0

sáng kiến kinh nghiệm xây dựng bài tập hóa học thực nghiệm theo hướng phân hoá nêu vấn đề cho hai chương halogen và ôxi lưu huỳnh

sáng kiến kinh nghiệm xây dựng bài tập hóa học thực nghiệm theo hướng phân hoá nêu vấn đề cho hai chương halogen và ôxi lưu huỳnh

sáng kiến kinh nghiệm xây dựng bài tập hóa học thực nghiệm theo hướng phân hoá nêu vấn đề cho hai chương halogen ôxi lưu huỳnh

Giáo dục học

... DỤC ĐÀO TẠO THANH HOÁ TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG LƯƠNG ĐẮC BẰNG *** SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM XÂY DỰNG BÀI TẬP HÓA HỌC THỰC NGHIỆM THEO HƯỚNG PHÂN HOÁ NÊU VẤN ĐỀ CHO HAI CHƯƠNG HALOGEN ... không phân tích, so sánh mà phải khái quát hoá số liệu thu được, sử dụng chúng điều kiện phức tạp Xây dựng tập hoá học thực nghiệm theo hướng phân hoá nêu vấn đề cho hai chương: Halogen Ôxi lưu huỳnh ... phân hoá nêu vấn đề cho hai chương: Halogen Ôxi lưu huỳnh mà chủ yếu khai thác từ thí nghiệm sách giáo khoa lớp 10 chương trình B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Nguyên tắc xây dựng Trên sở phân loại tập hoá học...
  • 21
  • 2,065
  • 5
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM_PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TẠP HÓA VÔ CƠ ĐỊNH LƯỢNG

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM_PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TẠP HÓA VÔ CƠ ĐỊNH LƯỢNG

Trung học cơ sở - phổ thông

... trọng cho việc giải tập hoá học vô định lợng kiến thức hoá học đại cơng hoáPhần đại cơng kiến thức cần nắm đợc định luật, khái niệm hoá học Những kiến thức theo học sinh suốt trình học tập ... giải tập hóa học vô định lợng Phần II : Nội dung I.Tổng quan tập hoá học định lợng Bài tập hoá học định lợng cách hình thành kiến thức kyc cho học sinh Phơng pháp luyện tập thông qua sử dụng tập ... 2- Bài tập tính theo PTHH dựa vào chất phản ứng - Bài tập tính theo PTHH biết lợng chất phản ứng - Bài tập pha trộn dung dịch - Bài tập xác định thành phân hỗn hợp Giáo viên: Phơng pháp giải tập...
  • 29
  • 923
  • 3
sáng kiến kinh nghiệm một số biện pháp dạy vận động cho trẻ mẫu giáo

sáng kiến kinh nghiệm một số biện pháp dạy vận động cho trẻ mẫu giáo

Tài liệu khác

... Trên thực tế GV sử dụng biện pháp nêu gơng nhiều đặc điểm tâm lý trẻ thích đợc khen Khi trẻ tham gia vào tập VĐCB trẻ thực kỹ động tác GV động viên khen ngợi kịp thời trẻ hào hứng tham gia làm cho ... chm theo nhc to nh ri cho tr thi ua ng theo nhc Khi dng on nhc bn no v trc khụng lm cng l thng * Khú khn vic thc hin theo chng trỡnh ci cỏch: - Giỏo viờn thng s dng nhng bin phỏp dy tr theo ... c bn ( VCB) cho tr tui nhm giỳp cho giỏo viờn cú nhng bin phỏp phự hp, ch ng, linh hot, giỳp tr hng thỳ dy VCB cho tr t ú giỳp tr cú k nng k xo ng ng thi phỏt trin cỏc t cht th lc cho tr õy l...
  • 21
  • 1,749
  • 3
Xây dựng hệ thống câu hỏi và bài tập hoá nêu vấn đề phần ni tơ (phương trình hoá vô cơ lớp 11 THPT)

Xây dựng hệ thống câu hỏi bài tập hoá nêu vấn đề phần ni tơ (phương trình hoá vô cơ lớp 11 THPT)

Thạc sĩ - Cao học

... tình có vấn đề, học sinh tự phát giải vấn đề Mối quan hệ dạy học nêu vấn đề dạy học phân hoá - Sự phân hoá dạy học nêu vấn đề Nói chung tính phân hoá nên có cho hình thức dạy học Vì lớp học, đặc ... độ dạy học nêu vấn đề Tuỳ theo mức độ độc lập học sinh trình giải vấn đề mà ngời ta phân mức độ dạy học nêu vấn đề Thuyết trình nêu vấn đề (ơrixtic): Thầy tạo tình có vấn đề, sau đặt vấn đề trình ... bắt đầu việc nêu vấn đề Mỗi vấn đề xuất nghiên cứu tài liệu tập học sinh Để làm vấn đề trở nên hấp dẫn xây dựng vấn đề nghiên cứu dùng cách giải tập Việc xây dựng vấn đề dạy học tập kích thích...
  • 124
  • 443
  • 0
sáng kiến kinh nghiệm môn công nghệ phương pháp vân dụng lý thuyết thực tế vào bài học

sáng kiến kinh nghiệm môn công nghệ phương pháp vân dụng lý thuyết thực tế vào bài học

Giáo dục học

... ĐỀ TÀI Môn công nghệ phân môn có số thực thực hành tương đối nhiều phân môn phụ trợ cho môn học Tư tưởng suy nghĩ học sinh đầu tư vào môn để thi vào trường đại học , việc học môn công nghệ để ... phương pháp giảng dạy cho dạy môn làm cho học sinh hứng thu tích cực , Với tiêu đề “ Phương pháp vận dụng kiến thức giảng vào thực tiễn” ý kiến đưa chưa sâu sắc phần nói nên vấn đề cần khắc phục ... đồng nghiệp tham gia góp ý kiến xây dựng cho sáng kiến kinh nghiệm phong phú Tôi xin chân thành cảm ơn ! II- CƠ SỞ LÝ LUẬN : Qua giảng dạy nhiều năm lớp 12 cho thấy để học sinh hiểu rõ công dụng,...
  • 14
  • 1,232
  • 5
sử dụng phương pháp chặn để giải các bài toán số học thi học sinh giỏi. sáng kiến kinh nghiệm đoạt giải của cô phạm thị thủy, tp hải dương.

sử dụng phương pháp chặn để giải các bài toán số học thi học sinh giỏi. sáng kiến kinh nghiệm đoạt giải của cô phạm thị thủy, tp hải dương.

Giáo dục học

... cực học tập, ôn luyện lý thuyết tập có liên quan đến dạng toán tìm số - Báo cáo kết học tập qua việc giải tập - Suy nghĩ tập tơng tự, mạnh dạn đề xuất toán 16 www.VNMATH.com V kiến nghị, đề xuất ... đề toán học dạy theo dạng , sâu dạng tìm hớng t ,hớng giải phát triển toán Sau tập tổng hợp để 17 www.VNMATH.com học sinh biệt phân dạngvà tìm cách giải thích hợp cho chắn học sinh nắm vững vấn ... đề tin toán học niềm say mê với tất học sinh Việc vận dụng sáng kiến kinh nghiệm mang lại nhiều hiệu việc giải toán có liên quan giải toán thuộc dạng Phần đông em có hứng thú làm tập nh tập...
  • 21
  • 2,425
  • 3
sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy phần và tiết luyện tập ngữ văn 7 theo phương pháp dạy và học tích cực

sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy phần tiết luyện tập ngữ văn 7 theo phương pháp dạy học tích cực

Văn học - Ngôn ngữ học

... cầu tập rơi vào dạng nhận xét, nêu ý kiến riêng cách dựng đoạn tác phẩm văn học hướng dẫn cho em làm theo cá nhân ghi vào phiếu học tập Nếu yêu cầu luyện tập rơi vào dạng sưu tầm phân công theo ... luyện tập tiết luyện tập Tiếng Việt: - Học sinh thực tốt phần, tiết luyện tập chứng tỏ em nắm lý thuyết mà em học trước Giáo viên thực hiện: Trương Thò Thùy Trinh Sáng kiến kinh nghiệmBài tập ... viên thực hiện: Trương Thò Thùy Trinh Sáng kiến kinh nghiệm + Sưu tầm b/ Luyện tập sau phần học lý thuyết Tiếng Việt tiết luyện tập Tiếng Việt: Gồm dạng thường gặp: + Bài tập nhận diện + Bài tập...
  • 8
  • 944
  • 4
sáng kiến kinh nghiệm định hướng khi dạy bài “chất béo” của hóa học 9

sáng kiến kinh nghiệm định hướng khi dạy bài “chất béo” của hóa học 9

Giáo dục học

... Hóa học, sử dụng thí nghiệm hóa học, sử dụng tập Hóa học giúp em nắm vững nội dung kiến thức lý thuyết, kĩ hoá học, giải tập Hóa học Điều tạo cho HS yêu thích môn qua tiết học dẫn đến chất lượng ... thực Trong tiết dạy, thấy với phương pháp dạy học theo hướng giáo viên tổ chức để HS tích cực,chủ động tìm tòi, phát xây dựng kiến thức mới, :Nêu giải vấn đề, sử dụng phương tiện dạy học Hóa học, ... cho học sinh cách học cách tự học Lý chọn đề tài Hóa học môn khoa học tự nhiên đưa vào chương trình giảng dạy phổ thông sở, lớp môn khó học nhiều học sinh Thông qua môn, học sinh cung cấp kiến...
  • 27
  • 819
  • 1
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM _ Hướng dẫn học sinh học tập về Phương trình Hóa học và tính theo Phương trình Hóa học

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM _ Hướng dẫn học sinh học tập về Phương trình Hóa học tính theo Phương trình Hóa học

Trung học cơ sở - phổ thông

... CỨU: Học sinh khối 8, trường THCS Xi Măng Bỉm Sơn IV MỤC ĐÍCH CỦA ĐỀ TÀI: Hướng dẫn học sinh học tập, tự học tập PTHH tính theo PTHH Hoá học nhằm nâng cao chất lượng học tập môn hoá học học sinh ... sách giáo viên Hoá học lớp 8, hành Thiết kế dạy Hoá học Hoá học – Cao Cự Giác Câu hỏi trắc nghiệm tập hoá học lớp – Ngô Ngọc An Bài tập hoá học nâng cao – Nguyễn Xuân Trường Chuyên đề bồi dưỡng ... nắm vững chương trình Hoá học phổ thông, việc nắm vững nội dung chương trình, phương giảng dạy cần nắm vững tập Hoá học chương, hệ thống tập cách giải tổng quát cho dạng tập, biết sử dụng tập phù...
  • 25
  • 869
  • 6
Sáng kiến kinh nghiệm môn tự nhiên lớp 1 – vận dụng phương pháp quan sát docx

Sáng kiến kinh nghiệm môn tự nhiên lớp 1 – vận dụng phương pháp quan sát docx

Mầm non - Tiểu học

... động, vừa thực tế không giúp học sinh nhớ lại kiến thức mà áp dụng kiến thức vào thực tiễn  Sử dụng tranh ảnh để dạy học Giáo viên phóng to tranh có nội dung liên quan đến học, hướng dẫn học sinh ... thức để làm ró sơ đồ  Cung cấp cho học sinh kiến thức trước sau tổng quát sơ đồ  Hướng dẫn học sinh tập tổng quát kiến thức sơ đồ Vd: Sơ đồ gia đình 1, 2, hệ ( Bài 11: Gia đình Sách Tự nhiên ... phân biệt phận rau  Đối tượng quan sat: Cây rau mà em mang đến lớp  Tổ chức hướng dẫn học sinh quan sát: + Tổ chức cho học sinh quan sát theo nhóm + Mỗi em nhóm giới thiệu rau mà mang đến cho...
  • 17
  • 1,488
  • 15
Sáng kiến kinh nghiệm Định hướng thị hiếu thưởng thức và thái độ học tập môn Âm nhạc

Sáng kiến kinh nghiệm Định hướng thị hiếu thưởng thức thái độ học tập môn Âm nhạc

Giáo dục học

... khoa học để hồn thành nhiệm vụ truyền thụ âm nhạc, xây dựng thị hiếu lành mạnh cho em mục đích cuối hướng tới cho em thị hiếu thưởng thức âm nhạc lành mạnh qua xây dựng cho em có thái độ học tập ... ngữ có khả trực tiếp thẳng vào tim, khơng cần qua khối óc Q trình tổ chức nghiên cứu, thực nghiệm: Q trình tìm hiểu nghiên cứu để xây dựng, định hướng cho học sinh học tập mơn Âm nhạc tơi tiến ... nhận vấn đề cách thường xun, ta cảm thấy gần gũi, gắn bó u mến Tất vấn đề nêu cá nhân thực hiện, tập thể thực hiện, lớp, trường, huyện thị thành… thực Tơi tin hình thành em thái độ đắn học tập mơn...
  • 13
  • 462
  • 0
sáng kiến kinh nghiệm RÈN KĨ NĂNG VIẾT ĐOẠN VĂN MỞ BÀI NGHỊ LUẬN VĂN HỌC CHO ĐỐI TƯỢNG HỌC SINH LỚP 9

sáng kiến kinh nghiệm RÈN KĨ NĂNG VIẾT ĐOẠN VĂN MỞ BÀI NGHỊ LUẬN VĂN HỌC CHO ĐỐI TƯỢNG HỌC SINH LỚP 9

Giáo dục học

... chung, định hướng chung cho viết a- Những điều cần tránh viết mở bài: - Tránh dẫn dắt vòng vo, xa gắn vào việc nêu vấn đề - Tránh ý dẫn dắt không liên quan đến vấn đề nêu - Tránh nêu vấn đề dài dòng, ... giới hạn vấn đề) : Nêu vấn đề bàn bạc thân bài, tức luận đề (Giới thiệu tác giả tác phẩm văn học có liên quan đến vấn đề nghị luận) Vấn đề rõ, người viết tự rút ra, tự khái quát Đối với phân tích ... pháp diễn dịch: Giới thiệu vài ý khái quát, rộng vấn đề nêu trong đề dẫn dắt đền vấn đề đề VD: Đề bài: Giải thích chứng minh câu tục ngữ: “Lá lành đùm rách” * Mở bài: Văn học dân gian nói chung,...
  • 14
  • 1,366
  • 0
PHÂN LOẠI LĨNH VỰC SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM THEO CẤP HỌC (Theo phân loại dùng cho phần mềm quản lý SKKN của Sở GD&ĐT Hà Nội)

PHÂN LOẠI LĨNH VỰC SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM THEO CẤP HỌC (Theo phân loại dùng cho phần mềm quản lý SKKN của Sở GD&ĐT Hà Nội)

Tư liệu khác

... ngữ Tin học 10 Toán Vật lý Hoá học Sinh học Ngữ văn Lịch sử Địa lý Giáo dục công dân Ngoại ngữ Tin học- Công nghệ Phương pháp dạy học Chuyên ngành Cơ Hoạt động tập thể Chủ nhiệm Quản lý Tin học KT ... viên 23 Thư viện 24 Giáo dục quốc phòng an ninh 25 Lĩnh vực khác Ngành GDTX 11 Hoạt động tập thể 12 Giáo dục hướng nghiệp 13 Chủ nhiệm 14 Quản lý 15 Công tác Đoàn, Đội 16 Thanh tra 17 Công đoàn 18...
  • 2
  • 10,130
  • 11
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMĐỀ TÀISỬ DỤNG KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC “KĨTHUẬT MẢNH GHÉP” TRONG GIẢNG DẠY BÀI 10MÔN ĐỊA LÍ LỚP 12

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMĐỀ TÀISỬ DỤNG KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC “KĨTHUẬT MẢNH GHÉP” TRONG GIẢNG DẠY BÀI 10MÔN ĐỊA LÍ LỚP 12

Trung học cơ sở - phổ thông

... tăng cường hiệu học tập vừa phát triển kĩ trình bày , giao tiếp với bạn giáo viên, tạo không khí lớp học thân thiện hợp tác II.THỰC TRẠNG CỦA VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU Trong vài năm gần học sinh trường ... tạo thuận lợi cho nước ta phát triển ngành kinh tế : giao thông- vận tải, du lịch đẩy mạnh hoạt động khai thác, xây dựng vào mùa khô - Cho phép ngành kinh tế hoạt động quanh năm - Thiên nhiên ... Đại học sư phạm, năm 2010 Dạy học lấy học sinh làm trung tâm Lê Khánh bằng, Đặng Văn Đức, Hà Nội 1995 Các phương pháp giảng dạy địa lí, NXB giáo dục,Hà Nội 1976 Tài liệu hướng dẫn GV thực chương...
  • 14
  • 764
  • 0
sáng kiến kinh nghiệm Khai thác yếu tố đồng bậc để giải một số bài toán trong chương trình THPT

sáng kiến kinh nghiệm Khai thác yếu tố đồng bậc để giải một số bài toán trong chương trình THPT

Giáo dục học

... năm 2014 PHIẾU NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Năm học 2013 - 2014 Tên sáng kiến kinh nghiệm: KHAI THÁC YẾU TỐ ĐỒNG BẬC ĐỂ GIẢI MỘT SỐ BÀI TOÁN TRONG CHƯƠNG TRÌNH THPT Họ tên tác giả: ... qua rèn luyện thêm cho học sinh kỹ phát giải vấn đề theo cách bổ ích cho học sinh lớp 12 việc luyện thi đại học cao đẳng Bài tập tương tự: 1) Trong khơng gian tọa độ Oxyz, cho hình lập phương ... trình bậc n theo biến t = y 2 Khai thác yếu tố đồng bậc để giải số tốn chương trình THPT Sau ví dụ minh họa có sách giáo khoa đề thi đại học cao đẳng năm trước tập đề nghị để học sinh thực hành...
  • 13
  • 566
  • 1
Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp dạy từ vựng cho học sinh tiểu học bằng việc học từ mới qua các bài khóa

Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp dạy từ vựng cho học sinh tiểu học bằng việc học từ mới qua các bài khóa

Giáo dục học

... khung phân phân bổ chương trình .Thực giáo học pháp qui định tài liệu hướng dẫn - Sử dụng hiệu kỹ thuật giảng dạy ghi điểm thi đua tiết học để học sinh phải ý hoà vào không khí học tập lớp .Thực học ... lượng học tập học sinh lớp 5A - lớp có áp dụng đề tài cao hẳn so với lớp lại Điều cho thấy đề tài mà nghiên cứu phần mang lại hiệu trình giảng dạy thực tế 2.4 Rút học kinh nghiệm Theo phân phối chương ... học sinh học tập, cần tổ chức trình dạy học theo hướng tích cực hoá hoạt động người học, trình dạy học, giáo viên người truyền tải kiến thức đến học sinh, học sinh muốn lĩnh hội tốt kiến thức...
  • 25
  • 766
  • 0
Lựa chọn, xây dựng bài tập hóa học lớp 11 (phần hữu cơ   ban nâng cao) nhằm rèn luyện năng lực sáng tạo cho học sinh THPT

Lựa chọn, xây dựng bài tập hóa học lớp 11 (phần hữu cơ ban nâng cao) nhằm rèn luyện năng lực sáng tạo cho học sinh THPT

Thạc sĩ - Cao học

... tạp + Bài tập + Bài tập tổng hợp 1.4.3 Tác dụng tập hóa học BTHH phương tiện hiệu nghiệm để dạy học sinh tập vận dụng kiến thức học vào thực tế sống, sản xuất tập nghiên cứu khoa học, biến kiến ... chọn xây dựng hệ thống tập tự luận trắc nghiệm khách quan nhằm phát huy lực sáng tạo cho HS THPT CHƯƠNG 2: LỰA CHỌN XÂY DỰNG HỆ THỐNG BÀI TẬP HÓA HỌC NHẰM RÈN LUYỆN NĂNG LỰC SÁNG TẠO CHO HỌC ... sau: - Bài tập có tác dụng phát huy tính tích cực, sáng tạo học sinh - Bài tập giúp học sinh hiểu rõ khắc sâu kiến thức - Thông qua tập hệ thống hóa kiến thức học: số lớn tập hóa học đòi hỏi học...
  • 132
  • 794
  • 1
sang kien kinh nghiem - Phat trien ngon ngu mach lac danh cho tre 5 - 6 tuoi thong qua pp ke chuyen.doc

sang kien kinh nghiem - Phat trien ngon ngu mach lac danh cho tre 5 - 6 tuoi thong qua pp ke chuyen.doc

Mầm non - Tiểu học

... cho trẻ, trẻ hứng thú học môn văn học thể loại tryuện kể 2.4 Bài học kinh nghiệm : Từ kết rút học kinh nghiệm dậy trẻ phát triển ngôn ngữ mạch lạc qua môn làm quen văn học thể loại truyện kể ... trẻ học tốt môn làm quen văn học thể loại truyện kể : 2.2.2.1 Tạo môi trường học tập, rèn luyện cho trẻ : - Tôi tận dụng diện tích phòng học, ý bố trí xếp học cụ, đội hình để tạo môi trường học ... hoạt động học tập, vui chơi phát triển ngôn ngữ mạch lạc - Tuyên truyền cho bậc phụ huynh tạo điều kiên cho trẻ học tập làm quen với văn học đặc biệt thể loại kể chuyện II Phần nội dung 1.Chương...
  • 20
  • 16,787
  • 115
sang kien kinh nghiem - To chuc mai nha xanh, giam soc cho tre lan dau den truong.doc

sang kien kinh nghiem - To chuc mai nha xanh, giam soc cho tre lan dau den truong.doc

Mầm non - Tiểu học

... hiệu xếp vào học, sau ngày tăng dần như: ngày thứ hai bé chơi tiếng, ngày thứ chơi buổi sánghọc thức, nhà trường bố trí vào ngày đầu khai giảng “Mái nhà xanh” dãy bàn ăn sáng dành cho phụ ... thể giúp cho bé phụ huynh sau có đủ thủ tục nhập học (lưu ý hồ sơ sức khỏe bé không bị bệnh truyền nhiễm bác sĩ kết luận đủ sức khỏe học) đến làm quen theo lịch như: ngày đầu cho bé chơi hai tiếng ... xây dựng thời gian hoạt động cho phù hợp? b Xây dựng lịch hoạt động “Mái nhà xanh” : Trẻ em hôm – Thế giới ngày mai Website hỗ trợ giảng dạy chăm sóc trẻ em www.mamnon.com Ban giám hiệu xây dựng...
  • 5
  • 3,049
  • 17

Xem thêm