Học sinh hào hứng, chủ động, tích cực với trả làm văn việc họctập ... thống kiến thức phải học sinh chủ động chiếm lĩnh dẫn dắt giáo viên Muốn vậy, thiết kế giáo án trả bài, cần dự kiến sử dụng phương pháp, thao tác dạy học cụ thể cho bước tiến trình dạy - học tiết ... với tiết trả bài, giáo viên cần cho em biết thời khóa biểu trả bài; yêu cầu em chuẩn bị tốt tài liệu, đồ dùng họctập ,giáo viên cần yêu cầu học sinh nắm lại kiến thức lý thuyết kiểu bài, yêu cầu...
... thành - viết phươngtrìnhhóahọc điều chế CaO từ CaCO3 - dựa vào tỉ lệ chất tham gia tạo thành phươngtrình để tìm số mol CaCO3 tham gia phản ứng - từ tìm khối lượng CaCO3 cần nung Bài giải: - Tìm ... sinh sau phản ứng Bài giải: - Tìm số mol khí oxi tham gia phản ứng: nO2 = : 22 = 0,125 (mol) O2 - Tìm số mol CO2 sinh sau phản ứng: to C + O2 → CO2 Theophươngtrìnhhóa học: mol O2 tham gia ... (V=22,4xn) Bàitập củng cố: a) b) c) d) Cho khí hiđro dư qua đồng (II) oxit nóng màu đen, thu 0,32 g kim loại đồng màu đỏ nước ngưng tụ Viết PTHH xảy Tính lượng đồng (II) oxit tham gia phản ứng Tính...
... thành phươngtrình phản ứng Sau nhằm để củng cố khắc sâu kó tính toán em thực giảitập sau: BÀI 32: TÍNHTHEOPHƯƠNGTRÌNHHÓAHỌC Bằng cách tìm khối lượng chất tham gia chất tạo thành: Bài Tập: ... chất biết tính số mol chất cần tìm theo PTHH Bước 4: Tínhtheo yêu cầu đề BÀI 32: TÍNHTHEOPHƯƠNGTRÌNHHÓAHỌC Bằng cách tìm khối lượng chất tham gia chất tạo thành: Trên hai dạng tập tìm khối ... ? BÀI 32: TÍNHTHEOPHƯƠNGTRÌNHHÓAHỌC Bằng cách tìm khối lượng chất tham gia chất tạo thành: Chúng ta phải dựa vào phươngtrình phản ứng Tức em dựa vào số mol chất cho phương trình, sau theo...
... chất hóahọc người ta dựa vào phươngtrìnhhóahọc Từ phươngtrìnhhoá học, tính lượng chất tham gia sản phẩm Vậy muốn tính lượng chất người ta làm nào? BÀI 22 - TIẾT 33: TÍNHTHEOPHƯƠNGTRÌNHHÓA ... Nêu bước toán tínhtheophươngtrìnhhoá học? Đáp án: Các bước toán tínhtheophươngtrìnhhoá học: 1.Đổi số liệu đầu 2.Lập phươngtrìnhhoáhọc 3.Dựa vào phươngtrìnhhoáhọctính số mol chất ... Viết phươngtrìnhhóahọc điều chế CaO từ CaCO3 - Dựa vào phươngtrìnhhóahọc để tìm số mol CaCO3 tham gia phản ứng nCaCO3 - Tìm khối lượng CaCO3 cần dùng mCaCO3 BÀI 22 - TIẾT 33: TÍNHTHEO PHƯƠNG...
... hợp chất tínhtheophươngtrình hố học có vận dụng tốn học chất lượng họctập mơn nâng cao rõ rệt Trên vài kinh nghiệm tơi việc rènkĩgiảitập dạng hỗn hợp chất tínhtheophươngtrình hố học có ... Hố học THCS có nhiều dạng tập Trong dạng tậptínhtheophươngtrình hố học dạng tậpHọc sinh làm quen từ 22 hố học Tuy nhiên học sinh nhiều bỡ ngỡ giảitập đặc biệt hố học vận dụng học Năm học ... rõ tầm quan trọng việc rènkĩgiảitập hố học cho học sinh nhằm nâng cao chất lượng Trang dạy học mơn hố Muốn rènkĩgiảitập dạng hỗn hợp chất tínhtheophươngtrình hố học có vận dụng tốn giáo...
... chung bước giải bản, loại phươngtrình – hệ phươngtrình em học THCS Sángkiếnkinh nghiệm rènkĩgiảitập toán cách lập phươngtrình – hệ phươngtrình nhằm giúp em xây dựng phươngtrình để gặp ... đổi phương pháp giảng dạy, giúp học sinh tháo gỡ giải tốt khó khăn, vướng mắc họctập đồng thời cao chất lượng môn nên thân chọn sángkiếnkinh nghiệm: Rènkĩgiảitập toán cách lập phươngtrình ... lập phươngtrình – hệ phươngtrình 2/ Mục đích nghiên cứu: Rènkĩgiảitập toán cách lập phươngtrình – hệ phươngtrình 3/ Đối tượng nghiên cứu: Đề tài nghiên cứu đối tượng học sinh lớp 8A1, 8A2,...
... IV.TÀI LIỆU THAM KHẢO - Phương pháp giảitập Sinh học – NXB TP HCM - Bàitập sinh học 10 – NXB GD - Kiến thức sinh học – NXB ĐHQG TPHCM Chun đề :” Kĩgiải tốn sinh học máy tính Casio” Trang 10 Trường ... đạt HSG giải tốn máy tính casio vòng trường học sinh đạt giải khuyến khích - vòng tỉnh III.PHẦN KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ KẾT LUẬN: Chương trình sinh học phổ thơng kiến thức đại cương sinh học từ ... loại.Đặc biệt chương trình sinh học 12 hội tụ gần tồn dạng tập sinh học. Qua thực tế giảng dạy mơn sinh học khối 12 tơi nhận thấy đa số học sinh chưa thật hứng thú với kiến thức sinh học. Tuy nhiên bên...
... Để học tốt giải tốt phơng trình quy tắc giảihọc sinh phải nắm vững tất kiến thức học chơng trình, giáo viên giảng dạy phải thờng xuyên truyền thụ kiến thức học sinh mà phải củng cố kiến thức học ... trình, học sinh không giải đợc không với nhiều học sinh học toán kém, học sinh lời học, không nắm vững kiến thức dành có nhiều học sinh chịu khó học thuộc nhng không làm đợc làm sai tậphọc sinh ... cho học sinh phơng pháp học Toán kĩgiải toán quan trọng Là giáo viên trực tiếp giảng dạy môn Toán trờng THCS Chúng nhận thấy học sinh gặp nhiều kk giải toán, đặc biệt kĩgiải ph ơng trình giải...
... trường IV.TÀI LIỆU THA M A Û O KH - Phương pháp giảitập Sinh học – NXB TP HCM tập sinh học 10 – NXB GD Bài Chun đề :” Kĩgiải tốn sinh học máy tính Casio” Trang 10 Trường THPT Châu ... sinh từ hợp tử B: x - Số NST TB sinh từ hợp Chun đề :” Kĩgiải tốn sinh học máy tính Casio” Câu a giảiphương trình: x + 28 x − 1920 = Bật máy tính sau ấn phím MODE, chọn phím số 5, tiếp tục chọn ... 24 Hiển thị máy tính Chun đề :” Kĩgiải tốn sinh học máy tính Casio” 12 = 24 Trang Trường P T hâu TH C Thành GV : Võ Thị Thúy Loan – Tổ CM: Sinh học Tương tự cho phép tốn lại Bài Ở lồi thực...
... công thức tính toán, biết cách tínhtheo phơng trìnhhóahọc công thức hoáhọc Đối với tập đơn giản học sinh thờng theo mô hình đơn giản: Nh viết phơng trìnhhoá học, dựa vào đại lợng để tính số ... đợc toán hoáhọctínhtheo phơng trìnhhoáhọc bớc học sinhh phải viết đợc xác phản ứng hoáhọc cân phơng trìnhhoáhọctính đến việc làm tới bớc viết phơng trình sai việc tính toán học sinh trở ... phơng trìnhhoáhọc xác Mặt khác kỹ giải toán hoáhọc đợc hình thành học sinh nắm vững kiến thức tính chất hoáhọc chất, biết vận dụng kiến thức vào giảitậpHọc sinh phải hình thành đợc mô hình giải...
... cực học tập, rèn luyện, có động họctập đắn nên c kết họctập tốt Một phận lớn học sinh, khoảng 35% cú kết họctập trung bình, số có khoảng 15% có phương pháp học phù hợp đạt mức Số lại (45%) học ... tiếp thu học, phần lớn em phương pháp học toán phù hợp, kĩ phân tích, tìm lời giải cho toán Qua tìm hiểu thấy nguyên nhân trình dạy học thầy cô giáo chưa hướng dẫn học sinh phương pháp họctập đắn, ... toán nào? + Kiến thức cần có gì? b) Xây dựng chương trình giải: Chỉ rõ bước giảitheotrình tự thích hợp c) Thực chương trình giải: Trình bày làm theo bước Chú ý sai lầm thường gặp tính toán,...