... DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HOÁ TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG LƯƠNG ĐẮC BẰNG *** SÁNGKIẾNKINHNGHIỆMXÂYDỰNGBÀITẬPHÓAHỌCTHỰCNGHIỆMTHEOHƯỚNGPHÂNHOÁNÊUVẤNĐỀCHOHAICHƯƠNGHALOGENVÀ ... không phân tích, so sánh mà phải khái quát hoá số liệu thu được, sử dụng chúng điều kiện phức tạpXâydựngtậphoáhọcthựcnghiệmtheohướngphânhoánêuvấnđềchohai chương: HalogenÔxilưuhuỳnh ... phânhoánêuvấnđềchohai chương: HalogenÔxilưuhuỳnh mà chủ yếu khai thác từ thí nghiệm sách giáo khoa lớp 10 chương trình B GIẢI QUYẾT VẤNĐỀ Nguyên tắc xâydựng Trên sở phân loại tậphoá học...
... trọng cho việc giải tậphoáhọc vô định lợng kiếnthứchoáhọc đại cơng hoá vô Phần đại cơng kiếnthức cần nắm đợc định luật, khái niệm hoáhọc Những kiếnthứctheohọc sinh suốt trình họctập ... giải tậphóahọc vô định lợng Phần II : Nội dung I.Tổng quan tậphoáhọc định lợng Bàitậphoáhọc định lợng cách hình thành kiếnthức kyc chohọc sinh Phơng pháp luyện tập thông qua sử dụngtập ... 2- Bàitập tính theo PTHH dựa vào chất phản ứng - Bàitập tính theo PTHH biết lợng chất phản ứng - Bàitập pha trộn dung dịch - Bàitập xác định thành phân hỗn hợp Giáo viên: Phơng pháp giải tập...
... Trên thực tế GV sử dụng biện pháp nêu gơng nhiều đặc điểm tâm lý trẻ thích đợc khen Khi trẻ tham gia vào tập VĐCB trẻ thực kỹ động tác GV động viên khen ngợi kịp thời trẻ hào hứng tham gia làm cho ... chm theo nhc to nh ri cho tr thi ua ng theo nhc Khi dng on nhc bn no v trc khụng lm cng l thng * Khú khn vic thc hin theo chng trỡnh ci cỏch: - Giỏo viờn thng s dng nhng bin phỏp dy tr theo ... c bn ( VCB) cho tr tui nhm giỳp cho giỏo viờn cú nhng bin phỏp phự hp, ch ng, linh hot, giỳp tr hng thỳ dy VCB cho tr t ú giỳp tr cú k nng k xo ng ng thi phỏt trin cỏc t cht th lc cho tr õy l...
... tình có vấn đề, học sinh tự phát giải vấnđề Mối quan hệ dạy họcnêuvấnđề dạy họcphânhoá - Sự phânhoá dạy họcnêuvấnđề Nói chung tính phânhoá nên có cho hình thức dạy học Vì lớp học, đặc ... độ dạy họcnêuvấnđề Tuỳ theo mức độ độc lập học sinh trình giải vấnđề mà ngời ta phân mức độ dạy họcnêuvấnđề Thuyết trình nêuvấnđề (ơrixtic): Thầy tạo tình có vấn đề, sau đặt vấnđề trình ... bắt đầu việc nêuvấnđề Mỗi vấnđề xuất nghiên cứu tài liệu tậphọc sinh Để làm vấnđề trở nên hấp dẫn xâydựngvấnđề nghiên cứu dùng cách giải tập Việc xâydựngvấnđề dạy họctập kích thích...
... ĐỀ TÀI Môn công nghệ phân môn có số thựcthực hành tương đối nhiều phân môn phụ trợ cho môn học Tư tưởng suy nghĩ học sinh đầu tư vào môn để thi vào trường đại học , việc học môn công nghệ để ... phương pháp giảng dạy cho dạy môn làm chohọc sinh hứng thu tích cực , Với tiêu đề “ Phương pháp vậndụngkiếnthức giảng vào thực tiễn” ý kiến đưa chưa sâu sắc phần nói nên vấnđề cần khắc phục ... đồng nghiệp tham gia góp ý kiếnxâydựngchosángkiếnkinhnghiệm phong phú Tôi xin chân thành cảm ơn ! II- CƠ SỞ LÝ LUẬN : Qua giảng dạy nhiều năm lớp 12 cho thấy đểhọc sinh hiểu rõ công dụng,...
... cực học tập, ôn luyện lý thuyết tập có liên quan đến dạng toán tìm số - Báo cáo kết họctập qua việc giải tập - Suy nghĩ tập tơng tự, mạnh dạn đề xuất toán 16 www.VNMATH.com V kiến nghị, đề xuất ... đề toán học dạy theo dạng , sâu dạng tìm hớng t ,hớng giải phát triển toán Sau tập tổng hợp để 17 www.VNMATH.com học sinh biệt phân dạngvà tìm cách giải thích hợp cho chắn học sinh nắm vững vấn ... đềVà tin toán học niềm say mê với tất học sinh Việc vậndụngsángkiếnkinhnghiệm mang lại nhiều hiệu việc giải toán có liên quan giải toán thuộc dạng Phần đông em có hứng thú làm tập nh tập...
... cầu tập rơi vào dạng nhận xét, nêu ý kiến riêng cách dựng đoạn tác phẩm vănhọchướng dẫn cho em làm theo cá nhân ghi vào phiếu họctậpNếu yêu cầu luyện tập rơi vào dạng sưu tầm phân công theo ... luyện tập tiết luyện tập Tiếng Việt: - Học sinh thực tốt phần, tiết luyện tập chứng tỏ em nắm lý thuyết mà em học trước Giáo viên thực hiện: Trương Thò Thùy Trinh Sángkiếnkinhnghiệm Bàitập ... viên thực hiện: Trương Thò Thùy Trinh Sángkiếnkinhnghiệm + Sưu tầm b/ Luyện tập sau phầnhọc lý thuyết Tiếng Việt tiết luyện tập Tiếng Việt: Gồm dạng thường gặp: + Bàitập nhận diện + Bài tập...
... Hóa học, sử dụng thí nghiệmhóa học, sử dụngtậpHóahọc giúp em nắm vững nội dungkiếnthức lý thuyết, kĩ hoá học, giải tậpHóahọc Điều tạo cho HS yêu thích môn qua tiết học dẫn đến chất lượng ... thực Trong tiết dạy, thấy với phương pháp dạy họctheohướng giáo viên tổ chức để HS tích cực,chủ động tìm tòi, phát xâydựngkiếnthức mới, :Nêu giải vấn đề, sử dụng phương tiện dạy họcHóa học, ... chohọc sinh cách học cách tự học Lý chọn đề tài Hóahọc môn khoa học tự nhiên đưa vào chương trình giảng dạy phổ thông sở, lớp môn khó học nhiều học sinh Thông qua môn, học sinh cung cấp kiến...
... CỨU: Học sinh khối 8, trường THCS Xi Măng Bỉm Sơn IV MỤC ĐÍCH CỦA ĐỀ TÀI: Hướng dẫn học sinh học tập, tự họctập PTHH tính theo PTHH Hoáhọc nhằm nâng cao chất lượng họctập môn hoáhọchọc sinh ... sách giáo viên Hoáhọc lớp 8, hành Thiết kế dạy HoáhọcHoáhọc – Cao Cự Giác Câu hỏi trắc nghiệmtậphoáhọc lớp – Ngô Ngọc An Bàitậphoáhọc nâng cao – Nguyễn Xuân Trường Chuyên đề bồi dưỡng ... nắm vững chương trình Hoáhọc phổ thông, việc nắm vững nội dungchương trình, phương giảng dạy cần nắm vững tậpHoáhọc chương, hệ thống tập cách giải tổng quát cho dạng tập, biết sử dụngtập phù...
... động, vừa thực tế không giúp học sinh nhớ lại kiếnthức mà áp dụngkiếnthức vào thực tiễn Sử dụng tranh ảnh để dạy học Giáo viên phóng to tranh có nội dung liên quan đến học, hướng dẫn học sinh ... thứcđể làm ró sơ đồ Cung cấp chohọc sinh kiếnthức trước sau tổng quát sơ đồ Hướng dẫn học sinh tập tổng quát kiếnthức sơ đồ Vd: Sơ đồ gia đình 1, 2, hệ ( Bài 11: Gia đình Sách Tự nhiên ... phân biệt phận rau Đối tượng quan sat: Cây rau mà em mang đến lớp Tổ chức hướng dẫn học sinh quan sát: + Tổ chức chohọc sinh quan sát theo nhóm + Mỗi em nhóm giới thiệu rau mà mang đến cho...
... khoa họcđể hồn thành nhiệm vụ truyền thụ âm nhạc, xâydựng thị hiếu lành mạnh cho em Và mục đích cuối hướng tới cho em thị hiếu thưởng thức âm nhạc lành mạnh qua xâydựngcho em có thái độ họctập ... ngữ có khả trực tiếp thẳng vào tim, khơng cần qua khối óc Q trình tổ chức nghiên cứu, thực nghiệm: Q trình tìm hiểu nghiên cứu đểxây dựng, định hướngchohọc sinh họctập mơn Âm nhạc tơi tiến ... nhận vấnđề cách thường xun, ta cảm thấy gần gũi, gắn bó u mến Tất vấnđềnêu cá nhân thực hiện, tập thể thực hiện, lớp, trường, huyện thị thành… thực Tơi tin hình thành em thái độ đắn họctập mơn...
... chung, định hướng chung cho viết a- Những điều cần tránh viết mở bài: - Tránh dẫn dắt vòng vo, xa gắn vào việc nêuvấnđề - Tránh ý dẫn dắt không liên quan đến vấnđềnêu - Tránh nêuvấnđề dài dòng, ... giới hạn vấn đề) : Nêuvấnđề bàn bạc thân bài, tức luận đề (Giới thiệu tác giả tác phẩm vănhọc có liên quan đến vấnđề nghị luận) Vấnđề rõ, người viết tự rút ra, tự khái quát Đối với phân tích ... pháp diễn dịch: Giới thiệu vài ý khái quát, rộng vấnđềnêu trong đề dẫn dắt đền vấnđềđề VD: Đề bài: Giải thích chứng minh câu tục ngữ: “Lá lành đùm rách” * Mở bài: Vănhọc dân gian nói chung,...
... ngữ Tin học 10 Toán Vật lý Hoáhọc Sinh học Ngữ văn Lịch sử Địa lý Giáo dục công dân Ngoại ngữ Tin học- Công nghệ Phương pháp dạy học Chuyên ngành Cơ Hoạt động tập thể Chủ nhiệm Quản lý Tin học KT ... viên 23 Thư viện 24 Giáo dục quốc phòng an ninh 25 Lĩnh vực khác Ngành GDTX 11 Hoạt động tập thể 12 Giáo dục hướng nghiệp 13 Chủ nhiệm 14 Quản lý 15 Công tác Đoàn, Đội 16 Thanh tra 17 Công đoàn 18...
... tăng cường hiệu họctập vừa phát triển kĩ trình bày , giao tiếp với bạn giáo viên, tạo không khí lớp học thân thiện hợp tác II.THỰC TRẠNG CỦA VẤNĐỀ NGHIÊN CỨU Trong vài năm gần học sinh trường ... tạo thuận lợi cho nước ta phát triển ngành kinh tế : giao thông- vận tải, du lịch đẩy mạnh hoạt động khai thác, xâydựng vào mùa khô - Cho phép ngành kinh tế hoạt động quanh năm - Thiên nhiên ... Đại học sư phạm, năm 2010 Dạy học lấy học sinh làm trung tâm Lê Khánh bằng, Đặng Văn Đức, Hà Nội 1995 Các phương pháp giảng dạy địa lí, NXB giáo dục,Hà Nội 1976 Tài liệu hướng dẫn GV thực chương...
... năm 2014 PHIẾU NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ SÁNGKIẾNKINHNGHIỆM Năm học 2013 - 2014 Tên sángkiếnkinh nghiệm: KHAI THÁC YẾU TỐ ĐỒNG BẬC ĐỂ GIẢI MỘT SỐ BÀI TOÁN TRONG CHƯƠNG TRÌNH THPT Họ tên tác giả: ... qua rèn luyện thêm chohọc sinh kỹ phát giải vấnđềtheo cách bổ ích chohọc sinh lớp 12 việc luyện thi đại học cao đẳng Bàitập tương tự: 1) Trong khơng gian tọa độ Oxyz, cho hình lập phương ... trình bậc n theo biến t = y 2 Khai thác yếu tố đồng bậc để giải số tốn chương trình THPT Sau ví dụ minh họa có sách giáo khoa đề thi đại học cao đẳng năm trước tậpđề nghị đểhọc sinh thực hành...
... khung phânphân bổ chương trình .Thực giáo học pháp qui định tài liệu hướng dẫn - Sử dụng hiệu kỹ thuật giảng dạy ghi điểm thi đua tiết họcđểhọc sinh phải ý hoà vào không khí họctập lớp .Thực học ... lượng họctậphọc sinh lớp 5A - lớp có áp dụngđề tài cao hẳn so với lớp lại Điều cho thấy đề tài mà nghiên cứu phần mang lại hiệu trình giảng dạy thực tế 2.4 Rút họckinhnghiệmTheophân phối chương ... học sinh học tập, cần tổ chức trình dạy họctheohướng tích cực hoá hoạt động người học, trình dạy học, giáo viên người truyền tải kiếnthức đến học sinh, học sinh muốn lĩnh hội tốt kiến thức...
... tạp + Bàitập + Bàitập tổng hợp 1.4.3 Tác dụngtậphóahọc BTHH phương tiện hiệu nghiệmđể dạy học sinh tậpvậndụngkiếnthứchọc vào thực tế sống, sản xuất tập nghiên cứu khoa học, biến kiến ... chọn xâydựng hệ thống tập tự luận trắc nghiệm khách quan nhằm phát huy lực sáng tạo cho HS THPT CHƯƠNG 2: LỰA CHỌN VÀXÂYDỰNG HỆ THỐNG BÀITẬPHÓAHỌC NHẰM RÈN LUYỆN NĂNG LỰC SÁNG TẠO CHOHỌC ... sau: - Bàitập có tác dụng phát huy tính tích cực, sáng tạo học sinh - Bàitập giúp học sinh hiểu rõ khắc sâu kiếnthức - Thông qua tập hệ thống hóakiếnthức học: số lớn tậphóahọc đòi hỏi học...
... cho trẻ, trẻ hứng thú học môn vănhọc thể loại tryuện kể 2.4 Bàihọckinhnghiệm : Từ kết rút họckinhnghiệm dậy trẻ phát triển ngôn ngữ mạch lạc qua môn làm quen vănhọc thể loại truyện kể ... trẻ học tốt môn làm quen vănhọc thể loại truyện kể : 2.2.2.1 Tạo môi trường học tập, rèn luyện cho trẻ : - Tôi tận dụng diện tích phòng học, ý bố trí xếp học cụ, đội hình để tạo môi trường học ... hoạt động học tập, vui chơi phát triển ngôn ngữ mạch lạc - Tuyên truyền cho bậc phụ huynh tạo điều kiêncho trẻ họctập làm quen với vănhọc đặc biệt thể loại kể chuyện II Phần nội dung 1.Chương...
... hiệu xếp vào học, sau ngày tăng dần như: ngày thứ hai bé chơi tiếng, ngày thứ chơi buổi sáng bé học thức, nhà trường bố trí vào ngày đầu khai giảng “Mái nhà xanh” dãy bàn ăn sáng dành cho phụ ... thể giúp cho bé phụ huynh sau có đủ thủ tục nhập học (lưu ý hồ sơ sức khỏe bé không bị bệnh truyền nhiễm bác sĩ kết luận đủ sức khỏe học) đến làm quen theo lịch như: ngày đầu cho bé chơi hai tiếng ... xâydựng thời gian hoạt động cho phù hợp? b Xâydựng lịch hoạt động “Mái nhà xanh” : Trẻ em hôm – Thế giới ngày mai Website hỗ trợ giảng dạy chăm sóc trẻ em www.mamnon.com Ban giám hiệu xây dựng...